社会主义核心价值观教案.docx
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社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观
第一章第四节《在和谐的社会里幸福生活》
导课：
1、同学们，能否谈谈你对和谐的理解？
2、读一读关于和谐的名言（25页）
3、把和谐两个字拆开观察，就是“人人都有饭吃人人都能说话”
孔子把“和”是为做人处事的重要标准，孟子说“天时不如地利地利不如人和”
和谐价值观的形成是中华民族对人类社会伟大的贡献。
两千多年的传承,时至今日,“和谐”之义出现在党的十八大报告中,进而成为社会主义核心价值观的基本内容,上升为核心价值观中国家层面的价值目标。
新授：
1、我们的生活需要和谐：
（1）请说说你观察到的生活中和谐的画面：
（2）作为中国传统文化中的题中之义,“和谐”实际已成为社会主义核心价值观的一项支撑力量。
“作为传统文化,基于我们数千年的文化积淀,‘和谐’的观念已深埋民众心中,不需要由外界注入。
”中国社会科学院法学所研究院研究员莫纪宏说,而当“和谐”上升为社会主义核心价值观中国家层面的价值目标时,就需要法治的推动力量。
当代中国要求的国家层面的“和谐”,勾画的是一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。
2、建设美丽的和谐社会：
（1）观看改革30多年来，我国经济飞速发展的视频
（2）针对影响社会和谐的矛盾和问题，中国共产党带领全国人民把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。
构建“和谐社会”、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”成为亿万人民的自觉行动。
（3）谈一谈：
构建和谐社会你应该怎样做？
小结：
1、你知道“和为贵”是古代哪个思想家提出来的吗？
2、请结合你的学习生活实际，谈谈你对这句活的理解？
第二章第一节《自由是公民的基本权利》
导课：
1、同学们请谈谈你对自由的理解？
2、读一些关于“自由的名言。
3、自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标，社会主义核心价值观，在社会层面提出的第一个价值取向，就是“自由”。
“自由”是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求，是未来共产主义社会价值理想的要义。
把“自由”作为社会主义核心价值，高度体现了中国特色社会主义核心价值观既积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求，又高扬共产主义价值理想的这一光辉旗帜，高度体现了我们党坚持最低纲领和最高纲领的有机统一、现实目标与理想目标的有机统一。
社会主义核心价值观的“自由”，就是中国特色社会主义的自由，其实质是实现人的自由全面发展，是社会主义自我完善、自我发展的价值内核，包括了个体层面的自由和人类整体层面的自由。
新授：
1、自由是公民的基本权利：
（1）古代著名思想家庄子的故事
（2）革命先烈、仁人志士，为追求自由的故事
（3）一个人只有拥有了自由，才能称其为人。
没有自由，则个人的权利、责任和义务就无从谈起。
2、自由并不是为所欲为：
（1）对一则名言：
“人是自由的，却无处不在枷锁之中”。
（法）——卢梭
谈一谈你对这句名言的理解。
人要的是有序的自由，而不是狭隘无序的自由。
法律看似限制人的自由，其实是给大多数人自由的保证。
（2）“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛”（匈牙利）——裴多菲
它写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。
但自由必须由制度来保障，人民之中共同建立起能公正、平等地保护每个社会成员的法律，自由才能真正实现。
3、每个人都应全面自由的发展：
（1）视频：
革命先烈浴血奋战，中华人民共和国成立，我国日新月异的发展
（2）“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。
陈毅——《梅岭三章》
（3）实现“人的全面自由发展”，这是中国梦的光荣与辉煌。
小结：
（1）自由是想干什么就干什么吗？
谈谈你的理解？
第二章第二节《我们每个人都生而平等》
导课：
1、读一读关于“平等”的名人名言。
2、谈一谈你对平等的理解
3、指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
人人生而平等，没有人天生高人一等，这是平等的基本含义。
平等对于保护每个人的权利、调整社会利益关系、调整多元价值冲突以维护社会秩序具有重要的地位和作用。
社会主义平等主要体现在三个方面：
一是政治上人们平等地享有政治、法律权利以及承担相应的政治、法律义务；二是生产资料属于社会所有，人们平等地占有生产资料；三是分配领域实行按劳分配。
由于生产力发展水平的限制，这一阶段的平等只能是按劳分配，只有到共产主义社会高级阶段，才能完全超出资产阶级权利的狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：
各尽所能，按需分配！
今天我们倡导平等，是要创造与中国特色社会主义伟大事业相适应、有利于调动广大社会成员积极性、能给广大人民带来更多机会与利益的平等价值观。
新授：
1、所有的人都生而平等：
（1）讲一讲《斯巴达克起义》、《总统与乞丐的故事》《肖伯纳与小女孩》的故事
（2）平等是指公平等同。
它是人类永恒追求的权利，平等就是兄弟般的相亲相爱、互相帮助。
“一个人无论有多大成就，他在人格上和其他人都是平等的。
2、共享人生出彩的机会：
（1）平等作为社会主义核心价值观的内容，是指任何一个具有公民资格的人，在享受经济、政治、文化、社会等权利时，不得被特别优待或歧视。
（2）《中华人民共和国宪法》规定：
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等，并有权享受法律的平等保护，不受任何歧视。
”
（3）国家主席习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上发表讲话时称，中国人民“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。
”
3、我们要学会平等的待人：
（1）讲一讲《周总理平易近人》、《郑板桥茶馆喝茶》的故事
（2）平等一直都是人类长期追求的美好理想。
面对生活中的差役。
我们应该承认和接受，学会尊重、学会宽容，平等待人。
与他人相处时，无论对方的天赋、出身、聘夫、职务如何，我们都要本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
这是一个正直的人应该有的待人之道。
小结：
1、如果你是萧伯纳遇到的小女孩，你会怎样回答呢？
2、请你谈谈本节课的收获。
第二章第三节《理国之道在于公平正直》
导课：
1、讲一讲：
春秋时期《祁黄羊的荐官》的故事
2、谈谈你听了这则故事的感想：
3、公正，意思是公平正直、不偏私，即公平正义。
新授:
1、公正是社会和谐之本：
（1）人类追求公正的过程是漫长的奴隶社会——封建社会——资本主义社会
（2）公正是人类共同的信念与追求，是社会进步的标志。
（3）讲一讲《分蛋糕的故事》
（4）故事告诉我们，只有合理的规则才能实现公平。
促进社会主义公平正义，要靠合理的规则和制度来保障。
2、让公正放出耀眼光辉：
（1）公平正义是人民的向往，是幸福的尺度。
对人民最大的尊敬，就是赋予他们公平的权利；对人民最大的爱护，就是给予他们公平的机会；对人民最大的保障，就是提供公平的规则。
（2）“公正是施政的目的”：
只有让公平正义的阳光，照亮每个人的追梦之路，让每个梦想都能开花。
“中国梦”才会成为美好现实。
（3）党的十八大报告强调指出，“必须坚持维护社会主义公平正义”，“公平正义是中国特色社会主义的内在要求”，要“倡导自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观。
（4）要树立公平正义的价值观念和勇于担当的社会责任，培养“人人为我我为人人”的良好品行，让世界充满阳光。
小结：
1、读一读课后名言
2、思考：
学习本课后你有什么收获？
第二章第四节《法律面前人人平等》
导课：
1、读一读关于“法治”的名人名言：
2、说出你对其中任意一条名言的理解
3、要保持国家的良好治理，要维护社会的有序运行，必须要有规矩，规矩还要保持稳定，坚持标准，一视同仁，因此，人们踏上了不断寻求依法治理国家、依法处理事务的道路。
中华名族为此探索了几千年。
新授：
1、中国艰难的法治历程：
（1）古代2700多年前春秋时期齐国政治家管仲提出“依法治国”的思想
（2）2400年前，古希腊思想家柏拉图描绘了“依法治国”的政治构想
（3）几千年的封建中国，也创造了自己的法律制度；
（4）中华人民共和国的建立，让中国人民的法治梦看到了曙光。
●“文化大革命”时期，法律制度被严重破坏
●1978年党的十一届三中全会提出了“健全社会主义民主，加强社会主义法制”的目标
●1999年，依法治国的基本方针和奋斗目标庄严的写进了宪法
●2012年，党的十八大报告明确提出“加快建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明”，并且庄严宣告“不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷。
”
2、用法治开启中国梦想：
依法治国的基本要求可以用16个字来概括，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，在现代社会，法律就像空气和水一样是生活的必需品，法制是大家依法办事的生活方式。
3、做一个守法打好公民：
（1）一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里
（2）做为一名小学生，你应该怎样遵守法律：
小结：
学习本课后，请你说说依法治国的基本要求是什么？
用十六个字概括
第三章第一节《忠诚和热爱自己的祖国》
导课：
1、全体同学起立，高唱国歌
2、看视频：
观看奥运健儿为国争光、香港澳门回归、“神舟十号”飞向太空等等相关视频
3、每当看到这些画面、这些场景，我们都会因为自己是一名中国人而倍感骄傲，都会有一种强烈的民族自豪感油然而生。
新授：
1、爱国是中华民族之魂：
（1）古今中外，对祖国的态度历来是对一个人进行道德评判的最重要标准。
习近平主席指出：
“国家好，民族好，大家好才会好”
（2）讲一讲：
爱国英雄、仁人志士，的爱国故事（小兵张嘎）
陆游、范仲淹、林则徐、孙中山、邓小平经典爱国名言
（3）爱国主义是中华民族永不枯竭的精神源泉，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。
（4）当大十八大把爱国主义作为核心价值观的重要内容，就是要强化我们的爱国意识，树立全民的报国热情。
2、爱国主义的伟大力量：
（1）爱国主义推动着中国人民自强不息，始终迸发着强大的生命力和创造力；爱国主义是中华民族灿烂成就的创造源泉；爱国主义是中华民族自强自立的精神动力
（3）爱国主义精神提升中华民族的综合素质：
讲故事：
“铁人”王进喜“中国导弹之父”钱学森“杂交水稻之父”袁隆平“著名数学家”华罗庚
3、做一个忠诚的爱国者：
（1）唱一唱《我的中国心》
（2）同学们谈一谈应该从哪些方面热爱祖国：
爱国就是要热爱祖国山河和民族历史
爱国就是要热爱人民
爱国就是要热爱民族的优秀传统文化
爱国需要我们认真学习、努力工作，把个人前途命运同祖国发展、人民幸福结合起来，为祖国取得的每一个进步和成绩而感到喜悦，为祖国面临的困难和挑战而担忧，为增进民生幸福而努力，把这种强烈的爱国主义情感转化为实际行动，落实到学习和生活中去。
（3）作为一个爱国者，我们要对社会多一份责任
小结：
1、你应该怎样去爱国？
2、升国旗时你应该怎样做？
3、让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着名为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
第三章第二节《做一件事便忠于这件事》
导课：
1、读一读关于敬业的名言：
2、讲一讲敬业故事：
胡佩兰罗阳
3、党的十八大提出：
“到2020年全面建成小康社会的宏伟目标，需要我们每个公民树立“干一行爱一行、专一行精一行”的敬业精神。
新授：
1、敬业是一种美德：
（1）梁启超写过的一篇《敬业与乐业》的文章
敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精
（2）同学们从课本上找一找，要成为敬业的人，需要提高哪几方面认识：
首先要有忠于职守的工作态度，其次要认识到工作岗位没有高低贵贱之分，还要有干一行、爱一行的职业情感。
2、在平凡中铸就不平凡：
（1）观看视频：
孔祥瑞、窦铁成、邓建军等标兵模范事迹：
他们是爱岗敬业的杰出代表，也是勤业、敬业的先进模范。
他们干一行精一行，刻苦钻研，勇于创新，练就了高强的本领，突破了一个个技术难关，创造了一流的业绩，在本职岗位上做出了突出贡献，将敬业精神提升到了新的境界。
（2）在当代中国，竟也具有特殊的重要意义。
中华民族实现伟大复兴的梦想，要靠13以中国人的共同努力，中华民族要实现伟大复兴的梦想，需要我们每个人都能树立起勤奋及敬业、拼搏奉献的精神，这样才能圆我们的中国梦。
3、尽职尽责做自己的事：
党的十八大报告所倡导的的社会主义核心价值观中，敬业是针对公民职业道德方面的核心要求。
精液要求公民具有认真负责、恪尽职守、精益求精、一丝不苟的职业精神，遵守职业规范，养成职业道德。
4、谈一谈，要做到敬业需怎样努力：
首先要有长远的眼光，其次要保持勤奋，还要拥有把侵犯坚持下去的毅力。
小结：
1、通过本节课的学习，请与同学们讨论，作为小学生，应该怎样才能做到敬业？
第三章第三节《诚信是人际交往的通行证》
导课：
1、读一读关于诚信的名言：
2、谈谈你对诚信的理解
3、诚信的要义是真实无欺不做假、真诚待人不说谎、践行约定不食言。
诚信是中华民族的传统美德，中华民族把诚信视为人“立身进业之本”，要求人们“内诚于心，外信于人。
”
新授：
1、诚信是立身处世之道：
（1）讲一讲：
诚信故事《曾子杀猪践诺》《商鞅立木为信》《张良守时》
真实诚恳、以信取人，做到言必行、行必果，一言九鼎，成为中国社会生活的基本规范。
2、诚信犹如空气和阳光：
（1）讲故事：
毛泽东讲诚守信
（2）诚信是根，信誉是本，每一个公民，无论在社会上还是在家庭里，都应当以诚相待、重信守诺、有约必践，共同营造守信光荣、失信可耻的社会氛围。
（3）一个讲诚信的社会，是一个和谐稳定、安定团结、幸福温馨的社会；诚信之于人类，犹如空气和阳光。
3、做一个诚实守信用人：
（1）学习：
扬州中学生徐砺寒事迹：
（2）诚信是个人的立身之本和必备的道德品格。
4、小结：
（1）搜集诚信小故事，班级举行一次诚信故事会
第三章第四节《友善的心温暖着你和我》
导课：
1、寓言故事：
《太阳与北风的争论》
2、想想，这则寓言告诉我们什么道理：
温暖比强硬更能达到良好的效果，友善的力量最强大
3、友善的意思是要像对待朋友那样善良的对待每一个人
新授：
1、中国是个友善的国家：
（1）了解友善是中华民族千百年来形成的的基本传统美德
（2）了解友善的含义：
善待亲友、他人、社会、自然等
（3）扶危济困、播撒爱心、助人为乐、待人友善的美德榜样事迹
2、我们有做到友善待人：
讨论：
结合学习生活实际，谈一谈友善待人都有哪些表现？
心平气和与人探讨问题别人遇难时伸出的一只手对陌生人的一个微笑
3、友善是谦敬礼让、帮扶互助；珍惜资源、关爱自然
小结：
1、观察我们身边友善团结的例子，体会友善的力量。
同学们要努力培养自己的善言、善行、善心、善举，要对身边的人多一份热忱，少一分冷漠；多一份真诚，少一份虚伪；多一份理解，少一分猜忌。
让我们的家庭更温馨，邻里更和谐，社会更温暖，生活更美好。
第四章第一节《在坚定理想中不断修炼自己》
导课：
1、你的理想是什么？
你打算怎样去实现理想？
新授：
1、作为小学生，我们如何践行社会主义核心价值观呢？
（1）具有远大的理想和坚定的信念
（2）做道德高尚，有内涵有教养的学生
（3）要做一个知识丰富、刻苦学习的学生
（4）牢记“天下大事必作于细“的道理，从点滴做起，从小事做起，不畏惧困难
2、自觉学习和践行社会主义核心价值观
（1）朗诵《中国少年说》
（2）实现中华民族伟大复兴，是激励着我们的奋斗不惜的力量源泉。
小结：
1、背诵：
社会主义核心价值观二十四字
第四章第二节《在不断进取中唱响少年之歌》
《从小牢记价值观我做美德好少年》主题教育实践活动方案五三中队
一、活动背景：
社会主义价值观定义：
是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、活动形式：
班会、讲述、讨论、宣誓等。
四、班会的内容：
1、什么是价值观：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、说出大家自己认可的价值观
（1）我们崇拜的历史或当代人物？
说出他的事迹？
总结他的品质？
（列举历史人物和当代道德模范）
（2）我们讨厌的历史人物？
说出他的事迹？
总结他的品质？
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）
（4）我们内心认可的价值观：
（诚信友善等引导出社会主义核心价值观）
补充：
社会主义核心价值观：
是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
3、什么是社会主义核心价值观
（1）基本内容
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
（2）三个层面
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；
自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；
爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
我们常说，中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。
今天，在全面深化改革的进程中，焕发什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难？
在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？
党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
在当今社会主义价值观，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。
如：
倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望；人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。
这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。
纵观历史，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。
失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。
近代以来，中国人民的奋斗目标、中国梦的重要内涵，就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。
在这样的意义上，社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。
从知与行的角度，发掘每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，让社会主义核心价值观，内化为社会群体和个人的意识，外化为群体和个人的行为规范，才能产生凝聚力、焕发战斗力。
4、怎么树立正确的价值观，同学谈体会。
（1）、如何在学习中加强自我修？
（2）、如何在社会实践中加强自我修养？
（3）、如何在与人交往中加强自我修养？
5、学生宣誓
我宣誓：
“为了成就父母的微笑，为了成就祖国的自豪，再苦再难，坚持到底，只为感恩，只为报恩。
我—青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。
我们将牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴”。
6、班会结束（歌唱祖国）
五、辅导教师总结：
社会主义核心价值观，是个行各业及团体乃至个体的一个人前进的方向标和奋斗的力量。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一名新时期的学生，我们只有努力学习政治思想品德、努力学习文化知识，才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观体系，努力完善自我，做一名合格的有专业素质的接班人。
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