五年级信息技术教案下 1.docx
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五年级信息技术教案下1
义务教育教科书《宁夏教育厅教研室》编著的信息技术小学五年级（下）
信息技术教学设计
学校：
银光小学
教师：
哈光辉
年级：
五年级
第1节欣赏电脑动画
第1课时
【教学内容】
认知动画及动画的形成原理。
【教学目标】
1．了解动画原理；
2．能够识别传统动画与电脑动画；
3．通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。
【教学重点】
能够识别传统动画与电脑动画。
【教学难点】
欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】
Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】
一、设置情景，导入新课
（一）师：
你们听过《神笔马良》的故事吗？
—生讲故事。
你们是怎么知道这个故事的？
—讨论马良有一支什么样的神笔。
学生欣赏电脑动画作品。
师：
今天我们一起来走进动画世界吧！
二、新授
1、动画的概念：
动画是通过快速播放一系列连续的动画，使人产生运动或变化的感觉。
2、初步认识动画。
（1）动画的分类；
（2）传统动画与电脑动画的区别？
（学生自由讨论，教师归纳小结）（3）动画的形成原理。
3、动画的历史及形成
皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。
人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
4、制作简单的传统动画
在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
三、欣赏Flash动画
学生上机实践：
启动Flash播放器，打开D：
\动画素材\，欣赏电脑动画作品。
四、课堂小结
通过这节课的学习，演示文稿对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？
希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很好的收获。
第2课时
【教学目标】
1、学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。
2、学会在Flash播放器中控制动画的播放。
3、学会设置Windows屏幕保护。
【教学重点】
在Flash播放器中打开、播放与关闭动画
【教学难点】
在Flash播放器中控制动画的播放。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】
Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】
一、复习
师：
通过上节课的学习，请同学们思考什么是动画？
板书：
动画
请一名同学回答什么是动画。
归纳：
动画是通过快速播放一第列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。
二、新授
（一）导入新课
师：
大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？
师：
这节课我们一起来学习如何欣赏Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。
提出希望：
①希望大家认真听讲，仔细观察，大胆实践不怕失败。
②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学，老师交流、讨论解决问题的方法。
能做到吗？
2、探究新知
①欣赏动画“团圆”
师：
要欣赏Flash动画，需要先在电脑中安装Flash播放器。
教师演示打开Flash播放器的方法。
师：
大家想不想动手播放动画？
请大家参照课本，用你喜欢的方法自学书中第4页找“做一做”，掌握播放动画的方法。
书上还蕴藏着许多小窍门等着我们去发现呢。
学生自学，教师巡视。
黑板提示：
动画素材文件路径：
D：
\动画素材\团圆.swf
师：
做完了吗，你们会用播放器播放出动画了吗，谁做出来了，愿意上来给大家演示一下。
根据课堂情况提出问题，重点讲解在Flash播放器中如何控制动画播放，穿插讲解教材中的“小博士”、“金钥匙”。
小结：
大家欣赏了这部动画后，你有什么感想吗？
根据学生回答情况，对学生进行情感教育。
②设置屏幕保护动画。
师：
其实屏幕保护程序也是一个小动画。
运行这个动画，能起到节能和保护显示器的作用。
演示在Windows中设置屏幕保护程序，播放屏幕保护动画的操作。
学生自己设置自己喜欢的屏幕保护动画。
3、巩固、拓展
要求学生完成本节的“巩固练习”第2题，教师巡视指导。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获。
第2节动画制作好帮手——Flash
第1课时
【教学内容】
启动与退出Flash软件，工作界面的介绍及绘图工具的使用
【教学目标】
1、了解界面中各部分的作用及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。
2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
【教学重点】
能够识别传统动画与电脑动画。
【教学难点】
欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】
Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】
一、欣赏导入
播放上一节课教师下发的动画文件。
（选两个较好的全体观看）
师：
你们想制作这样的动画吗？
我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。
二、新授
（一）认识Flash窗口
师：
打开Flash和打开其它的应用程序是一样的，一种是从“开始”菜单，打开“程序”菜单中选择“Macromedia”，在弹出的级联菜单中单击MacromediaFlashMX，屏幕上将出现一个Flash启动画面，启动画面消失后，就打开了Flash窗口。
还有一种是双击桌面上的快捷图标，也可以打开。
教学演示Flash窗口的组成：
部分工作都是在主界面中完成的，为了便于学习，我们先将用不到的浮动界面关闭。
（教师示范关闭面板的方法。
）
Flash窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之处，操作方法也基本一样，因此我们只介绍Flash窗口的不同点。
（二）熟悉Flash窗口
1、舞台
Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。
绘制图形、制作动画和播放动画是在这个区域进行的。
2、“时间轴”窗口
“时间轴”窗口由图层窗格与帧窗格两部分组成。
动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一帧。
在“时间轴”窗口的帧窗格中，每一个小方格代表一帧，通过帧可以很方便地安排动画对象出现的先后顺序。
图层的用途我们以后会用到。
3、工具箱
工具箱中提供了形形色色的工具，利用这些工个，可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画对象等。
选择某种工具后，工具模式区中显示出该工上具的几种模式。
试试看
学生自己完成第11页的试试看，把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍等一会儿，就会显示出该工具的名称。
请大家用这个方法熟悉一下工具箱中的工具。
4、属性面板
属性面析位于窗口的下方，它的用法我们在下面结合实例学习。
试试看：
利用flash的帮助功能，了解图层、帧、舞台等术语的含义。
（三）巩固、拓展
要求学生完成本节的“巩固练习”第2题，教师
（四）退出Flash应用程序的方法。
三、课堂小结
这节课我们了解了flash窗口，请大家把我们这节课学的内容自己整理一下，同桌可以互相交流一下，互相说说flash窗口的组成。
第2课时
【教学内容】制作简单的“礼花”动画
【教学目标】
1、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法。
2、学会制作简单的“礼花”动画。
【教学重点】
1、掌握启动和退出Flash软件的方法。
2、制作简单的“礼花”动画。
3、掌握新建、打开、保存Flash文件的方法。
【教学难点】
1、理解“文档”属性面板中各项参数的含义，会合理地设置文档属性。
2、制作“礼花”动画。
【教学课型】新授课实践课
【教学准备】
Flash软件、教学光盘资源及教学课件
【教学过程】
一、复习引入
师：
通过上节课的学习，请同学们说一说，Flash窗口由哪几部分组成的？
学生回忆并请同学回答。
激情引入：
宁静的夜空，一束五彩绚丽的烟花打破了夜空的宁静，（播放：
礼花绽放的动画）
同学们，你们想不想自己来做一个礼花绽放的动画。
二、探究新知
1、教师讲解演示：
创建新文件，设置文档属性。
引导学生自学课本第13页的：
“小博士”。
了解“文档属性”面板中各项的含义。
2、试一试：
根据“巩固练习”第3题的要求，设置“文档”属性面板的各项参数。
教师巡视指导。
3、教师讲解并演地画笔工具的用法，重点讲解如何设置画笔的颜色与形状。
4、讲解并演示在“时间轴”窗口中设置关键帧的操作。
5、讲解并演示“帧”属性面板中设置渐变方式的操作。
6、讨论：
“文档”属性面板与“帧”属性面板的区别。
7、学生展示作品，并评价。
8、讲解并演示测试影片入保存作品的方法。
9、引导学生自学课本第15页的“知识窗”。
了解”.fla”与”.swf”文件格式的区别。
三、巩固练习
1、布置任务，要求小组同学合作完成巩固练习的第3题，教师巡视指导。
2、引导学生根据参考量规和自评内容对本节所学知识进行评价播放“白云在蓝天中飘动”动画。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些不足。
第3节绘图工具
【教学目标】
1、学会使用几种常用的绘图工具。
2、学会使用要具箱中的文本工具。
3、掌握几种常用属性面板的使用方法。
]
4、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。
【教学重点】
1、掌握矩形工具、椭圆工具、文本工具、铅笔工具、颜料桶工具的用法。
2、了解箭头工具的用法。
3、学会综合运用工个箱中的工具绘制简单图形。
【教学难点】
1、明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法。
2、掌握绘制不规则图形的方法。
【教学课时】3课时
第1课时
【教学内容】制作几何图形并添加文字
【教学目标】
1、学会使用几种常用的绘图工具。
2、学会使用工具箱中的文本工具。
3、掌握几种常用属性面板的使用方法。
【教学内容】
1、掌握矩形工具、椭圆工具、文本工个、颜料桶工具的用法。
2、了解箭头工具用法。
【教学难点】
明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法。
【教学过程】
一、引入新课
师：
制作动画要先制作动画对象，如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。
用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。
Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。
在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红为停、绿灯行”是基本的交通规则。
这节课我们通过制作交通安全宣传画，学习使用绘图工具制作动画对象。
二、制作几何图形
师：
在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
大家看一下（演示交通安全宣传动画），这是老师做好的交通安全宣传画，你们观察下，都需要用到哪些几何图形。
需要用到哪些工具。
学生观察并回答。
1、绘制旗杆
绘制旗杆需要用到哪种几何形状，会用到哪些工具（矩形工具）
教师讲解绘制旗杆的方法。
学生自学第19页的“小博士”
讲解用复制的方法制作二个旗杆支架。
学生看书第20页“知识窗”，了解箭头工具的用法。
2、制作灯箱
选中矩形，在颜色区设置轮廓线颜色为深灰色，填充色为黑色因矩形工具属性面板中设置轮廓线的粗细和线型，在舞台中画一具矩形的“灯箱”，然后使用箭头工具将它拖到合适的位置。
3、绘制灯
选中椭圆工具，将轮廓线设置为无色，设置不同的填充色绘制红、黄、绿灯，用箭头工具移到灯箱中。
引导学生看第22页的“金钥匙”
学生自己动手试着画一面红旗
三、添加文字
单击工具箱中的文本工具，在窗口下方的属性面板中设置文字的字体为“楷体”字号为40，颜色为“红色”分别输入“红灯停”、“绿灯行”、“见了黄灯停一停”，再用箭头移到合适的位置。
四、保存文件
单击工具栏中的保存按钮，将文件保存起来，并给文件命名为“交通安全宣传画”
五、课堂小结
师：
通过这节课的学习，我们都用到了哪些工具绘制图形，这此工具大家都会使用了吗？
（运用这些工具，我们以后还会绘制出更多更实用的动到对象。
）
第2课时
【教学内容】制作不规则图形
【教学目标】
1、掌握使用几种制作不规则图形的方法。
2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。
3、能够绘制“小红花”图形。
4、了解自由变形工具的使用方法。
【教学重点】
1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。
2、“小红花”图形的绘制方法。
【教学难点】
使用几何图形制作不规则图形的思想与方法。
【教学过程】
一、情境导入
向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的小花。
教师引导：
盛夏时节，当你在街心花园漫步的时候，一定会被子盛开的五颜六色的花朵所吸引，今天我们共同来学习用Flash绘图工个画一朵漂亮的小红花。
大家想不想学。
二、演示讲解
1、教师引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，教师给予适当的提示。
2、学生可能会提出二种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终的绘制方法。
3、讲解画小红花的步骤，在讲解过程中，要对课本第26、28页的“小博士”中的内容给予提示，引起学生的重视。
三、巩固练习
教师展示“宁夏枸杞”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形，让学生在其中任选一幅完成。
提示：
先想好设计思路和方法再动手，必要时先让学生讨论一下再动手。
学生动的操作。
展示学生作品，并给予一定的评价。
四、课外作业
合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画，内容参考“实践活动”。
收集优秀作品，在整个年级中民展示、评比。
第3课时
【教学内容】实践活动
【教学过程】
一、学生自学下面知识点：
Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A、帧（frame）：
传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
B、图层（layer）：
动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。
图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。
二、实践活动——制作一个小球运动的动画步
通过大屏幕演示操作过程：
1、打开Flash新建一个Flash电影文档；
2、单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具；
3、在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）；
4、添加渐进色，去掉边线，使其看起来很像小球，
5、绘制完球后，用箭头工具将小球选定，在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置；
6、在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧；
7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置；
8、单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形；
9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头，动画制作完成；
10、按Ctrl+Enter观看最终效果。
三、学生练习操作
1、演示一个小球的动画加旋转，
方法：
选中开始帧后打开属性对话框，在旋转中选择一项，再定义转几次。
2、学生制作练习
3、制作一个纯色圆形，再作动画加旋转，让学生看看是不是在旋转，说说为什么？
（小结：
没有方向性的图形，没有办法看出在旋转）
四、课堂小结
在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。
第4课时
。
2、教学内容:
制作几何图形
3、教学重、难点：
学会Flash提供的绘图工具的使用方法。
四、教学目标：
1、知识与技能：
学会Flash提供的绘图工具的使用方法。
2、过程与方法：
采用任务驱动法培养学生初步具备综合运用Flash工具箱中的工具绘制简单图形的能力。
3、情感、态度与价值观：
使学生逐步养成勤于动脑、勤于动手的学习习惯。
五、教学准备：
教师：
多媒体课件 检查机房的运行情况
六、教学过程：
（一）谈话导入
教师：
制作动画先要制作动画对象，如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。
用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。
（教师边谈话，边用幻灯片展示小鸡、蝴蝶、花草等）
学生：
观察图画。
教师：
Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。
在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
教师：
在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则，图上展示的就是一个宣传这个规则的Flash动画的界面。
（幻灯片展示交通安全宣传画）
教师：
同学们，你们想不想制作这张交通安全宣传画呢？
学生：
回答。
教师：
本节课我们通过制作这个动画对象，来一起探究、学习使用Flash中的绘图工具。
（二）探究新知
1、制作几何图形
1启动Flash，复习工具箱。
教师：
在制作动画对象时，最常用的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
下面，先请同学们启动Flash，复习一下直线、矩形、椭圆等工具的位置。
学生：
启动Flash，复习工具箱。
2绘制课本第18页图3.1中的红绿灯。
教师：
教师用多媒体教学控制系统广播演示：
演示图3.1中的红绿灯的绘制步骤。
（教师边演示边作适当的讲解）
学生：
收看，体会。
3模仿探索协作学习。
教师：
同学们，你们看懂了吗？
请自己在计算机上试试。
学生：
练习绘制图3.1中的红绿灯。
（参照课本第19页至第22页“做一做”中的步骤练习）
教师：
巡视指导。
2、作品展示
教师：
通过刚才的模仿探索，每个同学都完成了自己的作品，哪位同学愿意向大家展示一下自己的作品呢？
学生：
展示作品。
师生评价。
3、用自己的话说说制作步骤。
教师：
刚才我们是按照课本上的步骤一步一步完成作品的，哪位同学能够用自己的话说说给会红绿灯的步骤呢？
学生：
小组合作，讨论交流。
教师组织，学生在全班交流制作红绿灯的步骤。
（三）试试看
1绘制“迎风飘扬的红旗”。
教师：
我们已经学会了工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具，接下来我们用自己学到的方法试着画一个“迎风飘扬的红旗”。
学生：
参考课本第22页图3.12，自己绘制。
教师：
巡回指导。
2作品展示。
教师组织，学生展示自己绘制的“迎风飘扬的红旗”。
3、归纳步骤。
教师：
经过刚才的展示，我们发现大多数同学的作品都很创意，下面，我们来说说绘制红旗的步骤。
（启发学生说出操作步骤并作板书）
学生：
讨论，并在全班交流操作步骤。
（四）总结：
这节课我们学习了Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具，并绘制出了“交通安全宣传画”和“迎风飘扬的红旗”，由于同学们学习认真，不但比较好地完成了学习任务，而且具备了绘制简单图形的能力，期望同学们以此为契机，创作出更漂亮、更有创意的图画。
第四节逐帧动画
【教学目标】
1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来制作逐帧动画。
3、利用导入图片制作逐帧动画。
4、掌握复制帧与翻转帧的方法。
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学重点】
1、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
2、学会利用导入图片制作逐帧动画。
3、掌握复制帧与翻转帧的方法。
【教学难点】
理解帧、帧频与关键帧的概念。
【教学课时】3课时
第1课时
【教学内容】
用绘图工具制作逐帧动画
【教学目标】
1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来制作逐帧动画。
【教学重点】
1、知道帧、帧、与关键帧的含义。
2、学会用绘制图形来制作逐帧动画。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学难点】
理解帧、帧频与关键帧的含义。
【教学过程】
一、引入新课
在一上节课里，我们学习绘制动画对象红灯、绿灯、黄灯，大家想不想让红绿灯真正的亮起来，真正起到管理交通的作用。
该怎样操作呢，这就是我们这节课要学的内容。
（板书课题：
逐帧动画）
二、新授
1、播放“小鸟飞翔”动画。
2、师：
在第2节中，我们已经了解了“帧”和“动画对象”的对应关系。
我们看到的这个“小鸟飞翔”动画是一个逐帧动画。
利用实例解释“逐帧动画”的概念。
3、教师讲解并演示操作步骤。
对于帧、帧频与关键帧的含义要加重语气分别讲解。
4、要求学生自学课本第35页的“小博士”
教师补充总结：
“关键帧”的作用。
5、合作交流：
指导学生完成课本第37页“说说看”的内容、
教师演示对同一动画设置不同帧频，并反复播放动画，让学生观察播放效果有什么不同。
教师讲解演示测试景片及保存作品的方法。
6、介绍以下二点知识
（1）在测试影片时，Flash会不断地循环放映动画。
教师需要说明怎样从测试窗口返工作窗口。
（2）告诉学生，除了可以使用“控制”菜单中的“测试影片”命令观看动画效果外，还可以按Ctrl+Enter键，测试动画效果。
7、引导学生完成红绿灯动画，教师巡视指导。
8、教师对学生完成“红绿灯”动画报情况进行评价、补充总结。
播放“红绿灯”逐帧动画。
9、要求学生自学课本第37页的“知识窗”。
10、教师补充总结“过渡帧”的含义。
（板书：
过渡帧）
三、巩固拓展
从“奥运倒计时”动画与“回汉一家”动画中任选一题，小组同学合作完成，看看哪个小组完成得又快又好。
教师巡视，帮助指导。
展示作品，交流评价。
四、课堂小结
总结本节课的学习情况。
第2课时
【教学内容】用导入图片制作逐帧动画
【教学目标】
1、利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帧的方法。
3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学重点】
1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
2、掌握复制帧与翻转帐帧的操作与方法。
【教学难点】
理解复制帧、翻转帧的用法。
【教学过程】
一、引入新课
师：
上节课，我们利用绘制动画对象制作逐帧动画。
动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。
利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。
哪位同学起来说说，什么是动画？
（动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。
）
二、探究新知
播放马奔跑的动画，学生观赏动画。
教师讲解制作思路：
制作马奔跑的动画，实际上是把马奔跑的连续的动作的画面快速播放，从而产生了马跑的效果。
演示制作过程：
1、文件——新建，建立一个新的动画文件。
2、打开文件——导入，弹出“导入”对话框，在对话框中打到要导入的“马1”图片文件，单击“打开”。
弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。
是否导入序列中的所有图像？
”点击否。
3、将“马1”导放到舞台中，此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了一个小黑点，现中第1帧是关键帧。
4、在时间轴窗口中，单击帖窗格中的第2帧，然后按F7，使舞台变成空白，现中第2帧是空白关键帧，参照第2、3步的做
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