十七字斟句酌精益求精不厌修改.docx

1、十七字斟句酌精益求精不厌修改十七.字斟句酌，精益求精不厌修改 鲁迅有这样两句名言：“我有一言应记取，文章得失不由天。”这是他的经验之谈。文章的得与失、好与坏、优与劣不是由上天决定的，而是靠自己的努力。动笔之前要仔细观察，凝思结想；写好以后，要反复推敲，认真修改。文章不厌百回改，有人说“好文章是改出来的”，其中确有值得深思的道理。 毛泽东同志说过：“我看重要的文章不妨看它十遍，认真地加以修改，然后发表。”如果“粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识”。学生学写作文，虽不是写什么“重要的”文章，但要写通顺，写得能正确反映客观实际，写得有几分色彩，同样须字斟句酌，精益求精，在修改上下功夫。文心絮语 修

2、改是文章写作过程中必不可少的一道工序。玉不琢，不成器，再好的材料，再好的构思，写成文章以后总会瑕瑜兼有，修改，润色，就能成为佳作。 事物曲折复杂，文章要准确无误地反映，很有难度。因此，人们要反复认识，反复思考，不断深化正确的看法，修正不妥的乃至错误的认识。修改文章也就是修改认识、完善认识，使认识符合客观事物的实际。古今中外，凡是文章写得好的人，没有不在这方面下过功夫。 唐宋八大家之一欧阳修是怎样对待修改的呢?根据唐彪的读书作文谱记载：“欧阳永叔为文，既成，书而粘之于壁，朝夕观览，有改而仅存其半者，有改而复改，与原来无一字存者。”列夫?托尔斯泰是大文学家，战争与和平是巨著，据说改过七遍。安娜?卡

3、列尼娜写了五年，开头部分修改了12次。复活写了10年，其中玛丝洛娃的肖像描写就修改了20次，肖像描写用的字不过只120个左右。郭沫若写文章是快手，人们往往误解为他的文章都是一挥而就的。其实不然。有人问他什么是剧本创作，他回答说：“改、改、改、改、改、改、改，写剧本最重要的是多改。”显然，他写的南冠草、蔡文姬、屈原等等历史剧剧本也是改出来的。由此，我们可领悟到这样一个道理：文章必须修改，修改才会出佳作。文学家长篇巨著都舍得花时间花精力精心修改，我们学写短文更应在这方面多实践，多从中体会写作的道理。 文章修改包括哪些内容呢?清代唐彪在读书作文谱中说了这样一段话：“如文章草创已定，便从头至尾一一检点

4、。气有不顺处，须疏之使顺；机有不圆处，须炼之使圆；血脉有不贯处，须融之使贯；音节有不叶处，须调之使叶。如此仔细推敲，自然疵病稀少。”文章初稿完成，须从头至尾检点、修改，要顺气、圆机，贯血脉，叶音韵。也就在文章的主旨、材料、结构、语言上要下功夫。 有时，由于作者主观或社会客观上的原因，对原作大大修改，甚而至于推倒重来，重新写作。如世界名著安娜?卡列尼娜初稿题名为两段婚姻，写的是家庭悲剧，是“一个不忠实的妻子以及由此而发生的全部悲剧”。写完以后，列?托尔斯泰很不满意，作品缺乏深度，于是对人物、结构、故事情节重新构思，作很大改动，写成了社会悲剧。由于大幅度修改，主题大大深化。可以设想，如果不是作者主

5、观上不满意，不花大气力修改，这部著作也就难以成为脍炙人口的传世之作了。何为的第二次考试原是3000字的散文，由于发表时篇幅上的限制，人民日报文艺部要求将该文缩到2000字以内，这样，作者就须重新构思，用最经济的手法勾勒出两次考试的场面，设置了一系列的悬念，引人入胜。修改的效果良好，何为在散文与我的文章中深有体会地说：“文章有时候确实是改出来的。” 材料方面的修改往往用两种方法，一是“增添”，二是“删减”。材料影响到文章的质地，材料空泛，不具体，不充实，再好的观点、思想也不可能有效地表达。材料庞杂，淹没主题，或冲淡主题，那就须去除水份，删枝剪叶，使主干清晰、显明。人们运用杜甫“斫却月中桂，清光应

6、更多”这两句诗谈改文。神话中月亮里有桂花树，如果砍去月中的桂花树，月亮就会更亮。文章只有去掉杂质，才显得精神，主题才显豁。 有一篇谈语文学习的文章，其中有一段这么写： 为了提高阅读能力，一则靠多读，二则靠细读。读一本书，读一篇文章都必须一字一句去细读，必须去考究一字一词一句的含意。细读，才能读一本书，就有一本书的收获，读一篇文章，就有一篇文章的收获。 语文学家吕叔湘认为这段话缺乏具体事例，说的都是抽象原则，所以内容空洞。他是这样修改的： 我认为要提高阅读能力，第一要细读，第二要多读。我觉得读文章要先粗读一遍，先了解它的大意。然后一字一句读下去，遇到不懂的词语要查词典，遇到不清楚的事实要查参考书

7、，一定要把它弄懂，弄清楚。有些地方还要琢磨琢磨为什么要这样说而不那样说，为什么要用这个字而不用那个字。最后再通读一遍，找出文章的要点，把它记住。整体的书应先看序言、凡例、目录，了解作者的意图，本书的性质和体例，然后分章分节细读。这样阅 读，既能学习文章的内容，又能学习表达的技巧。这样阅读，才能读一篇文章有一篇文章的收获，读一本书有一本书的收获。 经过这一番修改，增添，内容具体了，充实了。一篇文章怎样细读，一本书怎样细读，说得一清二楚。并不是每个材料都要如此详写，根据文章中心思想的需要，该详则详，该略则略。如果整篇文章都是详写，材料不分主次轻重堆砌，那就臃肿不堪。 叶圣陶短篇小说多收了三五斗是名

8、篇，最初发表时有这样一段结尾： “谷贱伤农”的古语成为都市间报纸上的时行标题。 地主感觉到收租的棘手，便开会，发通电，大意说：今年收成特丰，粮食过剩，粮价低落，农民不堪其苦，应请共筹救济的方案。 金融界本在那里要做买卖，便提出了救济的方案：(一)由各大银行钱庄筹集资本，向各地收买粮米，指定适当地点屯积，到来年青黄不接的当儿，陆续出售，使米价保持平衡的状态；(二)提倡粮米抵押，使米商不至群相采购，造成无期的屯积；(三)由金融界负责募款，购屯粮米，到出售后结算，依盈亏的比例分别发还。工业界是不声不响。米价低落，工人的“米贴”之类可以免除，在他们是有利的。 社会科学家在各种杂志上发表论文，从统计，从

9、学理，指出粮食过剩之说简直是笑话：“谷贱伤农”也未必然，谷即使不贱，在帝国主义和封建势力双重压迫之下，农也得伤。 这些都是都市里的事情，在“乡亲”是一点也不知道。他们有的粜了自己吃的米，卖了可怜的耕牛，或者借了四分钱五分钱的债缴租；有的挺身而出，被关在拘押所里，两角三角地，忍痛缴纳自己的饭钱；有的沉溺在赌博里，希望骨骰子有灵，一场赢他十块八块；有的求人去说好话，向田主那里退租，准备做一个干干净净的穷光蛋；有的溜之大吉，悄悄地爬上了开往上海的四等车。 这一大段文字与全篇风格不协调。大部分材料来自当时的报刊，评论色彩很浓，反而冲淡了丰收成灾的主题。后来在编叶圣陶文集时，作者把这一大段全部删掉，改为

10、“这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的”。材料、文字大大减少，但内涵丰富了。这样修改不仅与全篇的风格协调，而且深化了小说的主题，鞭挞了剥削农民、压迫农民的罪恶社会制度。 结构上的修改重要在理清脉络，先说什么，后说什么，须井然有序。有的文章乍看似乎还可以，稍加推敲，有些段落层次安排得不妥当，如加以调整，表达情意要准确得多。下面是澜沧江边的蝴蝶会部分段落的原稿和修改稿。 原稿： 我们的访问终点，是背倚着江岸、紧密接连的两个村寨曼厅和曼扎。当我们刚刚走上江边的密林小径时，我就发现，这里的每一块土地，每一段路程，每一片丛林，都是那样地充满了秾丽的热带风光，都足以构成一幅色彩斑斓的绝妙风景

11、画面。我们经过了好几个隐藏在密林深处的村寨，只有在注意寻找时，才能从树丛中发现那些美丽而精巧的傣族竹楼。这里的村寨分布得很特别，不是许多人家聚成一片，而是稀疏地分散在一片林海中间。每一幢竹楼周围都是一片丰饶富庶的果树园；家家户户的庭前窗后，都生长着枝叶挺拔的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树。在这里，人们用垂实累累的香蕉树作篱笆，用清香馥郁的夜来香树作围墙。被果实压弯了的柚子树用枝叶敲打着竹楼的屋檐；密生在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香。 我们在花园般的曼厅和曼扎度过了一个愉快的下午。我们参观了曼扎的办得很出色的托儿所，在那里的整洁而漂亮的食堂里，按照傣族的习惯，和社员们一起吃了一餐富有

12、民族特色的午饭，分享了社员们的富裕生活的欢快。我们在曼厅旁听了为布置甘蔗和双季稻生产而召开的社长联席会，然后怀着一种充实的心境走上了归途。 我们走的仍然是来时的路程，仍然是那条浓荫遮天的林中小路，数不清的奇花异卉仍然到处散发着沁人心脾的清香。在路边的密林里，响彻着一片鸟呜和蝉叫的嘈杂而又悦耳的合唱。透过树林枝干的空隙，时时可以看到大片的平整的田畴，早稻和许多别的热带经济作物的秧苗正在夕照中随风荡漾。在村寨的边沿，可以看到贝叶林和善提林的巨人似的身姿，在它们的荫蔽下，佛寺的高大的金塔和庙顶在闪着耀眼的金光。 修改稿： 我们沿着澜沧江边的一连串村寨作了一次旅行。这里的村寨不是许多人家聚集在一起，而

13、是稀疏地分散在林海中间。每一幢竹楼周围都是丰饶的果树园。家家户户的庭前屋后都生长着枝叶挺拔的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树。人们种着果实累累的香蕉作篱笆，用香气馥郁的夜来香树作围墙。被果实压弯了的柚子树枝条敲打着竹楼的屋檐，长在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香。 访问的终点是背倚江岸，紧密相连的两个村寨曼厅和曼扎。我们在这里度过了一个愉快的下午。然然怀着满足的心情踏上了归途。我们走的是来时的路，仍然是那条浓荫遮天的林中小径。透过树间的空隙，有时可以看到平整的田畴；在村寨的边沿，在巨人般的贝叶林和普提林的荫蔽下，佛寺的屋顶和金塔闪出耀眼的金光。 这部分内容原稿三段，经修改以后减为两段。主

14、要修改之处为：1层次作了调整。原稿中叙述的顺序比较乱，先说访问的终点，再说沿途见到的村寨的特点，中间又插入沿途风光的概说。修改时，把上一段的最后一句话挪到这部分的开头，“我们沿着澜沧江边的一连串村寨作了一次旅行”，然后叙述这些村寨的特点，再介绍访问的终点，最后写返回的路。先发生的事先说，后发生的事后说，这样就先后有序了。2删除啰嗦重复的内容。访问村寨往返是一条路，合并起来写，剪除重复，更为清晰。访问终点用了参观托儿所和参加社长联席会的材料，都是概括叙述，意义不大，故删剪。此外，词句方面也作了修改。如“清香馥郁”改为“香气馥郁”，“路径”改为“小路”，“小路”改为“小径”，“大片平整的田畴”改为

15、“平整的田畴”，“佛寺的高大的金塔和庙顶”改为“佛寺的屋顶和金塔”，这样改动，目的在用词更为准确，词序排列更为合理。结构散乱，不严密，不紧凑，内容重复，影响文章血脉贯通，须静下心来仔细梳理，认真修改，才能收到好的效果。 修改文句，润色语言更是写好文章以后必不可少的工序。鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”文中凡不合事理、不贴切、不简洁、不顺畅的语句都应修改，润色则是艺术加工，使情意的表达更准确，更生动，更有表现力，更能打动读者。有的句子词语只稍作更改，但观点就大不相同。如俭以养德一文中有这样一句：“由于我国是一穷二白的国家这个总前提，这就规定了每个人必须学会

16、过穷日子，只有在过穷日子中才能产生出富来，才能在我们的国土上建立起人间的天堂!”显然，“只有在过穷日子中才能产生出富来”的表达是不妥的。“过穷日子”怎会“产生出富来”?这已被历史和现实所证明。把这一句抽出来看，观点就有毛病。改为“只有会过穷日子才能产生出富来”，意思就大不一样子。“会过”包括艰苦奋斗，开拓创造，从积极方面说，观点就正确了。看起来只是把“在中”改为“会”，文字上动得不多，但意思大不一样，份量很沉。 如中国石拱桥第一段中有这样一句：“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹、飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。”原文中这一句是这样写的：“虹和拱桥是这样的不可分，以致我国诗人总爱把拱桥比作

17、虹，说它是卧虹、垂虹、飞虹、长虹等等，甚至把它形容为长虹卧波，鳌背连云。拱桥更有新月、眉桥、弓桥、花桥等等美丽的名字。”把原文中这一句与修改后的这一句比较，不难看出，修改后的句子要规范得多。原句中“以致”是表示因果关系的连词，用于表结果分句的开头，以表示下文是上述原因所形成的结果，但引出的多指不良的后果。句中引出诗人美好的比喻，欠妥贴。“甚至”表示递进关系的连词。“卧虹”、“垂虹”等等与“长虹卧波”是并列关系，无须用“甚至”。“更”表示程度上又深一层的副词，用来关联并列事物也不妥当。修改以后，这些毛病没有了，且简明得多。 语言的润色也很重要。藤野先生修改稿与原文比较，就知多处作了润色。如为了突

18、出形象，描写藤野的语句作了增添。“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道”与原文比，增添了“八字须”和“用了缓慢而很有顿挫的声调”，这样人物的外貌和语态更为逼真传神。 把文字改通顺只是修改文章的起码要求，反复推敲，多次修改，润色加工，就可淘沙得金。 文章总是越改越好，越改越精，但也有适得其反的，刻意求工，弄巧成拙。修改时应注意这一点。 古语说：“改章难于选篇。”意思是修改文章比写文章还难。为什么这么难呢?这是因为修改文章不仅仅是字句上的修修补补，而是要统观全局，从内容到形式有提高。改文章实质上是改思想，

19、思想明确化、条理化了，文章才有可能文从字顺。修改是一种综合能力，词句、篇章、写作方法，与文章相关的知识，不仅要掌握，而且要能熟练运用，这样修改时才能把问题看准，才能改到点子上。眼高才能手高，眼不高，笔下是修改不出水平的。 修改是十分细致的事，需要耐心和毅力。鲁迅的著名散文藤野先生，全文不足四千字，改动地方一百六十多处；散文家杨朔的雪浪花仅三千多字，改动了二百多处。这种认真修改、精益求精的精神，值得我们初学写作的年青学生好好学习。佳作借鉴 这篇文章选自吴晗的学习集。吴晗是我国著名的明史专家。以修改文与原文对照，作者不仅在词句上作了修改，连标点符号以及笔误的地方都一一订正，可见写作态度的认真与严谨

20、。关于修改部分作简要剖析。 “谦受益，满招损”从文中独立出来分析，是一个复句，不能作为“两句”；“格言”是实践经验的总结，能给人以启示。这样修改，言简意明。 修改文在“时代”前加“任何”，是因为“任何地区”与“任何时代”分列，更能强调这个格言不受空间、时间的限制，具有普遍意义，从而使中心论点更为突出。 “人们”表示复数，“所有”的意思是包括全部，无需在“人”后面加“们”了。“两句话”改为“格言”，理由如。 这句话是文中的分论点，用句号更为清晰。 在“认识得更多一些”前加“到”，来突出“过程”；“从无知到有知”语意没有完，改为逗号合适，这样，判断对象就更加明确。 顿号改成“和”，语气可连贯。“内

21、含规律”意思不明确，通常用的是“内部规律”。 “相反”可有可无，故删去。 “欢迎”、“扶植”、“研究”都是“态度”的定语，所以逗号改为顿号；加“并且”，关联前后分句，具有强调作用；“增加”是表数量关系的动词，用在句中不妥。“理解”与本段论点无密切关系，故删除。 人们因年龄、职业、文化以及生活的地区等等的不同，难以取得“共有的知识”，须删除。 “蓦生”，古汉语中偶尔用，不必夹用在现代文中。 11“一声”后或用冒号，或不用；“哪里来的异端”加引号，使“一声”的内容明确；语意未完，不应用感叹号。“那”指示代词，这里应该用“哪”，疑问代词。 12语意已完整；逗号改句号。 13“坚持”这个动词表示持续性

22、的动作、行为，后面不可用“了”这个表示完成态的时态动词。 14这句的前半句已有“在自然科学发展的历史中”，这里用“过去”就多余了。 15“杀死”与“烧死”之间，“学说”与“著作”之间逗号都改为顿号。用逗号使表意的层次不够清晰。 16加“而”，增强转折语气；“毁”与“坏”意思不一样，“毁”在句中意思是烧掉，比“坏”用得确切；“真理”与“流传下来”搭配不当。 17“犹”是“犯”的笔误。 18“主观主义”、“唯心主义”都是哲学名词。文中说的情况是不从客观实际出发，用“主观主义”可以。“唯心主义”在哲学中有主观唯心主义和客观唯心主义之分，文中未涉及到这些，删除后意思更明确。 19“法则”是多义词，意思

23、有：规律；法规等。与“规律”重复，删去后简洁。 20“错误缺点”本可连用，但上文“错误”与“缺点”用顿号点开，为上下文一致起见，加顿号。 21关于“知识”问题，已作说明。 22这个句子是分论点，意思完整，应该用句号。 23“个”是赘字。 24“诸子百家”是“像”的宾语，故不用句号。 25“从此”是时间状语，用了，似乎只指在这以后通晓所有科学的人并不存在，表达意思欠严密，故删去；“各种科学”范围还不够大，加“所有”，构成全称判断，说理更有力。 26“所”可有可无。 27加“还有”，语气更连贯。 28“以此”是文言词，改为“因此”贴切。 29意思完整，用句号。 30引号里是一个复句，故删“两句话”

24、；“谦虚”改为“虚心”更符合通常的说法。 习作评说 悟 人们常说愈容易得到的东 这篇议论文中心思想集中，单一。从生活中习以为常的现象“愈容易得到的东西，便愈容易失去”入笔，阐论人们对容易得到的东西应重视、珍惜，尤其是精神上的，否则将后悔不已。文章紧扣中心进行说理，层次清晰，重点突出。在说理的基础上，用一个复句作结，言简意明。三个分句看似并列，实质上前两个为后一个作衬托，突出文章“留在手上的，紧紧握住它”的主旨，强化中心思想。使用引号，可使读者加深印象。标题醒目，能开启读者思维的门扉。 文字上有不少毛病，作了修改。 一是去除无着落的旁枝。如的“但我不觉得这句话真的能够万试万灵”，如不删除，文章就

25、应围绕“不万试万灵”进行论述，主旨也就变更了。实际上，下文并没有就这一点展开，没有着落，所以须删除。 二是调整段落层次。第四自然段开头一句应放到第三自然段的末尾，修改14在于使这个自然段层次更为清晰。如果作为一般的开头，会给人以要专门论述这个问题的错觉。放在第三自然段的末尾，既不影响论述的重点父母对子女的爱心，又使论述严密，并不因突出重点而丢弃其他。 三是修改病句。如，上下文无转折关系，不须用“而”；上文中未说到精神上某一被轻视的东西，这儿就不可用“又”。故删去“而又”。如，词性不掌握，“思想”是名词，这里应该用“想”这个动词，“思想”和“想”不能混同。如，属于润色，把感情表达得更充分，更流畅

26、。承接上文，把“对我们”提到动词“削减”前面好。单有“削减”份量不够，加“分毫”，语意就重了。“关怀”前加“百般地”也是这个意思。“呵护”不妥，改为“爱护”。如11，须在“做到”前加“对你”作限制，否则句子就有岐义。如12，上文如用“始而”，这儿就可用“继而”，用这类关联词含有先后顺序的因素。这个句子上半句说朋友之间“互不相让”，下半句说“断绝来往”，二者之间的关系是进一层，不能用“继而”，应改为“甚至”。如16，表达意思不确切，“过去”有“过去”的价值，不能说“只是用来吸收经验和教训”，“今日”也不都是“梦想”，故改为“重要的是从中吸取经验教训”。如17“苛求”意思是过严地要求，用在句中不恰

27、当，故改为“强求”。 末尾增添“须懂得”，一可进一步引起读者注意，二可与标题“悟”遥相呼应。 以上只是粗粗修改，要细细推敲，从内容到形式都有所提高，可斟酌、可润色处还不少。如15中用“诸位”，似乎是演讲稿的写法；改为“大家”，略好一些，仍不能令人满意。要修改得完善，须改换角度，把这一段重写。因此，文章不厌百回改。要语一束 写文章要千斟万酌，再三更改，才能臻于完善。 改文章实质上是改思想，思想明确，有条理，文章才可能通顺、流畅。 修改时须：删繁剪秽，突出主题；反复思考，理清脉络；咬文嚼字，妥贴确切；润色加工，臻于完善。 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 修改是一种综合能力，要提高这种能力，须丰富知识，扩大视野，锤炼思想，锤炼语言。