《金点子中队活动方案大全5篇》.docx

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《金点子中队活动方案大全5篇》

《“金点子”中队活动方案[大全5篇]》

第一篇：

“金点子”中队活动方案自制“警示语”，体验自我约束的快乐

学校：

天坛东里小学

中队：

六三中队

辅导员：

王晓红

一、指导思想

“体验教育”，是实施素质教育的关键环节，它体现了实践第

一、实践育人的新理念。

体验教育使素质教育进入了一个全新的境界。

体验的“体”，意为实践；“验”，意为经验、感受、收获。

所以，体验教育具有实践性，强调实践第一。

在少先队组织中，开展丰富多彩的体验实践活动，会使学生在实践中获取知识、技能，提高素质。

二、形式、时间：

利用课余及班队会时间，全体队员动手制作班级“警示语”图片。

三、参加人员。

全体队员。

四、活动目的：

针对班级问题开展活动，改掉班级中一些不良风气及个别队员身上存在的问题。

我们班个别生比较多，他们行为习惯较差，因此问题也比较多：

上课随便接下茬、不注意环境卫生„„如果由我来提出，逐一去解决这些问题，不仅效率低而且学生不易接受。

于是，我针对班级中的这些问题，在同学们中开展了“找找身边的道德细节—制作班级警示语”的活动。

这项活动，

五、活动内容：

根据队员发现的班级中存在的问题制作班级“警示语”。

六、准备工作：

1、动员阶段。

讲清活动的目的及意义，动员队员积极参与。

2、分组，组内队员协调分工。

七、过程：

1、发现问题：

几乎每个同学都发现了班级中的不道德细节，上体育课了，班里的灯还开着；值日做完了，笤帚横七竖八的没人整理，等等。

2、制作“警示语”：

同学们积极参与，热情高、兴趣浓，下面是同学们制作的一些班级警示语：

（图片）

八、活动效果及检查方法：

自己能发现问题，才有可能解决问题。

同学们把自己制作的这些警示语张贴（挂）在他们抬眼可见的班级的各个角落。

试想，当谁随便在地上扔了东西，转头时看见“你弯一下腰、伸一下手，身边的环境会更好”的警示语时，谁还会神态自若地转身就走呢。

一段时间过后，班里的孩子们好像长大了，懂事了，踏实了，体验教育使他们逐渐养成了良好的行为习惯。

第二篇：

金点子活动方案（改）集团--xx年“金点子”征集活动实施方案

随着市场环境的不断变化，市场竞争的激烈程度和技术的更新速度都远远超过了我们的想象，能否正确认识错综复杂的市场形势，抓住机会迎难而上，将直接影响到企业的发展命运。

因而，集中广大员工的信息和智慧，就显得尤为重要。

为了鼓励员工积极为集团建言献策，及时发现、解决企业在发展过程中存在的问题，推动志华集团健康和谐发展、管理水平向更高的层次迈进，实现志华集团经济效益的最大化和各项工作全面进步，充分体现“志华人”的主人翁地位，公司决定近期开展一次“金点子”征集活动。

通过你思考、我动脑，大家一起提建议的方式，以全员参与、全员行动，并从自己身边的小事说起、做起，积极主动地着眼工作实际，为企业的发展多提意见和建议。

集思广益通过收集优秀的建议良策，进一步降低企业内部各项生产成本及管理运行成本，努力打造成本节约型企业，有效提升企业的市场价格竞争力。

一、活动时间

xx年3月2日至4月20日

此项活动内容共设四个阶段：

第一阶段以宣传教育发动为手段，并组织员工学习“金点子”征集活动文件；

第二阶段提交“金点子”；

第三阶段围绕合理化建议进行落实整改实施；

第四阶段是合理化建议和活动总结及评比阶段。

二、活动主题

节能增效减少浪费

三、征集范围

1.合理化建议是指对改进和完善公司生产技术、经营管理、市场营销、质量服务、文化建设、后勤服务的任何环节所提出的、具有可操作性的改进方法和措施及其他能为集团带来效益的各种工作建议。

2.合理化建议要具有先进性、可行性和效益性。

建议不拘于形式，可以结合本部门、本岗位的工作实际，也可以对其他工作发表建议。

但拿不出具体方案，或只是泛泛批评则不属于合理化建议。

3.此次合理化建议活动的重点是节能增效、减少浪费。

要广泛发动组织员工围绕节能降耗，围绕影响效益提升的关键点、关键工序、关键岗位开展合理化建议的活动。

四、参与方式

集团全体员工可以不定时地通过建议箱、电子信箱、传真、信件、电话等多种形式提出自己的意见或建议。

五、活动内容

1.成立合理化建议管理办公室和评审委员会

⑴.集团成立合理化建议管理办公室作为合理化建议交流与协调中心。

该办公室由执行总裁直接领导、技术中心牵头，行政、生产等职能部门经理及相关人

士组成。

⑵.由专人负责统筹管理，由其负责接收员工建议，对员工提出的合理化建议予以指导，对合理化建议报告进行初审后转交评审委员会。

⑶.设评审委员会主席由副董事长担任，成员包括总裁办、技术、生产及相关部门经理。

该委员会的任务是对建议是否具有操作性及实施后能带来的经济效益进行评估，在此基础上制定相应的奖励建议。

⑷.各部门负责人动员本部门员工积极参与合理化建议活动，并组织做好各项建议的申报工作。

2.宣传

⑴.宣传由行政部主导，主要在大楼办公区域、生产区域的主要道路，通过led公示、pop张贴、活动横幅悬挂，努力形成"人人都知道，人人都重视，人人都参与，人人都作为"的良好氛围。

⑵.在公司宣传栏开辟“合理化建议”专栏，宣传“合理化建议”相关活动开展情况。

合理化建议办公室将不定期公布优秀建议，以此为典型增加的宣传功效。

3.申报程序

⑴.合理化建议由员工自愿提出，通过建议箱、电子信箱、传真、信件、电话等多种形式提出自己的意见或建议，也可填写《合理化建议表》（附后）报本部门负责人或合理化建议办公室。

⑵.合理化建议办公室收到提案后即进行登记、编号，同一内容以先提者为准，同一日提案视为联名。

合理化建议办公室应组织专业人员先进行初评，并通过办公例会通告高层，凡决定采纳的合理化建议，要根据建议的性质、类别，责成相关部门在一周内按工作程序落实办理。

对于特别重要的意见或建议，由合理化建议办公室主任反馈到总裁办公会上，进行讨论落实，并将处理结果反馈给提案者。

⑶.初评采纳的合理化建议，应定期汇总上报公司评审委员会备案。

未被采纳的合理化建议要说明理由并在１５天内以书面形式反馈给建议者本人。

4.评审程序

⑴.评审应坚持下列原则。

公平公正的原则；难点优先的原则；创新优先的原则；效益优先的原则。

⑵.合理化建议提出后，先进行“好建议”初评。

一般性建议由合理化建议办公室反馈到相关部门，并对处理情况进行监督落实，最后将处理结果反馈给提案者。

但初评为“好建议”的合理化建议项目，合理化建议办公室要填写初评推荐意见，定期上报评审委员会。

⑶.公司评审委员会对上报的“好建议”进行汇总梳理，组织专业技术人员及相关部门进行“好建议”的最终评审并确定奖项；奖励情况根据合理化建议办公室根据所提建议情况研究讨论后提交合理化建议管理委员会，经合理化建议管理委员会讨论通过并上报总裁办公会批准后执行。

⑷.“好建议”中凡被采纳实施的合理化建议，由建议者本人填报《合理化建议项目成果申报表》，公司年底对员工申报的合理化建议项目成果进行汇总并交由公司高层进行评审。

⑸.合理化建议办公室要对所有的建议分类建立档案，并不定期对合理化建议及奖励的发布情况进行公示。

5.奖励方式及奖项设置

奖励的标准通常按照建议实施后预计一年带来的效益再划分若干档次，根据不同标准发放奖金。

但有些合理化建议无法估算其直接经济效益，可其对预防事故、保护环境、安全生产、提高质量及公司形象确实产生了效果，带来间接经济效益的，也给予奖金或物质奖励，以使合理化建议能够运行顺畅，管理有序，良性循环。

奖项设置。

建议奖、采纳奖、成果奖、优秀组织奖四项。

⑴.建议奖

对员工提出的。

①有效利用和节约资源能源、降低消耗，采用新技术、新工艺，节能减排，降本增效；②改进技改施工方案、缩短工期，节省投资，降低工程造价、提高工程质量；③保障安全生产和劳动安全新措施和新方法；④改进生产设备、工具、仪器、产品包装质量等明显提高效率的；⑤改善员工生活、生存和工作环境，提高服务质量的；⑥对企业管理、人力资源开发、思想政治工作、队伍建设、员工培训等方面的办法和措施。

经评审后确定为好建议的可获建议奖。

每条奖励50元。

⑵、采纳奖

对员工提出的合理化建议经评审后决定采纳实施的，月均效益在10万元以下的，可获采纳奖。

奖励标准为1万元以下的每项奖励100元，1万元－5万元每项奖励150元，5万元－10万元每项奖励200元。

⑶、成果奖

对员工提出的合理化建议经评审后决定采纳实施的，月均效益在50万元以下10万元以上的，可获成果奖。

奖励标准为10万元－25万元每项奖励200元－500元，25万元－50万元每项奖励500元－1000元。

合理化建议产生月均效益50万元以上项目、获得国家级的、在同行业技术（管理）领先的、填补公司空白的、将以员工个人姓名命名此操作法，并予以重奖。

奖金5000-xx0元。

⑷.优秀组织团队奖

奖励在合理化建议活动中组织实施、考核评审等工作中做出优异成绩的部门。

奖励额度安排500元。

6.重点要求

⑴.开展合理化建议的根本目的除降本增效外，还使员工具有高度责任心，激发工作热情、创造性和团队精神，提高产品质量和生产效率，从而增强企业的竞争力。

合理化建议的组织工作要坚持群众性、广泛性和时效性。

各部门要高度重视，多层次、多渠道组织，最大限度地发动员工参与，调动员工参与合理化建议活动的积极性和创造性。

⑵.各级事业部要在合理化建议活动组织中，广泛发动员工开展“五小”竞赛，立足于小发明、小创造、小革新、小改进、小建议。

员工只要有想法、有创意，随时可以提出。

⑶.建议合理化建议活动要与“优秀部门”、“优秀员工”等争创活动相结合起来，把合理化建议活动纳入部门班组指标考核、经济责任制考核中，以制度确保活动有效开展。

⑷.全面动员，全员参与，舆论拉动，典型引导。

公司宣传媒体，要充分可利用资源，广泛宣传合理化建议活动的重要意义，及时宣传在合理化建议活动中涌现出的“金点子”、好创意和好典型，以强大的舆论攻势扩大合理化建议活动影响，在全公司营造出“多提建议，鼓励创新，关爱企业，共谋发展”的氛围。

第三篇：

节水金点子活动方案小平小学xx学年上学期

四

（1）班《节水金点子》中队活动方案

活动人数：

51人活动目的：

1、通过此次的体验活动，汇报班级绿色环保特色活动的成果，增强学生的环保意识、倡导环保行为。

2、将各项活动与绿色环保教育活动紧密结合，让学生永远站在绿色的前沿，与环保接轨。

活动准备：

多媒体、废旧物品做成的时装、队员调查废物污染情况、环保箱、绿色环保倡议书、环保心愿树等制作节目所需的道具。

参加人员：

四

（1）中队全体队员、中队辅导员、家长代表。

活动内容：

班级绿色环保文化建设

一、全体立正，报告人数。

二、出旗，少先队员行队礼。

（出旗、敬礼、礼毕。

）

三、唱队歌。

四、活动过程：

主持人甲、乙上台。

甲：

尊敬的各位领导、各位老师，乙：

亲爱的各位家长、各位同学们，合：

大家好。

甲：

十一月的校园，秋高气爽。

乙：

十一月的四小，绿色洋溢。

合：

四小校园洋溢着一片和谐的“绿色”。

甲：

绿色的校园是我们学习的摇篮。

乙：

保护校园就是保护我们的家园。

合：

三

（2）中队“绿色环保家园”主题中队会现在开始。

甲：

我们三

（2）中队是一个环保的中队。

乙：

是个绿色的中队。

合：

我们的班级口号是----全班齐：

“班级是我家，环保靠大家”。

甲：

我们的队员们多才多艺。

乙。

我们利用被丢弃的废弃物品制成各式各样的亲情环保衣服了。

乙。

下面请大家欣赏环保时装秀《绿色时尚风》。

1、环保时装秀《绿色时尚风》

甲：

同学们，这些环保天使们美吗。

乙：

是啊。

真是让我们眼前一亮啊。

甲。

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。

乙：

可是，你们知道吗。

我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

合：

你们看。

地球妈妈来了。

2、童话剧《地球的呻吟》

甲：

是什么原因使我们的地球妈妈得这么重的病。

乙：

是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟。

全班合：

是环境污染。

甲：

是啊。

地球是我们幸福、美丽的家园。

乙：

我们应该行动起来，保护我们的家园。

甲。

废物对我们的生存环境造成了严重的污染。

乙：

活动前，大家已经到社区、家庭、学校作了环保情况调查。

甲：

你都调查到了哪些良好的环保行为。

哪些不良的环保行为。

乙：

快来说说吧。

3、《绿色环保调查发布会》

甲。

同学们，听完了他们的调查后，你们想说些什么呢。

甲：

此时，担忧扣打着我们的心房；

乙：

此时，责任催促着我们行动，队员们，让我们行动起来。

合：

让我们做环境的小主人。

甲。

我们班的同学已经行动起来了。

乙。

请看同学们自己动手制作的环保布袋。

（展示）

4、环保布袋展示。

（减少白色污染）甲。

我们的环保小卫士们也行动起来了。

乙。

请看看我们环保小卫士的风采吧。

5、“环保小卫士”风采展示

（多媒体播放）

甲：

让我们都来做个爱护公物，讲究卫生，保护环境的小卫士。

乙：

让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。

合：

让我们一起来读我班的绿色环保倡议书。

6、宣读绿色环保倡议书。

（全体同学）

7、《环保心愿树》签名活动

共同承诺。

保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

五、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；

甲：

绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色的天地；乙：

绿，在同学们的手中不断延伸，让绿色在我们的手中不断完善。

甲：

绿是生命。

乙：

绿是友爱。

合：

让校园充满绿。

甲。

让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，把校园打扮得更美丽。

乙。

感谢各位领导来参加我们的活动。

敬请提出宝贵意见。

六、呼号

辅导员领呼：

“准备着，为共产主义事业而奋斗。

”全体少先队员回答：

“时刻准备着。

”

七、退旗（放退旗曲，队员敬队礼）。

合。

四

（1）中队“绿色校园”主题活动到此结束。

第四篇：

金点子活动总结活动内容

旨在提高大学生的创新意识，培养大学生的散发思维能力，为同学们提供一个展现自我才华与奇思妙想的广阔舞台，使同学们的生活更多姿多彩。

活动时间

1、通知下发：

10月30日；

2、作品制作：

10月30~11月7日；

3、作品收集：

11月8日；

4、作品评选：

11月9日~11月12日；

5、成绩公布。

11月13日。

组织形式

1、汽车工程学院在校大一新生。

2、以小组为单位组织团队参加比赛，每个团队不超过五名选手（可有两位指导老师）组成。

活动成果

本次大赛共有34份作品上交，累计82人次参加比赛。

活动的安排

1.10月30日。

制作活动通知及报名表统计表的制作。

2.10月30日。

利用科研兴趣小组学习的时间将通知下发。

3.11月8日。

组织15级科研部成员与15级组织委员见面，并收集本次大赛的作品。

活动优缺点

优点。

本次大赛主要针对汽车工程学院的大一新生，既丰富新生的课余生活，又可以发现新生的一些好的想法，为以后的比赛做储备。

缺点：

1.前期报名表没有弄好，有些许瑕疵。

2.最后作品的上交未能达到预期的数量，前期没有宣传。

第五篇：

金点子活动策划活动二：

篝火晚会见证“兄妹”情谊

活动地点：

11、12号宿舍后的草地上

活动时间：

晚上6：

30开始

活动流程：

（一）、前期准备：

1、提前安排好场地、整理好场地，准备好音响等其他设备以及其他晚会上需要的东西；

2、社团内部人员对报名参加的人员进行统计并提前对参与人员进行通知；

3、对各部门进行明确任务人员分配，部门人员协同合作，保证活动安全有序的进行。

（二）活动过程：

由主持人进行活动简介；篝火晚会由“一帮一自由选择”环节、“兄妹联谊交流”环节、“兄妹默契拼图考验”环节组成；

1、“一帮一自由选择”环节：

对大一新生的参与人员和大二人员随机编号，将编号分别放入两个大纸箱（编号分别为

1、由主持人在

1、2号箱之间交替随机抽取，并由被抽取者在另一个箱子里抽与自己一对一的学弟（妹）或者学姐（长）构成“兄妹”组合，由大二对大一进行帮助；

2、“兄妹联谊交流”环节：

对所有参与者进行配对成功后，进行各小组大二与大一新生之间认识了解的见面会，并能够与其他各组参与人员进行自由交流，增加人脉。

（在这个过程中可以开展一些小游戏，以此增加感情）

3、“兄妹默契拼图考验”环节：

由十小组组合为一大组，各组人员相互配合进行智力拼图游戏，以用时少的组为获胜组，评选出三个优胜组，并以小奖品为奖励。

篝火晚会由以上三个环节组成，晚会最后由主持人总结活动。

（三）活动后期：

1、各部门分力合作对活动场地进行清理，对各设备进行整理与归还。

2、相关部门对活动进行总结汇报。

注意事项：

活动过程中一定要注意安全；各部门通力合作保证活动安全有序进行；参与人员不得脱离团体独自行动，遵循活动规则。

内容仅供参考