知识学习科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to schoo.docx

1、知识学习科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to schoo科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to school?科学普及出版社¬¬TeachingplanLesson5Howdoyougotoschool?（六年级第一学期）Teschingcontentsanddemands词汇a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far,lastwindow.b能听懂、会说、会认读：travel,train,worried,safe,agree,ant,atlast,bybike,bybus,bytrain,Pa

2、ris.2语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。-Howdoyouusuallygotoschool?-Iusuallygotoschoolbybike.-Howdoseheusuallygotoschool?-Heusuallywalkstoschool.3交际用语。能听懂，会说，并能用来进行交际。-Howdoyouusuallygotoschool?-Iusuallygotoschoolbybike.-Howdosesheusuallygotoschool?-Sheusuallygoestoschoolbybus.4阅读“Travellingbyplan

3、e”，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。AnalyessofteachingcontentsTeachingdesign、课时安排：4课时2、教学具体步骤：第一课时：Letstalk<1>复习检查A复习单词：复习集中识字中所学本课的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。B复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。-Doyouoftenhavelunchat12:00?-yes,Ido./No,Idont.SometimesIhavelunchat11:30.-wheredoyoulive?-IliveinNanyang.

4、-whendoyougetup?-Ioftengetupat6:00.<2>导入新课观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。听录音，熟悉课文。教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。<3>操练）将对话分成两段来学习。2）逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。3）“你问我答”游戏：全班分成男女两大组，轮流用“Howdoyougoto?Iusuallygotoschool.”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。<4>布置作业复述

5、或背诵对话，熟练掌握。第二课时：Letslearn.<1>复习检查A复习单词：老师给出中文，学生写英文。B表演“Letstalk”部分<2>学习新课复习学习一些常见交通工具的名称：bike,car,bus,train,plane,wlak等。准备词组卡片（如：gotoschool,gohome,bybile,bybus）。<3>学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。-Howdoyouusuallygotoschool?-Iusuallygotoschoolbybike.-Howdoseheusuallygotoschool?-Heusuallygotosc

6、hoolonfoot.教师先讲解、领读例句，让学生熟练掌握。<4>操练：先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习。熟练后，教师在课堂上随便找一男生问Howdoyougotoschool?该男生回答Igotoschoolbybike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学？”，操练“Howdoeshegotoschool?Hegoestoschoolbybike.”。<5>布置作业根据图片内容，把此部分练习写在作业本上，并上交教师批改，掌握学生学习情况。第三课时：Readforfun<1>复习检查：A单词：请学生到黑板前默写本课重点词

7、汇。B复习结构：教师随机与学生进行下列交际游戏，牢固掌握本课重点。doyouusuallygotoschool?doessheusuallygotochool?IgoShegose<2>导入新课）放录音，熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意，使学生初步感知小故事。2）逐句放磁带，结合图片，让学生尝试翻译，教师适当指导，并板书重点词组、句型，适当讲解其用法。有关知识要点：Shegoesbacktoseethemeverythreemonths.她每天三个月回去看望他们（一次）。everythreemonths：每三个月结构为：every+数字+表示时间的名词，数字超过一的，后面的名词

8、用复数形式。Shedoesntliketravellingbyplane.她不喜欢做飞机旅行。likedoingsth.:喜欢做某事，表示嗜好、习惯；liketodosth.:喜欢去做某事，突出一次性的喜欢做。byplane:乘飞机，表示一种交通方式，相当于byair,类似的用法也很多，如：bybike,bycar等。ThistimeheasksHelentotakehisplane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。asksb.todosth.要求某人做某事。Helenisworried.该句是主系表结构，形容词worride作表语。ButBrucesaysitissafetorideinapla

9、ne.但是布鲁斯说乘飞机很安全。该句所用句型：Itis+adj+todosth.AtlastHelenagreestogowithhim.最后海伦同意和他去。agreetodosth.同意做某事TheygetontheplaneandBrucebeginsgostartit.他们上了飞机，布鲁斯开始发动机器。geton:上（火车、飞机等）。begintotosth.开始做某事，用法与start相同。Theylooklikeants.他们看上去就像是蚂蚁。looklike:看起来像，看上去像。<3>操练：）将故事分为若干自然段，以图为段，逐图放录音，学生跟说。2）在学生流畅阅读后，进

10、行下一段。3）叫个别学生站起来朗读或对话。教师也可于下课前布置复述练习，让学生课下练，再上课在找学生进行个别复述。如果复述有困难，教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。问题如下：、wheredoseHelencomefrom?wheredoesherfatherandmotherlive?2、Doessheliketravellingbyplane?Howdoesshealwaysgohome?3、whereisBrusefrom?4、DoesHelenagreetogowithhim?5、IsHelenaftaidtotaketheplane?Doseshecloseherey

11、es?6、cansheseesomepeople?Aretheystillontheground?<4>布置作业）熟读或复述“Readforfun”。2）写上交作业（词汇表，单词每个一行）。第四课时：Letssing,Listenandcircle和复习检查。<1>复习检查A复习单词：教师说英文，学生听写。B复述“Readforfun”。<2>Letssing教唱“Thewheelsonthebus.”教师先领读歌词，解释大意，再让学生边看歌词边听录音，然后教师逐句教唱，最后学生跟录音唱，再跟音乐唱。<3>Listenandcircle.学生根据

12、所听录音，在图片下的“yes”和“No”中选择，所听内容与图片一致选“yes”，不一致选“No”。听力材料为：、IcomefromAmerica.2、yingyingusuallygetsupatsix.3、Leledoesmorningexerciseseveryday.4、Tomoftengetstoschoolbytrain.5、Sheoftengoestobedat9:30.6、Iusuallyhavericeforsupper.<4>复习检测A单词检测，将下列单词与相应的汉语意思连线。travel远的train窗户worried旅行safe安全的last火车agree蚂蚁window担心的ant同意far最后B结构检测：三人一组在教室前面进行Letslearn中右图的对话。附：板书设计（略）