教案基本格式及范例课件.docx
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教案基本格式及范例课件
教案基本格式及范例
一、教案基本格式:
1、首页主要包括课程名称,授课对象(年级、专业、层次),课型,学时,授课题目,基本教材或参考书,教学目的与要求,授课内容与时间安排、教学方法,教学重点、难点,教研室审阅意见等。
2、续页主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,教学内容的补充等。
3、末页主要包括小结,复习思考题、作业题,下次课复习要点,实施情况及分析等。
二、编写要求
1、以教学大纲,教学内容,基本教材为依据。
2、明确教学目的与要求。
3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应,构架教学内容的逻辑路线,设计讲述策略。
4、科学安排进度,突出重点,讲清难点,注重启发。
5、精心选用教学手段,注明其使用时机。
6、详略得当,书写工整,项目齐全。
教案
20~20学年第学期
系教研室
课程名称
教材
专业、年级、班级
教师姓名
教师职称
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。
教案编写说明如下:
1、编号:
按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目:
标明章、节或主题。
4、教学内容:
是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”“?
”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业:
提出若干问题以供讨论,或作为课后复习时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。
7、参考书目:
列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
教案
编号:
课时安排:
15min
教学课型:
理论课□√实践课□其它□
题目:
生长抑素的药理学及观察要点
教学目的要求:
1、熟悉生长抑素的药理学
2、掌握生长抑素的使用注意事项
3、掌握生长抑素的使用观察要点
教学内容:
#难点一、生长抑素的药理学
【药理作用】
①可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。
②可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌,可抑制胃蛋白酶、胃泌素的释放。
③可以显著减少内脏血流,降低门静脉压力,降低侧枝循环的血流和压力,减少肝脏血流量。
④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌,降低酶活性,对胰腺细胞有保护作用。
⑤可影响胃肠道吸收和营养功能。
【适应症】
严重急性食道静脉曲张出血。
-严重急性胃或十二指肠溃疡出血,或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。
-胰、胆和肠瘘的辅助治疗。
-胰腺术后并发症的预防和治疗。
-糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。
【药代动力学】
健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低,一般在175ng/L以下。
在静脉注射给药后,生长抑素显示出非常短的血浆半衰期,依据放射性免疫测定结果,其半衰期一般大约在1.1分钟至3分钟之间;以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素之后,在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。
【用法用量】
0.9%生理盐水500ml+注射用生长抑素6mgivd.泵
0.9%生理盐水48ml+注射用生长抑素3mgiv.泵
1、上消化道大出血,先缓慢静注负荷量250μg,继以250μg/小时静滴,止血后应继续给药48-72小时。
2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴,直至瘘管闭合,闭合后继用1-3天。
3、急性胰腺炎应尽早使用,静滴250μg/小时,连续72-120小时。
*重点二、生长抑素的使用注意事项及观察要点
1、禁用于对本品过敏者,以及妊娠和哺乳妇女。
2、给药开始时可引起暂时性血糖下降,对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每3-4小时查血糖一次。
3、单独给药,不宜与其他药物配伍给药
4、不良反应:
少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。
注射超过50μg/分(即8ml/分)时,则产生恶心、呕吐。
观察要点:
1、属于高危药物,Q1H巡视,观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。
2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。
3、观察患者是否出现低血糖的症状:
出冷汗、四肢乏力、反应迟钝等;
遵医嘱定时监测指尖血糖。
4、观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。
5、观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱的情况。
?
疑点:
奥曲肽与生长抑素的区别(下一节小讲课内容)
教学方式、手段、媒介:
PPT、提问互动
思考题
1、现场提问:
根据生长抑素的使用注意事项思考观察要点
2、课后思考:
奥曲肽与生长抑素的区别;
奥曲肽的药理学及观察要点。
参考书目:
2018年2月24日
教案格式与规范
根据教学评估要求和教学改革发展趋势,要求教案规范化,现提出以下要求:
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的教案。
2、教案可按课程的“章”为单元编写,也可以“课时”为单元编写。
3、同一课程教案格式需相同。
4、可使用规范教案样本,也可根据个人习惯编写教案,但教案要素必须齐全。
在此基础上可以按学科特点增加需要项目。
二、教案要素
课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、小结、复习思考题。
三、教案样本(见附件)
教案
20~20学年第学期
系教研室
课程名称
专业、年级、班级
教师姓名
教师职称
黑龙江工商职业技术学院
【首页】
课程类型
必修课
院级公共课();基础或专业基础课();专业课()
选修课
限选课();任选课()
授课
方式
课堂讲授();
实践课()
考核方式
考试();考查()
课程教学
总学时数
学时分配
课堂讲授学时;实践课学时
教材名称
出版社及作者
指定参考书
作者
出版社
出版时间
1
2
3
【正文】
第周第次课年月日
章
节
名
称
授课
方式
理论课( );实践课( );
实习( )
教 学
时 数
教学目的
及
要求
教学
重点
与
难点
教学
手段
教 学主要 内 容
时间
分配
复习思考题
小结