教师招聘考试天明题库.docx
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教师招聘考试天明题库
3月11
1普通教育学适用于（）
A幼儿B小学中学C成人D普通
答案B
2把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动的现代思想家是
A德国的瓦根舍因B德国的雅斯贝尔斯
C美国的布鲁纳D前苏联的赞可夫
答案B
3孔子极力倡导“有教无类”。
下列说法错误的是
A不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利
B有教无类是一次重大革新，由此形成了平等相待、一视同仁、教育公正等一系列师德品质
C不同阶层和地域的学生都应享受受教育的权利
D传道、授业、解惑是有教无类的主要内容
答案D
4干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？
A遗传B环境C教育D个体的主观能动性
答案C
5提出高等教育大众化的要求是在
A第一次工业革命后B第二次工业革命后C第三次工业革命D信息革命后
答案D
6政治与教育内容的关系是
A政治决定一切教育内容B政治决定与劳动能力有关的教育内容
C政治与教育内容无关D政治决定与思想意识有关的教育内容
答案D
7平等的开放式教育是（）的特点
A网络教育B学校教育C社会教育D大众教育
答案A
8《学会生存---教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育的发展状况做出了总结：
现在，教育在全世界的发展倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为
A教育的周期性长，未来经济建设需要人才，必须提前培养
B教育是发展科学的一个重要手段
C教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济
D教育是一种独立的社会活动，有他自身的特点，具有相对的独立性
答案A
9教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质上占优势的基础上，这一观点是（）教育目的论
A神学的B学科本位C社会本位D个人本位
答案A
10美育一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
A培根B康德C席勒D卢梭
答案C
11所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有
A针对性B逻辑性C知识性D创造性
答案A
12教育民主化的中心内容是
A实现教育平等B实现全民教育C提高教育效率D提高教育效益
答案A
13国家根据一定的教育目的和培养目标指的的有关学校教育和教学工作的指导性文件是
A教学大纲B教学计划C教科书D课本
答案B
14课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而各具特点的课程总目标和学段目标的部分是
A前言部分B内容部分C评价本分D课程目标部分
答案D
15不属于引起我国基础教育课程改革的因素是
A目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任存在极大的反差
B固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本改变
C传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实
D基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业，振兴教育，全民有责
答案D
16信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文数学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的四结合，即（）
A课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术相结合
C课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术相结合
D学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术相结合
答案D
17课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿
A情感体验B师生交流C学生成才D人性养育
答案D
18（）是现代师生伦理关系的核心要求
A民主平等B关心学生C以人为本D鼓励学生
答案A
19教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断地充实和完善自己，体现出（）的发展观
A注重学生的可持续发展B注重学生的全面发展
C注重学生的非智力因素发展D鼓励学生的个性发展
答案A
20为了分班、分组的目的所进行的测验是
A形成性测验B诊断性测验C总结性测验D安置性测验
答案B
22（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题
A练习法B实验法C实习作业法D参观法
答案C
23让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是
A指导教学B以学生为中心的教学C个别化教学D现场教学
答案C
24关于复试教学叙述正确的是
A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B复式教学适用于学生多，教室少的情况下教学
C复试教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D复试教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
答案C
25使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求
A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
答案B
26使学生具有一定的自我教育和自我管理能力的是（）德育目标的要求
A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
答案C
27注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）
A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育
答案C
28班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下，班主任---班长----组长---学生。
这种班级组织机构属于
A职能式B直线式C直线职能式D以上都不是
答案C
3月12
1班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）
A共同统一的准则B共同的目标C共同的组织机构D平等、相容的气氛
答案B
2课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）
A积极的课堂气氛B消极的课堂气氛C松散的课堂气氛D对抗的课堂气氛
答案D
3为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是
A权威者B告状者C指导者D协商者
答案D
4创造新型师生关系的努力方向是
1教师要真情对待学生，关心爱护学生
2树立教育民主思想
3展现教学过程的魅力
4完善个性，展现个人魅力
A123B234C134D124
答案C
5教师将以往教学监控的过程和方式恰当的运用到与其相同或相似的环境中。
这表明教师的教学监控能力
A由他控发展到自控B从不自觉经自觉达到自动化
C敏感性逐渐增强D迁移性逐渐提高
答案D
6教师教学反思的最主要研究视角是
A以回顾学生的视角进行反思B通过邀请同事、专家观察自己的教学进行反思
C通过阅读理论文献来反思自己的教学D以教师的视角对自己的教学进行反思
答案D
7教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四中不同的境界，其中（）是我们应该大力肯定和倡导的
A厌教B功力C乐教D热爱
答案D
9教师专业发展的具体目标是实现（）、
A专业进修B学历达标C技能提高D角色转变
答案D
10一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装漂亮，并说:
我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。
这属于教师在沟通时注重了
A帮助恢复信心B有益的对谈C安慰D赋予尊严
答案A
11表示传统师德非常重视严于律已、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是
A躬自厚而薄责于人B三人行必有我师焉
C学而时习之D见贤思齐
答案A
122000多年前，孔子就提出了与教育机会均等相类似的主张。
他的有教无类的观点体现了
A教育起点机会均等B教育过程机会均等
C教育条件机会均等D教育结果机会均等
答案A
13下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是
A课堂规则的制订和执行B教材的呈现
C课时计划的安排D课堂练习
答案c
14（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法
A个案研究法B观察法C实验法D叙事研究
答案A
15教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究问题进行有目的有计划的看、思、记的方法是
A调查法B观察法C经验总结法D实验法
答案B
16虽然教育现象复杂多样，不确定因素多，但还是有很多规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有
A科学性B系统性C综合性D可验证性
答案D
17实验法的主要特点是
A在真实的情景中进行B探讨因果关系C严格控制自变量D简便易行
答案B
18方老师通过调查、访谈、观察等方式，对好几所学校化学老师的课堂教学行为进行了研究，这种研究方法属于
A实验性研究B个案研究C描述性研究D实验室研究
答案C
19在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时（）教育思想掀起了一场教育改革运动
A行为主义B认知主义C人本主义D建构主义
答案c
20正式建立认知心理学新方向的是
A卡尔B皮亚杰C罗解析D奈塞尔
答案D
21对客观事物的延续性和顺序性的反映属于
A时间知觉B方位知觉C形状知觉D大小知觉
答案A
22感觉记忆的主要编码形式是
A图像记忆B听觉编码C语义编码D情境编码
答案A
23幻想是（）的一种特殊形式
A再造想象B创造想象C无意想象D空想
答案B
24具有随意性、开展性、计划性特点的言语形式是
A内部言语B对话言语C书面言语D对白言语
答案C
25当一个人凡事都要问一个什么是正确的答案时，其思维处于（）阶段
A二元论B多元论C相对论D月定论
答案A
26在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别与其他属性、特征的思维过程叫做
A分类B概括C抽象D比较
答案C
27认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程
A问题结构B问题线索C问题内容D问题空间
答案D
28（）的状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合证。
A心境B热情C应激D激情
答案C
29压力与生理的应激过程分为三个阶段，（）不属于这个阶段
A警觉反应阶段B接受阶段C衰竭阶段D抗拒阶段
答案B
30绝望属于
A心境B应激C激情D热情
答案C
31心有余悸是描写人在恐惧中的（）
A心境状态B应激状态C激情状态D热情状态
答案A
3月13
1下列说法中符合弗洛伊德关于自我防御机制的表述的是
A是超我的活动机制B是一种压抑或克制能力
C绝大部分防御机制的积极意义D是后天训练出来的一种能力
答案B
2人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知效率，这说明情绪具有
A信号功能B动机功能C感染功能D调节功能
答案C
3巴普洛夫提出了气质的
A气质体液说B气质体型说C场依存说D神经活动类型说
答案D
4弗洛伊德提出本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称为
A力比多B无意识C道德D现实原则
答案A
5第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心里学家是
A阿德勒B弗洛伊德C斯普兰格D荣格
答案A
6那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质是
A共性特质B首要特质C中心特质D根源特质
答案D
7将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是、
A奥尔波特B卡特尔C荣格D斯普兰格
答案B
83岁左右基本成熟的自我是
A生理自我B心理自我C社会自我D现实原则
答案A
9表现为刻板固执、优柔寡断的人格障碍属于、
A强迫性人格B偏执型人格C回避型人格D冲动型原则
答案A
10科尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是
A思维发展水平B人格发展水平C情感发展水平D自我发展水平
答案A
11认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心里学家是
A华生B皮亚杰C伍德沃斯D维果斯基
答案C
12使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
A生理自我B社会自我C心理自我D自我意识
答案D
13在学习动机的支配下，人们去向图书馆或者教师看书，这是动机的
A维持功能B调节功能C指向功能D激发功能
答案C
14能力是人顺利完成某项活动的必要的心里条件和直接有效的（）心理特征
A可能性B全部的C唯一的D独立的
答案A
15技能的学习可以从（）的掌握为前提
A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识
答案D
16对知识最好的复习方法是
A有意识记B多种感官参与C在实践中应用所学知识D划线
答案C
17（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知
A组合率B活动率C强度率D差异率
答案A
18刺激反应联结学习理论最初的代表人物是
A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳
答案A
19在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解
A知识B领会C应用D分析
答案C
20加涅的信息加工系统中的第二级是
A感受器B感觉记忆C短时记忆D长时记忆
答案C
21建构主义强调，知识的特点具有
A主观性B客观性C普遍适应性D永恒性
答案A’
22警示教育所产生的强化作用属于
A外部强化B自我强化C替代强化D积极强化
答案C
23我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动的掌握社会的和个体的经验的过程
A学习行为B社会理论C社会生活实践D文化视野
答案C
24根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到
A惊喜和感激B满意和自豪C内疚和无助D学习没有积极性
答案B
25认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是
A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势
C对教学策略的理解D对学习策略的有效性评价
答案D
26学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
这种迁移属于
A顺向迁移B水平迁移C近迁移D特殊迁移
答案D
27学习策略是学习者为了提高学习效率和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程
A复杂方案B学习计划C可行方案D思维程序
答案A
28生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）
A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象
答案D
29充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了
A组织策略B复述策略C元认知策略D精细加工策略
答案D
30呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧的教学策略是
A先行组织者策略B认知发展策略C自我管理策略D概念形成策略
答案D
31下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是
A原有知识背景B元认知水平C训练方法D归因模式
答案C
32学习策略是学习者制定的学习计划，由
A意识和能力构成B规则和技能构成C认知策略构成D经验和方法构成
答案B
3月14日
1态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）
A行为方式B意向或意图C行为习惯D语言或行为
答案B
2内化是指在思想观念上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）
A新观点B认知结构C策略系统D价值体系
答案D
3在动作技能形成过程有的哪一阶段中，必须排除过去经验中的习惯干扰？
A认知阶段B练习阶段C联系形成阶段D自动化阶段
答案C
4在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的哪个阶段？
A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练
答案C
5我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？
A非病状态B良好适应状态C理想状态D正常状态
答案C
6成人用如果你再不听话，大灰狼就来了的话教育孩子。
这是利用儿童的（）恐惧
A本能B怕生C预测D经验
答案C
7儿童不能遵从公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作
A心理异常B不适应表现C不良表现D问题行为
答案D
8弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动可能战胜自我而引起的焦虑称作
A神经性焦虑B道德上的焦虑C客观性焦虑D良心的焦虑
答案A
9厌恶疗法属于
A行为矫正法B精神分析法C人本主义疗法D合理情绪疗法
答案A
10治疗恐怖症最常用的方法是
A肯定性训练B合理情绪疗法C系统脱敏发D松弛训练
答案C
11教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是
A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作
答案B
12（）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范
A爱岗敬业B热爱学生C廉洁从教D严谨治学
答案D
13教师提高职业道德修养的根本途径是
A榜样学习B职业实践C社会实践D理论学习
答案C
14与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是
A经济价值B激励性价值C规范性价值D伦理道德价值
答案D
15中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于
A自私自利B不能诚恳待人C不能资源共享D不能团结合作
答案C
16部分教师上课自由散漫、迟到早退、或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是
A价值观念淡薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化
答案C
17加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心
A教育观念B理想信念C职业道德D在职培训
答案B
181985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构和
A大力加强普通教育高中
B大力发展职业技术教育
C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D进一步加强中等专业教育
答案B
19规定教师有制止有害于学生的行为的义务是
A《教师法》B《教育法》C《未成年保护法》D《宪法》
答案A
20义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（）批准
A地市级人民政府B县级人民政府C县级人民政府教育行政部门D市级人民政府
答案C
21县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育
A违纪B违法C严重不良行为D犯罪
答案C
22如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告
A父母或其他监护人B国家机关C任何组织或个人D学校
答案C
23人身权是一种专有权，不能买卖、赠与、继承，但（）例外
A姓名权B名称权C肖像权D名誉权
答案B
24教师对生病的学生救护不力，属于
A侵犯学生的生命权B侵犯学生的健康权C侵犯学生的身体权D不作为违法侵权
答案D
25离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应根据（）的原则和双方具体情况判决
A保障子女权益B有利于女方C尊重未成年子女的意愿D双方协商
答案A
26《教师资格条例》属于
A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章
答案A
27对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障
A国家B社会C学校D人民政府
答案D
28根据我国《宪法》规定，国务院有权规定和发布
A教育法律B教育行政法规C教育政府规章D教育单行条例
答案B
29教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度
A权益B权利C利益D权力
30因经验管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《中华人民共和国教育法》对这债务应承担偿还责任的是
A校办产业B政府C学校D校长
答案A
31某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意碰触老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。
该老师的行为（）
A触犯了刑法B属于不作为侵权C侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
D没有违法
答案B
32人的本质是
A社会属性和自然属性的统一
B一切社会关系的总和
C有意识有目的的自由活动
D由个人自己的选择决定的
答案B
33只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以精准无误的演算出来，因为未来的一切早在宇宙诞生时便已完全确定了。
该观点是
A唯心主义决定论的观点B辩证唯物主义决定论的观点
C非决定论的观点D机械决定论的观点
答案D
34宪法规范区别于普通法律规范的首要特点是
A内容的根本性B效力的最高性C立法的原则性D实现的多层次性
答案A
3月15
1是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志
A真诚的职业道德情感B坚强的职业道德意志
C坚定的职业道德信念D良好的职业道德行为习惯
答案B
2（）制约着学生心理发展的过程、方向、趋势、速度和程度
A教育B环境C遗传D主观能动性
答案A
3在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体事务的可感知事务的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入
A感知运动阶段B前运算阶段
C具体运算阶段D形式运算阶段
答案D
4举一反三属于
A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D负迁移
答案c
5微格教学有许多特点，但最能体现微格教学特点的是
A训练单元小B反馈及时准确C训练程序合理D利于综合创新
答案A
6（）是我国教育性质的根本所在
A教书育人B以人为本C教育与生产劳动相结合D社会主义
答案D
7课外活动与课堂教学是在（）上是一致的
A教育内容B教育目的C教育方法D教育原则
答案B
8首次把提高全民族素质纳入教育目的的文件是
A1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
B1986年的《中华人民共和国义务教育法》
C1993年的《中国教育改革和发展纲要.
D1995年的《中华人民共和国教育法》
答案B
9（）是进行有意义学习的基础
A观念的清晰程度B观念的可辨别性C观念的稳定性D观念的可利用性
答案D
10本次课程改革的显著特征和核心任务是
A重建教学管理制度B确立新的教育观念
C学习方式转变C实施素质教育
答案C
11（）的提出标志着在教育起源的问题上开始转向科学解释
A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
答案B
12（）是青少年学生健康成长的条件和保证，是实现我国教育目的的基础和保障
A德育B智育C体育D美育
答案A
13在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是
A积极寻找其闪光点，漠视其不足
B积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C热爱关心后进生，以爱感化他们
D要从后进生学习成绩入手，提高教学质量
答案A
14为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，最重要的工作是
A选题B写出论证报告C文献检索D制定课题计划
答案C
15《大学》提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的教育宗旨，是
A生成性目标B表现性目标C行为目标D普遍性目标
答案D
16瞬时记忆的贮存时间大约为
A0.25秒-4秒B0.2秒-0.5秒C2秒-1分钟D5秒-2分钟
答案A
17个体积极探索事
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