五年级信息技术教案下 1.docx

1、五年级信息技术教案下 1义务教育教科书宁夏教育厅教研室编著的信息技术小学五年级（下）信息技术教学设计学 校：银光小学 教 师：哈光辉 年 级：五年级第1节 欣赏电脑动画第1课时【教学内容】认知动画及动画的形成原理。【教学目标】1了解动画原理； 2能够识别传统动画与电脑动画； 3通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。【教学重点】能够识别传统动画与电脑动画。【教学难点】欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。【教学课型】 新授课 实践课【教学准备】 Flash软件、教学光盘资源及教学课件【教学过程】一、设置情景，导入新课（一）师：你们听过神笔马良的故事吗？ 生讲故事。 你们是怎么知

2、道这个故事的？讨论马良有一支什么样的神笔。学生欣赏电脑动画作品。师：今天我们一起来走进动画世界吧！ 二、新 授1、动画的概念：动画是通过快速播放一系列连续的动画，使人产生运动或变化的感觉。2、初步认识动画。（1）动画的分类；（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）（3）动画的形成原理。3、动画的历史及形成 皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 4、制作简单的传统动画 在书本的页脚上画一个花

3、心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。 三、欣赏Flash动画学生上机实践：启动 Flash播放器，打开D：动画素材，欣赏电脑动画作品。 四、课堂小结通过这节课的学习，演示文稿对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很好的收获。第2课时【教学目标】1、学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。 2、学会在Flash播放器中控制动画的播放。3、学会设置Window

4、s屏幕保护。【教学重点】在Flash播放器中打开、播放与关闭动画【教学难点】在Flash播放器中控制动画的播放。【教学课型】 新授课 实践课【教学准备】 Flash软件、教学光盘资源及教学课件【教学过程】一、复 习师：通过上节课的学习，请同学们思考什么是动画？板书：动画请一名同学回答什么是动画。归纳：动画是通过快速播放一第列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。二、新 授（一）导入新课师：大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？师：这节课我们一起来学习如何欣赏Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。提出希望： 希望大家认真听讲，仔细观

5、察，大胆实践不怕失败。 希望大家在实践中遇到困难时主动和同学，老师交流、讨论解决问题的方法。能做到吗？2、探究新知欣赏动画“团圆”师：要欣赏Flash动画，需要先在电脑中安装Flash播放器。教师演示打开Flash播放器的方法。师：大家想不想动手播放动画？请大家参照课本，用你喜欢的方法自学书中第4页找“做一做”，掌握播放动画的方法。书上还蕴藏着许多小窍门等着我们去发现呢。学生自学，教师巡视。黑板提示：动画素材文件路径：D：动画素材团圆.swf师：做完了吗，你们会用播放器播放出动画了吗，谁做出来了，愿意上来给大家演示一下。根据课堂情况提出问题，重点讲解在Flash播放器中如何控制动画播放，穿插讲

6、解教材中的“小博士”、“金钥匙”。小结：大家欣赏了这部动画后，你有什么感想吗？根据学生回答情况，对学生进行情感教育。设置屏幕保护动画。师：其实屏幕保护程序也是一个小动画。运行这个动画，能起到节能和保护显示器的作用。演示在Windows中设置屏幕保护程序，播放屏幕保护动画的操作。学生自己设置自己喜欢的屏幕保护动画。3、巩固、拓展要求学生完成本节的“巩固练习”第2题，教师巡视指导。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获。第2节 动画制作好帮手Flash第1课时【教学内容】启动与退出Flash软件，工作界面的介绍及绘图工具的使用【教学目标】1、了解界面中各部分的作用及常用菜单所在的位置，重点掌握

7、工具的应用。 2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。【教学重点】能够识别传统动画与电脑动画。【教学难点】欣赏Flash动画，了解电脑动画原理。【教学课型】 新授课 实践课【教学准备】 Flash软件、教学光盘资源及教学课件【教学过程】一、欣赏导入播放上一节课教师下发的动画文件。（选两个较好的全体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。 二、新 授 （一）认识Flash窗口师：打开Flash和打开其它的应用程序是一样的，一种是从“开始”菜单，打开“程序”菜单中选择“Macromedia”，在弹

8、出的级联菜单中单击Macromedia Flash MX，屏幕上将出现一个Flash 启动画面，启动画面消失后，就打开了Flash窗口。还有一种是双击桌面上的快捷图标，也可以打开。教学演示Flash窗口的组成：部分工作都是在主界面中完成的，为了便于学习，我们先将用不到的浮动界面关闭。（教师示范关闭面板的方法。）Flash窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之处，操作方法也基本一样，因此我们只介绍Flash窗口的不同点。（二）熟悉Flash窗口1、舞台 Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。绘制图形、制作动画和播放动画是在这个区域进行的。2、“时间轴”窗口“时间轴”窗口由图层窗格与帧窗

9、格两部分组成。 动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一帧。在“时间轴”窗口的帧窗格中，每一个小方格代表一帧，通过帧可以很方便地安排动画对象出现的先后顺序。图层的用途我们以后会用到。3、工具箱工具箱中提供了形形色色的工具，利用这些工个，可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画对象等。选择某种工具后，工具模式区中显示出该工上具的几种模式。试试看学生自己完成第11页的试试看，把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍等一会儿，就会显示出该工具的名称。请大家用这个方法熟悉一下工具箱中的工具。4、属性面板属性面析位于窗口的下方，它的用法我们在下面结合实例学习。试试看：利用flash的帮助功

10、能，了解图层、帧、舞台等术语的含义。（三）巩固、拓展要求学生完成本节的“巩固练习”第2题，教师 （四）退出Flash应用程序的方法。三、课堂小结这节课我们了解了flash窗口，请大家把我们这节课学的内容自己整理一下，同桌可以互相交流一下，互相说说flash窗口的组成。第2课时【教学内容】制作简单的“礼花”动画【教学目标】1、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法。2、学会制作简单的“礼花”动画。【教学重点】1、掌握启动和退出Flash软件的方法。2、制作简单的“礼花”动画。3、掌握新建、打开、保存Flash文件的方法。【教学难点】1、理解“文档”属性面板中各项参数的含义，会合理地设置文档属性

11、。2、制作“礼花”动画。【教学课型】 新授课 实践课【教学准备】 Flash软件、教学光盘资源及教学课件【教学过程】一、复习引入师：通过上节课的学习，请同学们说一说，Flash窗口由哪几部分组成的？学生回忆并请同学回答。激情引入：宁静的夜空，一束五彩绚丽的烟花打破了夜空的宁静，（播放：礼花绽放的动画）同学们，你们想不想自己来做一个礼花绽放的动画。二、探究新知1、教师讲解演示：创建新文件，设置文档属性。引导学生自学课本第13页的：“小博士”。了解“文档属性”面板中各项的含义。2、试一试：根据“巩固练习”第3题的要求，设置“文档”属性面板的各项参数。教师巡视指导。 3、教师讲解并演地画笔工具的用法

12、， 重点讲解如何设置画笔的颜色与形状。4、讲解并演示在“时间轴”窗口中设置关键帧的操作。5、讲解并演示“帧”属性面板中设置渐变方式的操作。6、讨论：“文档”属性面板与“帧”属性面板的区别。7、学生展示作品，并评价。8、讲解并演示测试影片入保存作品的方法。9、引导学生自学课本第15页的“知识窗”。了解”.fla”与”.swf”文件格式的区别。三、巩固练习1、布置任务，要求小组同学合作完成巩固练习的第3题，教师巡视指导。2、引导学生根据参考量规和自评内容对本节所学知识进行评价播放“白云在蓝天中飘动”动画。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些不足。第3节 绘图工具【教学目标】1、学会

13、使用几种常用的绘图工具。2、学会使用要具箱中的文本工具。3、掌握几种常用属性面板的使用方法。4、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。【教学重点】1、掌握矩形工具、椭圆工具、文本工具、铅笔工具、颜料桶工具的用法。2、了解箭头工具的用法。3、学会综合运用工个箱中的工具绘制简单图形。【教学难点】1、明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法。2、掌握绘制不规则图形的方法。【教学课时】3课时 第1课时【教学内容】制作几何图形并添加文字【教学目标】1、学会使用几种常用的绘图工具。2、学会使用工具箱中的文本工具。3、掌握几种常用属性面板的使用方法。【教学内容】1、掌握矩形工具、椭圆工具、文

14、本工个、颜料桶工具的用法。2、了解箭头工具用法。【教学难点】明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法。【教学过程】一、引入新课师：制作动画要先制作动画对象，如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红为停、绿灯行”是基本的交通规则。这节课我们通过制作交通安全宣传画，学习使用绘图工具制作动画对象。二、制作几何图形师：在制

15、作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。大家看一下（演示交通安全宣传动画），这是老师做好的交通安全宣传画，你们观察下，都需要用到哪些几何图形。需要用到哪些工具。学生观察并回答。1、绘制旗杆绘制旗杆需要用到哪种几何形状，会用到哪些工具（矩形工具）教师讲解绘制旗杆的方法。学生自学第19页的“小博士”讲解用复制的方法制作二个旗杆支架。学生看书第20页“知识窗”，了解箭头工具的用法。2、制作灯箱选中矩形，在颜色区设置轮廓线颜色为深灰色，填充色为黑色因矩形工具属性面板中设置轮廓线的粗细和线型，在舞台中画一具矩形的“灯箱”，然后使用箭头工具将

16、它拖到合适的位置。3、绘制灯选中椭圆工具，将轮廓线设置为无色，设置不同的填充色绘制红、黄、绿灯，用箭头工具移到灯箱中。引导学生看第22页的“金钥匙”学生自己动手试着画一面红旗三、添加文字单击工具箱中的文本工具，在窗口下方的属性面板中设置文字的字体为“楷体”字号为40，颜色为“红色”分别输入“红灯停”、“绿灯行”、“见了黄灯停一停”，再用箭头移到合适的位置。四、保存文件单击工具栏中的保存按钮，将文件保存起来，并给文件命名为“交通安全宣传画”五、课堂小结师：通过这节课的学习，我们都用到了哪些工具绘制图形，这此工具大家都会使用了吗？（运用这些工具，我们以后还会绘制出更多更实用的动到对象。）第2课时【

17、教学内容】制作不规则图形【教学目标】1、掌握使用几种制作不规则图形的方法。2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。3、能够绘制“小红花”图形。4、了解自由变形工具的使用方法。【教学重点】1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。2、“小红花”图形的绘制方法。【教学难点】使用几何图形制作不规则图形的思想与方法。【教学过程】一、情境导入向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的小花。教师引导：盛夏时节，当你在街心花园漫步的时候，一定会被子盛开的五颜六色的花朵所吸引，今天我们共同来学习用Flash绘图工个画一朵漂亮的小红花。大家想不想学。二、演示讲解1、教师引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，

18、教师给予适当的提示。2、学生可能会提出二种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终的绘制方法。3、讲解画小红花的步骤，在讲解过程中，要对课本第26、28页的“小博士”中的内容给予提示，引起学生的重视。三、巩固练习教师展示“宁夏枸杞”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形，让学生在其中任选一幅完成。提示：先想好设计思路和方法再动手，必要时先让学生讨论一下再动手。学生动的操作。展示学生作品，并给予一定的评价。四、课外作业合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画，内容参考“实践活动”。收集优秀作品，在整个年级中民展示、评比。第3课时【教学内容】实践活动【教学过程】 一、学生自学下面知识点： Flas

19、h中的时间轴主要由图层、帧组成。 A、帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 B、图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。 二、实践活动制作一个小球运动的动画步通过大屏幕演示操作过程： 1、打开Flash新建一个F

20、lash电影文档； 2、单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具； 3、在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）； 4、添加渐进色，去掉边线，使其看起来很像小球， 5、绘制完球后，用箭头工具将小球选定，在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置； 6、在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧； 7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置； 8、单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； 9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头，动画制作完成； 10、按Ctrl+En

21、ter观看最终效果。 三、学生练习操作 1、演示一个小球的动画加旋转， 方法：选中开始帧后打开属性对话框，在旋转中选择一项，再定义转几次。 2、学生制作练习 3、制作一个纯色圆形，再作动画加旋转，让学生看看是不是在旋转，说说为什么？ (小结：没有方向性的图形，没有办法看出在旋转) 四、课堂小结 在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。 第4课时 。2、教学内容 : 制作几何图形 3、教学重、难点：学会Flash提供的绘图工具的使用方法。 四、教学目标：1、知识与技能：学会Flash提供的绘图工具的使用方法。2、过程与方法

22、：采用任务驱动法培养学生初步具备综合运用Flash工具箱中的工具绘制简单图形的能力。3、情感、态度与价值观：使学生逐步养成勤于动脑、勤于动手的学习习惯。五、教学准备：教师：多媒体课件检查机房的运行情况六、教学过程：（一）谈话导入 教师：制作动画先要制作动画对象，如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。（教师边谈话，边用幻灯片展示小鸡、蝴蝶、花草等）学生：观察图画。 教师：Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动

23、画对象。 教师：在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则，图上展示的就是一个宣传这个规则的Flash动画的界面。（幻灯片展示交通安全宣传画）教师：同学们，你们想不想制作这张交通安全宣传画呢？学生：回答。教师：本节课我们通过制作这个动画对象，来一起探究、学习使用Flash中的绘图工具。（二）探究新知1、制作几何图形1启动Flash，复习工具箱。教师：在制作动画对象时，最常用的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。下面，先请同学们启动Flash，复习一下直线、矩形、椭圆等工具的位置。学生：启动Flash，复习工具箱。2绘制课本第

24、18页图3.1中的红绿灯。教师：教师用多媒体教学控制系统广播演示：演示图3.1中的红绿灯的绘制步骤。（教师边演示边作适当的讲解）学生：收看，体会。3模仿探索协作学习。教师：同学们，你们看懂了吗？请自己在计算机上试试。学生：练习绘制图3.1中的红绿灯。（参照课本第19页至第22页“做一做”中的步骤练习）教师：巡视指导。2、作品展示教师：通过刚才的模仿探索，每个同学都完成了自己的作品，哪位同学愿意向大家展示一下自己的作品呢？学生：展示作品。师生评价。3、用自己的话说说制作步骤。教师：刚才我们是按照课本上的步骤一步一步完成作品的，哪位同学能够用自己的话说说给会红绿灯的步骤呢？学生：小组合作，讨论交流

25、。教师组织，学生在全班交流制作红绿灯的步骤。（三）试试看1绘制“迎风飘扬的红旗”。教师：我们已经学会了工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具，接下来我们用自己学到的方法试着画一个“迎风飘扬的红旗”。学生：参考课本第22页图3.12，自己绘制。教师：巡回指导。2作品展示。教师组织，学生展示自己绘制的“迎风飘扬的红旗”。3、归纳步骤。教师：经过刚才的展示，我们发现大多数同学的作品都很创意，下面，我们来说说绘制红旗的步骤。（启发学生说出操作步骤并作板书）学生：讨论，并在全班交流操作步骤。（四）总结：这节课我们学习了Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具，并绘制出了“交通安全宣传画”和“迎风飘扬的红旗”

26、，由于同学们学习认真，不但比较好地完成了学习任务，而且具备了绘制简单图形的能力，期望同学们以此为契机，创作出更漂亮、更有创意的图画。第四节 逐帧动画【教学目标】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。2、学会用绘制图形来制作逐帧动画。3、利用导入图片制作逐帧动画。4、掌握复制帧与翻转帧的方法。5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学重点】1、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。2、学会利用导入图片制作逐帧动画。3、掌握复制帧与翻转帧的方法。【教学难点】理解帧、帧频与关键帧的概念。【教学课时】 3课时第1课时【教学内容】用绘图工具制作逐帧动画【教学目标】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。2、学会用绘制图

27、形来制作逐帧动画。【教学重点】1、知道帧、帧、与关键帧的含义。2、学会用绘制图形来制作逐帧动画。3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学难点】理解帧、帧频与关键帧的含义。【教学过程】一、引入新课在一上节课里，我们学习绘制动画对象红灯、绿灯、黄灯，大家想不想让红绿灯真正的亮起来，真正起到管理交通的作用。该怎样操作呢，这就是我们这节课要学的内容。（板书课题：逐帧动画）二、新 授1、播放“小鸟飞翔”动画。2、师：在第2节中，我们已经了解了“帧”和“动画对象”的对应关系。我们看到的这个“小鸟飞翔”动画是一个逐帧动画。利用实例解释“逐帧动画”的概念。3、教师讲解并演示操作步骤。对于帧、帧频与关键帧

28、的含义要加重语气分别讲解。4、要求学生自学课本第35页的“小博士”教师补充总结：“关键帧”的作用。5、合作交流：指导学生完成课本第37页“说说看”的内容、教师演示对同一动画设置不同帧频，并反复播放动画，让学生观察播放效果有什么不同。教师讲解演示测试景片及保存作品的方法。6、介绍以下二点知识（1）在测试影片时，Flash会不断地循环放映动画。教师需要说明怎样从测试窗口返工作窗口。（2）告诉学生，除了可以使用“控制”菜单中的“测试影片”命令观看动画效果外，还可以按Ctrl+Enter键，测试动画效果。7、引导学生完成红绿灯动画，教师巡视指导。8、教师对学生完成“红绿灯”动画报情况进行评价、补充总结

29、。播放“红绿灯”逐帧动画。9、要求学生自学课本第37页的“知识窗”。10、教师补充总结“过渡帧”的含义。（板书：过渡帧）三、巩固拓展从“奥运倒计时”动画与“回汉一家”动画中任选一题，小组同学合作完成，看看哪个小组完成得又快又好。教师巡视，帮助指导。展示作品，交流评价。四、课堂小结总结本节课的学习情况。第2课时【教学内容】用导入图片制作逐帧动画【教学目标】1、利用导入图片制作逐帧动画。2、掌握复制帧与翻转帧的方法。3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学重点】1、学会利用导入图片制作逐帧动画。2、掌握复制帧与翻转帐帧的操作与方法。【教学难点】理解复制帧、翻转帧的用法。【教学过程】一、引入新

30、课师：上节课，我们利用绘制动画对象制作逐帧动画。动画中需要的图画（运动对象和背景）可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。哪位同学起来说说，什么是动画？（动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。）二、探究新知播放马奔跑的动画，学生观赏动画。教师讲解制作思路：制作马奔跑的动画，实际上是把马奔跑的连续的动作的画面快速播放，从而产生了马跑的效果。演示制作过程：1、文件新建，建立一个新的动画文件。2、打开文件导入，弹出“导入”对话框，在对话框中打到要导入的“马1”图片文件，单击“打开”。弹出导入图片的序列提示框“此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？”点击否。3、将“马1”导放到舞台中，此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了一个小黑点，现中第1帧是关键帧。4、在时间轴窗口中，单击帖窗格中的第2帧 ，然后按F7，使舞台变成空白，现中第2帧是空白关键帧，参照第2、3步的做