最新河北省中考政治考纲考点精讲上教科版word版.docx
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最新河北省中考政治考纲考点精讲上教科版word版
2017年河北省中考政治考点精讲
第1课时 珍爱生命（上册第三课）
中考考点精讲）
世界因生命而精彩
1．生命存在的意义。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2．人类应该怎样和其他生命相处？
（1）生命是顽强的，也是脆弱的。
每一个人都应该去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物的生命。
（2）在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
生命因独特而绚丽
1．人的生命的独特性的表现。
（1）突出表现在：
与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。
（2）更多地表现在：
每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都是与众不同的。
2．如何正确对待生命的独特性？
（如何发挥自身生命的独特性？
）
（1）独特的生命是我们宝贵的财富。
我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
（2）我们对生命独特性的认识，伴随着我们的成长和发展而不断深化。
我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
让生命之花绽放
1．为什么我们要珍爱生命？
（1）人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。
（2）生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础和前提。
（3）对生命的珍视程度是衡量一个人文明程度的标准。
（4）因此，我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。
2．如何让生命之花绽放？
（1）永不放弃生的希望。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
（2）肯定生命、尊重生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）提升生命的价值。
让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
3．我们应如何珍爱生命、善待生命？
（1）树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
（2）学会依法保护自己的生命健康权。
（3）增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不轻易放弃生的希望。
（4）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
4．如何正确认识生命的价值？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。
这样，他们的生命价值就得以延伸。
（2）实现人生的意义，追求生命的价值，需要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（3）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。
5．实现生命价值的途径。
（1）生命的价值在于创造和奉献，实现人生的价值，要在劳动创造中实现，要有奉献精神，多为社会作贡献。
（2）根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
（3）人有时要做出如何生存的重大抉择。
正是通过这些抉择和行动，人的有限生命释放出了他应有的光和热，树立起生命的丰碑。
第2课时 做情绪的主人（上册第六课）
中考考点精讲）
丰富多样的情绪
1．怎样认识情绪的多样性？
（1）我们有丰富多样的情绪感受。
（2）由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。
其中最常见的是把情绪分为四大类：
喜、怒、哀、惧。
在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2．情绪对人们的生活有什么影响？
（1）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
（2）情绪犹如双刃剑。
①积极影响：
情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
②消极影响：
情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
善于调控情绪
1．如何认识青少年的情绪？
（1）青少年在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化；
（2）情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁，甚至让我们做出一些违反道德和法律的事情；（3）对于情绪多变、容易冲动的青少年来说，情绪更应注意调节。
2．怎样学会调控情绪？
（1）注意转移法：
分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。
（2）合理发泄法：
在合适的场合用合适的方式发泄自己的情绪，如：
在适当的场合哭一场；向朋友倾诉；进行剧烈的运动等。
（3）理智控制法：
自我解嘲、自我暗示、自我安慰、自我鼓励、心理换位、学会升华等。
我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
3．喜怒哀乐，不忘关心他人。
（1）需要关心他人的原因：
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。
只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
（2）关心他人的做法：
学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪；关心他人的情绪，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
这样，我们的喜悦将加倍，痛苦将变少，彼此友谊将更加深厚。
第3课时 感受法律的尊严（下册第七课）
中考考点精讲）
走近法律
1．法律的定义。
法律是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。
2．法律的显著特征。
法律是一种特殊的社会行为规范。
与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：
（1）法律由国家制定或认可。
（国家权力机关：
全国人民代表大会）
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（国家暴力机关：
军队、警察、法庭、监狱等）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（不论职位高低，富贵贫贱，我国公民在法律面前人人平等）
3．法律的规范作用和保护作用表现在哪些方面？
（为什么生活离不开法律？
）
（1）规范作用：
突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）保护作用：
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
法不可违
1．违法行为的含义。
凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2．犯罪的含义及其基本特征。
（1）含义：
犯罪指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（2）基本特征：
①严重社会危害性，是犯罪的最本质特征；②刑事违法性，是犯罪的法律标志；③刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
3．违法行为应该承担的责任有哪些？
（1）违法犯罪行为要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。
我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
（2）行政违法行为要受到行政制裁；民事违法行为要承担民事责任；刑事违法行为要受到刑罚处罚；一般违法行为也要受到追究。
4．刑罚的含义及种类。
（1）含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）种类：
主刑：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑：
罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
5．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，这对我们青少年有何启示？
（1）一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。
（2）许多犯罪都是从小错误开始的，有错不改，越陷越深，最终会走上犯罪的道路。
（3）我们青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
6．一般违法行为与犯罪的区别和联系
区别
对比角度
一般违法行为
犯罪
对社会危害
程度不同
情节轻微，对社
会危害不大
情节严重，具有严
重的社会危害性
触犯法
律不同
违反刑法以外
的其他法律
触犯刑法
处罚方
法不同
行政处罚或
民事赔偿
刑罚处罚
联系
二者都是违法行为，都具有社会危害性；犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯罪；一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去很可能导致犯罪。
防患于未然
未成年人如何加强自我防范？
（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人。
（2）加强道德修养，提高道德水平，做一个有道德的人。
（3）谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第4课时 保护自我 法律护我成长（上册第九课、下册第八课）
中考考点精讲）
保护自我
1．如何提高青少年的自我保护能力？
（1）进行安全教育、不断提高青少年自我保护意识。
（2）通过板报、智力问答等形式，帮助学生掌握一些自救自护的小常识。
（3）开展应对突发事故的演练活动，引导学生掌握应对突发事故的自救方法。
2．未成年人如何运用法律手段维护自己的合法权益？
（青少年获得法律帮助的方式和途径）
（1）自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径解决。
通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障自己的合法权益。
（2）非诉讼不能解决问题时，我们还可以通过诉讼途径维护合法权益。
它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
3．面对违法犯罪行为，我们应该怎样做？
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（2）面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
拓展提升
►面对安全隐患，各方面应采取哪些措施来保护未成年人？
（1）国家：
加强校园安全方面的立法和执法，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；经常对中小学校进行检查。
（2）社会：
应创造条件保障学校安全，如整治校园周围环境，严厉打击侵犯师生安全的违法犯罪行为。
（3）家庭：
父母对未成年子女应尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时对未成年人进行安全教育。
（4）学校：
加强安全意识教育，严格管理，如开展安全教育课，完善安全设施等。
（5）学生：
增强自我保护意识和能力，掌握安全自救的常识和技能。
特殊的保护 特殊的爱
1．党和国家为什么要对未成年人给予特殊保护？
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（2）未成年人的生理、心理都不成熟，生活经验不足，辨别能力不强，法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
（3）现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
所以，党和国家对未成年人的健康成长给予无限关怀和特殊保护。
2．我国保护未成年人的法律有哪些？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3．未成年人保护法为保护未成年人设置了哪“四道屏障”？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
第5课时 多元文化“地球村”（上册第五课）
中考考点精讲）
世界文化之旅
1．世界文化的特点、重要性及表现形式。
（1）特点：
多样性和丰富性。
（2）重要性：
当今世界，文化的地位和作用越来越重要。
文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。
（3）表现形式：
①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；②文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来；③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
2．如何正确对待文化差异？
面对文化差异，我们要学会沟通。
既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重文化多样性，共同繁荣进步。
做友好往来的使者
1．面对不同文化，我们应采取怎样的态度？
（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
（3）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．我们在走向世界的过程中，应如何对待中华文化？
在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
对于外来文化，不能照抄照搬，而是要取其精华、弃其糟粕。
3．为什么要继承、弘扬中华文化？
（1）在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系。
（2）中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。
（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
（4）中华文化是中华民族的血脉，是中国人民的精神家园。
在向世界各国学习时，我们应立足于自己的国情，走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。
4．我们应如何成为一名友好往来的使者？
（1）面对文化的差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；尽量消除误解，保持客观、宽容的态度提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以诚相待等。
（2）做一名友好往来的使者，我们不仅要以平等的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第6课时 诚信做人到永远（上册第十课）
中考考点精讲）
诚信是金
1．诚信的含义、基本要求及核心。
（1）含义：
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
（2）基本要求：
对人守信，对事负责。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）核心：
善。
知识拓展
►诚信做人的核心：
践约守信。
2．为什么要坚持诚实守信？
（1）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
（2）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3．如何做到对人守信、对事负责？
（1）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（2）不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
（3）诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机统一起来。
做诚信的人
1．诚实与信任的关系。
坚持诚实，就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
信任的基础永远是诚实。
2．如何恪守诚信，努力做一个诚信的人？
（诚信守则的具体要求）
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
3．诚实具有复杂性，如何在生活中做出正确的选择？
（1）我们既要诚实做人，又要保留自己的隐私，尊重他人的隐私。
（2）在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这并不违背诚实的道德。
（3）诚信的核心是善。
只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
4．如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？
（1）一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
（2）尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
（3）当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5．“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
（1）诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。
（2）然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。
（3）在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是为了维护对方利益的需要。
（4）从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。
6．如何做一个诚信的人？
（1）遵守诚信的基本要求：
对人守信、对事负责。
（2）慎重许诺，坚决履行诺言。
（3）诚信做人要从一点一滴的小事做起。
（4）坚守诚信原则。
第7课时 权利义务伴我行（下册第一、二课）
中考考点精讲）
国家的主人 广泛的权利
1．我国现阶段人民的构成。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
易混辨析 人民和公民的区别
区别
人民
公民
性质
政治概念
法律概念
含义
在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者
指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人
范围
不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务
既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人
2.什么是公民权利？
什么是公民基本权利？
（1）所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
（2）由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
3．我国公民享有的基本权利有哪些？
我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
这些权利大致可以分为以下几类：
平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和工作人员的批评，建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
4．怎样保障公民的权利？
（1）公民的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。
其中，最重要、最有效的是法律保障。
（2）我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利；①立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护；②司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
（3）法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
5．公民应如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
（3）要在法律允许的范围内行使权利。
（4）要以合法方式行使权利。
6．当公民的合法权益受到侵害时，我们应该如何维权？
当公民的合法权益受到非法侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取诉讼和非诉讼的方式维护自己的合法权益。
（1）非诉讼方式包括：
自行与侵权人协商、和解；请求家长、老师的帮助；向有关媒体反映；向当地律师事务所咨询，获取法律援助；在网上发帖、发微博，听取网友的合理建议；等等。
（2）诉讼方式是指：
向人民法院提起诉讼。
特别提醒
请将此题作为维权问题的万能答案，以后答此类题时参考此模板即可。
我们应尽的义务
1．公民的法定义务和基本义务。
（1）法定义务：
是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）基本义务：
我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
具体包括：
①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等等。
2．为什么公民在享有权利的同时必须履行义务？
（1）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行。
（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（3）自觉履行公民基本义务是爱国的重要表现。
我们要以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
易混辨析 法定义务和道德义务的区别与联系
法定义务
道德义务
含义
宪法和法律规定公民必须履行的义务
社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任
区别
①由国家法律规定的；②以国家强制力为后盾确保履行
①在社会生活中自发形成的；②靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行
联系
法定义务与道德义务密切联系。
有些道德义务（如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等）已成为法定义务
3.公民的基本道德规范。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4．公民应如何忠实履行义务？
（1）法律鼓励做的，我们积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（2）法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做。
（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
第8课时 我们的人身权利（下册第三、四、五课）
中考考点精讲）
生命健康权与我同在
1．什么是人身权利？
人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2．公民的人身自由权。
（1）含义：
公民的人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配的权利。
（2）重要性：
人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
（3）法律保障：
公民的人身自由权受法律保护。
法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3．生命健康权的含义及地位
（1）含义：
生命健康权是公民的生命权和健康权的统称。
生命权是指公民享有的生命安全不受非法剥夺、危害的权利。
健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。
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