七年级生物上册 第17章导学稿设计 北师大版.docx

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七年级生物上册第17章导学稿设计北师大版

第1-7章导学稿设计

课题：

第1章第1节形形色色的生物

学习目标：

1.描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。

2.区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.生物的家族中包括__________________等。

2.地球上最大的生态系统是______________。

生物圈是地球上的_________和________的总称。

生物圈包括____________________

_______________。

3.生物的多样性包括、、。

①在生物中，种类最多的是_______（动物、植物、真菌）。

②遗传多样性也称____________。

_____________多样性决定了物种多样性。

③________和________相互_______，相互________共同构成生态系统。

_______是地球上最大的生态系统。

一个池塘________（是，不是）生态系统，一个羊群________生态系统。

4.生物的特征体现在等方面。

①向日葵的花盘随太阳转动、含羞草手摸后下垂、吃话梅分泌唾液、一滴糖水招来许多蚂蚁、飞蛾扑火、植物的根向地向水生长都是生物的_________特征。

土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放和竖放无关。

牵牛花清晨开放，夜晚关闭，这都说明生物体具有__________________能力。

②离离原上草，一岁一枯荣说明生物具有的特征是____________

③蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院都属于生物具有____________特征。

④生物最基本的特特征是____________。

原始生命必须具有的特征是__________。

【合作探究】

5.生物多样性的实质是___________的多样性。

【课堂检测】

1.生物界中动物的种类_______（多于，少于）植物的种类。

生物界中种类最多的是____________。

2.生物的基本特征有__________________

__________________，___________是生物最基本的特征。

3.土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放和竖放无关。

这说明生物体具有_____________________能力。

4.____________是地球上最大的生态系统。

5.生物圈是地球上的______及其_____________的总称。

生物圈包括_________________________________。

6.生物多样性包括__________、__________和__________。

________________多样性决定了物种也有多样性。

7.向日葵的花盘随太阳转动、含羞草手摸后下垂都是生物的_________特征。

8.20世纪40年代刚用青霉素时，对严重感染的人每天只要注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位。

造成这种情况的原因是致病菌的______性。

9.原始生命必须具有的特征是______________________。

10.蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞都属于生物的________特征。

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第1章第2节生物与环境的相互影响

学习目标：

1.了解环境对生物的影响。

2.说明生物与环境之间的相互关系。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.生物的_______统称环境。

生既能_______环境，又能_____________环境。

2.环境中影响生物_______、_______、_______的因素称为生态因素。

3.生态因素包括___________和___________。

4.非生物因素包括：

_______、_______、_______、_______、_______等多种因素。

5.“有收无收在于水，收多收少在于肥”所说的非生物因素有______________。

6.“大树底下好乘凉”是因为____作用降低了树下的____。

7.影响“柑橘主产于南方，苹果主产于北方”的非生物因素主要是_______。

8.影响霉菌生活的非生物因素有_____、_____、_____、_____等。

9.生物因素主要指______________之间的相互影响。

10.生物的生活都受_______因素和_______因素的影响。

11.在_______和_______的共同作用下，生物对环境形成了_______的适应。

例如：

竹节虫的拟态、壁虎和北极熊的保护色、毒箭蛙胡蜂和夹竹桃的警戒色都说明了生物_______环境。

12.草坪和灌木丛对环境都有________和_______的作用。

13.动物冬眠、植物秋天落叶而松树郁郁葱葱、仙人掌叶退化成刺、北极狐的耳廓小这都是__________的结果。

【合作探究】

14.影响玉米生活的因素有__________和__________。

（阳光、空气、水分、生物因素、昆虫、鸟类、肥份、人类、非生物因素）

【课堂检测】

1.影响玉米生活的因素有_______________。

2.海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在底层。

影响藻类这种分布的主要环境因素是__________。

3.高山上，从山脚到半山腰再到山顶依次分布着不同的植物，影响这种分布的主要环境因素是__________。

4.我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是______。

5.大树底下好乘凉是因为_______________。

草坪和灌木丛对环境都有______________作用。

影响柑桔主产于南方的主要非生物因素是_____。

6.生物能够_____环境，也能_____和_____环境。

竹节虫是（保护色、拟态、警戒色，下同），壁虎和北极熊是_____，箭蛙胡蜂和夹竹桃是_____。

7.动物冬眠、植物秋天落叶而松树郁郁葱葱、仙人掌叶退化成刺、北极狐的耳廓小这都是_____________的结果。

8.竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于

Ａ.生物对环境的影响　　Ｂ.环境对生物的制约Ｃ.生物对环境的适应　Ｄ.环境对生物的适应

9.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是Ａ.阳光Ｂ.水　　Ｃ.温度　　Ｄ.湿度

10.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？

”的实验中，科学家提出：

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验研究的哪一个步骤

Ａ.发现并提出问题　Ｂ.收集与问题相关的信息Ｃ.作出假设　Ｄ.分析实验现象

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第2章第1节生物学是探索生命的科学

学习目标：

1.了解生物学家的科学活动和生物学及其发展历程。

2.认识生物学的研究对象。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.生物学的研究现象是_________。

生物学的研究和发展离不开生物学家的____________。

2.生物学的研究方法有________、________、

_________、_________、_________等。

3.远古时代的先民获取食物的最重要的方式是

_________和_________。

4._________首次提出“生物学”这个名词。

5.从拉马克开始，人们才将_________和_________统一称为生物学。

6._________被称为分类学之父。

他按大小和从属关系将生物分为__________________。

7.在生物的分类单位中，含有的生物种类最多的是____；含有的生物种类最少的是_____；生物亲缘关系最近的是_____；生物共同特征最多的是____，生物共同特征最少的是____。

8.生物进化理论的创始人是________。

达尔文运用______、______、______、______方法提示出地球上的所有生物都来源于_______，不同生物之间存在着_______，从而建立了“______”。

人类的祖先可能生活在______。

9.在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人_______，他运用______________的实验方法研究血液流动方向，从而发现了

______________。

10.__________发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到了__________阶段。

11.人类基因组是____________________；人类基因组计划是______________________

____________________；2001年初，______

____________________等国已经初步弄清了为类基因组图谱。

【合作探究】

12.生物学是研究生物的_____、____、_____、_____、_____、______、_______的科学。

【课堂检测】

1.将科学家与相应研究成果用线连接起来。

林奈DNA分子双螺旋结构

达尔文生物分类系统

哈维物种起源与生物进化的理论

沃森和克里克血液循环

2.远古时代的先民在_________和_________的过程中就已经涉及了有关生物的形态、分类和行为的基本知识。

3.生物学是一门_________。

19世纪初，法国学者__________________认为动物和植物都是有生命的物体．首次提出“生物学”。

4.英国科学家达尔文运用_________、_________、___________、_________等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。

人类的祖先可能生活在_________。

5.什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列A．调查法B，观察法

C．实验法D．比较法

6.使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是A．实验法的运用

B．DNA分子的双螺旋结构的发现

C．达尔文的进化论

D．林奈的生物分类

7.参与人类基因组计划研究的国家有

①美国②德国③法国④英国⑤日本⑥中国⑦韩国

A．①②③B．②③

C．④⑤⑦D．①②③④⑤⑥

8.在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人_______，他发现了血液循环。

9.生物学是研究生物的_________、_________、_________、_________、_________、进化、生态的科学。

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第2章第2节生物学研究的基本方法

学习目标：

1.了解实验法是现代生物学研究的重要方法。

2.懂得怎样用实验法研究生物的行为和影响生物分布的环境因素。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.响尾蛇捕获到猎物后，它的         会迅速地将          注入猎物体内，并            （马上，不马上）把猎物吞下，而是            ，过一段时间后，响尾蛇再去                  。

2.响尾蛇是根据自己              ，利用自己                来追寻          的猎物的。

3.响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着。

这说明它是在    

                    。

4.鼠妇生活在               的环境。

5.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中：

①为了               ，所以应将鼠妇多静置一会儿。

②实验中，鼠妇最好在10只以上，这是因为                                 

               。

③实验结束后，应将鼠妇

                              。

6.实验法的步骤是：

①               

②                 

③                 ④                 ⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论

7.采用实验法时，实验方案中一般只设      个变量因素，每个变量因素应该设置        。

即设计对照实验时，应使               不同，其它变量相同。

【合作探究】

8.设计对照是生物实验常用的方法。

要验证下列假设，应设计几组对照的是（）

A.响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻受伤的猎物的B.柠檬和橘子能有效治疗坏血病C.植物通过光合作用能释放氧气D.种子萌发需要适量的水分、适宜的温度、和充足的空气

【课堂检测】

1.响尾蛇追寻猎物依靠的是（）

A.听觉B.视觉C.嗅觉D.触觉

2.科学家在研究响尾蛇捕食老鼠的过程中，有大量的科学发现。

下列内容与实际不相符的是（）

A.响尾蛇视力发达，视觉敏锐B.响尾蛇蛇依靠热敏结构可以发现附近的老鼠C.响尾蛇不能按设计的路线追踪未被攻击的老鼠D.响尾蛇的舌有发达的嗅觉

3.为了探究鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（）

A.提出问题B.作出假设

C.设计实验方案D.进行实验

4.通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”这次活动，可以直接观察到鼠妇具有（）

A.遗传和变异的特性B.生长发育的特性C.应激性D.新陈代谢现象

5.设计对照是生物实验常用的方法。

要验证下列假设，应设计几组对照的是（）

A.响尾蛇是根据自己毒液的气味追寻受伤的猎物的B.柠檬和橘子能有效治疗坏血病C.植物通过光合作用能释放氧气D.种子萌发需要适量的水分、适宜的温度、和充足的空气

6.实验法的第一步是（）

A.设计实验方案B.发现并提出问题

C.查阅相关资料D.作出假设

7.响尾蛇是根据自己              ，利用自己                来追寻          的猎物的。

8.响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着。

这说明它是在    

                    。

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计5

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第3章第1节细胞的基本结构和功能

（1）

学习目标：

1.说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。

2.用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.除＿＿＿外的生物都是由细胞构成的。

＿＿＿是生命活动的基本单位。

2.单细胞生物有＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

3.利用显微镜可观察到生物的＿＿＿＿＿＿。

观察时一般是左眼＿＿＿，右眼＿＿＿。

4.用显微镜观察的生物材料必须是的＿＿＿。

5.使用显微镜的步骤是：

（1）＿＿＿＿

（2）＿＿＿（3）＿＿＿（4）＿＿＿（5）＿＿＿

6.目镜＿＿＿（有，无。

下同）螺纹，物镜＿＿＿螺纹。

7.要在目镜中看到白色视野，关键步骤是＿＿。

8.对光时，＿眼注视＿＿，同时双手转动反光镜直到视野呈＿＿为止就表明对光对好了。

9.若视野较暗，则应用＿＿光圈和＿＿＿镜。

若在光线很强的条件下，则应用＿＿光圈和＿＿＿镜。

视野中的污点＿＿＿（会，不会）在反光镜上。

10.在显微镜中，“上”在视野中看到的像是＿

“bdq”在视野中看到的像是＿＿＿。

11.观察时，先用＿＿＿观察，找么目标后，再用＿＿＿观察。

12.用高倍镜观察时，视野较＿＿＿。

13.观察时，先从＿＿＿注视＿＿＿，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒＿＿＿，直到物镜距离玻片标本2-3mm为止。

然后注视显微镜＿＿＿，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒＿＿＿，直到视野中出现物像。

14.粗准焦螺旋能镜筒＿＿＿＿＿＿；微调细准焦螺旋的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15.显微镜中：

能调节光线强弱的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

对物像有放大作用的结构是＿＿＿＿＿＿。

16.镜头上的灰尘和水应用＿＿＿＿＿＿擦拭。

【合作探究】

17.若视野中“上”字位于左上方，则应将玻片标本向＿＿＿移才能将其移到视野中央。

.

【课堂检测】

1.生物体的结构和功能的基本单位是（）

A.细胞B．组织C．器官D．系统

2.下列除哪项外其他都是单细胞生物（）

A．衣藻B．草履虫C．变形虫D．玉米

3.下列可以调整光线强弱的是（）

A.遮光器和载物台B．反光镜和通光孔

C．遮光器和反光镜D．反光镜和镜臂

4.对光以后，从目镜中看到的视野应该是

A.有直接阳光的B．白亮的C．暗灰色的

5.怎样在显微镜视野内寻找洋葱表皮细胞

A．在镜筒上升过程中用右眼寻找

B．在镜筒上升过程中用左眼寻找

C．在镜筒下降过程中用右眼寻找

D．在镜筒下降过程中用左眼寻找

6.显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向（）方向移动玻片标本。

A．左下方B．右下方

7._____是生命活动的基本单位。

单细胞生物有____、____、____、____等。

8.没有细胞的生物是_________，例如_________。

9.使用显微镜对光，首先使____、_____、_____、_____、_____成一条直线。

10.对光时，应用_________（高倍物镜，低倍物镜）正对着通光孔。

11.观察时，先从侧面注视______，双手转动______，使镜筒______。

调节______能使物像更加清晰。

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计6

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第3章第1节细胞的基本结构和功能

（2）

学习目标：

1.观察和识别动植物细胞的结构。

2.学会制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.在制作人体口腔上皮装片时，应在载玻片的中央滴一滴0.9%的________，是为了_______________

2.盖盖玻片时，使其一边先接触载玻片的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，是为了________________。

3.在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一端引流，使碘液扩散到整个标本。

碘液的作用是_______。

细胞染色最深的部分是__________。

4.制作洋葱表面装片时，在载玻片的中央滴的是__

__________。

5.动物细胞的基本结构是______、_______、_______

6.动物细胞细胞膜的作用是__________。

7.动物细胞细胞质中有________体。

细胞的许多生命活动都是在__________中完成的。

8.细胞核能__________细胞的生命活动。

细胞核内有__________物质。

9.植物体细胞的基本结构是________、________、________、________。

10.植物细胞的细胞壁的作用是__________。

各种植物细胞都有一定的形态是因为________________。

11.植物细胞的细胞膜的作用是__________________

____________________。

荷花出污泥而不染主要是__________的作用。

植物细胞的细胞膜在显微镜下_________（容易，不容易）看到。

12.细胞膜和细胞质都有__________作用。

13.植物细胞的细胞质中有_______体、_______体和_______泡。

植物的水分、色素、糖分、苦酸味物质等一般在_______中。

14.用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可以看到的结构有____________________，看不到的结构是_______。

15.植物细胞和动物细胞都有的结构是__________、__________、__________、__________。

植物细胞有而动物细胞没有的结构是__________、__________、__________。

16._____（是，不是）所有的植物细胞都有叶绿体。

【合作探究】

17.线粒体的作用是_____________________。

叶绿体的作用是_____________________。

18.动、植物细胞都存在的能量转换器是_________。

19.细胞中的______和______都能进行能量转换。

植物细胞的能量转换器是____________，动物细胞的能量转器是____________。

20.细胞最早由______发现，但他看到的是细胞的______。

【课堂检测】

1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，生理盐水的作用是____；用___染色。

在制作洋葱表皮细胞临时装片时，滴入碘液后，细胞内被染成深色的结构是______，染色最深的结构是______。

2.____和____对细胞都有保护作用。

植物细胞的____在显微镜下不易看到。

3.“荷花出淤泥而不染”、“植物能吸收水和无机盐而有害物质不能进入”都是细胞的______起了作用；各种植物都有一定的形态主要是由于____________的作用。

4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是_________________________

5.遗传物质在细胞的______中。

“种豆得豆”与细胞的______结构有关。

6.在植物细胞中，起支持和保护作用的结构是__________。

7.控制物质进出细胞的结构是__________。

8.下列哪种结构在肌细胞中的数目要比活动量小的肌细胞中的数目多。

（）

A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.液泡

9.下列关于细胞结构的说明中，正确的是（）

A、每一个植物细胞均有叶绿体B、绝大多数活体细胞的细胞质均有线粒体C、所有生物的细胞均有细胞核D、每一个动植物细胞均有线粒体和叶绿体

【学习反思】

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计7

上课时间：

201年   月   日星期：

      主备人:

陈翠华审核人：

       班级：

      姓名：

课题：

第3章第2节细胞的是生命活动的单位

学习目标：

1.描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和功能单位

2.学习使用高倍镜，学习观察细胞的方法。

课时安排：

1课时

导学过程：

【自主学习】

1.观察变形虫时：

①先用镜观察变形虫。

由于视野中呈半透明、半流动的胶状，