九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》学案.docx
《九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》学案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》学案
统编教材九年级道德与法治下册学案
第三单元 走向未来的少年
第五课少年的担当
5.1走向世界大舞台
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历；
（2）强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。
2．能力：
（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩；
（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的；
（2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
【学习重点】
（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。
（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。
【学习难点】
懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。
【学习过程】
一、自学引入
九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？
二、新知学习
1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课文学习，交流研讨
（一）多样世界中的我
1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。
2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
探究与分享：
（1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？
（2）阅读教材中“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，思考：
你有类似的经历吗？
如果有，请与同学分享并说一说我们走向世界的形式还有哪些？
（3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？
他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
（二）我为世界添光彩
1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。
探究与分享：
（1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。
（2）“机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知”，这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
（3）在互联网时代，谈一谈我们怎样做才能改变世界。
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？
你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5.2少年当自强
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，增强爱国情感、弘扬民族精神和时代精神；
（2）树立“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；
（2）积极传承、发扬中华民族的优秀传统文化，要为建设祖国做好准备；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解我们生活的世界充满希望也充满挑战；
（2）认识到青少年承载着国家和民族的未来命运。
【学习重点】
（1）认识到青少年承载着国家和民族的未来命运，了解青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任；
（2）树立“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的意识。
【学习难点】
了解我们生活的世界充满希望也充满挑战，我们要积极传承、发扬中华民族的优秀传统文化，要为建设祖国做好准备。
【学习过程】
一、自学引入
少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新知学习
1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课文学习，交流研讨
（一）少年强，中国强
1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
2．国家的发展离不开每个人的努力。
3．青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
4．要为建设祖国做好准备。
我们要有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。
探究与分享：
（1）阅读教材中“两弹元勋——邓稼先”的材料，结合自己对他的了解，说一说从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？
这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
（2）查阅相关资料，说一说“谭嗣同、林觉民、吴良鏞”他们的人生道路有什么不同，他们身上有哪些共同点？
青少年如何选择自己的未来理想？
（二）青少年的情怀与抱负
1．青少年承载着国家和民族的未来命运。
青少年的品格影响着国家未来发展。
2．中华优秀传统文化蕴藏着解决当代人类难题的丰富智慧。
3．走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响。
同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力。
4．“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。
探究与分享：
（1）将来，如果你有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
（2）中国学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征。
近些年，外国来华留学生人数不断增长。
这种现象反映了什么变化？
它说明了什么？
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？
你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第六课我的毕业季
6.1学无止境
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得学无止境，人外有人，天外有天，积极面对当下的学习；
（2）树立在实践中学习的意识。
2．能力：
（1）能够用发展的眼光了解自己；
（2）积极通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，我们始终不能停止学习的步伐；
（2）认识到学习应该成为我们的一种生活方式。
【学习重点】
（1）认识到学习应该成为我们的一种生活方式，懂得学无止境，人外有人，天外有天，积极面对当下的学习。
（2）树立在实践中学习的意识。
【学习难点】
了解学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，我们始终不能停止学习的步伐，积极通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。
【学习过程】
一、自学引入
“活到老，学到老”这个至理名言是终身学习的代名词。
未来充满机遇和挑战，对于即将毕业的我们，将要迎来新的生活环境。
我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好迎接未来的准备呢？
二、新知学习
1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课文学习，交流研讨
（一）积极面对当下的学习
1．面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
2．九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
探究与分享：
（1）阅读下列四幅图编写一个故事，思考问题：
在你的学习经历中，有没有图中小李类似的经历？
与同学们分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。
（2）在日常的生活学习中，你有哪些压力？
你是如何缓解这些压力，能把你的经验和同学们一起分享下吗？
（二）在实践中学习
1．我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
2．学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。
3．我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养问题研究能力，努力做到知行合一。
4．我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
探究与分享：
（1）我大伯对我说：
“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。
”我该怎么办呢？
你如何评价这个观点？
（2）摩尔斯是一位画家，但最终却发明了电报和摩尔斯电码。
你觉得摩尔斯的成功与哪些因素有关？
对你有什么启示？
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？
你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6.2多彩的职业
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，鼓励学生做好职业准备。
（2）懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。
2．能力：
（1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向；
（2）积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解国家发展、民族振兴需要各种各样的职业；
（2）认识到选择职业，走上工作岗位，享有工作权利的同时要担负相应的工作责任。
【学习重点】
（1）能够用发展的观点进行职业生涯规划，明确自己学习努力的方向。
（2）懂得丰富多彩的职业提供了多样化的选择，我们应规划好自己的职业生涯。
【学习难点】
懂得珍惜大好青春年华，努力学习，提高各方面修养的意识。
【学习过程】
一、自学引入
信息技术高速发展的时代，为什么有些职业会消失？
又有哪些以前你不知道现在新诞生的职业呢？
我们该如何跟上时代变化发展的步伐，坚持不断学习，做好职业规划与准备？
二、新知学习
1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课文学习，交流研讨
（一）职业准备
1．现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
2．国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
3．在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。
4．今天，人们的就业方式越来越多样。
探究与分享：
（1）你最喜欢的职业是什么？
上网搜集或自己走访自己最喜欢的三种职业者的主要特点，与同学们分享下你的收获。
（2）材料一：
小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。
他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。
他说尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。
材料二：
小李在某企业从事行政文秘工作。
她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。
一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。
面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。
她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。
阅读以上材料中的故事，思考：
小王、小李的故事给你什么启示？
（3）你知道怎样进行职业生涯规划吗？
为什么要进行职业生涯规划？
（4）国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？
（二）敬业精神
1．选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。
2．人的一生多数时间在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。
3．能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。
4．初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
我们要珍惜大好青春年华，从现在开始努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好难备。
探究与分享：
（1）阅读教材中“首位飞上太空的女航天员刘洋、特级教师何金娣”的故事，回答问题：
①一个人的敬业精神要从小培养，从学生时期的刘洋身上你得到什么启发？
②何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？
（2）小李大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿，毕业后的一年里换了三份工作，目前，他又想跳槽到一家财经类报社做编辑，你如何评价小李的频繁跳槽？
小组合作讨论：
为了兴趣，是否应该跳槽？
（3）现阶段，我们为什么要大力弘扬工匠精神？
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？
你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
第七课从这里出发
7.1回望成长
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得不断修炼自己的道德操守，提高自己的法制意识；
（2）树立全球视野，主动思考人类前途命运的意识。
2．能力：
（1）能够用一日三省吾身的心态学会反思，总结成功的经验和失败的教训，回望成长历程，实现自我超越；
（2）积极立足现实，脚踏实地走向远方的目标；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）回顾自己的成长历程，明确一个阶段的结束意味着另外一个阶段的开始；
（2）认识到初中毕业，我们的人生将进入一个崭新的阶段，明确自己的人生价值所在。
【学习重点】
（1）认识到初中毕业，我们的人生将进入一个崭新的阶段，明确自己的人生价值所在。
（2）懂得不断修炼自己的道德操守，提高自己的法制意识。
【学习难点】
树立全球视野，主动思考人类前途命运的意识。
【学习过程】
一、自学引入
进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。
我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。
在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？
它对你的成长起了怎样的作用？
未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。
让我们满怀憧憬，走向未来！
二、新知学习
1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、课文学习，交流研讨
（一）收获的季节
1．日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
2．初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
3．“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
4．马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。
结果很重要，过程同样重要。
过程中的种种经历无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
探究与分享：
（1）初中三年来，你收获了什么？
请挑选一个最大的收获和同学们分享。
（2）一位哲学家说过：
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！
”你如何理解这句话？
（二）结束与开始
1．九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离，升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
2．在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
3．学会合理选择，要弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略等。
4．初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。
探究与分享：
（1）初中的学习为你的选择做了哪些准备？
你会如何选择？
（2）人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。
①古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。
找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
②初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？
要解决的问题是什么？
（3）请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己经由时空隧道来到三年后的世界，想象自己毕业三年后的学习与生活。
请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？
你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7.2走向未来
【学习目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，鼓励积极行动，大胆尝试，全面规划有意义的人生；
（2）树立“时不我待，只争朝夕”的惜时意识。
2．能力：
（1）能够用自己所学的知识激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，学会全面规划有意义的人生；
（2）积极应
升级会员 