五年级上册英语教案Module 8 Unit 1 What time does school start外研社三起.docx
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五年级上册英语教案Module8Unit1Whattimedoesschoolstart外研社三起
Module8School
单元
教材
分析
本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元Whattimedoesschoolstart?
本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容---亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
单元
教学
目标
1．语言知识目标：
学生能够使用Whattimedo…?
的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用Whattimedoes…?
来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。
学习认读书写单词：
exercise与playground。
2．语言技能目标：
使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3．情感态度目标：
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4．文化意识目标：
引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点
重点
难点
Whattime…引导的疑问句与课文教学
长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。
单元
课时
安排
Unit1Whattimedoesschoolstart?
2课时
Unit2WhatdidLinglinggoyesterday?
2课时
第一课时
课题
Unit1Whattimedoesschoolstart?
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．掌握单词既短语：
exercise,playground,before,skip,coffe,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.
2.正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：
Whattime…?
3.培养学生养成良好的作息时间规律。
教学重点
1.掌握本课单词。
2.运用所学句型询问和谈论学校生活
教学难点
运用所学句型询问和谈论学校生活
教学准备
录音机.卡片
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
导入
1.Let’ssingthesong
2.Nowlet’stalkaboutourschoollife.然后通过对话引出Whattimedoesschoolstart?
1．singthesong
2．talkaboutschoollife.freely.
二、新授
1．快速浏览课文。
2．Listentothetapeandunderlinethenewwordsandphrases.
3．呈现exercise,playground,before,skip,coffee,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.等生词，领读单词。
4．师生互动，反复进行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
（1）播放录音。
（2）让学生翻译课文。
（3）领读。
（4）让学生展示朗读成果。
1．快速浏览课文。
2．听录音划出生词3．学习新单词
（1）开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；
（2）齐读、自己小声练习读。
（3）老师说汉语，学生说英语。
3．让学生翻开课本，看图，听录音。
4．尝试翻译课文。
5．练读第一部分内容。
（1）跟录音朗读课文。
（2）跟老师读。
（3）自由练读。
三、巩固
练习
AccordingtoA3,workingroupstotalkaboutschoollife.Thenchoosesomestudentstalkinfrontoftheclassroom.
做课本三十一页活动3.。
四、小结
今天，我们通过学习，学会了表达自己在学校的生活，学会用Whattime…？
与他人进行交流学校生活，
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
五、作业
背诵单词
板书设计
Module8School
Unit1Whattimedoesschoolstart?
Newwords:
exerciseplaygroundbeforeskip
Newsentence:
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven
教学反思
第二课时
课题
Unit1Whattimedoesschoolstart?
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．复习本课单词。
2、能听、说、读并掌握句型：
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven.Whattimedoesschoolstart?
Myschoolstartsateighto’clock.
3、能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
/Whattimedoes?
来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答
教学重点
能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
/Whattimedoes?
来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。
教学难点
1、正确运用动词的第三人称单数形式。
2、运用所学句型描述自己的学校生活。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1．复习上节课的单词。
2．复习第一部分对话。
3．导入语。
1．叫学生板书单词。
2．齐读单词。
3．指名练习读对话。
二、新授
1. 复习动词词组 listentomusic；playbasketball；gotoschool；gotobed；watchTV；playfootballdohomeworkdoexercises
2.复习时间（整点和半点）的表达：
3.游戏：
老师出示时钟模型，师生问答。
4.课文教学。
WhattimedoesAmy’sschoolstart?
师放录音.
5.Listenandrepeat
1. 用下列动词词组 listentomusic；playbasketball；gotoschool；gotobed；watchTV；playfootballdohomeworkdoexercises造句。
2．练习时间的表达
3.学生听老师指令，边问边答。
4.学生回答Amy’sschoolstartsatnineo’clock
5.Listenandrepeat
三、巩固
练习
带读和齐读本课生词和句型。
1.跟老师读。
2.多种方式练习读。
四、小结
说说今天有什么收获？
让学生谈收获。
五、作业
1．默写本课单词。
2．谈论你的学校生活。
板书设计
Module8School
Unit1Whattimedoesschoolstart?
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven.
教学反思
第三课时
课题
Unit2WheredidLinglinggoyesterday?
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1.知识目标：
能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.这类语句回答。
2.技能目标：
运用所学语言描述过去所发生的事情。
3.情感目标：
通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。
教学重点
区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
教学难点
熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身，创设情境。
1.师生问好。
2.自由交谈
T:
Whattimedoyougetup?
。
T:
WhattimedoyouwatchTV?
1．师生问好。
2．自由交谈
S1:
Igetupatseveno’clock
S2:
IwatchTVatnineo’clock
二、新授
1．出示Activity1
2．Listentothetapeandgetageneral
Idea．
3．Listentothetapeandanswerquestion．
4．Listenandrepeat,
5．Readtheletterloudly．
1．学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校
2．学生听录音，整体感知课文。
3．小组合作找出答案。
4．Listenandrepeat,
5．Readtheletterloudly．
三、巩固
练习
WorkingroupstoPracticeA5,likethis:
A:
look!
Whattimeisitnow?
B:
It’s3o’clock.
A:
Whatdoyoudoat3o’clock?
B:
IhaveMusicat3o’clock.
同桌进行会话练习。
四、小结
我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型？
学生在老师的引导下回忆本节课的句型。
五、作业
记忆单词、重点句型。
教学反思
第四课时
课题
Unit2WheredidLinglinggoyesterday?
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。
2．能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.这类语句回答。
。
3．区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
教学重点
1．复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。
2．运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。
教学难点
运用所学语言描述过去所发生的事情和讨论学校生活。
教学准备
录音卡片配套练习册
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1．复习本单元单词。
2．复习上节课学过的课文。
1．学生默写。
2．根据老师的汉语复述课文。
二、新授
1．LearntheA3,letthestudentsreadthewords,andthenteachthesepronunciations.
2．Listenthetapeandpayattentiontothesepronunciations.
3．Listenandrepeat．
4．听录音，学唱歌曲《Igetupinthemorning．》
1．学生听老师讲解和示范。
2．模仿并练习。
3．学生根据课本练习。
4．学生学唱歌曲。
三、巩固
练习
教师指导，完成配套1至5题。
认真填写练习册。
四、小结
Lingling给Daming写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，你能给你的朋友写信告诉你学校的见闻吗？
五、作业
Readandrepeatthetext,tellyourfriendsAmy’sschoollife.
板书设计
Module8School
Unit1Whattimedoesschoolstart?
Newwords:
bellring—rang
Newsentence:
WhattimedotheystartschoolinEngland?
Theystartschoolat9o’clock.
WhatdidAmyandLinglingdoyesterday?
Theyskippedropeintheplayground.
教学反思
升级会员 