计算机硬件基础知识教案与教学设计.docx

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计算机硬件基础知识教案与教学设计

楚雄州职业教育教师课堂教学大比武

讲课教案、说课稿（教学设计）

参赛者单位（加盖学校公章）：

xxx高级中学

参赛者姓名：

XXX

参赛项目类别：

专业理论课类

参赛作品题目：

计算机硬件基础知识

楚雄州职业教育教师课堂教学大比武教案

第一章：

认识计算机

1.4计算机硬件基础知识

【教材分析】

这一章节是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对学生专业特点，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。

本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。

【学习目标】

（1）在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

（2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。

（3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。

【学情分析】

（1）中职二年级学生虽接触计算机多时，基本了解外围硬件，但对计算机的具体硬件知识知之剩少。

（2）学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。

【重点难点】

教学重点：

计算机的主机由哪些硬件组成。

教学难点：

计算机主机内的硬件特征及识别。

【教学准备】

多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和必要外设、螺丝刀等。

【教学内容】

计算机硬件主要有主机和外部设备组成。

（1）外部设备

主机以外的所有硬件统称为外部设备或外围设备，我们可以直观显眼的看到它，主要包括显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头、打印机、扫描仪与可移动存储设备等。

●显示器

显示器是计算机最重要的输出设备，主要负责显示文字和图形信息。

常见的显示器包括CRT显示器、LCD显示器、LED显示器和PDP显示器等，其中LCD显示器是目前主流的显示器类型。

●键盘和鼠标

键盘和鼠标是计算机最主要的输入设备。

●音箱

音箱是计算机最主要的多媒体设备之一，负责放大、优化与重放音频信号，方便人们收听和欣赏声音。

●摄像头

摄像头是一种视频图像传输设备，可提供能够被计算机识别的图像和视频数据，实现视频信息的实时传送与交流。

●打印机

打印机属于一种数码办公设备，能够将计算机中的信息打印到纸张上。

打印机分为激光打印机、喷墨打印机、针式打印机、3D打印机和照片打印机等几类。

●扫描仪

扫描仪可将文本、照片、图纸等资料输入计算机，并转换成可编辑与可储存的电子图片。

扫描仪不仅能扫描平面物品，有些还支持3D立体扫描。

●可移动式存储设备

可移动存储设备主要包括U盘和移动硬盘等。

这类设备采用USB接口，存储容量大，稳定性较好，且支持即插即用，携带和使用都非常方便。

（2）计算机主机

主机是指安装在机箱内部的各种硬件的统称，由CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、光驱、电源和机箱等部件组成。

●CPU

CPU是CentralProcessingUnit的简称，即中央处理器或微处理器，主要负责计算机内部数据的运算、处理与逻辑判断，并协调其他硬件设备的正常运行。

●主板

主板负责把计算机内外部的硬件设备连接在一起，并实现这些硬件的高效和稳定运行，对于计算机系统的整体性能起着关键性的作用。

●光驱

光驱即光盘驱动器的简称，是一种光存储设备。

光驱既可以将数据储存到光盘中，也可以制作各种系统盘、软件盘和影视播放盘。

●显卡

显卡也叫图形加速卡，负责处理计算机中的图形、图像和文字信息。

对于游戏娱乐、电影观赏和图像设计来说，显卡将起着极为关键的作用。

●声卡

声卡也叫音频卡，主要用来处理、转换并输出计算机中的声音信号。

好的声卡能够提供高质量的声音，大大增强计算机在多媒体领域的音频体验。

●网卡

网卡负责计算机与外部计算机或网络设备之间的信号解码与传输，对于网络通信起到非常重要的作用。

●电源

电源是计算机的动力之源，负责为计算机各个部件提供稳定的输入电能。

●机箱

机箱用来安装、固定和保护主机部件，使之免受外界的损害，同时还能在一定程度上屏蔽主机部件发出的电磁辐射。

【教学过程】

同学们，现在我们已经非常普遍的使用过计算机了，大家学习生活中都。

如你所见（指着计算机实物），这就是一台完整的计算机。

面对这台计算机，我们能看到键盘、鼠标、显示器、音箱和主机。

大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？

（在黑板放上几张计算机硬件图片）那么，现在这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

通过这节课的学习，大家要了解计算机的基本硬件组成，能认识各种计算机硬件。

教学环节

学生活动

教师活动

目的

一、创设情境，导入新课。

（5分钟）

学生观察计算机，并参与回答提问。

1、向学生展示计算机实物；

2、对着计算机硬件向学生提问“这是什么？

”

3、提问同学是否打开过主机箱，里面是什么呢？

利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。

二、讲授新课，拆解主机。

（15分钟）

学生带着好奇的心理观看演示并完成拆机任务。

1、演示主机拆解并讲解主机中的硬件。

2、将学生分组，指导安排学生完成主机拆解。

学生是学习的主体，这节课的内容很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生很少甚至从来没看见主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣。

另外他们经常通过报纸杂志等媒介接触到：

CPU、内存、等硬件术语，他们很想知道，他们很想知道这是一些什么部件，所以在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过实践自主学习这部分知识，突破重点难点。

三、主机安装，问题讨论。

（10分钟）

1、学生讨论回答老师的提问。

2、学生演示操作主机硬件安装。

1、让学生讨论主机硬件的特征。

2、演示主机硬件安装。

3、让学生按组别合作演示主机硬件安装。

再次强调重点难点，让学生加深知识记忆。

四、归纳总结，课件演示。

（5分钟）

学生根据特征识别计算机硬件。

通过课件演示，系统的向学生介绍计算机硬件由哪几大部分组成，并展示其他型号的各个部件，如：

CPU、网卡、声卡、主板等。

让学生在脑海中再次呈现计算机硬件轮廓，巩固知识点。

五、课后作业

学生按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容。

利用网络查询组装计算机都需要哪些相应的硬件？

这些硬件的性能有哪些可以参考的指标？

在这个信息化、网络化的时代，充分利用信息技术和网络资源来优化教学过程，充分运用信息技术解决教学难题。

【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。

通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。

为以后他们学习计算机打下基础。

楚雄州职业教育教师课堂教学大比武说课（教学设计）

参赛项目类别

专业理论课类

作品编码

专业名称

计算机及应用

课程名称

计算机组装与维护

作品题目

计算机硬件基础知识

课时

1

教学对象

职高二年级

一、选题价值

本课程是对整个计算机硬件系统的简要介绍，它是针对职高二年级学生初识《计算机组装与维护》课程的知识接受能力，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时及对知识的理解更为深刻。

二、学习目标

（1）在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

（2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。

（3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。

三、学情分析

（1）中职二年级学生虽接触计算机多时，基本了解外围硬件，但对计算机的具体硬件知识知之剩少。

（2）学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。

四、学习内容

计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？

确定依据：

根据学生现有的接受能力，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。

五、学习资源

（1）利用实物展示进行教学。

（2）PPT课件演示。

六、教学实施

教学环节

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

一、创设情境，导入新课。

（5分钟）

学生观察计算机，并参与回答提问。

1、向学生展示计算机实物；

2、对着计算机硬件向学生提问“这是什么？

”

3、提问同学是否打开过主机箱，里面是什么呢？

实物展示讲授

情境导入法

二、讲授新课，拆解主机。

（15分钟）

学生带着好奇的心理观看演示并完成拆机任务。

1、演示主机拆解并讲解主机中的硬件。

2、将学生分组，指导安排学生完成主机拆解。

实物演示操作课件讲授

探究学习法

三、主机安装，问题讨论。

（10分钟）

1、学生讨论回答老师的提问。

2、学生演示操作主机硬件安装。

1、让学生讨论主机硬件的特征。

2、演示主机硬件安装。

3、让学生按组别合作演示主机硬件安装。

课件演示

实物演示

讨论法

四、归纳总结，课件演示。

（5分钟）

学生根据特征识别计算机硬件。

过课件演示，系统的向学生介绍计算机硬件由哪几大部分组成，并展示其他型号的各个部件，如：

CPU、网卡、声卡、主板等。

课件演示

讲授法

五、课后作业

学生按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容。

利用网络查询组装计算机都需要哪些相应的硬件？

这些硬件的性能有哪些可以参考的指标？

利用计算机网络学习

练习法

七、学业评价

通过多媒体课件的应用及实操演示，将抽象的结构识记变为具体的模拟练习再到实际操作，直观易懂，突破了本节课的重点内容，化解了难点内容。

但因调动全体学生积极性的问题，有个别学生学习积极性不足，在小组里满足于必做任务，偶尔有小偷懒、依赖小组其他成员的现象。

下一步将多与学生交流沟通，掌握学生学习心理情况，有针对的开展教学。

注：

作品编码留空，由楚雄州职业教育教师课堂教学大比武工作办公室统一编码。