江西省上饶县中学学年高二下学期第6周周练语文试题 Word版含答案.docx
《江西省上饶县中学学年高二下学期第6周周练语文试题 Word版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上饶县中学学年高二下学期第6周周练语文试题 Word版含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江西省上饶县中学学年高二下学期第6周周练语文试题Word版含答案
上饶县中学2017-2018学年高二第六周半月考语文试卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l~3题。
艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。
如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：
“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。
但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。
为什么呢？
我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。
”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。
事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：
一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。
这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。
这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。
例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：
质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。
因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。
它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。
例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。
一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。
李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。
狄德罗曾说：
“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。
”因此，要写出鲜活的人物形象．确实值得写作者多下一番功夫!
（节选自刘再复《性格组合论》，有删减）
1．下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。
B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。
D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。
B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
C．一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。
3．根据原文内容，下列表述不正确的一项是
A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。
”这句话道出了人的性格模糊性特征。
B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。
C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。
D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
武行德，并州榆次人，身长九尺余，材貌奇伟，家甚贫，常采樵鬻之自给。
晋祖镇并门，暇日，从禽郊外，值行德负薪趋拱于道左，晋祖见其魁岸，又所负薪异常，令力士更举之，俱不能举，颇奇之，因留帐下。
晋天福初，授奉国都头，迁指挥使，改控鹤指挥使、宁国军都虞候。
开运中，契丹至汴，行德被获，乃伪请于契丹以自效。
契丹信之，方具舟数十艘载铠甲，令行德率将校军卒送归其国。
溯汴至河阴，行德谓诸将曰：
“我辈受国厚恩，而受制于契丹，与其离乡井、投边塞，为异域之鬼，曷若与诸君驱逐凶党共守河阳姑俟契丹兵退视天命所属归之建功业定祸乱以图富贵可乎？
”众素服行德威名，皆曰：
“所向惟命，不敢爱死。
”行德即杀契丹监使，分授器甲，由汜水倍道抵河阳。
契丹节度使崔廷勋出兵来拒，行德麾众逆击，自旦及午殊死战，廷勋大败，弃城走。
行德遂据河阳，尽以府库分给将士，因推行德知州事。
时契丹兵尚充斥，行德厉士卒，缮甲兵，据上游，士气益奋，人望归之。
广顺初，加兼侍中，俄改忠武军节度，迁河南尹、西京留守。
时禁盐入城，犯者法至死，告者给厚赏。
洛阳民家妪将入城鬻蔬，俄有僧从妪买蔬，就筥翻视，密置盐筥中，少答其
直，不买而去。
妪持入城，抱关者搜得盐，擒以诣府。
行德见盛盐襥非村妪所有，疑而诘之，妪言：
“适有僧自城外买蔬，取视久之而去。
”即捕僧讯治之，具伏与关吏同诬妪以希赏。
行德释妪，斩僧及抱关吏数辈。
人畏之若神明，部下凛然。
三年，丁外艰，起复。
宋初，加中书令，进封韩国公，再授忠武军节度，改封魏国公。
乾德二年冬，移镇安州，加开府仪同三司。
开宝二年，入为太子太傅。
太平兴国三年，以本官致仕。
四年，卒，年七十二，赠太师。
（选自《宋史》，有删改）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．曷若与诸君驱逐／凶党共守河阳／姑俟契丹兵退／视天命所属／归之建功业／定祸乱／以图富贵可乎？
B．曷若与诸君驱逐凶党／共守河阳／姑俟契丹兵退／视天命所属／归之建功业／定祸乱／以图富贵可乎？
C．曷若与诸君驱逐凶党／共守河阳／姑俟契丹兵退／视天命所属归之／建功业／定祸乱／以图富贵可乎？
D．曷若与诸君驱逐／凶党共守河阳／姑俟契丹兵退／视天命所属归之／建功业／定祸乱／以图富贵可乎？
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“府库”在古代指国家贮藏财物、兵甲的处所。
一般贮兵甲的建筑为府，贮财货的建筑为库。
B．“弃城走”中的“走”为逃跑的意思。
现代的“走”在古代常用“行”来表示，现代的“散步”在古代用“步”。
C．“丁外艰”在古代指遭逢父亲丧事，等同于“丁父忧”。
与之相对的“丁内艰”指的是居母丧。
D．“进封韩国公”中的“公”是爵位，中国古代置五等爵：
公、侯、伯、子、男。
五等之首曰公。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．武行德身材相貌奇特伟岸，力量很大。
他在路边卖柴时，晋祖手下的大力士都不能举起他背上的柴，晋祖因此收留了他。
B．武行德头脑机智，善于变通。
在契丹人攻到汴京时，他被俘后假装投降，趁契丹人不备，将其几十条船上的铠甲运回自己的国家。
C．武行德对待手下很好，深得手下佩服。
河阳一役，他率众打败崔廷勋的大军，将府库里的东西分给士兵，士兵推举他管理州中事务。
D．武行德心思缜密，断案如神。
在审理村妪带私盐进城一案时，他由盛盐的袋子推断不是村妪所为，最终查出真正的罪犯，并严加惩治。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）开运中，契丹至汴，行德被获，乃伪请于契丹以自效。
（5分）
译文：
（2）时契丹兵尚充斥，行德厉士卒，缮甲兵，据上游，士气益奋，人望归之。
（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
水磨亭子
欧阳修
多病山斋厌郁蒸，经时久不到东城。
新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺。
载酒未妨佳客醉，凭高仍见老农耕。
史君自有林泉趣，不用丝篁乱水声。
8.诗歌颔联描绘了一幅什么样的画面？
请结合诗句进行简要分析。
（5分）
答：
9.本诗表达了诗人怎样的思想情感？
请简要分析。
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补出下列名篇名句的空缺部分（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中，“，。
”两句生动形象地描绘出月亮在夜空中缓慢移动的状态，通真传神。
（2）在《琵琶行（并序）》中，白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“”展现更丰富的意蕴的名句是“，。
”
（3）屈原在《湘夫人》中，写出湘水男神早晚追寻自己思慕女神湘夫人的句子是：
，。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
（25分）
一个幸运的贼（小说）
[法国]莫泊桑
那晚，我们三个年轻狂徒在索里尔家聚餐，最后都喝得有几分醉意了。
普瓦特文头脑还清醒些；索里尔仰面朝天躺着，讨论什么战争和服装之类的事情，说着说着他突然一跃而起，拉开抽屉，将一套轻骑兵制服穿在身上，又拿出一套掷弹兵的制服给普瓦特文，普瓦特文说什么也不肯穿，于是我俩硬给他套上，衣服太大，几乎把他包起来。
我把自己打扮成甲胄骑士，然后，索里尔开始操练我们，他大声地说：
“当了军人，就得喝出个军人的样子。
”
我们拿出大碗，高唱军歌，再次开宴。
尽管已喝得酩酊大醉，我还是突然举起一只手说：
“静一静，我敢保证隔壁画室有走动的声音。
”
“有贼！
”索里尔摇摇晃晃地站起来，唱起《马赛进行曲》：
“拿起武器，公民们！
”然后从墙上摘下几件武器。
我得到的是火枪和长剑，普瓦特文拿到一支上刺刀的长枪，索里尔没找到称心的武器，抓起一把手枪插到皮带上，手里握着一把大板斧，小心翼翼地打开了画室的门。
当我们走到画室中央的时候，索里尔说：
“我是将军。
”又指着我俩，“你，甲胄骑士，负责切断敌人的退路。
你，掷弹兵，做我的护卫。
”
我们足足用了20分钟查看每个角落，没发现任何可疑之处。
普瓦特文认为应该检查碗橱。
我端着蜡烛过去查看，可把我吓坏了：
一个人，一个活人站在里面看着我。
镇定下来后，我忽地一下锁上柜门，然后我们退后几步商量对策。
索里尔想用烟呛，普瓦特文想用饥饿制服，我则想用炸药炸。
最后我们还是采纳了普瓦特文的意见。
我拿来酒烟，坐在碗橱前，为俘虏的健康开怀畅饮，普瓦特文还警惕地背着枪；又喝了很长一段时间后，索里尔建议把俘虏押出来瞧瞧。
“对！
”我大声地附和。
我们抓起武器，朝碗橱疯狂地冲去，索里尔端着手枪冲在前面，我俩疯子似的叫嚷着跟在后面，打开柜门押出俘虏后发现，那是个白发苍苍、形容憔悴、衣衫褴褛的老头。
我们捆上他的手脚，将他放在椅子里，他没有吭声。
“我们审判这个恶棍。
”索里尔厉声说。
我也认为应该审判这个家伙，普瓦特文被任命为辩护人，我被任命为执行人。
最后俘虏被判处死刑。
“现在就枪毙他！
”索里尔说，“不过，不能不让他忏悔就死啊。
”他又有所顾虑地加了一句，“我们去给他请一个神父来。
”
但深夜不便去打扰神职人员，他让我代为行使神父职权，并命令俘虏向我忏悔罪过。
老人早已吓得魂不附体，他不知道我们是怎样的暴徒，他开口讲话了，声音空洞沙哑：
“你们要杀死我吗？
”
索里尔逼他跪下，往他头上倒了一杯兰姆酒说：
“坦白你的罪过吧，不要把它带到另一个世界去。
”
“救命啊！
救命！
”那老头在地板上打滚，拼命号叫，怕他吵醒邻居，我们塞住了他的嘴。
“来，我们把他结果了吧！
”索里尔不耐烦地说。
他用手枪对准老头勾动了扳机，我也勾了扳机，可惜我俩的枪没有子弹，枪只是空响了两下。
在一旁看着的普瓦特文说：
“我们真有权利杀死这个人吗？
”
“我们不是已经判处他死刑了吗？
”索里尔说。
我说：
“那倒是，不过我们没有权利枪毙一个公民，我们还是把他送到警察局去吧。
”
我们同意了。
那个老头不能走路，我们把他绑到一块木板上，我和普瓦特文抬着他到了警察局。
局长认识我们，知道我们爱搞恶作剧，他认为我们闹得太过分，笑着不让我们把在押犯抬进去。
索里尔非要往里抬，局长沉下脸来，说你们不要再发傻了，赶快回家去清醒一下头脑。
无奈，我们只好把他再抬回索里尔的家。
“我们拿他怎么办呢？
”我问道。
“这个可怜的家伙一定很累了！
”普瓦特文怜悯地说。
他看上去已经半死了，我也不禁起了恻隐之心，把他嘴里塞的东西掏了出来。
“喂，你感觉怎么样啊？
”我问他。
“哎呀，我实在受不了。
”他呻吟着说。
这时索里尔的心也软了下来，给他松了绑，开始像对久别的老友一样款待起他来。
我们马上斟满了几碗酒，递给我们的俘虏一碗，他连让都没让，端起碗一饮而尽。
我们几人觥筹交错痛饮起来。
那老人真是海量，比我们三个人加在一起还能喝。
天蒙蒙亮时，他站起来心平气和地说：
“我得告辞了。
”
我们再三挽留，但他坚持不依，我们怀着惋惜的心情送他到门口，索里尔高举着蜡烛说：
“你的晚年可要当心啊！
”
（有删节）
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．人的善良本性及人类相亲的本能，在这三个年轻人后来的举动中得到了充分展现，小说结尾的安排，使人捧腹之余又能感受到一丝温暖。
B．三个年轻人把一位老年人捆绑、审判并“处决”，作者正是想通过他们荒唐的举动，来表现法国社会的法制混乱，对此进行了辛辣的讽刺。
C．契诃夫在谈到短篇创作的体会时说：
“短篇小说的首要魅力是朴素和诚恳。
”《一个幸运的贼》正是在行为的朴素与情感的诚恳中体现了这一点。
D．索里尔“有所顾虑”地建议“请一个神父来”，表现他知道自己犯了不可饶恕的裁断错误，但是碍于面子想为自己洗罪的复杂心理。
E．小说故事情节起伏有致，结尾出人意料却又在情理之中；为刻画人物，作家运用了大量的动作、心理和语言描写，使形象栩栩如生。
（2）三个年轻人关系亲密，却个性迥异。
试概括他们性格中的不同点。
（6分）
答：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.小说开头三人穿不同军装扮演不同角色的场面描写，在全文中有何作用？
（6分）
答：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.有人认为，本文以“三个醉汉的故事”为题更为妥帖。
你有什么看法？
请结合文章说明理由。
（8分）
答：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言文字运用（14分）
12.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
13.下列各句中，没有语病的一句是
A.此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
B.李克强总理在利马主持秘鲁中资企业座谈会，企业代表介绍生产经营情况，通过远程视频连线慰问中资企业一线员工，同他们互动交流。
C.依据杭州出台的国内首部网络交易政府规章，卖家如果骚扰、威胁消费者违背意愿作出或修改交易评价，将对其处以最高两万元的罚款。
D.如今，我们必须保护生态环境放在首要位置，建立起长效管理机制，这样才能走出一条生态保护与经济发展的双赢之路。
14.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
。
我国古代有甲骨文，两河流域有泥板楔形文字，古印度河流域的文字则刻在印章上。
，各地发掘的印章有2000多枚。
据推测，这些印章多用于商业贸易，有的还具有宗教性质。
A.文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志印章可以说是古印度河流域文化的一大特色
B.文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志古印度河流域文化的一大特色可以说是印章
C.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明印章可以说是古印度河流域文化的一大特色
D.人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明古印度河流域文化的一大特色可以说是印章
15.用一句话概括下面这段话的中心思想（不超过22个字）。
在今天的高科技时代，军队的气势和斗志还能够成为战争制胜的因素吗？
一个主权国家需要用最精良的武器装备国家军队，先进的武器和尖端的装备在战争中至关重要。
在二战结束后的70年里，人类的科学技术每一天都在发展进步，而后来爆发的海湾、科索沃等几场战争表明，科学技术的每一点发展与进步都已被用于战争。
但是，战争终究是人的行为。
选择战争就意味着一个问题的提出：
是否能赢得战争？
面对一块决不屈服的土地上绝不屈服的民族，战争武器究竟要用到何等程度、何等规模才是赢呢？
最终，无论多么先进的战争必须面对的还是人与人。
这也是抗美援朝战争留给今天的中国军队的一个弥足珍贵的启示。
五、写作（60分）
16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
秋日，你没有理由沮丧；春天，你也没有理由骄矜。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
上饶县中学2017届高二第六周半月考语文试卷答案
1.C（A项所说的人物形象的性格充满矛盾，“具有较高的审美价值”，对应的原文第1段的首句；B项内容对应的原文第4段是最后一句；D项内容是对原文第3～5段内容的概括。
这三项内容说的均是文章的部分内容，以偏概全。
）
2.B（B项，“不能从表象入手”的说法绝对。
由原文最后一段中的“性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着”可知，“表象”也很重要，是创作者在塑造人物时不可忽视的内容。
）
3.D（D项，“‘我’自身性格元素的模糊性是缺失的”说法有误。
在《祝福》中，“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，既同情劳动人民，不满现实，又逃避现实，软弱无能。
“我”的形象能够体现出性格元素的模糊性。
）
4.C（通过分析，“曷若与诸君驱逐凶党”这是一个完整的句子结构，“凶党”是“驱逐”的宾语，所以中间不能停顿，排除A、D；“建功业”与“定祸乱”结构相同，所以在“建”和“定”之前停顿，排除B，选择C。
）
5.A（贮财货的建筑应是府，贮兵甲的建筑是库。
）
6.B（B项，“趁契丹人不备，将其几十条船上的铠甲运回自己的国家”错误，是契丹人命令他押送这些船到契丹去。
）
7.
（1）开运年间，契丹人攻入汴京，武行德被俘获，于是他假装向契丹人请求为他们效力。
（2）当时契丹军队还遍布各地，武行德训练士卒，修缮铠甲兵器，占据上游，军队的士气更加高涨，人们都愿意归顺他。
8.诗歌的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图。
诗人借助视觉和听觉，描写新荷出水，自鹭双飞，乔木成阴，莺歌百啭的美景，目之所及清新明快，耳之所闻婉转畅快。
9.本诗表达了诗人寄情山水，对大自然美景的喜爱，对隐居（乡居）生活的向往之情。
诗人因多病而生厌倦，东城美景让他的厌怠之情尽消；与友畅饮，凭高见老农耕田；在山中体会林泉之趣，无须嘈杂的音乐，由此可知诗人对大自然的喜爱及隐居（乡居）生活的向往之情。
10.
（1）月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
（2）别有幽愁喑恨性，此时无声胜有声。
（3）朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
11.
（1）A和C。
（B项，主题理解有误。
D项，“表明他知道自己犯了不可饶恕的裁断错误，但是碍于面子想为自己洗罪的复杂心理”理解不当。
E项，原文没有太多心理描写。
）
（2）①索里尔冲动爱幻想、组织领导能力强。
如他安排另外两人，一人负责切断敌人的退路，一人做他的护卫。
又如他说要立即枪毙贼。
②普瓦特文沉稳清醒，、悲悯理性。
如他认为自己没有权力杀死这个贼。
③“我”缺乏主见，愿意附和顺从。
如当索里尔用枪对准老头勾动了扳机时，“我”也勾动了扳机。
（3）①表现人物的性格特征；②照应了小说开头“都喝得有几分醉意”的交代；③为下文再次开宴和拿“贼”、审“贼”做了铺垫；④为小说增添了喜剧色彩，激发读者的阅读兴趣。
（4）观点一：
“一个幸运的贼”更为妥帖。
①“贼”是全文内容的主要组成部分。
从发现审判，到释放招待，故事情节都围绕“贼”展开，“贼”起到了连接和推动情节的作用。
②做“贼”而能幸运，能激发读者的好奇心。
③以“一个幸运的贼”为题，预示情节必然曲折，也就为主要人物的个性展开提供了平台，有利于塑造人物形象。
④“幸运”二字意蕴丰富，点明了“贼”的命运，幸运缘于人性的善良，深化了文章的主题。
观点二：
“三个醉汉的故事”更为妥帖。
①“三个醉汉”是小说中的主要活动者，是小说的主人公，以此为题，便于读者把握作品主旨。
②“醉汉”必有荒唐之处，也必有可爱之处，以此为题，富于喜剧色彩，更加吸引读者。
③由酒醉胡闹到酒醒招待，表现人性的善良复苏，更能突出作者寄寓的社会理想。
12.A（“穿靴戴帽”比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的说教。
因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。
“南辕北辙”指心里想往南去，却驾车往北走。
比喻行动和目的正好相反。
此句说的是各方意见不一，并非行动和目的相反。
C项，“济济一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。
该成语不能用来形容文房四宝。
D项，张冠李戴。
“擢发难数”形容罪行多得像头发那样，数也数不清。
该成语不能用来形容小说。
可改为“浩如烟海”。
）
13.D（A项，结构混乱，应将“在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律”改为“在环境优先于经济的原则问题上已达成一致，并将这一原则写入法律”。
B项，结构混乱，中途易辙，应在“企业代表”前加“听取”。
C项，结构混乱，中途易辙，应将“对其”改为“被”。
）
14.C（由
升级会员 