四年级英语 第二单元导学案.docx
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四年级英语第二单元导学案
小村学区四年级上册英语科第2单元导学单
课题
WhatDoTheyHaveontheFarm?
课时
第1课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
学习“四会”单词：
farm，pig，duck，cow，horse，sheep，hen
并能灵活运用上述单词。
学习
重难点
能听懂、会写、会读、会说farm，pig，duck，cow，horse，sheep，hen
通过学习，能够用英语描述这些动物的名称。
学习过程
环节
自主
学习
一．阅读方法
对照课本第10页，边看边练习拼写描述动物的单词。
二．互助释疑
同桌间一边指着图片，一边说出动物名称的单词，交流不会读的单词。
三.单词连线
farm，pig，duck，cow，horse，sheep，hen
农场农场母鸡鸭子马绵羊奶牛
合
作
探
究
熟读单词，并能灵活运用上述单词。
展示
汇报
（一）小组展示
小组内练习用英语描述物体的形状
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，一位笔画，一位猜动物的名称。
课
堂
检
测
1.单词拼写
m，农场g，猪d，鸭子
c，奶牛se，马eep，绵羊
h母鸡
2.完成Lookandfind.
3.完成Listenandcolor.
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
熟记本课单词
小村学区四年级上册英语科第2单元导学单
课题
WhatDoTheyHaveontheFarm?
课时
第2课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
一.能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。
二.能运用Whatareyour…and…?
谈论家庭成员的职业;能运用Whatdotheyhaveonthefarm?
询问农场里有什么动物。
三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。
四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
学习
重难点
教学重点：
学习句子：
Whatdotheyhaveonthefarmer?
Theyhavepigs…
教学难点：
通过学习，能够用英语描述动物及能进行对话。
学习过程
环节
自主
学习
一.复习以前所学动物名称，再进行问和答。
Whatdoyouhave?
Wehave….
二．阅读方法
对照课本第11页，边看图边练习理解对话.
三．互助释疑
交流不会读的单词和句子。
合
作
探
究
（一）同桌间练习书写，可以互相检查拼写
（二）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（三）学生小组内分角色读对话。
展示
汇报
（一）小组展示
小组内编自己的对话。
然后在全班同学面前展示。
给予奖励。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，
课
堂
检
测
（一）作业当堂清我是小法官：
1.Heareabusdriver.（）
2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.？
（）
3.Herfriendisangoodcook.（）
4.Hesisteriskind.（）
5.Theyhavemanyanimalsinthefarm.（）
（二）完成Look,readandcomplete.
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
背诵本课课文
小村学区四年级上册英语科第2单元导学单
课题
WhatDoTheyHaveontheFarm?
课时
第3课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
一．学习Let’slearnmore：
对话中表示动物的词汇和句型。
二．能理解并运用Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…谈论某人拥有的物品。
三．能理解Hedoesn’thave…Theydon’thave…的用法。
四，能够听、说、认读对话，语音语调自然。
五，通过对对话的学习，培养学生的绘画能力，增加学生的学习兴趣。
学习
重难点
教学重点：
能听懂、会读、会说Let’slearnmore部分。
教学难点：
掌握Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…句型及其回答。
学习过程
环节
自主
学习
1.完成Let’splay练习。
2.完成Look,askandanswer
3．阅读方法
对照课本第12页，边看图边练习理解对话。
4．互助释疑
同桌间读对话，理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式。
合
作
探
究
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
注意句子的语音语调。
（二）小组合作用Whatdoesshe/hehaveinhis/herbox？
造句，并进行回答。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
展示
汇报
（一）小组展示
小组内练习用英语问和答（组内成员文具盒里有什么?
）
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏。
（pleaseguess）
课
堂
检
测
一.根据汉语补全短语。
1．Three______（三只绵羊）2.two______（两个工人）3.my_____（我的妈妈）
4.onthe_______（在农场）5.a____________（一个善良的警察）.
6.a______________（一名优秀的教师）
二.用英语写一段你喜欢的动物
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
熟记本课句型
小村学区四年级上册英语科第2单元导学单
课题
WhatDoTheyHaveontheFarm?
课时
第4课时
课型
新授课
使用者
学习
目标
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
学习
重难点
教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点：
通过故事的学习，达到情感教育。
学习过程
环节
自主
学习
（一）分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
合
作
探
究
熟读单词，并能用所学句型描述事物，进行对话
展示
汇报
（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
（二）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（三）指名学生有感情读对话。
（四）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
课
堂
检
测
P15-16
1.lookandsay.
2.Talkinpair.
自我
评价
你满意自己的表现吗？
（）
（）
（）
盘点
收获
同学们，这节课你有什么收获？
课后
作业
四年级上册英语第二单元考试题
姓名
I补全单词，并与相应的汉语意思用线连起来。
（10*1=10）
1.nseA.马F.米饭6.brkfst
2.dctrB.护士G.警察7.rce
3.drvC.医生H.面条8.plcmn
4.dckD.司机I.饺子9.ndle
5.hseE.鸭子J.早饭10.dmplng
II．翻译下列短语。
（5*1=5）
1.起床2.吃午饭3.。
做游戏
4.去睡觉5.看电视
III．火眼金睛，选出不同类的一项。
（5*1=5）
（）1.A.bananaB.cookC.farmerD.teacher
（）2.A.pigB.workerC.cowD.hen
（）3.A.breakfastB.lunchC.shipD.supper
（）4.A.meatB.chickenC.vegetableD.fish
（）5.A.gamesB.morningC.afternoonD.evening
IV．按要求写出下列单词的相应形式。
（10*1=10）
1.do（单三）2.have（单三）3.class（复数）
4.sheep（复数）5.do（否定缩写）6.doesn’t（完全形式）
7.work（名词）8.drive（名词）9.cow（复数）
10.watch（单三）
V.快乐连线。
（5*2=10）
（）1.Whatisyourfather?
A.Theyhavesometoysinthebox.
（）2.Whoisthatman?
B.Myfatherisateacher.
（ ）3.Whendoyougetup?
C.Wehavemeatforlunch.
（）4.Whatdoyouhaveinthebox?
E.Igetupatsixinthemorning.
（）5.Whatdoyouhaveforlunch?
F.Heismybrother.
VI.做选择，我最棒。
（1*20=20）
（）1.Iwantacook.
A.beB.tobeC.isD.are
（）2.Whatyourmother?
A.beB.aboutC.doD.does
（）3.Whatyourgrandpaandgrandma?
Theyfarmers.
A.areareB.isisC.areisD.isare
（）4.Whatdoyoudothefarm?
A.inB.underC.onD.at
（）5.Thereacatandtwodogsintheroom.
A.beB.tobeC.isD.are
（）6.What’slunch?
A.onB.inC.forD.at
（）7.Tomadog.
A.don’thaveB.doesn’thaveC.don’thasD.doesn’thas
（）8.Theycows.
A.don’thaveanyB.doesn’thavesomeC.don’thasanyD.doesn’thassome
（）9.Tomupatsixinthemorning.
A.getB.togetC.getsD.getting
（）10。
Igotobednighthome.
A.atatB.atinC.ininD.toto
VII.我是小小社交家。
（5*2=10）
（）1.如果想问Tom的哥哥是干什么工作的，你可以问：
A.Whatisyourbrother?
B.Whatdoyourbrother?
C.Whatdoesyourbrother?
（）2.想知道Lisa的箱子里有什么东西？
你可以问：
A.WhatdoesLisahaveinthebox?
B.What’sinthebox?
C.WhatdoLisahaveinthebox?
（）3.妈妈正在做晚饭，你想问妈妈晚饭吃什么，你可以问：
A.What’sforbreakfast?
B.What’sforlunch?
C.What’sforsupper?
（）4.你想知道Lisa的爷爷晚上一般几点睡觉？
你可以问：
A.Whatdoesyourgrandpagotobed?
B.What’syourgrandpa?
C.Whendoesyourgrandpagotobed?
（）5.妈妈想问你上午上几节课，你可以问：
A.Howmanysubjectsdoyouhave?
B.Whatsubjectsdoyoulike?
C.Whatsubjectsdoyouhave?
VIII.判断下列句子的翻译（部分）或提示部分对（√）错（×）.给句子看看病，在错误的部分下划“”，并把它更正在后面的横线上。
（5*2=10）
（）1.Sheareafarmer.（使用听诊器）
（）2.Tomhaveaeggforlunch.（鸡蛋和牛奶）
（）3.Igetupinsixinthemorning.（下午六点）
（）4.Whendoshegetup?
（做游戏）
（）5.Earlyinbedandearlytorise.（晚睡晚起）
Ⅸ。
把下列一般疑问句的肯否定回答，将序号填在横线上。
（5*2=10）
A:
Yes，sheis.B.Yes，Ido.C.Yes，thereis.D.Yes，theyare.E.Yes，shedoes.F.No,Sheisn’t.G.No,thereisn’t.H.No,Idon’t.I.No,Shedoesn’t.J.No,theyaren’t.
1.A:
Aretheyfarmers?
B：
2.A:
Issheacook?
B：
3.A:
Doyouhavemeat?
B：
4.A:
Doesshehavemeat?
B：
5.A;Isthereacat?
B：
Ⅹ.轻松阅读，正确选择。
（5*2=10）
MynameisAlice.Therearefivepeopleinmyfamily.Mygrandpaandgrandmahaveabigfarm.Therearemanyanimalsonit.Myfatherisateacher.Hegetsupatsixinthemorning.Hehasmeatvegetableforlunch.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital（医院）.Shehassoupforsupper.Iamastudent.IaminClass2Grade4.Ihavefourclassesinthemorningandthreeclassesintheafternoon.Ihaveeggsandmilkforbreakfast.Ilovemyfamily.Wehaveahappy（幸福的）family.
（）1.Therearepeopleinmyfamily.
A.threeB.fourC.five
（）2.Myfatherisa.
A.teacherBnurse.C.student
（）3.Mymotherhasforsupper.
A.meatvegetableB.soupC.eggsandmilk
（）4.IaminClassGrade.
A.24B.31C.42
（）5.Ihaveclassesintheafternoon.
A.threeB.fourC.fiv
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