1、小手拉小手小学一年级音乐教案小手拉小手:小学一年级音乐教案 1第一单元:小手拉小手(第一课时)教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与请你跟我这样做的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱我们一起来唱歌玩具进行曲,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学内容:唱我们一起来唱歌;听歌曲乐曲片段;动请你跟我这样做教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:
2、鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。教学过程:一、情景导入:1、朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?2、是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃?3、(小朋友们,大家好,我是音乐娃娃,我来担任向导,带你们走进音乐王国,说说自己认识的乐器,让学生摸摸钢琴,让学生唱唱会唱的歌。4
3、、我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌我们一起来唱歌)二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。1、随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。2、节奏模仿练习(按节奏说名字)我们一起来唱歌3、分小组做接龙说、唱练习(教师也可与学生做接龙练习)4、打开书,p1,跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛,看谁念得好?5、分句听唱至熟练。(注意提醒学生声音优美不喊叫)6、空白处填词唱一唱(个人尝试)7、可将整首歌曲创编演唱。8、随伴奏带有表情演唱歌曲。三、音乐游戏请你跟我这样做1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住,音乐再现时继续走。2、跟着音乐学
4、学(各种手势动作,也可有学生创作并带领大家做做)四、随音乐节奏出教室,师生再见。2第一单元:小手拉小手(第二课时)教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。教学内容:唱玩具兵进行曲;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形教材分析:玩具兵进行曲活泼欢快,两句相似又不相同,节奏整齐,有较强的进行曲特点,能帮助孩子培养统一步伐,稳定节奏。教学重点:在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。学生分析
5、:在前一节课的基础上趁热打铁,充分发挥学生好奇、爱动的特点。教学过程:一、故事导入1、欣赏故事独腿锡兵历险记2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗?3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。4、听听玩具兵的故事二、学习歌曲:1、学生跟着节奏拍手或做其他律动2、教师完整演唱全曲两遍(边走边唱)3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。4、看书p2,跟着琴唱一唱(由于以听过数遍,学生不难唱出)5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。三、动一动:1、认识图形(圆形;方
6、形;“8”字型;卷心菜形2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲)四、复习与拓展1、背唱歌曲我们一起来唱歌2、说说你认识的好朋友。3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈。五、总结下课。3第一单元:小手拉小手(第三课时)教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与请你跟我这样做的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱我们一起来唱歌玩具进行曲,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学内容:复习歌曲;音乐游戏;传传传教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流
7、畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。教学过程:一、歌曲导入:1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。2、红绿灯游戏:培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警)3、复习演
8、唱两首歌曲我们一起来唱歌玩具进行曲,抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)二、音乐游戏请你跟我这样做学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:上行音阶:学生起立;下行音阶:学生坐下;高音区弹奏:白云飘飘动作低音区弹奏:树叶飘飘动作弹我们一起来唱歌:排成圆形弹玩具进行曲:自由队形三、歌曲学习:传传传1、用听唱法学习歌曲:分句学唱-接口唱-完整唱-小组竞赛唱2、传花练习:强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。四、音乐游戏:老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己
9、等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。五、总结下课。4第一单元:小手拉小手(第四课时)教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。2、能背唱我们一起来唱歌玩具进行曲传、传、传,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。教学内容:复习歌曲我们一起来唱歌玩具进行曲,音乐游戏红绿灯;队列行进;传传传教材分析:本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。教学重点:在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。教学难点:怎样在积极参与的情形下较好的、有
10、秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。学生分析:学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。教学过程:一、师生问好:(模唱练习)1)solsolmi2)sollasolfami同学好同学好3)soldosolfami4)miredo同学好同学好二、歌曲复习1、我们一起来唱歌1)集体背唱歌曲2)抽查部分同学独唱歌曲3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)5)创编歌词唱一唱6)邀请好朋友一起唱一唱2、玩具进行曲1)集体背唱歌曲2)与老师接龙唱复习3)抽查并颁发音乐娃娃标贴4)红绿灯游戏5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴3、传、传、传1)集体演唱歌曲2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)3)跟着音乐节奏练习4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。三、总结下课。
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