十七字斟句酌精益求精不厌修改.docx

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十七字斟句酌精益求精不厌修改

十七.字斟句酌，精益求精——不厌修改

鲁迅有这样两句名言：

“我有一言应记取，文章得失不由天。

”这是他的经验之谈。

文章的得与失、好与坏、优与劣不是由上天决定的，而是靠自己的努力。

动笔之前要仔细观察，凝思结想；写好以后，要反复推敲，认真修改。

文章不厌百回改，有人说“好文章是改出来的”，其中确有值得深思的道理。

毛泽东同志说过：

“我看重要的文章不妨看它十遍，认真地加以修改，然后发表。

”如果“粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识”。

学生学写作文，虽不是写什么“重要的”文章，但要写通顺，写得能正确反映客观实际，写得有几分色彩，同样须字斟句酌，精益求精，在修改上下功夫。

文心絮语

修改是文章写作过程中必不可少的一道工序。

玉不琢，不成器，再好的材料，再好的构思，写成文章以后总会瑕瑜兼有，修改，润色，就能成为佳作。

事物曲折复杂，文章要准确无误地反映，很有难度。

因此，人们要反复认识，反复思考，不断深化正确的看法，修正不妥的乃至错误的认识。

修改文章也就是修改认识、完善认识，使认识符合客观事物的实际。

古今中外，凡是文章写得好的人，没有不在这方面下过功夫。

唐宋八大家之一欧阳修是怎样对待修改的呢?

根据唐彪的《读书作文谱》记载：

“欧阳永叔为文，既成，书而粘之于壁，朝夕观览，有改而仅存其半者，有改而复改，与原来无一字存者。

”列夫?

托尔斯泰是大文学家，《战争与和平》是巨著，据说改过七遍。

《安娜?

卡列尼娜》写了五年，开头部分修改了12次。

《复活》写了10年，其中玛丝洛娃的肖像描写就修改了20次，肖像描写用的字不过只120个左右。

郭沫若写文章是快手，人们往往误解为他的文章都是一挥而就的。

其实不然。

有人问他什么是剧本创作，他回答说：

“改、改、改、改、改、改、改，写剧本最重要的是多改。

”显然，他写的《南冠草》、《蔡文姬》、《屈原》等等历史剧剧本也是改出来的。

由此，我们可领悟到这样一个道理：

文章必须修改，修改才会出佳作。

文学家长篇巨著都舍得花时间花精力精心修改，我们学写短文更应在这方面多实践，多从中体会写作的道理。

文章修改包括哪些内容呢?

清代唐彪在《读书作文谱》中说了这样一段话：

“如文章草创已定，便从头至尾一一检点。

气有不顺处，须疏之使顺；机有不圆处，须炼之使圆；血脉有不贯处，须融之使贯；音节有不叶处，须调之使叶。

如此仔细推敲，自然疵病稀少。

”文章初稿完成，须从头至尾检点、修改，要顺气、圆机，贯血脉，叶音韵。

也就在文章的主旨、材料、结构、语言上要下功夫。

有时，由于作者主观或社会客观上的原因，对原作大大修改，甚而至于推倒重来，重新写作。

如世界名著《安娜?

卡列尼娜》初稿题名为《两段婚姻》，写的是家庭悲剧，是“一个不忠实的妻子以及由此而发生的全部悲剧”。

写完以后，列?

托尔斯泰很不满意，作品缺乏深度，于是对人物、结构、故事情节重新构思，作很大改动，写成了社会悲剧。

由于大幅度修改，主题大大深化。

可以设想，如果不是作者主观上不满意，不花大气力修改，这部著作也就难以成为脍炙人口的传世之作了。

何为的《第二次考试》原是3000字的散文，由于发表时篇幅上的限制，《人民日报》文艺部要求将该文缩到2000字以内，这样，作者就须重新构思，用最经济的手法勾勒出两次考试的场面，设置了一系列的悬念，引人入胜。

修改的效果良好，何为在《散文与我》的文章中深有体会地说：

“文章有时候确实是改出来的。

”

材料方面的修改往往用两种方法，一是“增添”，二是“删减”。

材料影响到文章的质地，材料空泛，不具体，不充实，再好的观点、思想也不可能有效地表达。

材料庞杂，淹没主题，或冲淡主题，那就须去除水份，删枝剪叶，使主干清晰、显明。

人们运用杜甫“斫却月中桂，清光应更多”这两句诗谈改文。

神话中月亮里有桂花树，如果砍去月中的桂花树，月亮就会更亮。

文章只有去掉杂质，才显得精神，主题才显豁。

有一篇谈语文学习的文章，其中有一段这么写：

为了提高阅读能力，一则靠多读，二则靠细读。

读一本书，读一篇文章都必须一字一句去细读，必须去考究一字一词一句的含意。

细读，才能读一本书，就有一本书的收获，读一篇文章，就有一篇文章的收获。

语文学家吕叔湘认为这段话缺乏具体事例，说的都是抽象原则，所以内容空洞。

他是这样修改的：

我认为要提高阅读能力，第一要细读，第二要多读。

我觉得读文章要先粗读一遍，先了解它的大意。

然后一字一句读下去，遇到不懂的词语要查词典，遇到不清楚的事实要查参考书，一定要把它弄懂，弄清楚。

有些地方还要琢磨琢磨为什么要这样说而不那样说，为什么要用这个字而不用那个字。

最后再通读一遍，找出文章的要点，把它记住。

整体的书应先看序言、凡例、目录，了解作者的意图，本书的性质和体例，然后分章分节细读。

这样阅读，既能学习文章的内容，又能学习表达的技巧。

这样阅读，才能读一篇文章有一篇文章的收获，读一本书有一本书的收获。

经过这一番修改，增添，内容具体了，充实了。

一篇文章怎样细读，一本书怎样细读，说得一清二楚。

并不是每个材料都要如此详写，根据文章中心思想的需要，该详则详，该略则略。

如果整篇文章都是详写，材料不分主次轻重堆砌，那就臃肿不堪。

叶圣陶短篇小说《多收了三五斗》是名篇，最初发表时有这样一段结尾：

“谷贱伤农”的古语成为都市间报纸上的时行标题。

地主感觉到收租的棘手，便开会，发通电，大意说：

今年收成特丰，粮食过剩，粮价低落，农民不堪其苦，应请共筹救济的方案。

金融界本在那里要做买卖，便提出了救济的方案：

——

（一）由各大银行钱庄筹集资本，向各地收买粮米，指定适当地点屯积，到来年青黄不接的当儿，陆续出售，使米价保持平衡的状态；

（二）提倡粮米抵押，使米商不至群相采购，造成无期的屯积；（三）由金融界负责募款，购屯粮米，到出售后结算，依盈亏的比例分别发还。

工业界是不声不响。

米价低落，工人的“米贴”之类可以免除，在他们是有利的。

社会科学家在各种杂志上发表论文，从统计，从学理，指出粮食过剩之说简直是笑话：

“谷贱伤农”也未必然，谷即使不贱，在帝国主义和封建势力双重压迫之下，农也得伤。

这些都是都市里的事情，在“乡亲”是一点也不知道。

他们有的粜了自己吃的米，卖了可怜的耕牛，或者借了四分钱五分钱的债缴租；有的挺身而出，被关在拘押所里，两角三角地，忍痛缴纳自己的饭钱；有的沉溺在赌博里，希望骨骰子有灵，一场赢他十块八块；有的求人去说好话，向田主那里退租，准备做一个干干净净的穷光蛋；有的溜之大吉，悄悄地爬上了开往上海的四等车。

这一大段文字与全篇风格不协调。

大部分材料来自当时的报刊，评论色彩很浓，反而冲淡了丰收成灾的主题。

后来在编《叶圣陶文集》时，作者把这一大段全部删掉，改为“这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的”。

材料、文字大大减少，但内涵丰富了。

这样修改不仅与全篇的风格协调，而且深化了小说的主题，鞭挞了剥削农民、压迫农民的罪恶社会制度。

结构上的修改重要在理清脉络，先说什么，后说什么，须井然有序。

有的文章乍看似乎还可以，稍加推敲，有些段落层次安排得不妥当，如加以调整，表达情意要准确得多。

下面是《澜沧江边的蝴蝶会》部分段落的原稿和修改稿。

原稿：

我们的访问终点，是背倚着江岸、紧密接连的两个村寨——曼厅和曼扎。

当我们刚刚走上江边的密林小径时，我就发现，这里的每一块土地，每一段路程，每一片丛林，都是那样地充满了秾丽的热带风光，都足以构成一幅色彩斑斓的绝妙风景画面。

我们经过了好几个隐藏在密林深处的村寨，只有在注意寻找时，才能从树丛中发现那些美丽而精巧的傣族竹楼。

这里的村寨分布得很特别，不是许多人家聚成一片，而是稀疏地分散在一片林海中间。

每一幢竹楼周围都是一片丰饶富庶的果树园；家家户户的庭前窗后，都生长着枝叶挺拔的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树。

在这里，人们用垂实累累的香蕉树作篱笆，用清香馥郁的夜来香树作围墙。

被果实压弯了的柚子树用枝叶敲打着竹楼的屋檐；密生在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香。

我们在花园般的曼厅和曼扎度过了一个愉快的下午。

我们参观了曼扎的办得很出色的托儿所，在那里的整洁而漂亮的食堂里，按照傣族的习惯，和社员们一起吃了一餐富有民族特色的午饭，分享了社员们的富裕生活的欢快。

我们在曼厅旁听了为布置甘蔗和双季稻生产而召开的社长联席会，然后怀着一种充实的心境走上了归途。

我们走的仍然是来时的路程，仍然是那条浓荫遮天的林中小路，数不清的奇花异卉仍然到处散发着沁人心脾的清香。

在路边的密林里，响彻着一片鸟呜和蝉叫的嘈杂而又悦耳的合唱。

透过树林枝干的空隙，时时可以看到大片的平整的田畴，早稻和许多别的热带经济作物的秧苗正在夕照中随风荡漾。

在村寨的边沿，可以看到贝叶林和善提林的巨人似的身姿，在它们的荫蔽下，佛寺的高大的金塔和庙顶在闪着耀眼的金光。

修改稿：

我们沿着澜沧江边的一连串村寨作了一次旅行。

这里的村寨不是许多人家聚集在一起，而是稀疏地分散在林海中间。

每一幢竹楼周围都是丰饶的果树园。

家家户户的庭前屋后都生长着枝叶挺拔的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树。

人们种着果实累累的香蕉作篱笆，用香气馥郁的夜来香树作围墙。

被果实压弯了的柚子树枝条敲打着竹楼的屋檐，长在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香。

访问的终点是背倚江岸，紧密相连的两个村寨——曼厅和曼扎。

我们在这里度过了一个愉快的下午。

然然怀着满足的心情踏上了归途。

我们走的是来时的路，仍然是那条浓荫遮天的林中小径。

透过树间的空隙，有时可以看到平整的田畴；在村寨的边沿，在巨人般的贝叶林和普提林的荫蔽下，佛寺的屋顶和金塔闪出耀眼的金光。

这部分内容原稿三段，经修改以后减为两段。

主要修改之处为：

1．层次作了调整。

原稿中叙述的顺序比较乱，先说访问的终点，再说沿途见到的村寨的特点，中间又插入沿途风光的概说。

修改时，把上一段的最后一句话挪到这部分的开头，“我们沿着澜沧江边的一连串村寨作了一次旅行”，然后叙述这些村寨的特点，再介绍访问的终点，最后写返回的路。

先发生的事先说，后发生的事后说，这样就先后有序了。

2．删除啰嗦重复的内容。

访问村寨往返是一条路，合并起来写，剪除重复，更为清晰。

访问终点用了参观托儿所和参加社长联席会的材料，都是概括叙述，意义不大，故删剪。

此外，词句方面也作了修改。

如“清香馥郁”改为“香气馥郁”，“路径”改为“小路”，“小路”改为“小径”，“大片平整的田畴”改为“平整的田畴”，“佛寺的高大的金塔和庙顶”改为“佛寺的屋顶和金塔”，这样改动，目的在用词更为准确，词序排列更为合理。

结构散乱，不严密，不紧凑，内容重复，影响文章血脉贯通，须静下心来仔细梳理，认真修改，才能收到好的效果。

修改文句，润色语言更是写好文章以后必不可少的工序。

鲁迅说：

“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

”文中凡不合事理、不贴切、不简洁、不顺畅的语句都应修改，润色则是艺术加工，使情意的表达更准确，更生动，更有表现力，更能打动读者。

有的句子词语只稍作更改，但观点就大不相同。

如《俭以养德》一文中有这样一句：

“由于我国是一穷二白的国家这个总前提，这就规定了每个人必须学会过穷日子，只有在过穷日子中才能产生出富来，才能在我们的国土上建立起人间的天堂!

”显然，“只有在过穷日子中才能产生出富来”的表达是不妥的。

“过穷日子”怎会“产生出富来”?

这已被历史和现实所证明。

把这一句抽出来看，观点就有毛病。

改为“只有会过穷日子才能产生出富来”，意思就大不一样子。

“会过”包括艰苦奋斗，开拓创造，从积极方面说，观点就正确了。

看起来只是把“在……中”改为“会”，文字上动得不多，但意思大不一样，份量很沉。

如《中国石拱桥》第一段中有这样一句：

“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是‘卧虹’、‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。

”原文中这一句是这样写的：

“虹和拱桥是这样的不可分，以致我国诗人总爱把拱桥比作虹，说它是‘卧虹’、‘垂虹’、‘飞虹’、‘长虹’等等，甚至把它形容为‘长虹卧波，鳌背连云’。

拱桥更有‘新月’、‘眉桥’、‘弓桥’、‘花桥’等等美丽的名字。

”把原文中这一句与修改后的这一句比较，不难看出，修改后的句子要规范得多。

原句中“以致”是表示因果关系的连词，用于表结果分句的开头，以表示下文是上述原因所形成的结果，但引出的多指不良的后果。

句中引出诗人美好的比喻，欠妥贴。

“甚至”表示递进关系的连词。

“卧虹”、“垂虹”等等与“长虹卧波”是并列关系，无须用“甚至”。

“更”表示程度上又深一层的副词，用来关联并列事物也不妥当。

修改以后，这些毛病没有了，且简明得多。

语言的润色也很重要。

《藤野先生》修改稿与原文比较，就知多处作了润色。

如为了突出形象，描写藤野的语句作了增添。

“……其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……”与原文比，增添了“八字须”和“用了缓慢而很有顿挫的声调”，这样人物的外貌和语态更为逼真传神。

把文字改通顺只是修改文章的起码要求，反复推敲，多次修改，润色加工，就可淘沙得金。

文章总是越改越好，越改越精，但也有适得其反的，刻意求工，弄巧成拙。

修改时应注意这一点。

古语说：

“改章难于选篇。

”意思是修改文章比写文章还难。

为什么这么难呢?

这是因为修改文章不仅仅是字句上的修修补补，而是要统观全局，从内容到形式有提高。

改文章实质上是改思想，思想明确化、条理化了，文章才有可能文从字顺。

修改是一种综合能力，词句、篇章、写作方法，与文章相关的知识，不仅要掌握，而且要能熟练运用，这样修改时才能把问题看准，才能改到点子上。

眼高才能手高，眼不高，笔下是修改不出水平的。

修改是十分细致的事，需要耐心和毅力。

鲁迅的著名散文《藤野先生》，全文不足四千字，改动地方一百六十多处；散文家杨朔的《雪浪花》仅三千多字，改动了二百多处。

这种认真修改、精益求精的精神，值得我们初学写作的年青学生好好学习。

佳作借鉴

这篇文章选自吴晗的《学习集》。

吴晗是我国著名的明史专家。

以修改文与原文对照，作者不仅在词句上作了修改，连标点符号以及笔误的地方都一一订正，可见写作态度的认真与严谨。

关于修改部分作简要剖析。

①“谦受益，满招损”从文中独立出来分析，是一个复句，不能作为“两句”；“格言”是实践经验的总结，能给人以启示。

这样修改，言简意明。

②修改文在“时代”前加“任何”，是因为“任何地区”与“任何时代”分列，更能强调这个格言不受空间、时间的限制，具有普遍意义，从而使中心论点更为突出。

③“人们”表示复数，“所有”的意思是包括全部，无需在“人”后面加“们”了。

“两句话”改为“格言”，理由如①。

④这句话是文中的分论点，用句号更为清晰。

⑤在“认识得更多一些”前加“到”，来突出“过程”；“从无知到有知”语意没有完，改为逗号合适，这样，判断对象就更加明确。

⑥顿号改成“和”，语气可连贯。

“内含规律”意思不明确，通常用的是“内部规律”。

⑦“相反”可有可无，故删去。

⑧“欢迎”、“扶植”、“研究”都是“态度”的定语，所以逗号改为顿号；加“并且”，关联前后分句，具有强调作用；“增加”是表数量关系的动词，用在句中不妥。

“理解”与本段论点无密切关系，故删除。

⑨人们因年龄、职业、文化以及生活的地区等等的不同，难以取得“共有的知识”，须删除。

⑩“蓦生”，古汉语中偶尔用，不必夹用在现代文中。

11“一声”后或用冒号，或不用；“哪里来的异端”加引号，使“一声”的内容明确；语意未完，不应用感叹号。

“那”指示代词，这里应该用“哪”，疑问代词。

12语意已完整；逗号改句号。

13“坚持”这个动词表示持续性的动作、行为，后面不可用“了”这个表示完成态的时态动词。

14这—句的前半句已有“在自然科学发展的历史中”，这里用“过去”就多余了。

15“杀死”与“烧死”之间，“学说”与“著作”之间逗号都改为顿号。

用逗号使表意的层次不够清晰。

16加“而”，增强转折语气；“毁”与“坏”意思不一样，“毁”在句中意思是烧掉，比“坏”用得确切；“真理”与“流传下来”搭配不当。

17“犹”是“犯”的笔误。

18“主观主义”、“唯心主义”都是哲学名词。

文中说的情况是不从客观实际出发，用“主观主义”可以。

“唯心主义”在哲学中有主观唯心主义和客观唯心主义之分，文中未涉及到这些，删除后意思更明确。

19“法则”是多义词，意思有：

规律；法规等。

与“规律”重复，删去后简洁。

20“错误缺点”本可连用，但上文“错误”与“缺点”用顿号点开，为上下文一致起见，加顿号。

21关于“知识”问题，⑨已作说明。

22这个句子是分论点，意思完整，应该用句号。

23“个”是赘字。

24“诸子百家……”是“像”的宾语，故不用句号。

25“从此”是时间状语，用了，似乎只指在这以后通晓所有科学的人并不存在，表达意思欠严密，故删去；“各种科学”范围还不够大，加“所有”，构成全称判断，说理更有力。

26“所”可有可无。

27加“还有”，语气更连贯。

28“以此”是文言词，改为“因此”贴切。

29意思完整，用句号。

30引号里是一个复句，故删“两句话”；“谦虚”改为“虚心”更符合通常的说法。

习作评说

悟

人们常说愈容易得到的东

这篇议论文中心思想集中，单一。

从生活中习以为常的现象——“愈容易得到的东西，便愈容易失去”入笔，阐论人们对容易得到的东西应重视、珍惜，尤其是精神上的，否则将后悔不已。

文章紧扣中心进行说理，层次清晰，重点突出。

在说理的基础上，用一个复句作结，言简意明。

三个分句看似并列，实质上前两个为后一个作衬托，突出文章“留在手上的，紧紧握住它”的主旨，强化中心思想。

使用引号，可使读者加深印象。

标题醒目，能开启读者思维的门扉。

文字上有不少毛病，作了修改。

一是去除无着落的旁枝。

如②的“但我不觉得这句话真的能够万试万灵”，如不删除，文章就应围绕“不万试万灵”进行论述，主旨也就变更了。

实际上，下文并没有就这一点展开，没有着落，所以须删除。

二是调整段落层次。

第四自然段开头一句应放到第三自然段的末尾，修改14在于使这个自然段层次更为清晰。

如果作为一般的开头，会给人以要专门论述这个问题的错觉。

放在第三自然段的末尾，既不影响论述的重点——父母对子女的爱心，又使论述严密，并不因突出重点而丢弃其他。

三是修改病句。

如⑦，上下文无转折关系，不须用“而”；上文中未说到精神上某一被轻视的东西，这儿就不可用“又”。

故删去“而又”。

如⑨，词性不掌握，“思想”是名词，这里应该用“想”这个动词，“思想”和“想”不能混同。

如⑩，属于润色，把感情表达得更充分，更流畅。

承接上文，把“对我们”提到动词“削减”前面好。

单有“削减”份量不够，加“分毫”，语意就重了。

“关怀”前加“百般地”也是这个意思。

“呵护”不妥，改为“爱护”。

如11，须在“做到”前加“对你”作限制，否则句子就有岐义。

如12，上文如用“始而”，这儿就可用“继而”，用这类关联词含有先后顺序的因素。

这个句子上半句说朋友之间“互不相让”，下半句说“断绝来往”，二者之间的关系是进一层，不能用“继而”，应改为“甚至”。

如16，表达意思不确切，“过去”有“过去”的价值，不能说“只是用来吸收经验和教训”，“今日”也不都是“梦想”，故改为“重要的是从中吸取经验教训”。

如17“苛求”意思是过严地要求，用在句中不恰当，故改为“强求”。

末尾增添“须懂得”，一可进一步引起读者注意，二可与标题“悟”遥相呼应。

以上只是粗粗修改，要细细推敲，从内容到形式都有所提高，可斟酌、可润色处还不少。

如15中用“诸位”，似乎是演讲稿的写法；改为“大家”，略好一些，仍不能令人满意。

要修改得完善，须改换角度，把这一段重写。

因此，文章不厌百回改。

要语一束

写文章要千斟万酌，再三更改，才能臻于完善。

改文章实质上是改思想，思想明确，有条理，文章才可能通顺、流畅。

修改时须：

删繁剪秽，突出主题；反复思考，理清脉络；咬文嚼字，妥贴确切；润色加工，臻于完善。

写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

修改是一种综合能力，要提高这种能力，须丰富知识，扩大视野，锤炼思想，锤炼语言。