教案基本格式及范例课件.docx

1、教案基本格式及范例课件教案基本格式及范例一、教案基本格式 ：1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。二、编写要求 1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、 明确教学目的与要求。 3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、 科学安排进度

2、，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、 详略得当，书写工整，项目齐全。教 案20 20 学年 第 学期系 教 研 室课 程 名 称 教 材 专业、年级、班级 教 师 姓 名 教 师 职 称 教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续14节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”

3、“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案 编号：课时安排： 15min教学课型：理论课 实践课 其它题目： 生长抑素的药理学及观察要点教学目的要求：1、 熟悉 生长抑素的药理学2、 掌握 生长抑素的使用注意事项3、 掌握 生长抑素的使用观察要点教学内容：# 难点 一、生长抑素的药理学【药理

4、作用】可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌，可抑制胃蛋白酶、胃泌素的释放。可以显著减少内脏血流，降低门静脉压力，降低侧枝循环的血流和压力，减少肝脏血流量。减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，降低酶活性，对胰腺细胞有保护作用。可影响胃肠道吸收和营养功能。【适应症】 严重急性食道静脉曲张出血。- 严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。- 胰、胆和肠瘘的辅助治疗。- 胰腺术后并发症的预防和治疗。- 糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。【药代动力学】健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低，一般在175ng/L以下。

5、在静脉注射给药后，生长抑素显示出非常短的血浆半衰期，依据放射性免疫测定结果，其半衰期一般大约在1.1分钟至3分钟之间；以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素之后，在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。【用法用量】0.9%生理盐水500ml+注射用生长抑素6mg ivd.泵0.9%生理盐水48ml+注射用生长抑素3mg iv.泵1、上消化道大出血，先缓慢静注负荷量250g，继以250 g/小时静滴，止血后应继续给药48-72小时。2、胰、胆、肠瘘250g/小时静滴，直至瘘管闭合，闭合后继用1-3天。3、急性胰腺炎应尽早使用，静滴250g/小时，连续72-120小时。* 重点 二、生长抑素的使用

6、注意事项及观察要点1、禁用于对本品过敏者，以及妊娠和哺乳妇女。2、给药开始时可引起暂时性血糖下降，对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每3-4小时查血糖一次。3、单独给药，不宜与其他药物配伍给药4、不良反应：少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。 注射超过50 g/分（即8ml/分）时，则产生恶心、呕吐。观察要点：1、属于高危药物，Q1H巡视，观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。3、观察患者是否出现低血糖的症状：出冷汗、四肢乏力、反应迟钝等；遵医嘱定时监测指尖血糖。4、观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。5、观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱的情况。？疑

7、点 ：奥曲肽与生长抑素的区别（下一节小讲课内容）教学方式、手段、媒介：PPT、提问互动思考题1、 现场提问：根据生长抑素的使用注意事项思考观察要点2、 课后思考：奥曲肽与生长抑素的区别；奥曲肽的药理学及观察要点。参考书目：2018 年2月24日教案格式与规范根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出以下要求：一、基本要求1、教师上课必须有完整完善的教案。2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。3、同一课程教案格式需相同。4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案，但教案要素必须齐全。在此基础上可以按学科特点增加需要项目。二、教案要素课程章节、学时、教

8、学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。三、教案样本（见附件）教 案20 20 学年 第 学期系 教 研 室课 程 名 称专业、年级、班级 教 师 姓 名 教 师 职 称 黑龙江工商职业技术学院【首页】课程类型必修课院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式课堂讲授（ ）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数学时分配课堂讲授 学时； 实践课 学时教材名称出版社及作 者指定参考书作 者出版社出版时间123【正文】第 周 第 次课 年 月 日章节名称授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数教学目的及要求教学重点与难点教学手段教学 主 要内容时间分配复习思考题小结