5选材篇天机云锦任我裁 中考作文技法指导满分例文点评.docx
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5选材篇天机云锦任我裁中考作文技法指导满分例文点评
中考作文技法指导满分例文点评
5.
选材篇：
天机云锦任我裁
一、佳作欣赏
我心中的那一轮太阳
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。
老师，您的形象又一次出现在我的眼前。
啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。
感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底!
（引用歌词，第二人称，直接倾诉，真情笼罩全篇）
您还记得那次晨读的情景吧？
教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：
“喝了长高高。
”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。
作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!
（呼告引出片段，抒情结束片段，叙事抒情结合，与以下几段构成排比式结构，层次明晰，这是构思的的亮点）
您是否还记得那次午休的时候呢？
同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。
您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！
您脱下了您的高跟鞋，（细节动人有表现力，要学会选择生活中让你的心一颤动人细节）轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。
这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。
老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！
老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!
您还记得那个炎热的夏日吗？
那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！
”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：
“热不热？
”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：
“呀！
这是怎么回事？
蚊子咬的吗？
”我点了点头。
没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。
我又惊讶又感动……啊！
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀!
老师，您知道吗？
我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。
我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。
您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！
感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您播洒给我们温暖灿烂的阳光！
黄斜文老师点评：
得分亮点——
1.用“您是否还记得……”的反复引出几个片段，构思巧，结构明晰
2.每段结构相似，呼告起叙事展开呼告抒情结束，叙事抒情完美结合，构成精巧的排比式结构。
3.选材高明，身边小事，动人瞬间，不起眼但凝聚深情的细节，以小见大，突出老师无微不至的爱。
4.反复、呼告、第二人称的运用，真情洋溢，笼罩全篇。
二、技法点击
文章必须有一个深刻的主题（即立意），但是，没有恰当的材料，再好的立意了是无法表现的。
因此，如果说主题是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。
所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节。
优选典型、新颖、精炼的材料是中考作文制胜的又一绝招。
那么中考作文选材怎样才能选出“有新意”的材料呢?
一、观察生活选用新素材
1.原文再现
这时，我也顾不了什么了，心里只有一个念头，那就是赶紧回家，要不雪越下越大，路会越来越难走。
我边给自己打气边裹紧衣服，正要朝前冲去，忽然看见前方一个黑点，在慢慢地蠕动着。
我擦擦眼睛望去，果然，一个人在雪中艰难地蹒跚着，我心中的一个期待也在慢慢绽放。
近了，近了。
我看清了，是妈妈，是妈妈深一脚浅一脚地朝这里走来……
我疯了似地跑过去，扑进妈妈怀里，心里的委屈连同泪水一股脑地涌了出来：
“妈，你怎么到现在才来呢？
”
妈妈不住地自责：
“真对不起，妈妈来晚了。
摩托车在半路上抛锚了，怎么早不坏晚不会，偏偏在女儿最需要的时候出事了呢？
”
听着妈妈的自责，我才意识到自己的莽撞。
朝妈妈的腿看去，只见裤管早已结了冰，在校门口的灯下泛着白光。
我再也克制不住自己了，搂住妈妈便大哭起来：
“妈，我太自私。
”
——《母爱的温暖》
2.升格展示
中午，我放学回到家，看见母亲正在晒被子，便也把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端。
放学回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
我知道，这是母亲的“杰作”。
我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的，温暖如母亲的手心。
我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的，清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些家中最好的事物，如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
——《母爱的温暖》
3.对比点评
原文写得较为生动，也很有感情。
但是父母冒雨送子女上学或是接子女回家，这样的故事每天都在发生着，并不新鲜。
文章要写得出色，必须在选材上动脑筋，尽量避免选用被人们写烂了的材料，升格文就较好地解决了这一问题。
文章放弃了原先风雪中接“我”回家的故事，而改用把最温暖的晒被地带悄悄换给“我”的故事，写别人笔下之所无，显自己心中之所有，展现作者独特的发现，这样就避免选材上的老生常谈，给人耳目一新的感觉。
二、关注社会突出时代感
1.原文再现
爷爷离开我们两年了，那只他最喜欢的砚台一直保存在他的书房里。
这只砚台陪爷爷度过了十几年的练字生涯，爷爷去世了，它成了我们家的老古董，一看到这老古董，我们就想到爷爷认真练习书法的往事。
爷爷是一位儒雅的老干部，虽然分管农业，一辈子与农民打交道，可是他偏偏爱好书法，他说：
“练字也是炼心，炼心情，炼心态，炼心境。
”双休日，他从来不外出，也不逛街走亲戚，就埋在书房里练书法。
夏天，天气热，书房里没有空调，汗不住地从额头、手背上渗出，他就停下来，拿一把芭蕉扇，扇一会，汗干了接着练习。
冬天，他让奶奶为他买了一个热水焐，写字时间长了，手冻得发僵，他就用热水焐焐手。
——《我家的古董》
2.升格展示
爷爷是一位儒雅的老干部，虽然分管农业，一辈子与农民打交道，可是他偏偏爱好书法，他说：
“练字也是炼心，炼心情，炼心态，炼心境。
”双休日，有人请爷爷喝酒，爷爷说：
“酒能壮胆，也会烧心，少喝好。
”他婉言谢绝他人的邀请，独自一人钻进书房里，开始了他的在宣纸上的炼心工程。
一个开发商闻知爷爷爱好书法，特地带着一只中国四大名砚之一的端砚来见爷爷。
爷爷对开发商说：
“你这一只砚台要花我半年工资呢。
”他婉言谢绝了商人。
爷爷对家人说：
“吃人家的嘴软，拿人家的手软，别人东西要不得。
”
一位老农民开展养殖业，需要贷款，爷爷为他四处奔波。
事后，老农民特地买了一方双龙抱珠澄泥砚来谢爷爷。
爷爷说：
“这只砚台我很喜欢，一定收下，但是你也得让我为你做一件事，你孩子下学期的学费由我来付。
”老农民怎么也不答应，爷爷硬是把3000元钱打到他孩子的牡丹卡上。
爷爷说：
“这砚台要值一千多元呢，钱已经花了，让你把砚台带回去也没用，不如我留着。
”
——《我家的古董》
3.对比点评
原文围绕砚台选取爷爷认不怕炎热和严寒真练习书法的故事，表现爷爷刻苦好学的精神，这也是人们老生常谈的话题，没有新鲜感。
升格文围绕砚台，选择了爷爷练字练心、拒收端砚和为农民办事几件小事，来表现爷爷高尚的人格，很有时代时气息，读来感受大不一样。
升格文的成功告诉我们，纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，只有关注时代，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受，才能写出时代感强的鲜活文章。
三、挖掘材料写出新感悟
1.原文再现
“咚、咚、咚，”有人轻轻敲响小屋的门。
我迷迷糊糊地看了表，已是深夜十二点。
从窗缝里钻进的一阵冷风将我冻醒，我坐起身来。
咦！
谁会在深夜来找我呢？
“是我。
今晚冷得很哦，我怕你冻着，特地带了床被子给你。
”我听了那和蔼的话语——是杨老师！
“我刚备完课。
你的腿可不能着凉呀！
”
话音刚落，一股暖流涌遍全身，心扑扑直跳，想必再冷的天气也敌不过如此的关怀。
我心中又顿时浮现出了杨老师积和蔼的面容，感受到门外那颗火热的心放射出的无私的爱。
“杨老师，今晚我爸又带了床被子给我。
你赶快回去休息吧，别太累了！
”我哽咽地说道。
“你这小屋里冷，千万别冻着，有事找我。
”鞋子与地的碰撞声伴随着一声声喘气声渐渐变低，远去了，直到再也捕捉不到了。
那声音荡漾在我心中，激起了片片水花，荡起了圈圈涟漪。
那声音无疑是最美的音乐，是留在我心中最美的音乐。
——《夜半敲门声》
2.升格文展
“咚——咚——咚——”，有人轻轻敲响小屋的门，我迷迷糊糊地看了表，已是十二点多了，咦！
谁会在深夜来我租住的小屋找我呢？
“是我。
今晚冷得很哦，给你带了床被子。
”声音那样亲切和蔼，是杨老师，“我刚备完课，顺便路过这里，见你还没有睡着，就给你捎了一条被子来。
”
我住在学校西边，杨老师家在东边，怎么会是顺便呢？
分明是特地来看我的，见我没有睡着，才返程回去给我捎来被子，噢，好热心的杨老师，好细心的杨老师！
听着杨老师的话语，一股暖流涌遍全身，心跳加快，热血奔流，室内的气温陡升十几度。
……
那一次，他故意“闲着”来帮我补课，这一次他又“顺便”前来看我，爱人而不着痕迹，助人而不事声张，这便是大爱大美。
我享受着杨老师的关爱，也感受着他认真做事、低调做人的人格风范。
——《夜半敲门声》
3.对比点评
原文写老师为学生深夜送被，类似于雨天送伞，似曾相识，屡见不鲜，而且只记录了一件“好事”，表扬了一个“好人”，没有揭示“事理”。
升格文还是写深夜送被之事，但紧紧抓住“顺便”一语展开叙述，揭示人物内在品格，传达“爱人而不着痕迹，助人而不事声张，这便是大爱大美”的感悟，这样就使得老故事有了新内涵。
升格文的成功启示我们，学会思考，深入挖掘材料，老故事写出新感受，同样可以写出精彩的文章。
四、变化章法写出新特色
1.原文再现
妈妈十分疼爱我，平时家中有好东西自己从来舍不得吃，留给我。
她从小就爱吃糖醋芦鱼，上中学时自己也学会制作糖醋芦鱼了，而且成了做糖醋芦鱼的高手，做的糖醋芦鱼特别好吃。
可是，从我记事时候起，家中做糖醋芦鱼她就没有伸过筷子，都是我一人吃。
渐渐长大，有点过意不去，偶尔我劝妈妈：
“你也尝尝吧！
”妈笑笑说：
“你吃吧，妈吃了糖醋芦鱼会心烦。
”开始我也信以为真了，后来才知道，妈是为了让吃得心安理得，才这样说的。
——《善意的谎言》
2.升格文展
妈是做糖醋芦鱼的高手，她做的糖醋芦鱼色香味俱全，可目可口。
一盘糖醋芦鱼上桌，狼吞虎咽，风卷残云，用不着别人助战，片刻工夫就将一盘美味消灭殆尽。
妈只做糖醋芦鱼，可做来的糖醋芦鱼，她从来不伸筷子，都是我一人吃。
渐渐长大，有点过意不去，偶尔劝妈：
“你也尝尝吧！
”妈笑笑：
“你吃吧，妈吃了糖醋芦鱼会心烦。
人家都说我长得极像妈妈，连说话的声调和走路的姿态都跟妈差不多，可我如此喜欢吃糖醋芦鱼，而妈为什么偏偏不爱呢？
也许有些习惯并不是遗传的，我这样安慰自己。
暑假里，我去外婆家。
外婆隔几天就给我做一顿糖醋芦鱼，她看着我贪婪的样子，在一旁笑着说：
“跟你妈一模一样，见到糖醋芦鱼就没命了。
”什么，妈也爱吃糖醋芦鱼？
外婆见我疑惑，就讲起了妈小时候的故事。
一次去亲戚家做客，吃了糖醋芦鱼，妈从此便爱上了这道菜。
因为妈爱吃糖醋芦鱼，外婆特地跟名橱师学会了糖醋芦鱼的烹制技术，等到妈上中学时，妈自己也学会制作糖醋芦鱼了。
听在耳中，记在心里，回到家中，我追问妈：
“你说谎，你是爱吃糖醋芦鱼的。
”妈笑笑：
“原来喜欢的，有了你，糖醋芦鱼在妈心里就没有原来那样美了。
”
“你骗人，你是为了让我吃得心安理得！
”
——《善意的谎言》
3.对比点评
还是原来的材料，但由于采用了“误会法”行文，升格文与原文读来的感受很不一样。
文章的内容和形式是统一的，又是相辅相成的，一个老故事完全可以靠新形式的包装来获得读者的认可。
当有了一个矛盾冲突激烈的故事，你可以撇开记叙文体，启用小剧本的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度叙述，启用童话的形式；当你觉得文章故事时间跨度太大而不好把握，可以运用小标题支撑文章的结构；等等。
三、一招制胜
秦牧谈选材
选材，对于写好一篇散文是十分重要的。
大家都知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃；厨房大师傅更是深知“此中三味”。
但是，有些人写起文章来，却忘记了这个道理，不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身，菜心和菜梗；捡到一点有些儿光泽、有些儿意义的事情就写，结果就只能写出很平常的作品。
什么是“生活材料中的笋尖”呢?
就是指那些“尖端状态突出的，具有较大意义的事物”，也就是有“神晤默契”之妙的材料。
有了那种“尖端状态”的好材料，才能写出精悍、透彻、意味隽永的好文章。
四、考题链接
1.考题展示
从下列两题中会选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题我们是初升的太阳，我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；
校园外，我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题以“我的视线”为题作文。
2.考题解析
第一题：
这道题有一段启发性的引言，并非话题作文的话题。
当然，引言和题目中的“我们”是十分重要的，不是仅仅写“我”的活动，而是“我”参与其中的集体活动。
活动的范围非常广，可以说没有限制。
因此，只要是表现我们中学生积极向上，具有青春特点的活动都可以写。
比如学校的文艺体育活动、演讲比赛、主题班会、讨论会、辩论会等等皆可入文。
“初升的太阳”当然是有理想与气魄的闪光的东西，因而文章应该是大气的。
这个题目极容易触发文思，很能够激发情感，其中可以刻画具有新思想风貌的人物，描写热烈而激动的场面，抒发对自然和社会赞美之情，当代初中学生的感受，对祖国的责任，对未来的向往，对事业、友谊，以至对国际交往的种种认识，都可以放开来写。
语言可以朴实纯真为基调，也不妨浓墨重彩，庄重、活泼，以至浪漫、幽默，都可动人，但切忌大话空话，感情浮夸。
第二题：
以“我”为立足点作文。
这道题规定了“我”的立足点和观察范围。
可以写参加集体活动，也可以写视线所及的某个地方引起的回忆、向往和内心的波澜等。
大千世界都可以写。
因而，在一定的场合你观察同学、老师、亲人或者都市一角，农村一墟，山山水水，写人纪事，写场面，写风景，描写抒情都可有作为。
当然也可以将视线伸向某个领域。
你也许关注到经济领域，比如对广告、股市、保险、消费，作一番观察思考；你也许关心文化领域，比如对影视、歌舞、文学作品，作一番欣赏评价；你也许关心科学技术，比如天文、地理、新学科、新发现，以至诺贝奖的现状，都可以收入你的视野。
可见这个作文题包罗万象，只要在“我的视线”中，又具有很强的表现力度――表现“我”的思想所能达到的高度和“我”的语言所能运用的程度。
因而，这是一个容易写而且可写随心所欲、纵笔驰骋写得好的题目。
不过，大千世界无奇不有，有光明也会有黑暗，有正义也会有邪恶，可有歌颂也可有贬斥。
但文章一定要表现积极向上的感情基调。
五、病文升格
3.失误例文
我看见妈妈的伞斜了
我的视线，这么久以来都为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空，透彻如大海。
小时候，在下雨的时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我回家，我感到我的头顶上一片蓝色，肩膀上也笼罩了一片蓝色之中，满眼所看见的是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮矮的我抬头和妈妈讲话，却发现妈妈的一半身子在外边。
风夹杂着雨滴，拍在妈妈的肩上。
妈妈那么的天空是灰色的，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了。
而我，却在一片蓝色的天空里。
我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执的说没歪，我当时纳闷，纳闷妈妈不知道伞歪了。
我的视线再次落入倾斜的伞柄上告诉妈妈伞歪了，却妈妈说没歪，那把蓝色的伞在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。
或许是巧合，又一个下雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
这个情景和我小时候的情景混在了一起，我的视线落在伞柄上，妈妈在一片蓝色的天空中笼罩着。
我的肩湿了，头发也湿了。
当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。
妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久的沉默，回头却看见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，那把腿了色的伞，又重现以前的明彻如天空的蓝色。
现在我终于明白了，这么久以来，妈妈都在为我撑一片蓝色的天，而我多想也为妈妈撑一片蓝色的天，快乐的天。
孟郊说过：
谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊那把蓝色的伞，每天打夜战的人是我，穿梭于周末补课的是我……
这一切，都因为妈妈打的那把倾斜的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
4.升格指导
选材对一篇文章的表意至关重要，恰当的材料选择不仅有利于考生的表达，更能引起阅卷老师的共鸣。
升格的文章选取成长中的一次经历，但却写出了妈妈深深的爱，感人至深，引人共鸣，对比描写是本文的亮点，同时标识着选材的独具匠心。
5.升格佳作
我的视线
――记一把蓝色的雨伞
我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。
”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。
”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下的是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。
而我肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，伞没有歪啊。
”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。
“妈，真的它没有歪，没有。
”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
6、评点
作者把一个永恒的话题――亲情形象地编入“我的视线”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象――雨伞是本文穿越时空的线索，文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点，流露出的是浓浓的情，感人至深。
六、满分例文
〔高分佳作一〕
我们是初升的太阳
十五岁，活力四射的年龄。
“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。
我们就像那初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，只要有我们在，就会有一片生机。
初三了，毕业了，也同样意味着同窗四年的同学要分别了，大家都很舍不得，大家都想为初三留下点纪念。
在写同学录时，小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格，简单明了的构图，传遍“太江南北”，好评不断。
这就像我们的生活，多姿多彩，活泼开朗。
尽管写了同学录．但我们却觉得还少了些什么。
大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。
于是我们决定举行一场“S校初三德比友谊赛”。
尽管美其名曰是友谊赛，但大家都虎视耽耽地把目标锁定为冠军奖杯。
大家都想为初三再添一笔灿烂。
比赛时，队员们抱着只要进球不要命的宗旨，拼了命地把足球往对方半场“踹”，年少轻狂，年轻气盛啊。
在场边，大家也没有闲着，在那儿比试“吼功”。
夫战，勇气也。
我们女生扯着嗓子直喊“加油”，真希望自己练过“狮吼功”呀！
热闹的还在后面呢。
无论裁判有多公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论裁判与我们交情有多深，我们立马翻脸不认人，一律开“骂”。
你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。
其实，青春就是该有这样的冲劲和冲动才名符其实。
十五岁，活力四射的年龄，可以轻狂的岁月。
十五岁的我们闪烁着智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。
在我们的身上可以找到活力与热情，活泼与开朗，只要青春有的，我们都有。
红日初升，其道大光，十五岁的我们就像初升的太阳，永远闪耀着活力的光芒，散发着青春的气息，前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。
我们是谁？
我们是初升的太阳。
【点评】这是一篇情文并茂的考场作文。
考生用诗化语言，写出了中学生的虎虎生气。
字里行间洋溢着青春的激情，散发着青春的气息，仿佛青春的宣言令正处于青春期的学子充满向往。
文章选取典型的校园生活片段着力表现初中生活的多姿多彩，同学之间的纯真友情。
精彩的初三德比足球友谊赛进一步把情感推向了高潮。
主体部分语言幽默诙谐，充满着时代气息，与全文的感情基调融为一体。
尤其是文章的开头和结尾部分，感情激越，语言精美。
感情真挚，文采飞扬是这篇满分作文的最大亮点。
〔高分佳作二〕
我的视线
中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各半。
你躺在我身边，像儿时那样轻轻地拍着我入睡，我的父亲。
虽然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的短短争执，我的视线看到了你焦急担心的眼神，我同意了。
车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。
抬起头，映入我眼帘的却是你弯弯的身子。
父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地后面看着。
反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感觉到你对我的牵挂。
转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，我不禁愣了一下。
沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你和我之间，我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。
你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中的我的身影。
我的心中有着说不出的感激和酸楚。
好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几欲有过去的冲动。
红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松驰了下来，我看到了你，也似乎有种久别重逢的感觉。
考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。
看着你，我百感交集，能做的只有等待开考……
三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松……
【点评】没有华丽词语的堆砌，没有虚伪造作的矫情，你就是用那么淡淡的朴素的文字叙写着父亲陪你去考场途中你的感受，却让我们的心被你深深打动。
残疾的父亲默默关怀，懂事的儿子心存感激，父子心意的相通，可以不用语言，仅仅是一个眼神一个背影就可传递，这是一种何等深沉的父子情哪！
全文没有一字“着”情，却在字里行间处处“传”情，人物的肖像、心理刻画细致传神，于无声处传真情。
〔高分佳作三〕
我的视线
“眼睛是心灵的窗户”，这是对眼睛的赞美，视线常常是我自己的，但我的视线是否明亮，是否明白呢？
雾里看花，水里望月，生活常常是这样模糊，怎么才能还我一双慧眼呢？
古时楚汉之争
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