知识学习科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to schoo.docx
《知识学习科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to schoo.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识学习科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to schoo.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
知识学习科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschoo
科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschool?
科学普及出版社¬¬——
Teaching
plan
Lesson5
Howdoyou
gotoschool?
(六年级第一学期)
Teschingcontentsanddemands
词汇
a能听懂、会说、会认读,并会拼写下列单词:
far,lastwindow.
b能听懂、会说、会认读:
travel,train,worried,safe,agree,ant,atlast,bybike,bybus,bytrain,Paris.
2语言结构。
熟练掌握和运用一般现在时的句式(重点是how引导的特殊疑问句)。
①----Howdoyouusuallygotoschool?
----Iusuallygotoschoolbybike.
②----Howdoseheusuallygotoschool?
----Heusuallywalkstoschool.
3交际用语。
能听懂,会说,并能用来进行交际。
----Howdoyouusuallygotoschool?
----Iusuallygotoschoolbybike.
----Howdosesheusuallygotoschool?
----Sheusuallygoestoschoolbybus.
4阅读“Travellingbyplane”,能理解故事大意,能回答与课文有关的问题。
Analyessofteachingcontents
Teachingdesign
、课时安排:
4课时
2、教学具体步骤:
第一课时:
Let’stalk
<1>复习检查
A复习单词:
复习集中识字中所学本课的9个单词,老师板书音标,学生试着写出单词和汉语意思。
然后,教师领读或听磁带,正音。
B复习结构:
复习一般现在时,运用所学内容,进行简单对话。
----Doyouoftenhavelunchat12:
00?
----yes,Ido./No,Idon’t.SometimesIhavelunchat11:
30.
----wheredoyoulive?
----IliveinNanyang.
----whendoyougetup?
----Ioftengetupat6:
00.
<2>导入新课
观察图片,图片上两个小朋友分别是东东和露露。
听录音,熟悉课文。
教师用角色表演法导入,教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。
边表演边理解句子。
理解之后,再放录音,然后逐句放,让学生跟读。
<3>操练
)
将对话分成两段来学习。
2)
逐段放录音,学生跟说,较长句子教师适当领读。
3)
“你问我答”游戏:
全班分成男女两大组,轮流用“Howdoyougoto…?
Iusuallygotoschool….”句型进行问答。
熟练后,两人一组自由表演,再叫若干组起来对大家表演。
<4>布置作业
复述或背诵对话,熟练掌握。
第二课时:
Let’slearn.
<1>复习检查
A复习单词:
老师给出中文,学生写英文。
B表演“Let’stalk”部分
<2>学习新课
复习学习一些常见交通工具的名称:
bike,car,bus,train,plane,wlak等。
准备词组卡片(如:
gotoschool,gohome,bybile,bybus…)。
<3>学习本课主题句,并用所给信息内容做练习。
①----Howdoyouusuallygotoschool?
----Iusuallygotoschoolbybike.
②----Howdoseheusuallygotoschool?
----Heusuallygotoschoolonfoot.
教师先讲解、领读例句,让学生熟练掌握。
<4>操练:
先师生共同本部分图片内容做练习,再两人一组学生自由练习。
熟练后,教师在课堂上随便找一男生问Howdoyougotoschool?
该男生回答Igotoschoolbybike.然后,教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学?
”,操练“Howdoeshegotoschool?
Hegoestoschoolbybike.”。
<5>布置作业
根据图片内容,把此部分练习写在作业本上,并上交教师批改,掌握学生学习情况。
第三课时:
Readforfun
<1>复习检查:
A单词:
请学生到黑板前默写本课重点词汇。
B复习结构:
教师随机与学生进行下列交际游戏,牢固掌握本课重点。
doyouusuallygotoschool?
doessheusuallygotochool?
I
go
She
gose
<2>导入新课
)放录音,熟悉课文。
教师用汉语简要介绍故事大意,使学生初步感知小故事。
2)逐句放磁带,结合图片,让学生尝试翻译,教师适当指导,并板书重点词组、句型,适当讲解其用法。
有关知识要点:
①Shegoesbacktoseethemeverythreemonths.她每天三个月回去看望他们(一次)。
everythreemonths:
每三个月结构为:
every+数字+表示时间的名词,数字超过一的,后面的名词用复数形式。
②Shedoesn’tliketravellingbyplane.她不喜欢做飞机旅行。
likedoingsth.:
喜欢做某事,表示嗜好、习惯;
liketodosth.:
喜欢去做某事,突出一次性的喜欢做。
byplane:
乘飞机,表示一种交通方式,相当于byair,类似的用法也很多,如:
bybike,bycar等。
③ThistimeheasksHelentotakehisplane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。
asksb.todosth.要求某人做某事。
④Helenisworried.
该句是主系表结构,形容词worride作表语。
⑤ButBrucesaysitissafetorideinaplane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。
该句所用句型:
Itis+adj+todosth.
⑥AtlastHelenagreestogowithhim.最后海伦同意和他去。
agreetodosth.同意做某事
⑦TheygetontheplaneandBrucebeginsgostartit.他们上了飞机,布鲁斯开始发动机器。
geton:
上(火车、飞机等)。
begintotosth.开始做某事,用法与start相同。
⑧Theylooklikeants.他们看上去就像是蚂蚁。
looklike:
看起来像,看上去像。
<3>操练:
)将故事分为若干自然段,以图为段,逐图放录音,学生跟说。
2)在学生流畅阅读后,进行下一段。
3)叫个别学生站起来朗读或对话。
教师也可于下课前布置复述练习,让学生课下练,再上课在找学生进行个别复述。
如果复述有困难,教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。
问题如下:
、wheredoseHelencomefrom?
wheredoesherfatherandmotherlive?
2、Doessheliketravellingbyplane?
Howdoesshealwaysgohome?
3、whereisBrusefrom?
4、DoesHelenagreetogowithhim?
5、IsHelenaftaidtotaketheplane?
Dosesheclosehereyes?
6、cansheseesomepeople?
Aretheystillontheground?
<4>布置作业
)
熟读或复述“Readforfun”。
2)
写上交作业(词汇表,单词每个一行)。
第四课时:
Let’ssing,Listenandcircle和复习检查。
<1>复习检查
A复习单词:
教师说英文,学生听写。
B复述“Readforfun”。
<2>Let’ssing
教唱“Thewheelsonthebus.”教师先领读歌词,解释大意,再让学生边看歌词边听录音,然后教师逐句教唱,最后学生跟录音唱,再跟音乐唱。
<3>Listenandcircle.
学生根据所听录音,在图片下的“yes”和“No”中选择,所听内容与图片一致选“yes”,不一致选“No”。
听力材料为:
、IcomefromAmerica.
2、yingyingusuallygetsupatsix.
3、Leledoesmorningexerciseseveryday.
4、Tomoftengetstoschoolbytrain.
5、Sheoftengoestobedat9:
30.
6、Iusuallyhavericeforsupper.
<4>复习检测
A单词检测,将下列单词与相应的汉语意思连线。
travel
远的
train
窗户
worried
旅行
safe
安全的
last
火车
agree
蚂蚁
window
担心的
ant
同意
far
最后
B结构检测:
三人一组在教室前面进行Let’slearn中右图的对话。
附:
板书设计(略)