五年级综合导学案.docx

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五年级综合导学案.docx

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五年级综合导学案

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合实践活动

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

单元一第一课时制定研究方案—设计调查问卷

学习目标

通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

学习重点

通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识。

学习难点

让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。

学习准备

多媒体课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入：

书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。

在我们学校，喜欢读书的同学很多。

学生以小组交流：

你们都读过哪些书？

说出书的名字和简短的内容。

现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。

二、实施研究：

1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。

（1）课本四页方案表（略）；

（2）以小组填写方案表；

（3）指导和汇报。

2、设计调查问卷。

（1）问卷调查的内容：

导

学

过

程

A、了解问卷调查的形式；

B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；

C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；

D、了解学生们喜欢读哪一类书。

（2）怎样设计调查问卷：

A、结构：

前言—解释为什么要进行调查。

正文—调查的内容。

结束语—对问卷填写者表示感谢。

B、形式：

以选择题的形式或打对钩。

C、语言：

准确、通俗易懂。

（3）调查问卷样品：

课本5页至6页。

巩固练习

以个人填写课本的调查问卷。

拓展延伸

如何看待课外阅读；

板书设计

设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。

设计调查问卷。

调查问卷样品：

课本5页至6页。

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合实践活动

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第二课时统计与分析

学习目标

1.反映调查或研究的过程与结果。

2.学会统计。

学习重点

学会统计。

学习难点

统计后会分析。

学习准备

课件。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、回收调查问卷。

（1）调查时间：

（2）调查对象：

（3）发放份数：

（4）回收份数：

以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。

二、统计与分析

A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。

B、各小组汇报，全班分析综合。

C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。

三、确定下次活动内容：

（1）、采访时应注意事项：

导

学

过

程

（2）各小组分工确定采访内容并设计表格。

A.对正在书店购买课外书的同学和他人进行采访。

内容：

看课外书的销售情况和购书情况进行采访。

B、采访书店工作人员和顾客。

C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。

巩固练习

各小组分工确定采访内容并设计表格。

拓展延伸

采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。

板书设计

2．统计与分析

确定活动内容

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第三课时研究对策，撰写调查报告

学习目标

通过调查采访，制定对策。

调查报告的撰写。

学习重点

通过调查采访，制定对策。

学习难点

调查报告的撰写。

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、汇报采访情况及结论。

（1）小组综合分析。

（2）小组汇报。

二、通过调查采访，制定对策。

我们对小学生课外阅读情况有了全面的了解，并得出下列结论。

1、同学们对课外阅读兴趣较浓，特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。

2、家长对课外阅读喜欢，希望孩子成才，对数学、英语、语文等阅读书购买较多。

有的不喜欢其他类书籍。

3、有的同学读书很多，知识很丰富，有的学生很少阅读课外书。

4、有些同学家庭影响和社会影响，阅读课外书的内容不太健康。

我们采取的对策：

导

学

过

程

三、调查报告的撰写。

我们的调查活动暂时告一段落，获得了很多关于小学生课外阅读情况的信息，根据这些信息来写一份简单的调查报告。

教师引导：

调查报告一般分为以下几部分：

开头部分：

A、简单介绍调查过程，包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等。

B、概括全文内容，包括调查研究的主题、对象、调查结果、分析结论。

主体部分：

主要反映调查获得的数据信息，这些信息可以反映什么问题，以及有哪些建议和对策等。

结尾部分：

一般包括调查者对问题的看法和提出的建议。

板书设计

撰写调查报告

开头部分

主体部分

结尾部分

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第四课时总结与反思

学习目标

1.反映调查或研究的过程与结果。

2.能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证

学习重点

反映调查或研究的过程与结果。

学习难点

能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入

一段难忘而丰富生动的研究活动结束了，在成长的旅途中，有增长了哪些知识？

有哪些收获？

向大家展示以下！

二、展开

1、以电子演示文稿的形式，展示研究的过程和调查报告。

2、也可以在讲台上宣读调查报告。

3、在班级内举行“好书推荐和阅读交流”等读书活动。

三、总结

1、填写课本13页评价表。

2、反思：

通过这次研究活动，我的体验和反思是：

结束语：

当我们沐浴着阳光走进可爱的校园，当我们坐在教室翻开课本新的一页，朗朗的读书声好像在告诉我们：

导

学

过

程

每个人的心里有一个成长的梦想，书是海洋，它可以展示自我，是露天的空间舞台，让我们观察、去发现、去探究、去畅想……

口号：

携手并进，做个快乐的读书人。

买书-----可以储存知识；

爱书-----可以脱离愚昧；

读书-----可以变得聪明。

板书设计

总结与反思

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

单元二第一课时制定研究方案

学习目标

通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程，关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内部运作和信息加工流程。

学习重点

如何进行实地考察;

学习难点

了解信息传媒的内部运作和信息加工流程

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入：

同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？

关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。

那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？

你平时对哪些信息、新闻感兴趣？

寻找主题，做成报纸。

这就需要了解报纸是怎么做成的呢？

导

学

过

程

二、实施研究：

1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。

（1）课本17页方案表（略）；

（2）以小组填写方案表；

（3）指导和汇报。

2、研究一份报纸

A、你最喜欢阅读什么报？

B、这份报纸有多少个栏目？

C、这份报纸的名称有什么含义？

Ｄ、多长时间出一期呢？

3、做好研究记录

课本18页表格。

三、小结。

板书设计

制定研究方案

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第二课时探究报纸的编辑过程

学习目标

学习掌握简单信息整理和加工的方法

学习重点

体验团队协同完成任务的工作方式

学习难点

体验团队协同完成任务的工作方式。

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入：

通过前面的观察，我们对报纸有了一定的认识，那么报纸是怎么编辑制作出来的？

以下途径可以帮助我们了解这个问题：

（1）查询资料，了解报纸的编辑制作过程。

（2）到报社实地考察，采访编辑人员。

二、实施研究：

1、拟定一份考察提纲。

在考察提纲中可以提出以下问题：

（1）编辑一张报纸要经过哪些程序？

（2）记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作？

（3）他们是怎样分工合作的？

2、方法引导：

如何进行实地考察？

（1）首先应明确考察的对象和目的。

（2）既要考察事物的大致情况，又要考察局部信息。

（3）要注意边考察，边分析，边记

导

学

过

程

录。

（4）及时整理材料，写好考察报告。

三、完成考察活动记录

课本19页记录表。

四、小结：

通过考察活动，你对报纸的编辑制作有了哪些了解？

报纸编辑的一般流程：

策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。

板书设计

探究报纸的编辑过程

报纸编辑的一般流程：

策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第三课时了解专业排版软件制作报纸的过程

学习目标

了解美术编辑排版的基本方法；

学习重点

了解美术编辑排版的基本方法；

学习难点

学习掌握简单信息整理和加工的方法。

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入

现在常用于报纸制作排版软件有：

PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。

用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。

用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。

二、具体制作步骤：

（一）收集素材

（二）安装排版软件

（三）学习软件

（四）设计报头

（五）编排内容

（六）出样板

（七）校对报纸

（八）修改

（九）交出版社印刷

导

学

过

程

三、需要注意：

整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。

报头也要多动脑筋。

最关键的是对软件的灵活运用。

输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。

板书设计

了解专业排版软件制作报纸的过程

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第四课时设计并制作报纸

学习目标

设计并制作报纸

学习重点

知道制作板报的过程

学习难点

学习掌握简单信息整理和加工的方法。

学习准备

图片

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、引入

经过前面的探究活动，大家对报纸的制作过程有了比较全面的了解，通过“校园好新闻”竞赛，在我们身边涌现出一批能写会说的小记者，我们也来尝试办一张属于我们自己的报纸吧！

二、制作班报的过程

（1）寻找合适的工作地点作为报社工作室;

（2）招聘同学组成编辑部，做好分工;

（3）策划报纸名称、栏目、内容；

（4）设计报纸版面；

（5）采编报纸内容；

（6）内容编排和印刷。

三、设计读者调查问卷

调查内容：

为了办好我们的报纸，请您留下宝贵的意见和建议。

（1）您最喜欢阅读我们报纸的哪些栏目？

（2）您觉得哪个栏目需要改进？

为什么？

导

学

过

程

（3）您对我们报纸的栏目、编辑加工和版面设计等有何评价和建议？

（4）您对我们报纸的其他方面还有什么建议？

四、评价与总结

在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？

板书设计

设计并制作报纸

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

单元三第一课时走进学校的历史

学习目标

让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。

学习重点

加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质

学习难点

让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、导入

师：

学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进金小，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进金小，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。

同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为金小的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？

带着这一课题我们进行了实践调查活动，在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。

二、汇报交流

（一）展示活动资料

在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。

各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获

第一组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，

导

学

过

程

创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。

表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示

第二组完成了学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。

第三组调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。

其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。

幻灯片展示相应的照片。

板书设计

走进学校的历史

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第二课时了解学校各个时期的办学特色

学习目标

让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，

学习重点

学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。

学习难点

活动过程记录评价表

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一．导语

我们学校有什么办学特色？

体现在哪些方面？

举办过哪些有特色的教学活动？

这些是一所学校办学方面十分重要的内容，也决定着一所学校的知名度。

（一）校长是我们学校的最高管理者，对于很多问题，他会给我们比较全面准确的回答。

例如：

1.我们学校的校训有什么含义？

2.我们学校的校风。

学风包含了什么思想？

3.我们学校的教学目标和教学特色是什么？

二．汇报结果

（二）讲述学校发展过程中的感人故事

学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。

导

学

过

程

（三）、谈活动感受，展望未来

活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。

让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！

学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。

《走进学校的历史》活动过程记录评价表

板书设计

了解学校各个时期的办学特色

诗歌，绘画，快板等形式表达

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

单元四第一课时研究实施

学习目标

1、通过搜集资料、图片，让学生知道香烟的成分和危害。

2、培养学生自小养成远离香烟的习惯

学习重点

通过搜集资料培养学生自小养成远离香烟的习惯

学习难点

培养学生自小养成远离香烟的习惯

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、图片导入，发现问题

师：

今天老师带给大家一幅漫画，从这幅画上，你看到了什么？

又联想到了什么？

今天这节课我们就一起来研究、探索、交流吸烟现象。

（板书：

吸烟）

二、分组交流，突出问题

师：

课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况，完成这张调查表谁来交流一下你的调查结果？

三、自主合作，解决问题。

师：

听了大家的资料，看了老师找到的图片，我们深深认识到香烟的危害，所以作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝诫那些烟民珍爱生命。

导

学

过

程

写出珍爱生命、远离吸烟的广告语

请大家通过各种途径去查找这方面的资料，小组交流一下你的资料。

板书设计

珍爱生命、远离吸烟

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第二课时社会调查

学习目标

培养学生自小养成远离香烟的习惯

做好有关吸烟的观察活动记录。

学习重点

采访身边的人

学习难点

对吸烟危害健康的了解

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、设问导读、设问导读

1.通过查阅资料，我们对香烟有了一定的认识，那么在我们周围都有哪些人吸烟呢？

在哪些场所吸烟的最多？

以下途径可以帮助你了解这些问题：

（1）通过采访身边的人，了解了他们的家庭成员的吸烟情况；

（2）选择几处公共场所，带着问题到现场观察吸烟的人群。

2.采访和观察中可以重点关注以下问题：

1）在哪些场所吸烟的人比较多？

2）吸烟的主要是一些什么样的人？

3）周围的人对于吸烟持什么样的态度？

三．小组合作学习一

导

学

过

程

1、填写书中（42）页的表格，完成有关吸烟的观察活动记录，

2、认真填写下有关吸烟的观察动记录，面的评价表自己有什么收获？

（见课本45页，研究活动评价表）

板书设计

社会调查

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

第三课时公益广告宣传

学习目标

1、认识到吸烟对人类健康和生活环境的危害。

2、倡导每个同学为公共场所（学校、医院、公交车站、商场等）撰写“珍爱生命、远离吸烟”的公益广告、看哪位同学的创意最精彩！

学习重点

认识到吸烟对人类健康和生活环境的危害。

学习难点

撰写“珍爱生命、远离吸烟”的公益广告、

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、自学感悟

学生交流各自的创意。

二、设问导读

自学检测按学生的兴趣爱好进行分组活动。

师：

同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组。

在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？

那就分

导

学

过

程

组活动吧

四、分组活动，教师指点。

五、分组汇报。

师：

请广告语组的同学先来汇报，看看谁的广告语最经典、最富有创意。

学生交流。

师：

如果老师给你一个特定的环境，你又会想出哪些好的广告语呢？

（给出特定环境：

医院、学校、商场、加油站、政府办公楼等）。

师：

接下来请你欣赏几条精彩的广告语。

出示：

1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。

2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）

板书设计

为了你和家人的健康，请不要吸烟。

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

周慧颖

设计时间

课时

授课

时间

学习内容

单元五第一课时

学习目标

1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点,以及丰富的文化内涵,热爱非物质文化遗产。

2、指导学生认识山西皮影戏,了解皮影戏的历史。

3、激发对山西特色文化研究的兴趣。

学习重点

指导学生认识山西皮影戏,了解皮影戏的历史

学习难点

激发对山西特色文化研究的兴趣。

学习准备

课件

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、导入新课

同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一,被誉为华夏文明的摇篮,在这块土地上有丰富的民族文化遗产.那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗?

二、板书课题认识特色的文化.

1、丰富的资源:

铁矿,煤,……

2、旅游景点:

黄崖洞,平遥古城,云冈石窟,乔家大院

3、山西的面食:

馍,面条,面片,[杂面.白面.玉米面.豆面]其中,剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面”

4、土特产.柿子.核桃.花椒.小米.小豆……

导

学

过

程

5、山西民间艺术.黎侯虎剪纸.上党梆子.山西皮影戏.

三、根据学生查找到的资料，访问调查到的地方特色文化,把它们写在教科书44页的表格里。

四、小组讨论。

自己知道的地方特色。

板书设计

认识具有地方特色的文化

导学反思

鲁村小学课堂导学案

年级

五

学科

综合

实践

课型

新授

授课

教师

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