全国职业院校技能大赛数控加工中心装调与维修技术 竞赛项目方案申报书.docx
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全国职业院校技能大赛数控加工中心装调与维修技术竞赛项目方案申报书
全国职业院校技能大赛
数控加工中心装调与维修技术竞赛项目方案申报书
赛项名称：
数控加工中心装调与维修技术
赛项组别：
中职组√高职组□
专业大类：
制造大类
方案设计专家组组长：
专家组组长手机：
方案申报单位（盖章）：
方案申报负责人：
联系手机：
邮箱号码：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：
全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
数控加工中心装调与维修技术
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
加工制造类
（四）赛项归属专业大类
加工制造类“机械制造技术051100”、“机械加工技术051200”、“机电技术应用051300”、“机电设备安装与维修051600”、“汽车制造与维修051700”、“数控技术应用051400”、“模具制造技术051500”、“电气运行与控制053000”“电气技术应用053100”
资源与环境类“矿山机械运行与维修021300”、“矿山机电021400”
土木水利工程类“工程机械运用与维修041800”
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
通过竞赛，促进中职院校专业服务产业发展能力的提升，为装备制造业企业培养急需的数控设备装配、调试、维护与维修人员，包括数控加工中心制造企业的机械装配、机械调试、电气装配、电气调试、售后服务等岗位的人员；以及数控加工中心使用企业的电气、机械维护和维修等技术技能型人才，加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐。
同时，通过竞赛，检验参赛选手的技术能力、计划能力和数控加工中心及功能部件的机械装调、电气连接与数控系统调试技能、数控加工中心故障诊断与排除技能、数控加工中心精度检验技能以及质量、效率、成本、安全和环保意识。
四、赛项设计原则
（一）坚持公开、公平、公正；
（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；
（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点
1.融合生产与教学特征，引领专业改革
本次赛项采用数控加工中心实训设备为比赛平台，该类型设备在中职院校中使用比较广泛，控制系统采用多数中职院校与企业常用的数控系统。
把生产特征与教学特征融合起来，既方便比赛又适合教学还符合企业岗位培养需求。
竞赛平台具有技术的先进性，企业使用的广泛性。
借鉴往届大赛经验，创新的模块化设计涵盖了数控设备多种元素。
2.融入企业标准，改变评价内涵
以企业对机床的标准对选手的操作结果进行评判，包括机床的加工精度（质量）、加工效率（成本）等综合评分，以满足贯彻国家标准、国际标准的要求。
3．展示教学成果，扩大影响面
竞赛现场设置相关技术展示角，展示中等职业教育教学改革成果，并邀请世界技能大赛主席、东盟职教团、发达国家职教同行、跨国制造企业代表等观摩比赛现场。
比赛过程体现开放性、互动性、师生共同参与性、普及性等，赛场通过视频进行对外转播，渲染竞赛氛围，将大赛过程进行实时现场报道，扩大影响，提升中等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。
4.走向国际赛场，服务“走出去”战略
2014年成功在越南举办东盟技能大赛“数控车床装调与维修技术赛项”，作为中国职业教育“走出去”战略的具体实施，全国技能大赛与东盟技能大赛将互派选手在同一设备平台上，分别在中国与越南进行技术切磋，此项举措，增强了中国和东盟在职业教育领域交流，特别是中等职业教育领域的交流，扩大了中国职业院校技能大赛的影响力和覆盖面，提升了中国职业教育的国际地位与国际形象。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
“数控加工中心装配、调试与维修”项目比赛采取团队比赛的形式进行。
比赛内容包括数控加工中心电气原理图的识读、部分机床电路安装与测试；直线导轨滚珠丝杠的装配与调整；加工中心几何精度的检测；数控功能的调试（含进给轴、主轴、刀库、润滑等功能）；数控机床故障诊断与维修，以及根据相关标准进行试切件的加工等任务。
Abriefintroductiontothetasksofthecompetition:
Theformoftheteamcompetitionintheprocessofnumericalcontrolmachiningcenterassembly,commissioningandmaintenance.Thegamecontent,includingCNCmachiningcenterelectricalschematicreading,partofthemachineandthecircuitinstallationandtest;linearguide,ballscrewassemblyandadjustment;detectionofgeometricaccuracyofthemachiningcenter,NCfunctiondebugging（includingfeedshaft,amainshaft,acutterbase,lubricationfunction）;faultdiagnosisandmaintenanceofNCmachinetool,andcuttingspecimenprocessingaccordingtotherelatedstandardetc.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
1.竞赛方式
“数控加工中心装调与维修技术”为团体赛，2名选手为一队，共同完成工作任务。
根据《2015年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》：
1.以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市（以下简称省）为单位组织报名参赛。
报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。
2.根据预报名的名额确定正式参赛的名额，每省参赛队不超过2支，同一学校报名参赛队不超过1支。
3.参赛选手须为全日制中职学校和五年制高职院校一至三年级（含三年级）的在籍学生，年龄不超过21周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满21周岁。
4.邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
竞赛流程：
参赛队报到——组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程——举办开赛式——正式比赛（期间组织观摩、交流活动）——比赛结束（参赛队上交比赛成果）——专家评委进行评定——颁奖——召开竞赛执行委员会总结会议。
竞赛日常安排：
序号
日期
时间
内容
备注
1
赛前两天
全天
报到
2
赛前一天
8:
00-14:
00
报到
3
14:
00-15:
00
赛前说明与答疑
4
15:
00-16:
30
领队抽取抽签顺序号、工具检验
5
16:
00-17:
00
选手熟悉赛场
6
竞赛当天
7:
00-7:
30
开赛仪式
7
7:
40-8:
00
按抽签顺序号抽工位号、检验选手有关证件、进入工位
8
8:
00-12:
00
实际操作比赛第一场
9
12:
00-13:
40
设备恢复
10
13:
40-14:
00
按抽签顺序号抽工位号、检验选手有关证件、进入工位
11
14:
00-18:
00
实际操作比赛第二场
12
竞赛二天
7:
40-8:
00
按抽签顺序号抽工位号、检验选手有关证件、进入工位
13
8:
00-12:
00
实际操作比赛第三场
14
12:
00-13:
40
设备恢复
15
13:
40-14:
00
按抽签顺序号抽工位号、检验选手有关证件、进入工位
16
14:
00-18:
00
实际操作比赛第四场
17
赛后一天
8:
00-8:
30
宣布竞赛成绩
18
9:
00-10:
00
闭赛与颁奖仪式
19
10:
00
结束
九、竞赛试题
赛前一个月公布比赛样题。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）评分标准
1．项目评分依据参赛队完成工作任务的情况
参照大赛组委会技术文件要求，按照技能大赛技术裁判组制定的考核标准进行评分。
评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合，满分为100分，另外可有5分加分。
序号
评分项目
分值
1
电气线路装配与连接
15分
2
直线导轨滚珠丝杠的装配
15分
3
数控加工中心功能调试
20分
4
数控加工中心故障诊断与排除
20分
5
零件的试切削
10分
6
数控加工中心的维护与保养
10分
7
职业素养与安全意识
10分
2．扣违规分情况
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：
（1）在完成工作任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
（2）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
（3）扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
（二）名次排定
按竞赛成绩从高分到低分排列参赛选手的名次。
竞赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前；若相同，取并列名次。
十一、奖项设置
根据《2015年全国职业院校技能大赛奖惩办法》：
（一）参赛选手奖励
设一、二、三等奖。
以实际参赛队总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。
（二）指导教师奖励。
获得一等奖的参赛队的指导教师获“优秀指导教师奖”。
十二、技术规范
（一）相关知识与技能
（1）数控加工中心组成、结构与连接。
（2）数控加工中心控制技术及应用。
（3）串行主轴控制技术及应用。
（4）PMC编程及调试技术。
（5）数控系统参数设置与故障诊断。
（6）NC程序编制、传输。
（7）数控加工中心操作与维护。
（8）电气识图及电路设计。
（9）数控加工中心的机械安装调试技能。
（二）职业道德
（1）敬业爱岗，忠于职守，严于律已。
（2）努力钻研业务，刻苦学习，勤于思考，善于观察。
（3）工作认真负责，吃苦耐劳。
（4）遵守操作规程，坚持安全、文明生产。
（5）着装整洁，爱护设备，保持工作环境清洁有序。
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
平台采用YL－569型数控加工中心实训设备。
数控加工中心实训设备配置发那科、西门子、广数、华中四种品牌数控系统，参赛队具有可选择性。
部分省、市参赛代表队1支以上时，各队只选用其中一种数控系统，报名时必须填报清楚。
设备配置如下：
序号
名称
主要部件、器件及规格
数量
1
设备电气平台
YL-569型数控加工中心实训设备
1台
2
数控系统（四选一）
发那科0imateMD
1台
西门子828D
广数25i
华中H818B
3
驱动单元（根据系统而定）
发那科伺服系统
1套
西门子交流伺服系统
广数交流伺服系统
华中交流伺服系统
4
主轴单元
串行主轴
1套
5
刀库单元
10工位斗笠式刀库
1台
6
润滑单元
电动润滑泵
1台
7
数控加工中心
YL-555
1台
赛场提供竞赛编程和故障排除用电脑，系统及相关软件均已安装。
竞赛场地的基本要求
每个工作组使用场地为3米×5米（约15平方米）,工作场地及安全（参观）通道、裁判工作场地等则需要1200-1300平方米。
分成2个场地面积需在此基础上增加约100平方米以上（即为：
场地1+场地2，不少于1300-1400平方米）。
分2场比赛，则场地则需700平方米。
场地地面平整，能防风遮雨，地面与顶棚净高不少于3.2米。
采光或人工照明良好。
场地应通风良好，具有完好的防暑降温设施（空调或风扇）。
场地环境噪声较小。
现场提供三相五线只电源，不少于75KVA的供电容量。
不需要提供压缩空气。
赛场附近30米内，有洁净的男女卫生间。
场地附近有能提供指导教师休息场所。
场地内部消防设施齐全，应有不少于2处的人员疏散大门。
场地旁边应有能进入医疗、消防等急救车辆通道。
十四、安全保障
（一）安全操作规程
（1）选手在排除电气故障时须遵守电工安全操作相关规定，注意操作安全。
（2）选手在电气连接及故障排除时须穿绝缘鞋。
（3）正确使用万用表等测量仪器，防止使用不当造成测量仪器损坏。
（4）操作者必须全面掌握本赛项所用机床操作使用说明书的内容,熟悉本赛项所用机床的一般性能和结构，禁止超性能使用。
（5）正确使用各测量工具，防止碰摔事故的发生。
（6）组件或部件装好经检查合格后，必须加妥善防护措施，以防止水汽、污物及其他脏东西进入内部。
（7）各管路系统（如气压管路等），应按机床外形排列整齐，固定可靠，不允许有扭曲及损害外形美观的现象。
（8）必须熟悉了解机床的安全保护措施和安全操作规程，随时监控显示装置，发现报警信号时，停止加工并判断报警内容及排除故障。
（9）为保证安全，参赛选手须按职业规范着装。
女选手严禁穿高跟鞋进入比赛场地，并须戴工作帽。
（10）使用的工具应排列放置整齐，比赛过程中严格按照要求使用。
（二）安全保卫
为了确保本次大赛的顺利进行，承办学院建立大赛期间相应的安全保障制度，同时由安全保卫、校园环境及卫生医疗保障组执行：
（1）参赛车辆一律凭大赛组委会核发的证件出入校门，并按指定路线行驶，按指定地点停放。
（2）在比赛开始前，选手要认真阅读场地内张贴的《入场须知》和应急疏散图；参赛各队须在领队的带领下，佩戴统一的入场证，方可出入。
（3）各类人员须严格遵守赛场规则，严禁携带与参赛无关的物品入场，严禁携带易燃易爆等危险品入内。
（4）场内不得大声喧哗，说笑打逗，参赛人员要服从工作人员管理。
（5）比赛场内严禁吸烟。
（6）安保人员发现不安全隐患及时通报赛场负责人员。
（7）参赛人员退场后，需按原路线返回。
如果出现安全问题，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏散路线撤离现场。
十五、企业合作意向
参照《2015年全国职业院校技能大赛企业合作管理办法》，为了办好本次技能大赛，浙江亚龙教育装备股份有限公司具体合作意向如下：
（一）竞赛设备按照竞赛执委会的要求，由本公司运到大赛指定地点，运输费用由本公司独立承担。
成立大赛技术服务小组（可以根据组委会要求增减），本公司技术服务人员的费用由本公司再独立承担。
（二）成立现场“大赛技术服务办公室”，负责相关的技术服务工作，保障大赛的顺利进行。
技术服务小组10-30人（可以根据组委会要求增减），本公司将安排技术骨干、业务能手参与大赛技术服务。
设备开发小组成员全程跟踪，所有本公司现场技术服务人员的差旅费全部由本公司独立承担。
（三）积极配合大赛执委会开展各项技术服务，并根据执委会要求免费提供技术培训。
（四）为了保证大赛的顺利进行，本公司将在合同签定后30天内交付竞赛设备，并在一周内安装调试完毕，接受竞赛执委会验收检查。
（五）免费提供配套的工具。
（六）免费提供设备易损器件。
（七）根据竞赛秘书处的要求，在合同签订后，15天内为大赛提供样机和试题（任务书）供组委会检查、确认，并派专业技术人员参加大赛的执行委员会的工作。
（八）协助竞赛组委会做好大赛现场组织、支持、服务、沟通、协调工作。
按照赛项组委会的要求按时、按标准完成各项任务。
企业完成上述合作意向，并出具相应的书面承诺见附件一。
十六、经费预算方案
根据竞赛需求，在赛事筹备准备、赛项技术完善、专家裁判、场地布置、体验中心设计与实施、开闭幕式、大赛宣传等预计费用为50万元。
十七、比赛组织与管理
浙江亚龙教育装备股份有限公司将在经费及设备、技术等方面提供保障：
（一）竞赛设置的竞赛项目，竞赛规模的大小、竞赛经费预算等，与竞赛组委会商定赞助经费。
（二）提供竞赛设备；根据竞赛组委会专家组提出的要求或设计，研发、试制用于技能竞赛的设备样品，经组委会组织专家评审后进一步改进。
专家鉴定合格后，投入生产。
经质量检测部门检验合格后，在规定的时间内，将所需要的竞赛设备送达组委会指定的地点或需要的学校。
（三）提供技术支持；竞赛设备生产后到竞赛开赛的期间内，根据组委会的安排，对竞赛设备的使用进行培训。
免费为赛场中竞赛设备进行安装与调试，免费为竞赛过程中设备的使用和维护提供技术支持。
（四）为本项目专家论证、设备试制、策划与组织的研讨等提供支持。
（五）其他需要协助的工作事项。
十八、教学资源转化建设方案
根据本赛项设置的目的：
“推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接；促进数控专业的教学改革，促进人才培养模式与教学方法的改革创新，加快数控维修高技能人才的培养。
”因此尽快将竞赛资源转化为教学资源是本赛项非常重要且迫切的任务。
本赛项的教学资源转化建设方案及预期成果如下：
1.制订数控专业的教学标准
组织相关专家团队，在出台数控专业的教学标准（专业整体解决方案），并随之制订和完善相关专业课程的教学大纲、实训室建设方案等教学文件。
2.组织教材等学习资源的配套建设
组织教材及技术书籍、技术标准和规范，以及数字化（网络）资料等学习资源的配套建设。
3.校企合作项目与科研课题立项
开展大赛合作企业与院校间的校企合作项目与科研课题立项，争取在年内有2-3个课题立项。
4.召开专题研讨会
计划于每年年底召开本赛项（专业）的大型专题研讨会，及时总结竞赛的经验、成果与存在问题，研究今后竞赛的发展方向与规划；并将上述工作在研讨会上进行研讨并落实。
十九、筹备工作进度时间表
2015年10月，组织行业、企业专家和院校代表完成竞赛规程的完善修订工作，交由教育部发布；
2015年12月-2015年4月，组建赛项技术工作团队，开展赛项准备和筹备工作；完成竞赛需要的设备与配套工具、耗材等准备工作；
2016年4月下旬，组建竞赛裁判团队，报全国职业院校技能大赛组委会审核；竞赛设备等到达竞赛场地，并完成安装调试；
2016年5月上旬，专家组到竞赛地点现场出题及制定评分标准；
2016年5月中旬，竞赛项目实施；
2016年9-10月，竞赛项目总结；
2016年12月，围绕本竞赛项目的相关教学成果研讨会及展示等活动。
二十、裁判人员建议
参照《2015年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》：
裁判员组成建议：
（一）竞赛的裁判工作由裁判长、裁判仲裁委员会和裁判员组成。
（二）裁判员应是数控加工中心装调与维修专业的人员，从事本专业工作5年以上，具有优秀的职业道德，能够客观公正地开展裁判工作，具有副高以上职称。
（三）裁判人员组成建议：
以全国78～100支参赛队为测算基础，建议裁判团队由20人组成。
（四）裁判长由大赛组委会在本竞赛裁判员中指定。
二十一、其他
其他未尽事宜，在申报过程中随时与大赛执委会办公室沟通。
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