小手拉小手小学一年级音乐教案.docx

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小手拉小手小学一年级音乐教案

小手拉小手：

小学一年级音乐教案

　　1第一单元：

小手拉小手（第一课时）

　　教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。

　　教学内容：

唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》

　　教材分析：

本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。

　　教学重点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友

　　教学难点：

鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

　　学生分析：

刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。

　　教学过程：

　　一、情景导入：

　　1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？

　　2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？

谁是音乐娃娃？

　　3、（小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。

　　4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》）

　　二、学习歌曲:

音乐妈妈的歌好听吗？

让我们一起来唱歌。

　　1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。

　　2、节奏模仿练习

　　×××××××××××××

　　（按节奏说名字）我们一起来唱歌

　　3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）

　　4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？

　　5、分句听唱至熟练。

（注意提醒学生声音优美不喊叫）

　　6、空白处填词唱一唱（个人尝试）

　　7、可将整首歌曲创编演唱。

　　8、随伴奏带有表情演唱歌曲。

　　三、音乐游戏《请你跟我这样做》

　　1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。

音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。

　　2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）

　　四、随音乐节奏出教室，师生再见。

　　2第一单元：

小手拉小手（第二课时）

　　教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。

2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。

3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。

　　教学内容：

唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段；动随音乐走队形

　　教材分析：

《玩具兵进行曲》活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特点，能帮助孩子培养统一步伐，稳定节奏。

　　教学重点：

在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友

　　教学难点：

积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。

　　学生分析：

在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》

　　2、说说你喜欢什么玩具？

你为什么喜欢它？

你能说说玩具故事吗？

　　3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。

　　4、听听《玩具兵的故事》

　　二、学习歌曲：

　　1、学生跟着节奏拍手或做其他律动

　　2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）

　　3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。

　　4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）

　　5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

　　三、动一动：

　　1、认识图形（圆形；方形；

　　“8”字型；卷心菜形

　　2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）

　　四、复习与拓展

　　1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》

　　2、说说你认识的好朋友。

　　3、集体舞

　　1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手

　　5小节里圈同学做邀请动作

　　6小节外圈同学做邀请动作

　　7-8小节手拉手做小步转圈。

　　五、总结下课。

　　3第一单元：

小手拉小手（第三课时）

　　教学目标：

能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。

　　教学内容：

复习歌曲；音乐游戏；《传传传》

　　教材分析：

本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。

　　教学重点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友

　　教学难点：

鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

　　学生分析：

刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入：

　　1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。

　　2、红绿灯游戏：

培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。

（可请小朋友充当交警）

　　3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）

　　二、音乐游戏《请你跟我这样做》

　　学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：

　　上行音阶：

学生起立；下行音阶：

学生坐下；

　　高音区弹奏：

白云飘飘动作低音区弹奏：

树叶飘飘动作

　　弹《我们一起来唱歌》：

排成圆形弹《玩具进行曲》：

自由队形

　　三、歌曲学习：

《传传传》

　　1、用听唱法学习歌曲：

分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱

　　2、传花练习：

强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。

　　四、音乐游戏：

　　老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。

　　五、总结下课。

　　4第一单元：

小手拉小手（第四课时）

　　教学目标：

能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。

2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。

　　教学内容：

复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》

　　教材分析：

本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。

　　教学重点：

在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

　　教学难点：

怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？

引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

　　学生分析：

学生参与游戏的愿望高，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。

　　教学过程：

　　一、师生问好：

（模唱练习）

　　1）solsolmi—2）sollasolfami—

　　同学好同学好

　　3）soldo’solfami—4）miredo—

　　同学好同学好

　　二、歌曲复习

　　1、《我们一起来唱歌》

　　1）集体背唱歌曲2）抽查部分同学独唱歌曲3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）5）创编歌词××××××唱一唱6）邀请好朋友一起唱一唱

　　2、《玩具进行曲》

　　1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱6）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走

　　7）全体小朋友围成圈走一走，要求：

动作按节奏做，队伍整齐；8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

　　3、《传、传、传》

　　1）集体演唱歌曲2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做游戏（其余人跟节奏拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。

　　三、总结下课。