六年级第二学期古文期末复习默写鉴赏阅读.docx

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六年级第二学期古文期末复习默写鉴赏阅读

六年级（下）期末默写复习

（1）

班级姓名学号得分

莫笑农家腊酒浑，。

山重水复疑无路，。

萧鼓追随春社近，。

从今若许闲乘月，。

红树青山日欲斜，。

游人不管春将老，。

浓似春云淡似烟，。

斜阳流水推篷坐，。

绿蚁新醅酒，。

晚来天欲雪，？

飞来山上千寻塔，。

不畏浮云遮望眼，。

岭下看山似伏涛，。

一登一陟一回顾，。

东风袅袅泛崇光，。

只恐夜深花睡去，。

苇蓬疏薄漏斜阳，。

唯有鹭鸶知我意，。

学而时习之，？

有朋自远方来，？

人不知而不愠，？

知之为知之，，。

知之者不如好之者；。

三人行，。

择其善者而从之，。

温故而知新，。

岁寒，。

无欲速，。

欲速，；见小利，。

吾尝终日不食，，以思，无益，。

天时不如地利，。

三里之城，七里之郭，。

夫环而攻之，；然而不胜者，。

城非不高也，，兵革非不坚利也，；

委而去之，。

得道者多助，。

域民不以封疆之界，，。

寡助之至，；多助之至，。

以天下之所顺，；故君子有不战，。

六年级（下）期末默写复习

（2）

班级姓名学号得分

，丰年留客足鸡豚。

，柳暗花明又一村。

，衣冠简朴古风存。

，拄杖无时夜叩门。

，长郊草色绿无涯。

，来往亭前踏落花。

，参差绿到大江边。

，翠色随人欲上船。

，红泥小火炉。

，能饮一杯无？

，闻说鸡鸣见日升。

，自缘身在最高层。

，见人上岭旋争豪。

，我脚高时他更高。

，香雾空蒙月转廊。

，故烧高烛照红妆。

，半日孤吟未过江。

，时时翘足对船窗。

，不亦说乎？

，不亦乐乎？

，不亦君子乎？

，，是知也。

；好之者不如乐之者。

，其不善者而改之。

，可以为师矣。

，无见小利。

，则不达；，则大事不成。

，终夜不寝，，，不如学也。

，地利不如人和。

，必有得天时者矣；

，，环而攻之而不胜。

，是天时不如地利也。

，池非不深也，

，米粟非不多也；，是地利不如人和也。

，，威天下不以兵革之利。

，失道者寡助。

，亲戚畔之；

，天下顺之。

，攻亲戚之所畔；

，战必胜矣。

六年级（下）诗歌理解期末复习（6首）

1、登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

1、本诗作者是朝的。

2、注释：

怆然：

3、全诗中，，两句写出了作者仰俯古今，深感时间的悠长；一句写出了作者登台眺望，表现出天地之间辽阔空旷。

在广阔无垠的背景中，一句诗描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪。

4、作者为什么而“涕下”？

2、黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1、本诗作者是朝的。

2、注释：

历历：

萋萋：

3、下列说法正确的一项是（）

A．这是一首抒写乡愁的思乡之作。

B．这是一首抒发作者报国无门的作品。

C．这是一首思念友人，赞美友情的作品。

D．这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。

4、下列理解有误的一项是（）

A．首联从楼的命名由来起笔使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。

B．颔联写登临时见到江天相接处，举目皆是亘古不变的白云，富有喜悦之感。

C．颈联写作者登临黄鹤楼，极目远眺四周，所见到的美景。

D．尾联表明作者见到黄鹤楼边的夕阳晚照满江烟波，引起深深思乡愁情。

5、下列理解不恰当的一项是（）

A．首联引述了有关黄鹤楼的传说。

B．颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿。

C．颈联描画江上美景，极富人情味。

D．尾联表达了诗人无奈的思乡之情。

6、诗人引用了传说故事来表现黄鹤楼历史悠久的诗句是，

。

7、诗中使用对偶手法的诗句是，。

8、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中用了叠词“历历”、“萋萋”，使作品诵读时呈现的艺术特点。

9、这首诗描写了诗人的所见所思，抒发了诗人的伤感与的情怀。

10、诗歌结尾一句“烟波江上使人愁”，你觉得作者为什么而“愁”？

11、这首诗在颈联描写了黄鹤楼周边繁荣的景象，而尾联却着重写了诗人的“愁”，你觉得诗人这样安排对表达情感有什么好处？

3、山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1、本诗作者是，字，他是代著名的诗派诗人。

2、注释：

暝：

浣女：

歇：

王孙：

留：

3、下列理解正确的一项是（）

A．“空山”是指山中植被都消失了。

B．“晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。

C．“竹喧”是指竹林里传来的欢声笑语。

D．“春芳歇”意思是春天驻留在这儿。

4、下列理解有误的一项是（）

A．首联写山居秋日的薄暮之景。

B．颔联写清幽明净的自然美景。

C．颈联写浣纱女子归来的景象。

D．尾联点明山间是王孙们的心志所在。

5、诗中以声响衬托幽静的名句是（）

A．空山新雨后，天气晚来秋。

B．明月松间照，清泉石上流。

C．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

D．随意春芳歇，王孙自可留。

6、下列理解不恰当的一项是（）

A．首联交代了时间、地点、季节和天气。

B．颔联描写了山居环境的清幽美好。

C．颈联描绘了一幅意境优美的生活图景。

D．全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想。

7、这首诗写了季的傍晚，（地点）中一幅的景象。

8、诗人在诗中描绘了、、等静态的景物，又描绘了、、等动态的景物。

9、诗中的“王孙”是指，本诗尾联表现了作者

的志向。

10、秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。

诗情画意中寄托了诗人对的追求。

11、山中有那么多美好的景物，为什么诗人还称之为“空山”？

12、诗人笔下的山林给你的感受究竟是活跃喧闹的，还是宁静恬淡的？

为什么？

4、过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1、本诗作者是，他是代著名的诗派诗人。

2、注释：

过：

故人：

具：

合：

斜：

轩：

把：

桑麻：

就：

3、诗中，这一联诗记叙了“我”受邀去友人家作客；，这一联诗描绘了清新自然的田园风光。

4、“待到重阳日，还来就菊花”这句诗表达了作者怎样的情感？

5、前人评论这首诗“语淡而味终不薄”，你能理解“语淡”和“味不薄”分别讲出了这首诗的哪些特点吗？

5、送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1、本诗作者是，字，人称“”，他是代伟大的

主义诗人。

2、注释：

孤蓬：

班马：

3、下列理解有误的一项是（）

A．首联描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

B．颔联表达了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀。

C．颈联传达出诗人对友人的依恋之情。

D．尾联说明送君千里终有一别，不如及时分手。

4、下列理解不恰当的一项是（）

A．“绕东城”点明了诗人送别友人的地点。

B．“孤蓬”写出了友人孤单无依的形象。

C．“落日”表达了诗人依依不舍的心情。

D．全诗声色极佳，带有浓浓的哀伤情调。

5、这首诗运用借景抒情的手法，借“”、“”、“”、“”等意象，表达了对朋友的依依惜别之情。

6、诗中描写景物的句子是，，你觉得这首诗在景物描写上有什么特点？

7、“此地一为别，孤蓬万里征”一句运用了的修辞手法，作用是

8、“班马”是指什么？

作者描写“班马”有何用意？

6、月下独酌

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

1、本诗作者是，字，人称“”，他是代伟大的

主义诗人。

2、注释：

酌：

无相亲：

徒：

将：

相期：

邈：

云汉：

3、在孤寂的夜晚，诗人独自饮酒，他又为自己找了两个朋友作伴，分别是

和，表达这一含义的诗句是，。

4、“我歌月徘徊，我舞影零乱”两句运用了的修辞手法，作用是

5、在这首诗中，诗人描写了饮酒、歌舞的欢乐场景，你是否认为这首诗表达了诗人快乐的心境？

为什么？

六年级（下）诗歌文学常识、注释练习（6首）

登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

1、本诗作者是朝的。

2、注释：

怆然：

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

1、本诗作者是朝的。

2、注释：

历历：

萋萋：

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1、本诗作者是，字，他是代著名的诗派诗人。

2、注释：

暝：

浣女：

歇：

王孙：

留：

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1、本诗作者是，他是代著名的诗派诗人。

2、注释：

过：

故人：

具：

合：

斜：

轩：

把：

桑麻：

就：

送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1、本诗作者是，字，人称“”，他是代伟大的

主义诗人。

2、注释：

孤蓬：

班马：

月下独酌

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

1、注释：

酌：

无相亲：

徒：

将：

相期：

邈：

云汉：

27、《天时不如地利》复习

一、常识填空：

本文选自《》，作者，名，字，时期家，家学说代表人物，人称“”。

二、注释：

天时（）地利（）

人和（）环（）兵（）委（）

去（）域（）以（）固国（）

威（）之至（）亲戚（）畔（）

顺（）

三、翻译句子：

1、天时不如地利，地利不如人和。

2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

3、夫环而攻之，必有得天时者矣；

4、然而不胜者，是天时不如地利也。

5、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；

6、委而去之，是地利不如人和也。

7、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

8、得道者多助，失道者寡助。

9、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

10、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；

11、故君子有不战，战必胜矣。

四、阅读理解：

1、孟子认为决定战争胜负的要素是、、，其中最重要的是。

从上文看，得“人和”的实质是“，”，得“人和”的最佳局面是“”。

2、文章论述“战必胜”的原因是。

3、本文的中心论点是。

4、文中用“攻而不胜”和“委而去之”的例子有力地证明了“”和“”的观点。

5、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”这四句运用了

的修辞手法，写出了防御一方的“”。

6、“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”这句话运用了手法论证了“得道”的重要性。

29、《橘逾淮为枳》随堂测

一、常识填空：

本文选自《》，晏子，名，字仲平，是时期国

家，以善于著称。

二、注释：

使（）习辞（）方来（）为其来也（）

坐（）诣（）曷（）固（）

善（）避席（）其实（）然（）

得无（）熙（）病（）

二、句子翻译：

1、晏婴，齐之习辞者也。

2、今方来，吾欲辱之，何以也？

3、为其来也，臣请缚一人，过王而行

4、酒酣，吏二缚一人诣王。

5、缚者曷为者也？

6、齐人固善盗乎？

7、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳

8、叶徒相似，其实味不同。

9、所以然者何？

水土异也。

10、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

11、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

三、内容理解：

1、楚王羞辱晏子的方法是

。

（用自己的话概括）

2、晏子在论辩中提出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的用意是

。

3、晏子以“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”一句结束论辩，隐含着对齐楚两国的评价是：

齐国：

楚国：

4、在这个故事中，晏子值得人钦佩的品质或性格特点有