冀教版七年级上册生物复习提纲及习题.docx

冀教版七年级上册生物复习提纲及习题.docx

《冀教版七年级上册生物复习提纲及习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版七年级上册生物复习提纲及习题.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

冀教版七年级上册生物复习提纲及习题

七年级上册生物复习提纲

第1章开启生物科学之门

第一节走进生物实验室

*一、生物的特征

（1）会呼吸。

（2）有新陈代谢。

（3）不停的从外界获取养分。

（4）可以繁殖，遗传，变异。

二、了解生物实验室规则。

（见课本3页）

三、常用的生物实验器具及用途。

（1）常用的生物器具：

镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。

（2）酒精灯：

酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。

*四、显微镜的各部分结构名称及作用。

*显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数

五、物镜与实相相反（完全倒像）：

上下倒、左右倒，例如：

b在显微镜里是q

六、如何确定污点位置？

先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。

1、目镜：

有一定的放大倍数（5×，10×，16×）

2、镜筒：

3、转换器：

安放物镜

4、物镜：

有一定的放大倍数（4×，10×，40×）

5、载物台：

安放装片

6、通光孔：

7、光圈：

调节光线强弱

8、压片夹：

固定玻片标本。

9、反光镜：

反射光线。

10、粗准焦螺旋：

（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象

11、细准焦螺旋：

（微调）观察到清晰地物象

12、镜臂：

13镜座

13、镜座：

第二节学会观察

一、1.定义：

观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。

2、观察要有明确的目的，观察顺序，观察方式：

肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：

整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。

二、观察月季枝条：

茎带刺，小叶边缘有锯齿，花颜色鲜艳，有红色、黄色……

月季花：

从外向内依次为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花药用放大镜观察球形有很多突起。

*三、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：

1、取镜和安放：

一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；

2、对光：

转动转化器，使低倍镜正对通光孔。

光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

3、安放装片：

把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；

4、调焦：

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。

左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。

想一想：

在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？

在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。

第三节练习测量

一、对生物进行测量的意义：

生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。

*二、测量的方法：

1、测量叶片周长：

用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。

2、测算叶片面积：

在方格纸上画出叶子的轮廓，再数个数，然后四舍五入。

3、测量葡萄体积：

①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2

③用V2—V1，得到待测固体的体积。

4、测量体温：

（1）水银温度计测烧杯中热水的温度。

（2）用体温计测量自己的体温。

5、温度计的使用

（1）轻拿轻放。

（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中。

（3）水银稳定后在进行读数。

测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。

可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。

第四节学习探究

一、科学探究的一般方法：

提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。

*二、科学探究实例：

1、提出问题：

种子萌发需要水吗？

（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾）

2、作出假设：

种子萌发需要水。

（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。

）

3、设计实验：

（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组）

材料：

菜豆20粒，培养皿两个。

实验步骤：

1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。

2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。

3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。

4、记录种子萌发的情况。

5、完成实验：

6、得出结论：

种子萌发需要水。

（描述现象。

处理数据。

得出结论。

）

7、表达、交流。

（撰写探究报告。

交流探究过程和结论。

）

三、探究实验的设计要求？

在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。

探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。

四实验过程中注意的问题：

实验必须单一变量。

实验要有可行性，对比性，真实性。

第二章生物体的结构层次

第一节细胞

一、生物绘图方法：

图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左。

图中较暗的部分用铅笔点上细点来表示。

图形务必真实。

图的下方写上所画图的名称。

二、常用的玻片标本：

（1）用生物体上切取的薄片制成的，叫做切片。

（2）用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片。

（3）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片。

分类：

永久的和临时的两类玻片标本。

*三、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：

1、在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

2、从洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。

3、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。

4、在盖玻片的一侧滴加染液，另一侧用吸水纸吸引。

四、地球上种类繁多的生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

*五、细胞各部分的特点：

液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）

（1）细胞壁是一层透明的薄壁。

具有保护和支撑细胞的作用。

（2）细胞膜极薄。

植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。

能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

（3）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的透明黏稠物质。

不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。

（4）细胞核近似球体。

含有遗传物质，能传递遗传信息。

（5）线粒体呈圆柱形。

能为细胞的生命活动提供能量。

（6）叶绿体呈椭圆形。

能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

结构

功能

植物细胞特有

细胞壁

液泡

叶绿体

保护和支持细胞

内含细胞液

光合作用，无机物转变成有机物

动植物细胞功能

细胞膜

细胞质

细胞核

线位体

控制物质进出

加快细胞与外界进行物质交换。

含有并传递遗传信息

呼吸作用，提供能量

六.、切西瓜流出的液体是细胞液，来自于细胞的液泡。

七、.纤维素是细胞壁的主要成分。

八、金秋十月，观香山红叶，原因是气温降低，叶绿素分解形成较多的花青素。

九、海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。

十、细胞分裂及细胞生长过程

1、细胞分裂定义：

一个细胞分成两个细胞。

2、分裂顺序：

细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份。

植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞在细胞中央，细胞膜向内凹陷，最后裂为两个。

分裂后染色体通过复制数目加倍，平均分配到两个子细胞中。

*

3、生长过程：

吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡。

所以经过细胞的生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。

第二节：

细胞分化形成组织

一、什么是细胞分化和细胞分化的结果：

细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。

细胞分化形成了不同的组织。

二、细胞分化与组织：

细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞细胞群叫做组织。

三、植物的主要组织有：

输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织。

四、动物的主要组织功能：

上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）。

*五、.细胞分裂、细胞分化和细胞生长比较图如下：

细胞分裂

细胞生长

细胞分化

结果

一个细胞分裂成两个，细胞数目增多

细胞体积增大，液泡数目减少为一个大液泡

细胞数目不变，形成不同形态结构的细胞群

意义

细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。

细胞体积增大

形成不同的组织。

细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，生物体由小变大。

细胞分化形成不同的组织。

植物组织包括：

保护组织、营养组织，输导组织，分生组织。

动物组织包括：

上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。

植物细胞全能性与组织培养技术

第三节多细胞生物体

一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成器官。

二、一株完整植物包括:

根、茎、叶、花、果实和种子。

三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统和免疫系统组成。

四、多细胞生物体由许多细胞构成。

多细胞植物体的结构层次是：

细胞-组织-器官-植物体。

人物和动物体的结构层次是细胞-组织-器官-系统-人体-和动物体。

五多细胞生物体的各个器官和各个系统之间的生理活动是彼此协调的，构成了一个统一的整体。

六、组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。

*七、.植物体结构层次：

细胞、组织、器官（根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子是繁殖器官）、植物体四个层次。

动物体结构层次：

细胞、组织、器官、系统、动物体。

第四节单细胞生物体

一、动物如草履虫；植物如小球藻；细菌如大肠杆菌；真菌如酵母菌。

*二、草履虫的结构及功能

收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质

旋转运动

摄取食物

呼吸

消化食物

物残渣排除食

收集体内多余的水分和废物排出体外

三、什么是趋性（应激性）及趋性的意义对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。

四、由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。

五、生物按有无成形的细胞核分为原核生物（大肠杆菌、螺旋藻）和真核生物（草履虫、酵母菌、绿眼虫）。

六、单细胞生物体与人类的关系：

是鱼类饵料、草履虫净化污水、细菌分解动植物遗体。

有害：

有些单细胞生物引发赤潮。

第三章形形色色的植物

第一节在实验室里观察植物

一、植物六大器官的功能。

根：

固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

茎：

支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

叶：

接受阳光进行光合作用制造有机物。

花：

进行传粉和受精，发育成果实。

果实：

保护种子，并贮藏营养物质。

种子：

是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

*二、观察植物：

1、变态的概念及意义

植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。

2一株植物体上所有根的总和叫做根系。

（1）直根系——主根和侧根区别明显（白菜、蒲公英）

（2）须根系——主根不明显，主要由不定根组成（狗尾草、小麦）

变态根：

甘薯的贮藏根，玉米的气生根，菟丝子的寄生根。

3、茎:

基本特征：

具有节和节间。