高考正确使用词语.docx

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高考正确使用词语

4、正确使用词语

第一节正确使用词语（实词）

解读考纲，把握方向

所谓正确使用，就是指所用词语的含义、使用范围、语义轻重、感情色彩和语体色彩等都要与语句表达的意思、感情等协调一致。

从命题的实际来看，一般将本考点分解为实词、熟语、虚词几个分考点，每年都有对这一考点进行考查，可见这一考点是考查的重点。

从近年的试题看，这一考点只要求考生能在动态的语言环境中“意会”词语的意思，并从使用的角度对备选词语作出正确的选择，而不是要求考生准确无误地记住某个实词的词典意义。

一、正确理解词语的意思

正确理解词语的意思，是正确使用词语的基础和前提。

【例】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。

②北京市政府对城市建设布局做出了，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。

③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，     依然保留的拼搏精神。

   A．莅临   计划    不仅是／而且是

   B．莅临   规划    不是／而是

   C．亲临   规划    不仅是／而且是

   D．亲临   计划    不是／而是

“亲临”和“莅临”都有“来到”的意思，但“亲临”强调“亲自到达”，如“亲临现场”亲临指导“亲临抗洪前线”等；而“莅临”是个敬词，多用于贵宾，如“敬请莅临指导”。

“莅临”强调行为者身份、地位的尊贵，常用于己方对对方的欢迎，而不用于第三方对事情的转述或报道；“亲临”强调行为者对事情的重视，可用于第三方对事情的转述或报道。

①句强调孙穗芳女士对“孙中山研究”的重视，而且“报载”一词表明该句是对事情的报道，所以①句选用“亲临”恰当。

 “计划”的意思是“工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤”，“规划”的意思是“比较全面的长远的发展计划”。

“规划”和“计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意，但是计划一般较为具体，时间可长可短；规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。

②句中施行的对象是“城市建设布局”，表明这是一个全方位的系统计划；语境中的“在2008年前将……”，又表明这个计划是一个长远的发展计划。

所以②句选用“规划”恰当。

本题的正确选项为C项。

这个例子表明：

只有正确理解词语的含义，才有可能正确使用词语。

二、近义词的辨析方法

近年考查正确使用实词，只涉及到近义词的选用问题。

要想正确选用近义词，必须能够分辨近义词之间的细微差别。

近义词的分辨，可以从以下几个方面着手：

1．看词义所指的范围。

例如“财产”通常指具体的物质财富，不包括知识和精神财富；“财富”既可指物质财富，又可指知识财富和精神财富，其范围比前者大。

2．看词语适用的对象。

例如“驱除”适用于具体的人或物，“祛除”适用于抽象的迷信或疾病；“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，属于敬词，不能说成“我一定鼎力相助”。

3．看词义的轻重程度。

例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重；“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。

4．看词语的感情色彩。

如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护一是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。

5．看词语的语体色彩。

按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体、科技语体。

不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。

在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。

例如，同学到你家，你向同学介绍说：

“这是我爸爸。

”使用口语词“爸爸”很得体，显得亲切随和；如果你说：

“这是我父亲。

”使用书面语“父亲”显得过于庄重严肃，不太适合当时的语言环境。

6．看词语的搭配习惯。

例如“发扬”多与“传统”、“精神”、“风格”、“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”、“特长”、“优势”等词语搭配。

为了便于说明，上面分条介绍了辨析近义词的方法。

在实际运用时，往往要把几种方法结合起来使用。

试题经常给出含有相同语素的近义词供考生选用。

考生可以使用“析异法”来区分它们的细微差别。

例如“学历”和“学力”，其中都有“学”，可以不比较辨析，而只需比较辨析“历”和“力”。

“历”指经历，即在哪些等级学校学习过，是毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、水平。

然后根据具体语境来选用一个恰当的词语。

如果是下面的语境：

“报考我校硕士研究生，需持有大学本科毕业证书或者具有大学本科同等××”，就该选用“学力”了。

三、解题步骤和方法

词语是在一定的语境中使用的。

分辨在一定的语境中究竟宜于用怎样的实词，首先要凭借语感，把某个词放到上下文里读一读，看看顺当不顺当。

如果没什么不妥的感觉，就可以考虑选用了；如果很别扭，就得换个词再试试。

这就是凭借语感进行分辨。

但每个人的语感都常有局限性，所以仅靠语感并不保险，还要对词语和语境是否协调作些分析。

这种分析一要看词句能否通顺，二要看意思的表达上能否取得最佳效果。

例如：

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

 ①在总统选举投票现场门外，    着各大新闻媒体的上百名记者。

这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高

       的作品来的。

 ③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人         。

   A．聚集 品位 赞扬    B．云集 品位 赞叹

   C．云集 品味 赞叹    D．聚集 品味 赞扬

   本题的正确选项为B。

“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确，而“品位”能指文学艺术作品达到的水平。

②句中提到的“丰富的生活积累”“深厚的艺术功底”和“较高的语言文学修养”，都与文学作品的创作有关，所以只能用“品位”。

“赞扬”既有“称赞”的意思，又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”的意思。

曹操的四言诗、陶渊明的田园诗、张旭的草书和颜真卿的楷书都是古代的文学艺术作品，作者均已辞世，我们只能“称赞”而无法“表扬”，所以③句用“赞扬”就不如用“赞叹”贴切。

②句③句中这两个词语的确定就是依据词句能否通顺的标准。

“聚集”指人或事物会合，凑在一起。

“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。

从语法的角度说，这两个词语不管哪一个用在①句中，句子都是通顺的。

再仔细体味，“云集”表明的人数比“聚集”多，且有强调来自四面八方的意思。

一次采访有上百名记者，应该说是多的，并且这些记者肯定是来自四面八方，在这里作者也想强调记者多且来自四面八方，所以，用“云集”比用“聚集”更好些。

①句词语的选定过程表明，选用词语不仅要考虑逻辑意义上的正确，还要考虑表达效果的尽善尽美。

   考生在答题时能作出类似这样的理性分析当然很好，不过，绝大多数考生因水平等方面的限制是不可能做到这一点的，而只能凭“语感”作出选择。

语感很重要。

当考生实在不能从道理上对词语作出选择时，就凭语感来选择吧。

考生要敢于相信自己的语感，特别是看过题目之后的最初感觉。

顺便说一下，良好语感的培养要依靠长期的阅读和写作实践。

 名题赏析，为您引路

【例1】依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）

①这一地区曾一度山洪       ，造成公路被毁，交通中断。

②我国的法律明确规定，成年子女对父母有        的义务。

③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了         

  A．暴发 抚养 盈利   B．暴发 赡养 营利

  C．爆发 赡养 盈利   D．爆发 抚养 营利

 【解析】①句，“爆发”、“暴发”都是动词，都可表示突然发生。

“爆发”着重指猛然破裂或进出，一般由于内部的矛盾斗争变化引起剧变，犹如炸弹爆炸；爆发的对象是重大的或较大的事情，或是人的抽象行为和情绪，常和“战争”、“革命”、“起义”、“运动”、“经济危机”、“游行示威”、“笑声”、“欢呼声”、“愤怒”之类的词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，使用范围很广。

“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，多用于与水有关的具体的自然物，用于人时，常与非份地突然发财或得势的人和事连用。

本句中“山洪”是与水有关的具体自然物，且“山洪”是由雨水大而集中这个外部条件促成的，因此，①句该用“暴发”。

②句，“抚养”、“赡养”都是动词，都有供给财物，满足生活需要的意思。

“抚养”侧重指保护并教育，“抚养”的人是长辈，被“抚养”的人是晚辈。

“赡养”侧重于供给生活费用，没有“教养”这层意思，“赡养”的人是晚辈，被“赡养”的人是长辈。

②句是说成年子女有供给父母生活费用的义务，该用“赡养”。

③句，“盈利”指获得利润，“营利”指谋求利润。

发布商业广告的目的是“谋求利润”，是否能谋到利润，不一定；而“获得利润”是指已得到利润，这是结果，不是目的。

因此，⑨该用“营利”。

本题正确答案是B。

 【例2】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（      ）

  ①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后         新的会徽和吉祥物标志。

  ②如果没有          过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?

  ③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士         。

   A．起用    体味 侧目   B．起用   体验 刮目

   C．启用    体味 刮目   D．启用   体验 侧目

【解析】①句“起用”指重新任用已退职或免职的人员，或指提拔使用，它涉及的对象是“人”。

①句中的“会徽和吉祥物标志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”。

“启用”指开始使用，它涉及的对象大多是“物”，据此可知①句该用“启用”。

②句“体验”指通过实践来认识周围的事物，也指亲身经历；“体验”的对象常是生活、现实等。

“体味”指仔细体会；“体味”的对象常是语言文字所包含的意味，人的情意趣味，人生苦乐等。

②句中有“人生的酸甜苦辣”，据此可知该用“体味”。

③句“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

“刮目”指彻底改变眼光。

根据句意，该用“刮目”。

本题正确答案是C。

  【例3】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（       ）

   ①随着社会的发展，         教育越来越引起人们的关注。

   ②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难           出小学时的同桌了。

   ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细   才能领略到它的妙处。

   A．终身 辨认 品尝   B．终身 辨别 品评

   C．终生 辨别 品尝   B．终生 辨认 品评

  【解析】①句，“终生”和“终身”都可指一生，但“终生”多就事业而言，“终身”多就切身的事来说。

“教育”涉及自身， ①句该用“终身”。

②句，“辨别”侧重于区别，“辨认”侧重于认出、认定。

②句涉及能否认出分别已二十多年的同桌的问题，该用“辨认”。

③句，“品评”重在评定高下，“品尝”重在仔细辨别味道”。

③句是说仔细辨别绿茶的好味道，该用“品尝”。

本题正确答案是A。

第二节正确使用词语（熟语）

   梳理知识，传授技巧

 一、熟语的类型

  “熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。

   成语。

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。

例如：

朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。

   惯用语。

惯用语是口语中短小定型的习惯用语。

例如：

铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。

惯用语以三字格为主，多数含贬义。

   谚语。

谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。

例如：

（1）早霞不出门，晚霞行千里。

（2）冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。

（3）三百六十行，行行出状元。

（4）留得青山在，不愁没柴烧。

（5）众人拾柴火焰高。

谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验，其中农谚多带有地域性。

  格言。

格言是具有哲理的言简意赅的语句。

例如：

（1）知识就是力量。

（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（3）事实胜于雄辩。

（4）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（5）少壮不努力，老大徒伤悲。

  格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。

  歇后语。

歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。

例如：

（1）飞蛾扑火——自取灭亡。

（2）大海里捞针——无处寻。

（3）大路上的电杆——靠边站。

（4）腊月里的萝卜——冻（动）了心。

（5）孔夫子搬家——尽是书（输）。

   歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。

喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。

谐音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。

  二、熟语使用中的常见错误类型

  了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类题目是有帮助的。

下面介绍熟语使用中的常见错误类型。

  1．望文生义

  熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。

如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。

如：

  ①小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给《作文通讯》寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。

  ②我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?

  “不刊之论”的意思是：

不可改动或不可磨灭的言论。

如果把“刊”理解为“登载”就错了。

古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。

“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了“强人所难”的意思了，使用错了。

   2．不明轻重

   有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的熟语，以避免大词小用或小词大用。

如：

   ①李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。

   ②劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的观点。

   ①句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词义很重，用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。

②句中，“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加

以改正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。

“不劳而获’，用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句中的“可耻”相照应。

   3．不看对象

   有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。

如：

①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

   ②老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。

   ①句中“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。

②句中“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。

该词是一种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。

   4．不分范围

   ①这部小说的构思既精巧又严密，真是无微不至。

   ②解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。

   ①句中“无微不至”只用来形容人，而不能形容“小说的构思”。

②句中的“狼狈为奸”一般用于两个或一群坏人，不用于一大批坏人，范围小。

该句可用“朋比为奸”，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。

   5．褒贬不当

   熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

如：

   ①这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

   ②少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢?

   ①句中“无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。

②句中“有口皆碑”比喻人人称赞，是褒义词，用于“恶作剧”不合适。

   6．功能混乱

   每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。

如果对熟语的语法功能把握不准．就容易遗成功能混乱的错误。

如：

   ①包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。

   ②折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。

   ①句中。

瓮中捉鳖”是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。

②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容性的成语误作及物动词使用。

   7．谦敬错位

   有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对别人。

如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。

如：

   ①您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。

   ②我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。

   “蓬荜生辉”，“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。

这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。

①句却把它用在“您”对方身上，犯了谦词敬用的错误。

“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。

②句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。

   8．不合逻辑

   不合逻辑是指所使用的熟语与整个句子的意思不符甚至矛盾。

如：

   ①领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。

   ②王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。

   “未雨绸缪”比喻事先做好准备工作。

“事先”显然与“出现之时”矛盾。

“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于“条理性”，而②句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。

   9．词意重复

   熟语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果，但如果不注意熟语和句子语意的比较，就容易造成隐含义与句子语意的重复。

如：

   ①你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

   ②这台晚会的节目非常精彩，当看到赵本山的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了。

   ①句中“难言之隐”就是指难以说出来的苦衷，这样就与旬中的“苦衷”重复了，应将句中的“苦衷”去掉。

②句中“忍俊不禁”本身就指忍不住地笑了，与该句中的“笑了”重复。

   三、使用熟语时应注意的几点

   为了准确使用熟语，我们要力求做到以下几点：

   1．明确熟语的来源，准确理解熟语的意义。

   熟语来源于四个方面，从神话、寓言中来，从历史故事中来，从诗文中来，从口头俗语中来，有着独特的意义，不能根据我们现在的字面理解，轻易使用。

   2．了解熟语的结构，准确把握其含义。

   例如成语以“四字格”为基本格式，其结构类型主要有：

并列式，如“披坚执锐”文过饰非”；承接式，如“先斩后奏”“见异思迁”；因果式，如“水滴石穿”水落石出”；主谓式，如“杞人忧天”夜郎自大”；动宾式，如“顾全大局”蓬荜生辉”；动补式，如“退避三舍”无动于衷”；连动式，如“画蛇添足”“刻舟求剑”；兼语式，如“请君入瓮”“引狼人室”；偏正式，如“衣冠禽兽”后起之秀”等。

善于分析熟语的结构有助于我们准确把握词义。

如“文过饰非”是并列结构，“过”与“非”意思相同，可推知“文”与“饰”意义也应相同，当“掩饰”讲。

当然，并列结构也有意思相反、相对的，如“言简意赅”中的“简”与“赅”。

   3．抓住熟语的关键词来理解。

如“不刊之论”的“刊”字是“删除、修改”的意思，懂得了这一点就不会误解为“不能刊登的言论”了。

又如“尾大不掉”的“掉”是“摆动”的意思，就不会误解为“尾巴大了就不会遗失”了。

   4．要弄清熟语的比喻义。

   望文生义往往产生错误理解。

如“猫鼠同眠”，是表示“化敌为友”，还是表示“宽大为怀”?

都不是，而是表示有管辖权的人包庇坏人，彼此勾结干坏事。

又如“亡羊补牢”，并非真指羊跑了之后修羊圈，而是比喻出了差错之后，想办法去补救。

   5．辨明色彩。

   有些熟语明显地带有褒义或贬义的感情色彩，运用时也要注意。

下列熟语都是褒义的：

颠扑不破、脍炙人口、洁身自好等；以下熟语是贬义词：

抱残守缺、盛气凌人、色厉内荏等。

“无微不至”和“无所不至”都有“没有一处不到”的意思，仅一字之差，“无微不至”用于褒义，“无所不至”用于贬义。

如“这些中小学生都在唐山大地震时丧失了父母，学校的老师们对待他们有如家人，照顾得无微不至”。

“种族主义者对于黑人采取十分反动的政策，压迫剥削直至贩卖屠杀，无所不至”。

   6．辨清易混熟语。

   区别易混熟语，可把“近义”的或“外形”相近的熟语相比较，体味分析它们的区别，从而作出正确的判断。

对近义熟语，应从分析词素人手辨析熟语的意义和使用的正误。

在分析词素的过程中，特别要注意近义成语之间的微殊。

如“应接不暇”和“目不暇接”两个熟语都有没有时间应付的意思，但“应接不暇”重在“应接”，而“目不暇接”重在“目”。

如在下面的两个句子中：

   ①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人      。

   ②汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人       。

   ①句语境是“陈列着各种奇珍异宝、古玩文物”，是让你欣赏、用眼睛看的，但“各种”太多了，你眼睛看也看不过来，那么这句该用“目不暇接”，不是要你“应接”。

②句的语境是“汽车奔驰，奇峰异岭扑面而来”，车太快，你对扑面而来的奇峰异岭如何应接得过来?

等你“应接”这个，而车又驰过去了，哪里有暇应接别的峰岭?

所以本句应选“应接不暇”。

名题赏析，为您引路

 【例1】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

1.【答案】A（“洛阳纸贵”：

出自《晋书·文苑·左思传》。

成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。

“不容分说”：

分说指辩白，解说。

不容人分辩解释，不容许分辩说明。

出自元·武汉臣《生金阁》三折：

“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。

”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。

“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。

）

【例2】下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（）

A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。

B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。

C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。

D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。

2.【答案】B【解析】“首