示范校建设花卉专业建设指导委员会工作总结下载.docx
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示范校建设花卉专业建设指导委员会工作总结下载
示范校建设花卉专业建设指导委员会工作总结下载
篇一：
专业建设指导委员会建设项目总结报告
专业建设指导委员会建设项目总结报告
在示范校建设期间，为加快我校省级示范校建设步伐，打造建汽车运用与维修重点专业；推进专业教学模式改革、毕业生就业、师资队伍建设和校企合作；本专业严格按照建设内容和《项目建设任务书》的要求，聘请专家，充实“建汽车运用与维修专业建设指导委员会”，在建设的三年时间里，专业建设指导委员会取得了丰硕的成果。
专业指导委员会成立之后，指导和监督了本专业示范校建设期间的各项教育教学活动及发展状况；同时专业指导委员会也对本专业的学生顶岗实习、毕业生的就业、师资队伍的建设等方面提供了力所能及的帮助。
一、建设目标及任务
第一年，聘请高校、企业专家组建“建汽车运用与维修专业建设指导委员会”，制定专业委员会制度，履行专业建设指导委员会职责。
指导专业建设、评审成果性材料。
第二年，完善专业建设指导委员会工作制度，参与教材编写、指导教学改革、评审建设成果，积极参与专业改革和示范建设。
主要工作任务如下：
第一年：
（一）指导行业、企业调研工作；
（二）对第一年示范建设成果性材料进行评审；
（三）帮助开展校企合作工作。
第二年：
（一）全面参与专业建设；
（二）对第二年示范建设成果性材料进行评审；
（三）指导成果提炼、总结提升；
（四）全面评审建设工作及成果材料。
二、建设过程及完成情况
三年示范建设期间，专业建设指导委员会共召开四次工作会议，对示范建设的各种成果行材料进行了多次评审，对我专业企业调研、课程体系改革、实训室建设、校企合作多方面工作给予了大力的指导。
完全履行了专业建设指导委员会工作职责。
（一）指导企业调研
企业调研时专业改革和示范建设的基础性工作，20XX年12月我
专业邀请了行业专家和高校著名教授成立了首届专业指导委员会，一共有重庆三峡学院土木工程系教师程龙飞，云阳县建筑行业协会会长孔凡志，云阳国梁建设（集团）总经理聂金培等8位委员。
成立专业建设指导委员会
（二）指导、参与校企合作工作
在委员会的帮助下，我专业在20XX年相继与重庆国梁建设（集团）有限公司、重庆诚信建设有限公司、云阳江峡建设工程有限公司等签订校企合作协议，并共建了研发中心和培训中心，与12
家建筑公司签订共建校外实训基地协议。
校企合作签约仪式
（三）召开工作会
年12月，建汽车运用与维修专业建设指导委员会正式成立并举行了第一次工作会。
会上宣布了委员会工作制度，听取了行业企业调研的工作汇报，对“行业分析调研报告”、“典型工作任务报告”、“课程标准”、“课程体系建设方案”报告进行了初审，提出了建设性意见。
年12月，委员会召开第二次工作会，对“人才培养方案”、“教学材料”、“实训基地建设方案”、“五环四步能力本位职业教育教学模式建设方案”、“评价模式”、“专业学部内部管理手段的方案”进行了评审。
并对我专业的人才培养方向也进行了商讨，初步形成高校、企业、学校公共培养人才的多元机制。
第二次专业建设指导委员会工作会
年2月，委员会召开第四次工作会。
会上，全面总结了示范建设工作，对示范期间各种成果材料进行了评审。
肯定了专业建设的各项成果，对典型案例、总结报告的提升提出了有效建议。
（四）全面指导示范建设工作
委员会成立以来，除了召开的四次集中工作会，委员会各成员随时都在关注专业建设的方方面面，各成员之间常常通过电话、邮件等形式进行交流，对示范建设和专业发展起到了巨大的作用。
三、建设成果与成效
（一）形成了比较完善的专业建设指导委员会工作制度
建汽车运用与维修专业建设指导委员会是建汽车运用与维修专业建设具有指导和顾问性质的专家机构，对该专业改革和建设起指导和监督作用。
专业建设指导委员会各成员应积极为专业的建设创造发展的空间和条件，推进建汽车运用与维修专业进一步优化，为社会经济建设培养更多的优秀的技能应用型人才。
以这些为总则，本专业制定了建汽车运用与维修专业建设指导委员会工作章程。
通过三年的工作和交流，专业建设指导委员会的各项工作制度日趋完善，工作效率得到了极大的提升，工作参与面也逐渐扩大，委员会工作步入了良性轨道。
（二）成果评审促进示范建设
委员会对专业建设的各项成果进行了多次评审，提出了具有实际意义的改革意见，对示范校建设工作起到了极大的推动作用。
（三）指导校企合作渐现成效
在专业委员会帮助下，分别与云阳中澳建设工程有限公司、云阳风清建设工程有限公司，建立了新的校企合作关系，并加深了与国梁建司、诚信建司、联宜建司、江峡建司的校企合作深度，指导学生顶岗实习，解决毕业生就业问题。
（四）整合资源、多元化培养人才
委员会的成立加大了专业与高校、企业的联系，在新的人才培养方案中，有效利用了企业和高校资源，同时挖掘了自身潜力，形成了多元化人才培养机制。
四、总结与反思
专业建设指导委员会是伴随着示范建设而生的，但是，它不能伴随示范建设工作的完成而消失。
在三年的工作中，虽然取得了一些成功，但是也走了不少弯路，很多工作还可以做出更好的效果。
在以后的工作中将继续指导专业建设，为职业教育、企业发展探索更多、更好的道路。
（一）进一步拓展成员多元化
委员会成员现有高校1人、企业3人、学校3人，在未来的发展中可以引入更多的元素加入，比如行业、人力资源公司等。
不同元素的加入将更好的培养与市场接轨的专业人才。
（二）进一步提升工作灵活性
现阶段，委员会工作主要以专业为主，企业、高校人员主要围绕专业建设被动的开展工作。
在专业建设取得阶段性成果后，委员会工作机制可以更加灵活，高校、企业也可以主动召开工作、共享信息，为多方共同发展提供资源和机遇。
（三）进一步提高工作效率
目前，委员会工作受地域和时间诸多条件限制，只能定期开展工作会。
我们可以改进会议方式，让专家可以随时沟通，利用网络、电话等方式指导专业建设工作，促进工作高效开展。
篇二：
示范校建设总结
浙江省示范校电子商务专业骨干教师培训计划
为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，我校电子商务专业结合最新发展形势以及学校实际，特制定此培养计划。
（一）总体目标
1．培养骨干教师热爱教育事业,热爱学校，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2．培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，有较强的现代教育技术应用能力，提高教学基本技能。
3．提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4．通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我院教学科研能力和教学示范能力的典范。
5．使他们成为我系一线教师骨干，承担起我系教学的主要重担，成为各专业、各学科教学的带头人。
6．使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。
7．促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我院教师队伍，实现系教师共同成长的远景。
（二）培训项目电子商务专业
1、师德师风
通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。
系骨干教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。
提高自己的政治理论水平、法律知识水平，增强法律意识，树立依法从教的观念，牢固树立起爱岗敬业、关爱学生、忠诚党的教育事业，献身人民教育事业的理念。
2、专业水准
骨干教师应做到高职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。
具体措施：
①每个培养对象两年内必须派送到知名院校进修培训，取得相应资格证书或培训经历证书，以提高其专业理论水平和专业操作技能；
②要求培养对象积极参加实践锻炼，安排培养对象到校外实训基地兼职锻炼3个月以上；
③每个培养对象两年内必须承担核心课程建设、教材编写、实训基地建设、实训指导等任务；
④每个培养对象两年内必须参加本专业中级职业资格证书考试，合格者的考证费用由按学院、系部按有关文件报销。
3、教学和教研教改水平
骨干教师在本专业从事教学工作8年以上，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；注重对学生能力的培养；并根据本专业的特点确定各门课程应采用的主要的2--3种教学方法；主持1项校级以上的教研教改课程研究，每年公开发表论文1篇以上。
具体措施：
①每个培养对象必须熟悉本专业的发展方向，自身专业发展方向明确。
②在专业教学中，注重学生知识、技能、素质的提升，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。
③积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；
④每个培养对象必须主持1项校级以上的教研教改课程，并力争在两年内拿出成果；
⑤积极开展教研教改论文撰写，每学期至少撰写1篇，每年公开发表论文1篇以上。
4、应用技术研究推广能力和市场把握能力。
篇三：
指导委员会工作总结报告
某某学校
专业建设指导委员会工作总结报告
开展品牌、特色专业建设，充分发挥品牌特色专业建设的示范和带动作用，是优化专业结构与布局，推进教育教学改革，创新人才培养方案，加强教学内涵建设，提高人才培养质量，全面提升专业建设整体水平，努力形成办学特色，充分发挥办学优势，更好地满足社会对高素质技能型人才需求的重要举措。
一、我校概况
二、专业建设总目标
牢牢抓住河南省职业教育攻坚计划期间实施的特色学校机遇，重点围绕四项一级指标建设内容，经过两年的努力建设，逐步实现校企合作办学模式的新突破，办学活力明显增强，办学的规范化、信息化和现代化水平明显提高，在我省中职教育改革中发挥示范、带动和辐射作用。
建设过程中以深化校企合作为抓手，在郑州市财经行业职业教育校企合作指导委员会指导下，参与全省汽车行业的职业教育集团，建立学校层面的专业建设指导委员会，初步建立以财经专业、酒管专业、汽车专业为代表的校企合作组织和相关制度。
新建3个校外实训基地，校外实训基地总数达30个；选派39名青年教师到企业实践，达到80%专业课教师到企业和生产一线实践的目标。
以职业能力为本位。
将“校企合作”、“工学结合”贯穿人才培养全过程。
加强专业人才培养方案的调研，改革课程体系，调整课程内容，实现专业与产业对接，教学过程与生产过程对接，专业课程内容与职业标准对接，开发适合学校特色的校本教材5个。
重点加强会计电算化、汽车制造与检修和酒店管理3个骨干特色专业建设。
建设一支高素质教师团队。
培养6名专业带头人、20名骨干教师，“双师型”教师比例达到70%以上。
加强学校信息化建设的力度，以信息化带动现代化，配备够用的计算机及其配套设备实施，建设数字化校园。
通过加强实习与就业基地建设、每年举办一次双选会和不定期召开小型双选会等措施，为学生就业创造良好条件和渠道，保持我校毕业生就业率达到90%以上。
三、专业建设成效
1.课程建设与改革。
推进基于工作过程系统化课程体系改革，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程教学内容。
能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法,教学手段灵活多样，考核方式灵活恰当，强化学生能力培养。
重视课程建设，截至目前，我校建有省级课程（优秀课程）X门，校极课程X门。
加强教材建设，主编教材X余部，其中国家规划教材X余部，省评优、立项教材X部。
确保选用优质教材。
2.专业建设。
制定专业发展规划，明确建设目标和内容。
及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，结合学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业，专业结构与布局合理并不断优化。
建设投资主体多元化、功能多样化、产学研一体化
人才培养基地，积极探索人才培养模式改革。
重视特色专业建设，建有X个省级特色专业建设点以及X个校级品牌专业。
3.实践教学。
顶岗实习覆盖率高，所有专业顶岗实习时间在半年以上，多数专业顶岗实习时间为一年。
加大了顶岗实习的管理力度，通过建立顶岗实习管理系统，设立顶岗实习管理工作站，实现对顶岗实习的过程指导与管理。
校内实验室、实训基地建设速度明显加快，条件不断改善。
建有X个国家级高职实训基地，X个省级高职实训基地。
职业技能培训与鉴定工作成绩突出，毕业生“双证书”获取率在X以上。
积极开展社会培训和技术服务。
4.师资队伍。
教师学历、职称层次较高，省市级高层次人才近X人。
基本形成专兼结合、结构合理、具有较强教学科研能力的教师队伍，有X个省级优秀教学团队，X个校级优秀教学团队。
教师科研能力较强，获得省市级XX奖XX项，省市级科研项目XX项，发表科研论文XX余篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收录XX篇。
5.教学管理。
有健全的教学管理制度和教学管理组织系统，教学管理严格，教学运行平稳有序。
建立了以生为本的多元化质量监控和评价体系，更加注重教学过程管理和学生能力培养，充分发挥学生的主动性，强调学生个性发展。
教学工作坚持“两手抓”，一手抓常规管理，一手抓教学改革和内涵建设，努力做到规范常规、彰显特色。
四、存在的问题
1.工学结合、产学研一体化人才培养模式改革有待进一步推进和深化，教学过程的实践性、开放性和职业性还需不断强化；与行业企
业合作开发课程和教材（特别是紧密结合生产实际的实训教材）工作需要加强，专任教师的双师素质以及从行业企业聘请专业人才和技术能手担任兼职教师的比例还需进一步提高。
2.对学校办学的经费投入不足，制约了内涵建设的发展。
实训条件建设需要继续加大投入，加快建设；品牌特色专业建设工作还存在较大差距，目前我校省级品牌特色专业偏少，专业建设发展也不平衡，在全省同类高职院校中名列前茅的优势专业还不多。
五、下一步工作
我校专业建设下一步要重点抓好以下几项工作：
1.进一步做好专业建设规划工作，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，面向生产、建设、服务、管理第一线需要，改革人才培养模式，突出学生实践能力、职业能力和创新能力培养，提高学生职业素养、综合素质和可持续发展能力。
2.加强实验室、实训基地建设，加大经费投入。
创新建设与运行机制，按照教育规律和市场规则，继续坚持建设主体多元化和产学研一体化的原则，紧密联系行业企业，校企合作，建设校内生产性实训基地，不断改善实训条件。
3.全方位推进教学改革，在课程改革和专业特色建设上狠下功夫。
加强师资队伍建设，进一步完善制度，专业教师定期到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力和科技开发服务能力。
加大行业企业兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，形成专兼结合的优秀教学团
队。
某某学校二〇一四年十月十四日
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