教学工作管理.docx

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教学工作管理

教学工作管理管理

59.教学常规管理制度

一、计划

   1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

   2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素，务必彰显“三维目标”。

   2、上课前必须写好教案，教案一般包括：

课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作用布置、课后小节、板书设计，学期中提倡超前一周备课、教案应字迹清楚整洁。

3、 教导处按计划采取普查与抽查相结合的方式检查备课情况，应按规定时间交教案。

三、上课

1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。

凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。

7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

8、学生思维活跃，重视课堂的双向交流，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。

四、作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业：

一二年级作业不超过20分钟，三四五年级作业量不超过1小时，对学习困难的学生实行面批。

3、严禁侵占学生休息时间在中午或课间有意或无意布置作业练习或叫学生到办公室批改作业。

4、检查作业要及时，批改作业认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。

5、作业写清批改日期，批改简明易懂。

6、具体批改要求请认真看本学科《作业批改要求》。

五、辅导

1、语文、数学的课外辅导要做到四点：

（1）制定培优辅差计划；

（2）对成绩优秀和资质优秀的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。

四五年级学生提倡建立阅读笔记。

2、对于学困生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。

英语学困生应严格按教务处的时间安排认真辅导，切实提高学困生的英语水平。

3、学生体育、电脑课要满员出勤，其他任课教师不准在综合课时间内随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

特殊情况需经教务处批准再进行辅导。

六、听评课

学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，并及时写好听课心得。

七、检测

1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况。

    2、学期中和学期末，对语文、数学、英语科目进行质量检测。

 3、对各课教学采取多种灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

八、教研

   1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。

   2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。

   3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。

   4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。

九、总结

 学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。

附：

【领导包级制度】

1、实行领导包级，冯冰洁（副校长）分包六年级；郭巧琴（教科室主任）分包五年级；曹军（德育主任）分包三、四年级；鲁延忠（工会主席）分包一、二年级；

2、包级领导要深入课堂，确保所包年级各学科有效开展；

3、包级领导要深入教研组，及时反馈信息，督促所包年级各学科工作正常开展。

【巡课制度】

1、值周教师要经常性巡课（一日两次，上下午各一次），落实教师按课表上课情况；

2、学校领导要不定期巡课（校长每周不定期巡课不少于5次；分管教学的副校长每周不定期巡课不少于6次；教导主任每周不定期巡课不少于10次）并做好记录。

【学校领导随堂听课、书面评价制度】

1、学校领导每学期听课不少于40节；

2、每学期校长听课书面评价不少于6节，分管教学的副校长书面评价不少于10节，教导主任、教科室主任书面评价不少于12节。

【相互随堂听课制度】

1、教科室安排“互学小组”教师相互随堂听课每学期2次；

2、教研组安排同年级教师相互随堂听课2次；

3、骨干教师与青年教师相互随堂听课2次。

【教师全员参与赛教制度】

1、每学期组织教师全员参与赛教一次；

2、赛教活动扎实、有效化。

60.课堂教学常规

为提高课堂教学效果，向40分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和本镇实际，特制定如下课堂教学规范：

一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。

准时上课，按时下课。

不迟到，不早退，不无故缺课。

不允许私自调课、停课。

教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理书面请假手续。

二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。

不允许上课开手机和其他通讯工具。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。

课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课或用旧教案上课。

四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。

不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。

课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。

课堂作业要在课堂完成。

九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，提高教学效果。

十二、注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。

61.教师备课及教案检查制度

为促进教师切实备案，提升教师高效上课，结合《富县普通中小学教学常规实施细则》，根据《茶坊中心小学教学常规实施细则》，特制定《茶坊中心小学教师教案检查制度》：

1、教师必须做到超周（提前一周）备课，按照统一教案纸的各项要求认真书写教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学手段、板书设计及教后反思（每周至少详写（300字以上）一次教后反思）。

2、中青年教师必须写详案，老年教师（女50岁以上，男55岁以上）可以写简案。

不论详案、简案均要求字迹端正，书写认真规范，没有科学性错误，符合备课的基本要求。

3、每月教学导处抽查教案一次（教师备案情况、组长签约情况），并作抽查记录，抽查结果将在“周工作安排上”通报。

4、教研组长每周签约教案一次，签约教案时必须注明实备案节数、教后记次数及详略、组长姓名及签约日期。

5、对未执行此制度的教师计工作失误一次。

62.教师上课制度

 1、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

2、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

3、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。

否则，按缺课处理。

缺课一节从考核中扣1分。

4、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

5、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。

否则，按缺课处理。

6、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“5+30+5”的高校课堂一般教学模式。

7、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。

8、教师上课要精神饱满，富有激情。

9、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。

否则按考核细则扣分。

10、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

11、绝不允许体罚或变相体罚学生.

63.教师辅导制度

64.作业批阅制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据新课标要求、教材内容和学生学习实情,精心设计与布置作业，为保证学生作业质量与教师批改水平,特制订此制度:

[布置作业要求]

1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，以减轻学生过重的课业负担。

3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4、一、二年级不留书面家庭作业。

其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：

三、四年级不超过30分钟；小学五、六年级不超过1小时。

[批改作业要求]

1、当天作业（双练一课一阅）当天批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2、作文、周记批改要认真，符号要规范。

可采取多种方式进行批改或精批或略批。

精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、都要进行修改；略批要做到文通字顺。

作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。

3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

不得一页一个勾，至少一大题一批。

4、作业（双练）批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，注意批阅符号的美观、直观，同时用分数或等次或评语给予激励性评价，要签批改时间。

6、批改之后要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改。

65.学生请假制度

1、学生因病因事不能到校学习或需提前离校，必须办理请假手续，如有特殊情况无法事先请假的，家长必须电话向老师请假，班主任做好请假记录。

2、病假在一周以内由班主任批准，两周以上由班主任签注意见报教导处备案同时出具相关证明。

3、寄宿生节假日要求回家需办理请假手续，经班主任及宿管教师批准后方可离校，假满后应及时返校上课。

6、寄宿生因特殊情况不能参加夜自修，或因故不能在校寄宿，应事先向班主任或值班教师请假。

7、学生有事需提前离校，应由班主任批准，凭出门证离开学校。

66.教师请假制度

为了进一步强化教师队伍管理,建立良好的教学秩序，根据国家有关规定结合本校工作实际，于2012年8月经教代会研究决定，特对茶坊中心小学《教职工请假及离职进修的制度》进一步完善，请严格执行。

一、请假及离职进修规定

1、婚假：

本人结婚给假7天。

2、丧假：

父母、夫妻及其子女死亡，可给假10天。

3、产假：

（一）符合计划生育规定①一般产假为90天。

②符合计划生育规定，三个月内流产者可给假15天；三至六个月流产者可给假一个月；七个月以上流产者可按一般产假给假。

（二）不符合计划生育规定者，计划外怀胎引产按一般事假处理。

4、病假：

病假按一般病假、与住院治疗（含精神病与癌症患者）两种。

5、事假：

分一般病假与事假。

6、婚假、丧假、产假、病假、事假都采取连续计算（含星期天与节假日）。

7、进修：

要鼓励教师在职函授学习，教师因参加函授辅导、考试请假工资照发。

凡申请离职进修学习的教职工，教令必须满三年，离职进修取得学历必须工作三年后才可申请高一级的进修。

进修期间学校将解除聘用合同。

二、请假及离职进修审批与销假

1、教职工请假、离职进修要写出书面申请报告，申请报告经批准后，方可离校。

住院治疗或长病假者，除写书面申请外，还需附县级以上医院近期诊断结果以及日住院清单和病例，同时出具计划生育有关证明；离职进修要有全国统一考试录取通知书（专业必须对口）。

2、教师请假程序：

请假手续办理结束后，方可离校——在三天内到副校长处审批，教导处登记；三天以上者到校长处审批，教导处登记；6天以上假，由校长填注意见后，教导处登记，并报教育局审批备案；中层领导请假必须到校长处申请，审批后教导处登记。

3、离职进修经学校同意后，报教育局审批备案。

4、教职工因疾病或急事未能及时办理相关请假手续离校，假满返校后，必须先履行销假手续然后上班。

若到校后，未立即履行销假缴款手续超过一天者，加10元处理；超两天以上者，不再受理其有关销假手续，学校采取报县财政局扣除其本人日平均工资的办法处理；对学校考勤制度熟视无睹、严重影响学校正常教学秩序者，将上报教育局终止聘用合同，另行分配。

三、请假及离职进修待遇

1、婚假、丧假、产假在规定天数内工资照发。

2、经医院证明确需住院治疗者，并出具医院日清单，住院期间工资照发。

一般病假（按照第一条第五款执行），一学期累计请假达二个月以上者，年度考核视为不合格；全年累计请假六个月以上者，由学校提出意见，报教育局批准后，可解除聘用合同，列入编外（精神病和癌症病患者除外）。

3、一学期除节假日外教师享受三天公假，每超一天扣50元。

4、学期请长假者（必须符合第二条第一款之规定），期初请假先交50%，剩余50%在学期末绩效工作中全部交清。

四、旷职及其处理

未办理请假手续不到岗者；假满后不按时消假或续假者；未经批准擅离职守者；不坚守工作岗位而误课、误工作者；请假时弄虚作假者，均按旷职论处。

1、教职工因旷职误课一节，行政人员擅离职守一小时扣发本人20元工资；误课两节或误工作两小时扣发本人40元。

旷职一天扣发100元工资。

2、教职工学期旷职一天者，不得参加学校评优树模活动，累计7天以上，除扣发工资外，年终考核视为不合格；连续旷职7天或全年累计旷职14天者，除扣发工资外，学校可提出意见，报教育局批准，终止聘用合同。

五、关于考勤制度的补充说明

1、教职工的岳父、岳母、妻爷、妻奶及婆家、娘家爷爷、奶奶死亡可享受3天特殊假。

2、教职工请假按课时计算，每请5节课算一天事假（按照课表计算），不足5节课，每节课算1/5天。

注：

学校原《教师请假考勤制度》全部作废，此制度从2012年8月26日起执行，请全体教师务必严格遵照执行。

67.教师调课审批制度

为加强教学管理工作，建立正常稳定的教学秩序，不断提高教学质量，做到规范化、制度化，特制定此管理制度：

1、凡未经教导处批准的任课教师，一律不得随意调课、代课和停课。

因特殊情况需要出校调课者，经学校教导处同意后方能调课。

2、任课教师须提前填写“教师调课申请表”，写明调课的理由和要求。

3、任课教师因公、因病不能按照课表上课而由其它教师暂时代课时，必须按教导处安排。

4、学校各部门因集体活动或工作需要申请调课，必须与分管教学副校长协商，经其批准后，方能办理调课。

5、上课时，学校任何部门和个人不得抽调学生搞非教学活动，更不得随意停课，必须停课时，须经分管教学副校长批准。

6、学校各部门及任课教师不得擅自调课、停课，未办理手续而自行调课、代课或停课，按教学事故处理。

68.教师替课制度

为保障教学工作正常开展，学校特制定教师替课制度：

1、教师替课由教导处安排，教师每替正课（语文、数学、英语）一节补助7元，除此之外每节补助5元，学终一次性兑现。

2、替课首先遵循同年级同学科教师替课原则，其次遵循术科教师替课原则。

3、替课教师必须按学校安排切实替课，做到认真上课、扎实批阅作业，达到有效替课。

4、替课教师在替课过程中经学校检查未按时替课者除不得享受补助外按工作失误一次对待。

69.非智障学困生转化制度

70.教研活动制度

1、教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间，采取有效措施保证活动正常进行，计划要切实可行。

2、教研活动严格按教研组工作计划执行，集体备课、教学研究、业务学习依次轮流开展，活动内容、时间、地点不轻易改动。

3、教研组要组织教师有计划、有目的地开展教学专题研究，组织开展研究课、示范课教学活动。

做到听课、评议、反思、复课系列活动有效开展。

4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定的主题，要有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得，每次教研活动必须做好记录。

5、教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。

6、引导教师理论联系实际，认真总结教学经验在教研组内交流，每位教师每学期写一篇较有价值的教学论文。

7、通过教研活动达到增强教师业务素质、提高教育教学质量的目的。

每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长作好活动记录。

8、教研组长要对教研活动进行阶段性总结。

71.学生学习管理制度

 1、要有明确的学习目的，有刻苦钻研、知难而进的学习精神。

2、不偏科，不弃学，要有较广泛的学习兴趣，不断扩充知识面。

注意发展自己的特长爱好。

3、学习认真，一丝不苟，实事求是，能虚心求教于别人，又热心帮助于别人，有良好的学习品质。

4、预习功课，并能掌握教师的教学方法，熟悉基本阅读方法，能够记预习笔记。

5、上课认真听讲，积极思维，勤动脑、动手，大胆质疑。

认真记好学习笔记，不仅要掌握必要的文化知识，还要掌握解决问题的方法，提高自己的学习能力。

6、课后认真做好复习，学会使用工具书及参考资料。

作业认真工整，按时完成，对作业中的错误要及时纠正。

7、积极参加科技小发明、小制作、小论文等课外活动，积极参加各种学习竞赛及辅导，积极参加学校各种劳动和必要的社会活动。

认真上好劳技课和实验课。

8、勇于自学。

既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，探索自己学习的过程与收获。

学会自己管理自己，不断提高自己的自学能力。