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1、教师招聘考试天明题库3月111普通教育学适用于（ )A幼儿 B小学中学 C成人 D普通答案B2把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动的现代思想家是A德国的瓦根舍因 B德国的雅斯贝尔斯 C美国的布鲁纳 D前苏联的赞可夫答案B3孔子极力倡导“有教无类”。下列说法错误的是A不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利B有教无类是一次重大革新，由此形成了平等相待、一视同仁、教育公正等一系列师德品质C不同阶层和地域的学生都应享受受教育的权利D传道、授业、解惑 是有教无类的主要内容答案D4干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？A遗传 B环境 C教

2、育 D个体的主观能动性答案C5提出高等教育大众化的要求是在A第一次工业革命后 B第二次工业革命后 C第三次工业革命 D信息革命后答案D6政治与教育内容的关系是A政治决定一切教育内容 B政治决定与劳动能力有关的教育内容C政治与教育内容无关 D政治决定与思想意识有关的教育内容答案D7平等的开放式教育是（ ）的特点A网络教育 B学校教育 C社会教育 D大众教育答案A8学会生存-教育世界的今天和明天一书中，对世界教育的发展状况做出了总结：现在，教育在全世界的发展倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为A教育的周期性长，未来经济建设需要人才，必须提前培

3、养B教育是发展科学的一个重要手段 C教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D教育是一种独立的社会活动，有他自身的特点，具有相对的独立性答案A9教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质上占优势的基础上，这一观点是（ ）教育目的论A神学的 B学科本位 C社会本位 D个人本位答案A10美育一词最早是（ )在美学书简中提出的。A培根 B康德 C席勒 D卢梭答案C11所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有A针对性 B逻辑性 C知识性 D创造性答案A12教育民主化的中心内容是A实现教育平等 B实现全民教育 C提高教育效率 D提高教育效益答案A13国家

4、根据一定的教育目的和培养目标指的的有关学校教育和教学工作的指导性文件是A教学大纲 B教学计划 C教科书 D课本答案B14课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而各具特点的课程总目标和学段目标的部分是A前言部分 B内容部分 C评价本分 D课程目标部分答案D15不属于引起我国基础教育课程改革的因素是A目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任存在极大的反差B固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本改变C传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实D基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业，振兴教育，全民有责答案D16信息技术与课程整合的研

5、究从一开始只定位于语文数学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的四结合，即( )A课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术相结合C课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术相结合D学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术相结合答案D17课堂不仅是传递知识的殿堂，更是( )的圣殿A情感体验 B师生交流 C学生成才 D人性养育答案D18（ ）是现代师生伦理关系的核心要求A民主平等 B关心学生 C以人为本 D鼓励学生答案A19教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断地充实和完善自己，体现出（ ）的发展观A注重学生的可持续

6、发展 B注重学生的全面发展C注重学生的非智力因素发展 D鼓励学生的个性发展答案A20为了分班、分组的目的所进行的测验是A形成性测验 B诊断性测验 C总结性测验 D安置性测验答案B22( )的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题A练习法 B实验法 C实习作业法 D参观法答案C23让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是A指导教学 B以学生为中心的教学 C个别化教学 D现场教学答案C24关于复试教学叙述正确的是A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多，教室少的情况下教学C复试教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复试教学情

7、景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱答案C25使学生具有初步的分辨是非的能力是（ )阶段德育目标的要求A小学阶段 B初中阶段 C高中阶段 D大学阶段答案B26使学生具有一定的自我教育和自我管理能力的是（ ）德育目标的要求A小学阶段 B初中阶段 C高中阶段 D大学阶段答案C27注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）A政治教育 B思想教育 C道德教育 D心理健康教育答案C28班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下，班主任-班长-组长-学生。这种班级组织机构属于A职能式 B直线式 C直线职能式 D以上都不是答案C3月121班级成员在认识上、行动上保持高度一

8、致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ ）A共同统一的准则 B共同的目标 C共同的组织机构 D平等、相容的气氛答案B2课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）A积极的课堂气氛 B消极的课堂气氛 C松散的课堂气氛 D对抗的课堂气氛答案D3为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是A权威者 B告状者 C指导者 D协商者答案D4创造新型师生关系的努力方向是1教师要真情对待学生，关心爱护学生2树立教育民主思想3展现教学过程的魅力4完善个性，展现个人魅力A123 B234 C134 D124

9、答案C5教师将以往教学监控的过程和方式恰当的运用到与其相同或相似的环境中。这表明教师的教学监控能力A由他控发展到自控 B从不自觉经自觉达到自动化C敏感性逐渐增强 D迁移性逐渐提高答案D6教师教学反思的最主要研究视角是A以回顾学生的视角进行反思 B通过邀请同事、专家观察自己的教学进行反思C通过阅读理论文献来反思自己的教学 D以教师的视角对自己的教学进行反思答案D7教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四中不同的境界，其中（ ）是我们应该大力肯定和倡导的A厌教 B功力 C乐教 D热爱答案D9教师专业发展的具体目标是实现（ ）、A专业进修 B学历达标 C技能提高 D角色转变答案D10一位教师赞扬一

10、位学习成绩不好的学生的演出服装漂亮，并说:我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。这属于教师在沟通时注重了A帮助恢复信心 B有益的对谈 C安慰 D赋予尊严答案A11表示传统师德非常重视严于律已、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是A躬自厚而薄责于人 B三人行必有我师焉C学而时习之 D见贤思齐答案A122000多年前，孔子就提出了与教育机会均等相类似的主张。他的有教无类的观点体现了A教育起点机会均等 B教育过程机会均等C教育条件机会均等 D教育结果机会均等答案A13下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是A课堂规则的制订和执行 B教材的呈

11、现 C课时计划的安排 D课堂练习答案c14（ ）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法A个案研究法 B观察法 C实验法 D叙事研究答案A15教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究问题进行有目的有计划的看、思、记的方法是A调查法 B观察法 C经验总结法 D实验法答案B16虽然教育现象复杂多样，不确定因素多，但还是有很多规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有A科学性 B系统性 C综合性 D可验证性答案D17实验法的主要特点是A在真实的情景中进行 B探讨因果关系 C严格控制自变量 D简便易行答案B18方老师通过调查、访谈、观察等方式，对好几所学校化学老

12、师的课堂教学行为进行了研究，这种研究方法属于A实验性研究 B个案研究 C描述性研究 D实验室研究答案C19在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时（ ）教育思想掀起了一场教育改革运动A行为主义 B认知主义 C人本主义 D建构主义答案c20正式建立认知心理学新方向的是A卡尔 B皮亚杰 C罗解析 D奈塞尔答案D21对客观事物的延续性和顺序性的反映属于A时间知觉 B方位知觉 C形状知觉 D大小知觉答案A22感觉记忆的主要编码形式是A图像记忆 B听觉编码 C语义编码 D情境编码答案A23幻想是（ ）的一种特殊形式A再造想象 B创造想象 C无意想象 D空想答案B24

13、具有随意性、开展性、计划性特点的言语形式是A内部言语 B对话言语 C书面言语 D对白言语答案C25当一个人凡事都要问一个什么是正确的答案时，其思维处于（ ）阶段A二元论 B多元论 C相对论 D月定论答案A26在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别与其他属性、特征的思维过程叫做A分类 B概括 C抽象 D比较答案C27认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（ ）的过程A问题结构 B问题线索 C问题内容 D问题空间答案D28（ ）的状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合证。A心境 B热情 C应激 D激情答案C29压力与生理的应激过程分为三个阶段，（ ）不属于这个阶段A警觉反应

14、阶段 B接受阶段 C衰竭阶段 D抗拒阶段答案B30绝望属于A心境 B应激 C激情 D热情答案C31心有余悸是描写人在恐惧中的（ ）A心境状态 B应激状态 C激情状态 D热情状态答案A3月131下列说法中符合弗洛伊德关于自我防御机制的表述的是A是超我的活动机制 B是一种压抑或克制能力C绝大部分防御机制的积极意义 D是后天训练出来的一种能力答案B2人们在认知过程中会以情动情 ，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知效率，这说明情绪具有A信号功能 B动机功能 C感染功能 D调节功能答案C3巴普洛夫提出了气质的A气质体液说 B气质体型说 C场依存说 D神经活动类型说答案D4弗洛伊

15、德提出本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称为A力比多 B无意识 C道德 D现实原则答案A5第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心里学家是A阿德勒 B弗洛伊德 C斯普兰格 D荣格答案A6那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质是A共性特质 B首要特质 C中心特质 D根源特质答案D7将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是、A奥尔波特 B卡特尔 C荣格 D斯普兰格答案B83岁左右基本成熟的自我是A生理自我 B心理自我 C社会自我 D现实原则答案A9表现为刻板固执、优柔寡断的人格障碍属于、A强迫性人格 B偏执型人格 C回避型人格 D冲动型原则答案A10科尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是A

16、思维发展水平 B人格发展水平 C情感发展水平 D自我发展水平答案A11认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心里学家是A华生 B皮亚杰 C伍德沃斯 D维果斯基答案C12使人格各部分整合和统一起来的核心力量是A生理自我 B社会自我 C心理自我 D自我意识答案D13在学习动机的支配下，人们去向图书馆或者教师看书，这是动机的A维持功能 B调节功能 C指向功能 D激发功能答案C14能力是人顺利完成某项活动的必要的心里条件和直接有效的（ ）心理特征A可能性 B全部的 C唯一的 D独立的答案A15技能的学习可以从（ ）的掌握为前提A感性知识 B理性知识 C陈述性知识 D程序性知识答案D16对知识最好的复习

17、方法是A有意识记 B多种感官参与 C在实践中应用所学知识 D划线答案C17( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知A组合率 B活动率 C强度率 D差异率答案A18刺激反应联结学习理论最初的代表人物是A桑代克 B华生 C斯金纳 D布鲁纳答案A19在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解A知识 B领会 C应用 D分析答案C20加涅的信息加工系统中的第二级是A感受器 B感觉记忆 C短时记忆 D长时记忆答案C21建构主义强调，知识的特点具有A主观性 B客观性 C普遍适应性 D永恒性答案A22警示教育所产生的强化作用属于A外部强化 B自我

18、强化 C替代强化 D积极强化答案C23我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（ ）中，以语言为中介，自觉地、积极主动的掌握社会的和个体的经验的过程A学习行为 B社会理论 C社会生活实践 D文化视野答案C24根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到A惊喜和感激 B满意和自豪 C内疚和无助 D学习没有积极性答案B25认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是A两种学习任务中所包含的共同成分 B学习策略的定势C对教学策略的理解 D对学习策略的有效性评价答案D26学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组

19、合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于A顺向迁移 B水平迁移 C近迁移 D 特殊迁移答案D27学习策略是学习者为了提高学习效率和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程A复杂方案 B学习计划 C可行方案 D思维程序答案A28 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）A新的理解 B不同的见解 C认知策略 D类比或表象答案D29充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了A组织策略 B复述策略 C元认知策略 D精细加工策略答案D30呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧的教学策略是A先行组织者策略 B认知发展策略 C自我管理策略 D概念形成策略答案D31下列不属于影

20、响学习策略的内部学习条件的是A原有知识背景 B元认知水平 C训练方法 D归因模式答案C32学习策略是学习者制定的学习计划，由A意识和能力构成 B规则和技能构成 C认知策略构成 D经验和方法构成答案B3月14日1态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（ ）A行为方式 B意向或意图 C行为习惯 D语言或行为答案B2内化是指在思想观念上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）A新观点 B认知结构 C策略系统 D价值体系答案D3在动作技能形成过程有的哪一阶段中，必须排除过去经验中的习惯干扰？A认知阶段 B练习阶段 C联系形成阶段 D自动化阶段答

21、案C4在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的哪个阶段？A操作定向 B操作模仿 C操作整合 D操作熟练答案C5我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？A非病状态 B良好适应状态 C理想状态 D正常状态答案C6成人用如果你再不听话，大灰狼就来了的话教育孩子。这是利用儿童的（ ）恐惧A本能 B怕生 C预测 D经验答案C7儿童不能遵从公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作A心理异常 B不适应表现 C不良表现 D问题行为答案D8弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动可能战胜自我而引起的

22、焦虑称作A神经性焦虑 B道德上的焦虑 C客观性焦虑 D良心的焦虑答案A9厌恶疗法属于A行为矫正法 B精神分析法 C人本主义疗法 D合理情绪疗法答案A10治疗恐怖症最常用的方法是A肯定性训练 B合理情绪疗法 C系统脱敏发 D松弛训练答案C11教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作答案B12( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范A爱岗敬业 B热爱学生 C廉洁从教 D严谨治学答案D13教师提高职业道德修养的根本途径是A榜样学习 B职业实践 C社会实践 D理论学习答案C14与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是A经济价

23、值 B激励性价值 C规范性价值 D伦理道德价值答案D15中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于A自私自利 B不能诚恳待人 C不能资源共享 D不能团结合作答案C16部分教师上课自由散漫、迟到早退、或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是A价值观念淡薄 B育人意识退化 C角色意识淡化 D敬业精神弱化答案C17加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核心A教育观念 B理想信念 C职业道德 D在职培训答案B181985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构和A大力加强普通教育高中B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育

24、与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育答案B19规定教师有制止有害于学生的行为的义务是A教师法 B教育法 C未成年保护法 D宪法答案A20义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（ ）批准A地市级人民政府 B县级人民政府 C县级人民政府教育行政部门 D市级人民政府答案C21县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（ ）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育A违纪 B违法 C严重不良行为 D犯罪答案C22如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告A父母或其他监护人 B国家机关 C任何组织或个人 D学校答案C23人

25、身权是一种专有权，不能买卖、赠与、继承，但（ ）例外A姓名权 B名称权 C肖像权 D名誉权答案B24教师对生病的学生救护不力，属于A侵犯学生的生命权 B侵犯学生的健康权 C侵犯学生的身体权 D不作为违法侵权答案D25离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应根据（ ）的原则和双方具体情况判决A保障子女权益 B有利于女方 C尊重未成年子女的意愿 D双方协商答案A26教师资格条例属于A教育行政法规 B教育法律 C地方性教育法规 D教育规章答案A27对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障A国家 B社会 C学校 D人民政府答案D28

26、根据我国宪法规定，国务院有权规定和发布A教育法律 B教育行政法规 C教育政府规章 D教育单行条例答案B29教师申诉制度是一项专门保护教师的（ ）的法律制度A权益 B权利 C利益 D权力30因经验管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据中华人民共和国教育法对这债务应承担偿还责任的是A校办产业 B政府 C学校 D校长答案A31某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意碰触老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。该老师的行为（ ）A触犯了刑法 B属于不作为侵权 C侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D没有违法答案B32人的本质是A社会属性和自然

27、属性的统一B一切社会关系的总和C有意识有目的的自由活动 D由个人自己的选择决定的答案B33只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以精准无误的演算出来，因为未来的一切早在宇宙诞生时便已完全确定了。该观点是A唯心主义决定论的观点 B辩证唯物主义决定论的观点 C非决定论的观点 D机械决定论的观点答案D34宪法规范区别于普通法律规范的首要特点是A内容的根本性 B效力的最高性 C立法的原则性 D实现的多层次性答案A3月151 是否具备（ )是衡量教师职业道德素质高低的重要标志A真诚的职业道德情感 B坚强的职业道德意志 C坚定的职业道德信念 D良好的职业道

28、德行为习惯答案B2（ ）制约着学生心理发展的过程、方向、趋势、速度和程度A教育 B环境 C遗传 D主观能动性答案A3在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体事务的可感知事务的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段答案D4举一反三属于A水平迁移 B垂直迁移 C一般迁移 D负迁移答案c5微格教学有许多特点，但最能体现微格教学特点的是A训练单元小 B反馈及时准确 C训练程序合理 D利于综合创新答案A6( )是我国教育性质的根本所在A教书育人 B以人为本 C教育与生产劳动相结合 D社会主义答案D7课外活动与课堂教学是在（ ）上是一致的A

29、教育内容 B教育目的 C教育方法 D教育原则答案B8首次把提高全民族素质纳入教育目的的文件是A1985年的中共中央关于教育体制改革的决定B1986年的中华人民共和国义务教育法C1993年的中国教育改革和发展纲要.D1995年的中华人民共和国教育法答案B9( )是进行有意义学习的基础A观念的清晰程度 B观念的可辨别性 C观念的稳定性 D观念的可利用性答案D10本次课程改革的显著特征和核心任务是A重建教学管理制度 B确立新的教育观念C学习方式转变 C实施素质教育答案C11( )的提出标志着在教育起源的问题上开始转向科学解释A神话起源说 B生物起源说 C心理起源说 D劳动起源说答案B12( )是青少

30、年学生健康成长的条件和保证，是实现我国教育目的的基础和保障A德育 B智育 C体育 D美育答案A13在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是A积极寻找其闪光点 ，漠视其不足B积极联系家长，与家长共同帮助后进生C热爱关心后进生，以爱感化他们D要从后进生学习成绩入手，提高教学质量答案A14为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，最重要的工作是A选题 B写出论证报告 C文献检索 D制定课题计划答案C15大学提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的教育宗旨，是A生成性目标 B表现性目标 C行为目标 D普遍性目标答案D16瞬时记忆的贮存时间大约为A0.25秒-4秒 B0.2秒-0.5秒 C2秒-1分钟 D5秒-2分钟答案A17个体积极探索事