桃花源2.docx

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桃花源2

《桃花源记》

1.重要实词：

缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津

一、整体理解

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，

从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，

率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，

处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，

高尚士也。

闻之。

欣然规往。

未果。

寻病中。

后遂无问津者

二.重要虚词:

乃见渔人，乃大惊。

乃不知有汉。

为武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻不足为外人道也

其欲穷其林其中往来种作余人各复延至其家得其船

三.古今异义:

无论妻子绝境鲜美交通不足间隔缘津仿佛开朗扶既：

四.一词多义:

寻：

①寻向所志②寻病终

舍：

①便舍船②屋舍俨然

志：

①处处志之②寻向所志

之：

①忘路之远近②闻之，欣然规往③处处志之

得：

便得一山得其船神游其中怡然自得。

闻：

鸡犬相闻村中闻有此人不能称前时之闻

作其中往来种作设酒杀鸡作食有鼠作作索索百千齐作

食设酒杀鸡作食食之不能尽其材一食或尽粟一石

辞停数日，辞去蒙辞以军中多务

言此人一一为具言所有一言而可以终身行之者乎

及及鲁肃过寻阳　及郡下诣太守

属有良田美池桑竹之属属引凄异忠之属也

异：

渔人甚异之属引凄异父异焉，借旁近与之

间遂与外人间隔中间力拉崩倒之声

鲜芳草鲜美陶后鲜有闻

良有良田美池桑竹之属。

清荣峻茂，良多趣味。

五：

翻译句子

1夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷

2复前行，欲穷其林。

3初极狭，才通人仅容一个人通过。

4土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

5其中往来种作，男女衣着，悉如外人

6黄发垂髫，并佁然自乐老人和孩子们个个都安闲快乐。

7村中闻有此人，咸来问讯

8自云：

先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔

9此人一一为具言所闻，皆叹惋

10余人各复延至其家，皆出酒食

11及郡下，诣太守，说如此。

（渔人）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12阡陌交通，鸡犬相闻

13便扶向路

连接中考1、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）

A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋

2、下列各种说法中不正确的一项是（C）

A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。

B、选文前两段写了“渔人”的行踪：

进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。

C、“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

3、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（

A.、武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B.、问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

C、其中往来种作太守即遣人随其往D.便扶向路寻向所志

4．在陶渊明的眼里，“桃花源”为什么是理想社会？

用自己的话从不同的角度加以说明。

①环境优美②社会太平③生活安逸（安居乐业、丰衣足食）（

5从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：

（1）＿＿＿；

（2）＿＿；（3）＿＿＿＿一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）

6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（2分））.B（交通：

互相通达）

A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）

C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）

7．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（2分）．C

A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

8．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（A）（2分）

A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交通C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋

9．对本文理解有误的一项是（C）（3分）

A．本文是以渔人的行踪为线索。

B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。

C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情

好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。

10．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。

寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾

陋室铭

铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。

一、解释加点的词

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈

笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

二、重点理解课文

1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：

惟吾德馨（德馨）。

2．文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。

3.以古代名贤自况的语句是：

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

运用类比的目的是：

表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。

4．全文画龙点睛的句子是：

孔子云：

“何陋之有？

”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。

”

5．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

6.写作特色托物言志的写法

【一词多义】

之：

无丝竹之乱耳何陋之有

往来：

往来无白丁其中往来种作

是：

斯是陋室当是时

名：

有仙则名不能名其一处也

可以：

可以调素琴可以为师矣

三翻译下列句子：

1斯是陋室，惟吾德馨。

2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4．何陋之有？

5苔上阶绿，草色入帘青。

6．可以调素琴，阅金经。

《陋室铭》中考题汇编

2008济宁市8.解释下列加点的词语。

（4分）

①谈笑有鸿儒鸿儒

9．翻译下列句子。

（4分）

①斯是陋室，惟吾德馨。

10文在写法上的特点是；〔

2008年泉州市惠安县初中学业质量检查

7.解释文中加点词的意思（4分）

①有仙则名（）②斯是陋室（）③谈笑有鸿儒（）④）无丝竹之乱耳（）

9.翻译句子。

（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）孔子云：

“何陋之有？

2008年厦门

三．阅读甲、乙两则文言文，完成14—17题（14分）

14.解释下列句中的划线词语：

（3分）

①谈笑有鸿儒②无案牍之劳形

16.将下列句子翻译成现代汉语：

（4分）

①斯是陋室，惟吾德馨。

2008重庆市

9.解释下面句中加点词的意义。

（4分）

（1）山不在高，有仙则名（）

（2）谈笑有鸿儒（）

（3）可以调素琴，阅金经（）（4）无丝竹之乱耳（）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

’

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

2008济宁市8．①博学的人。

鸿，大。

儒，旧指读书人。

②无法忍受。

9．①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

②课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。

10托物言志2008年厦门市①博学的人②使身体劳累15．D

2008重庆市9.

（1）名：

有名（或“出名”“著名”“成了名山”）

（2）鸿：

大（3）调：

调弄，这里指弹奏（4）丝竹：

琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音10.

（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。

（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）

（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）11.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）12.开放性试题，言之成理即可。

示例①：

这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。

示例②：

这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

爱莲说

一、整体了解

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

三、【古今异义词】

宜乎众矣宜

四、一词多意

之：

水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染菊之爱，陶后鲜有闻

焉：

可远观而不可亵玩焉故日月星辰移焉三人行必有我师焉

清：

濯清涟而不妖香远益清

远：

香远益清可远观不可亵玩焉

可可爱者甚蕃可远观而不可亵玩焉可以调素琴

自自李唐来自非停午月分还自扬州

净：

亭亭净植风烟具净

鲜芳草鲜美陶后鲜有闻

二译文

1噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

2莲，花之君子者也。

3莲之爱，同予者何人

4予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

5中通外直、不蔓不枝

爱连说的中考题

2003年山东省潍坊市

可远观而不可亵玩焉。

译文：

2005年福建省泉州市8.解释加点词的意思。

（4分）

①水陆草木之花（）②可远观而不可亵玩（）③可爱者甚蕃（）④濯清涟而不妖（）

9.翻译句子。

（4分）

①莲，花之君子者也。

译文：

②予独爱莲之出淤泥而不染。

译文：

10.理解填空。

（3分）

陶渊明独爱菊，表明他__________的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人____________的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他___________的生活态度。

7、（2分）B8、（①的②却、可是③多④洗涤9、（4分。

每句2分）①莲花，是花中的君子。

②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。

10、每空1分）追求隐逸贪慕富贵不慕名利（洁身自好）1

2006年湖北省襄樊市（非课改区）1．解释下列句中加线词的意思。

（2分）

①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）

13．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱．宜乎众矣。

译文：

2007年湖北省鄂州市．解释下面句子中加点的字。

（2分）

⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（）

2007年广西百色市（实验区）

9．解释加点的词语。

（2分）①可爱者甚蕃蕃：

②不蔓不枝蔓：

10．下列“之”字的用法，不同的一项是：

（）（2分）

A．水陆草木之花B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱

11．翻译下列句子。

（4分）

①可远观而不可亵玩焉。

译文：

。

②菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：

12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？

（2分）

2008年浙江省宁波市初中毕业生学业考试语文试题

解释下面句中加点的词。

（4分）

①亭亭净植②陶后鲜有闻

8、用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）

①莲之爱，同予者何人？

译文：

___________________

②牡丹之爱，宜乎众矣。

译文：

___________________

蚌埠二中（09安徽省）

1.解释下列加点字的意思。

（3分）

⑴甚蕃________________⑵亵玩________________⑶宜乎众矣________________

泰安市（09山东省）

（一）阅读下面的文字，完成7——9题。

（12分）

【甲】《爱莲说》【乙】《记承天诗夜游》

7．解释加点的词。

（4分）

亭亭净植净：

②濯清涟而不妖濯：

中通外直直：

④相与步于庭中步：

8．翻译下面的句子。

（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染

译：

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译：

9．甲文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了心情。

（4分）

1.解释句中加点的词。

①自李唐来（）②不蔓不枝（）③可远观而不可亵玩焉（）

④可爱者甚蕃（）⑤予谓菊，花之隐逸者也（）⑥宜乎众矣（）

2.选出加点词词义不同的一项（）

A．何：

同予者何人何陋之有B．可：

可远观而不可亵玩焉可以调素琴

C．独：

晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D．之：

水陆草木之花莲之爱

3.下面分析不准确的一项是（）

A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.

5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

河北省（09）

5.解释下列句子中加着重号的词。

（3分

（1）出淤泥而不染而：

（2）宜乎众矣宜：

3）予独爱莲之出淤泥而不染染：

6．把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

译文：

（2）菊之爱

译文：

18．古人往往借助外物表达自己的理想情怀。

刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

18陋室（或陋室不陋）作者安贫乐道的情趣对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求

2012安徽省青阳县16、解释下面加点词在文中的意思（4分）

可爱者甚蕃蕃：

陶后鲜有闻鲜：

濯清涟而不妖濯：

予谓菊谓：

17、翻译下列句子（4分）

予独爱莲之出淤泥而不染

可远观而不可亵玩焉。

19、依据课文内容填空（3分）

本文最显著的艺术特点是（限填4个字），借赞美莲花歌颂君子的可贵品质。

从表达方式上看，本文第一段运用描写，展现莲的形象；第二段是，通过品评菊、莲、牡丹，揭示主旨。

“爱莲”即爱。

通篇章法严谨，而行文却跌宕有致，摇曳多姿。

16、

多

少

洗涤

认为、以为17、我则唯独喜爱莲，它从淤泥里生长出来，却不受泥的污染。

（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！

18、洁身自好，不同流合污，随俗浮沉，也不自我炫耀，行为方正，豁然大度，质朴庄重，不慕名利19、托物言志议论君子之德

核舟记

一、【通假字】

1诎右臂支船2左手倚一衡木

3为字共三十有四4舟首尾长约八分有奇

5虞山王毅叔远甫刻6盖简桃核修狭者为

二、【一字多义】

奇：

明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇邑人奇之                     

未复有能与其奇者             奇山异水，天下独绝           山色空濛雨亦奇              

为：

为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱

可：

高可二黍许珠可历历数也

端：

东坡右手执卷端其人视端容寂

而中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸

以：

盖：

盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之

绝：

以为妙绝群响毕绝地维绝悬崖绝壁

率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝佛印绝类弥勒

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

　  蝉则千转不穷，猿则百叫无绝会当凌绝顶                    

属:

神情与苏、黄不属有良田美池桑竹之属 常有高猿长啸，属引凄异 

三、【古今异意】

1、中峨冠而多髯者为东坡：

峨冠，古意：

2、其两膝相比者：

比，古意：

3、高可二黍许：

可，古意4、盖简桃核修狭者为之：

简，古意今意

.

大道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，

壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分女有归。

货恶其弃于地也，

不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而

不闭，是谓大同。

【古今义异】

1男有分，女有归归2矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养独

【一词多义】

道：

大道之行也未至，道渴而死            不足为外人道也。

行：

三人行大道之行也

独：

矜、寡、孤、独、废疾者予独爱莲之出淤泥而不染

修讲信修睦盖简桃核修狭者为之

为能以径寸之木，为宫室天下为公

分男有分舟首尾长约八分有奇

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

一、【通假字】

1略无阙处②哀转久绝

二、【词类活用】虽乘奔御风，不以疾也

三、一词多义

自：

自三峡七百里中自非亭午夜分

绝：

沿溯阻绝绝巘多生怪柏哀转久绝

清：

回清倒影清荣峻茂清流见底

古今异义字：

自非亭午夜分或王命急宣虽乘奔御风良多趣味略无阙处

六、【重点语句翻译】

1、虽乘奔御风，不以疾也。

2、清荣峻茂，良多趣味。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、空谷传响，哀转久绝。

5、自非亭午夜分，不见曦月。

6重岩叠嶂，隐天蔽日。

（2）整体把握。

1、本文写景紧紧抓住景物的特点，请说说本文写山突出什么特点？

写水突出什么特点？

2、作者写景采用的是什么手法？

4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？

这是什么写法？

你由此想到了李白的哪首诗？

5总括春冬之景的四个字是什么？

____________________________

6“渔者歌”有什么作用？

8、作者为什么先写夏水？

又为什么先写山，后写水？

作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾

将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者

记承天诗夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少

闲人如吾两人者耳。

一词多义

与未复有能与其奇者。

（）念无与为乐者（，）

寻寻找怀民（）寻病终（）

闲人农忙无闲人（）闲人免进（）但少闲人如吾两者耳（）

乱猿鸟乱鸣（）无丝竹之乱耳（）

连接中考

1、下列加点字的解释有误的一项是（）

A四时俱备（全，都）晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（指鱼）

C念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持）D五色交辉（辉映）四时俱备（四季）

2、翻译下列语句。

⑴实是欲界之仙都_____________________________

⑵但少闲人如吾两人者耳.___________________________

3、下列各组加点字意思不相同的一组是（）

A自康乐以来自三峡七百里中B朝发白帝，暮到江陵晓雾将歇，夕日欲颓

C遂至承天寺寻张怀民朝发白帝，暮到江陵D未复有能与其奇者念无与为乐者

3、     解释下列句子的大意。

⑴高峰入云，清流见底_______________。

⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣_______________

10、  在《三峡》一文中，作者也用四字句分别描写了山、水的特点：

________，________，与本文的“高峰入云，清流见底”有异曲同工之妙。

8、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

⑴本文是谢中书给陶弘景写的一封书信。

（）

⑵文章以感慨开端，又以感慨收束，前后照应，结构严谨。

也表达了希望与古往今来的林泉高士相比肩的心意。

⑶文章抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感。

（）

《记承天寺夜游》

1、本文通过对__________的描写，流露出作者遭贬后____________的心理。

2、对本文的理解有误的一项是（）

（A）本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。