太公小学学校章程.docx

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太公小学学校章程

临淄区太公小学章程

（讨论稿）

第一章  总则

　　第一条：

为了坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，提高管理水平和办学效益，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护条例》、《预防未成年人犯罪法》及其有关教育法律法规，结合本校实际，制定本章程。

　　第二条：

学校名称：

临淄区太公小学。

      学校地址：

晏婴路与天齐路交叉路口东300米路北。

　　第三条：

学校由临淄区教育局主管，是公立全日制完全小学，学制五年。

学校设计规模为50个教学班。

　　第四条：

学校要全面贯彻国家的教育方针，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　第五条：

学校实施义务教育要同学前教育和初中教育相互衔接，在学前教育的基础上，通过实施素质教育活动使受教育者健康活泼地发展，为初中阶段教育奠定基础。

　　第六条：

学校在区教育局的直接领导下，实行校长负责制，校长全面负责学校教育、教学、行政、财务等各项工作。

学校人员的使用基本按照“按需设岗、按岗定员、择优聘任、优劳优酬”的要求实行教职工岗位聘用制。

　　第七条：

以党的十八大精神为指导思想，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学思想。

以“立太公志，做现代人”为办学理念，以“为社会育贤人为未来储英才”为办学宗旨，使太公小学成为以现代化信息技术教育为特色的窗口式示范性学校。

校训：

明德齐贤

　　校风：

见贤思齐

教风：

以贤为友

学风：

学贤若渴

　　校徽：

整个校徽标志着以人为本，促进学生全面发展

　　第八条：

发展目标。

学校发展目标：

以教师的专业发展促进学生素质发展。

走“规范化——精细化——特色化——品牌化”发展之路，建内涵式发展的学校，办人民满意的教育，突出课程建设、云校园建设、文化建设三个特色。

学生发展目标：

培养学生读书、知学、践礼，成为一个会审美，有智趣的少年。

即达到基础宽实，特长明显，身心健康，素质优良，具有合作意识、进取精神，有爱心和责任感，具有实践能力和创新精神，具有主动发展力，能适应社会发展。

教师发展目标：

创造有利于每个老师发展的氛围，建立相互尊重、相互信任、共同研讨、共享经验和共同发展的教师成长机制。

让教师具有科学素养、教育素养、人文素养，成为学生喜欢，家长满意，同事佩服，领导放心，自我认同的教师。

　　第九条：

坚持依法治校、以德治校、科研促教。

建立和健全各项规章制度，实行规范的民主管理。

根据发展需要，逐步实现教育思想现代化、教育模式特色化、教师队伍优质化、学校管理科学化、办学条件规范化，同时根据强化教学科研与创办现代化信息技术特色的要求，利用先进的教育教学手段，把学校办成体现坚持素质教育效果显著的真正示范学校。

　　第十条：

区财政拨款是我校教育经费的主要来源，同时还要争取社会各界支持，不断改善办学条件，优化育人环境，促进学生健康成长。

第二章  入学及学籍管理

　　第十一条：

学校招收服务区年满6周岁以上的适龄儿童入学，对在非户籍所在地申请就学的学生，经有关部门审核符合条件者，可准其借读。

　　第十二条：

学生因病不能继续上学，请假时间超过一学期上课总时数的三分之一，经家长申请，医院证明，学校核实，可办理休学。

学生休学期满，按规定办理复学手续编入相应的班。

　　第十三条：

学生因户口迁移、家庭搬迁或其他正当理由确需转学的，填写《转学申请表》，经学校批准后，发给《转学证明书》。

外校学生有正当理由要转入我校者，直接与学校联系经学校同意，并交齐学籍档案，方可转入。

第十四条：

学校从德、智、体、美等方面，全面评价学生。

让每位学生都能感受到成功的喜悦。

第十五条：

从口语、操作技能等多种渠道评价学生。

　　第十六条：

对品学兼优的学生，学校创造条件让其尽情发挥，对成绩显著者或有突出表现，在学校和社会产生较大影响或为学校赢得荣誉的给予相应的表彰和奖励。

　　第十七条：

为防止学生辍学，本校制定“防流”措施，以保障学生完成规定年限义务教育的权利。

　　第十八条：

学校要为有特长学生的成长积极创造条件。

　　第十九条：

整个小学阶段学习活动情况，每学年由学校统一整理归档。

第三章  德育工作

　　第二十条：

全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学德育工作规程》，落实省、市、区有关德育工作的文件精神，进一步加强和改进德育工作，把德育工作摆在素质教育的首要位置，建立“一个网络”（学校、社会、家庭三结合的教育网络）、“两个合力”（一是校内各种力量形成的合力，二是学校、家庭、社会形成的合力）、“三个方面”（班主任工作、少先队活动、学科教育渗透）、“四项教育”（五爱教育、法纪教育、礼仪教育、劳技教育）和“五条渠道”（课内学习、课外活动、校园熏陶、家庭教育、社会实践）的德育工作大体系，大力进行德育体系建设。

第二十一条：

加强德育工作队伍建设。

健全由学校领导干部、班主任、辅导员、家委会成员为骨干的全员参与的校内德育工作系统和由家长、社区组成的校外德育工作系统，形成德育工作的全方位、网络系统化。

培养一支能言传身教、懂得学生身心发展规律、高素质的德育工作队伍。

　　第二十二条：

实施学生“亲贤”工程,做好多元评价。

制定《贤德少年评选标准》，抓好《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习、落实，使学生养成遵守规则的意识，并逐渐将规则内化为习惯。

努力建构学校德育工作体系，完善学生评价体系，特别是“贤德少年”的评比、学生环保素养的评价、成长记录袋的评价等，突出学生自评、同学互评在评价中的主体地位，从而培养学生自尊、自强、自立的良好品质，培养具有时代特色的贤德少年。

第二十三条：

实施“亲贤”工程，营造人文教育环境，培养学生的人文精神。

德育的任务是影响人格，形成美。

美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠触动情感。

我们要发挥情感在德育中的作用，创设能触动学生心灵的人文教育环境，来引导、影响学生，使其耳濡目染、潜移默化的受到教育。

1、发挥校园媒体的作用，如：

校园电视台、广播站、宣传栏、牌等文化设施。

2、开展与校园生活、社会生活、家庭生活紧密联系的各种活动。

如：

国旗下讲话、献爱心、孝心、阅读经典美德美文，讲故事、演讲、劳动体验、参观社区服务和社会实践等。

3、树立榜样。

班杜拉理论：

与其给学生讲如何做人，不如给学生提供一个榜样，这个榜样最好是身边的人。

　　第二十四条：

学校德育工作的主要途径：

班主任工作，思想品德课，每周国旗下的讲话，少先队工作（或活动），各学科教学渗透科学技术、传统文化、卫生健康教育、预防未成年人犯罪教育、安全教育、国防教育、法制教育、革命传统教育、校园文化熏陶、环保教育、家庭教育、校外社会实践活动等，其中国旗下的讲话，校（班）会、队活动和思想品德课是学校德育工作的主渠道。

　　第二十五条：

充分利用校内外德育基地，对学生加强爱国主义、革命英雄主义、革命传统的思想教育。

　　第二十六条：

坚持组织师生定期观看爱国主义影视片。

不定期地组织师生参观、访问、开展社会实践活动。

　　第二十七条：

学校实行由校长负责德育工作的管理体制。

成立德育领导小组。

建立党支部——少先队——班委会的学生自我管理网络。

各年级设置组长，统筹全级的教育教学工作。

每班设置班主任，协调科任教师，联系家长，落实各项教育计划。

班主任每月汇报一次班级工作，学校每学期召开一次班主任交流会，组织一次班主任工作及德育论文评选活动。

　　第二十八条：

加强班级管理，培养、重用班干部，充分发挥学生自我教育和自我管理的作用。

组织实施《文明班级评比方案》，每周坚持“文明班级”评比量化制度。

做到每日一小评，每月一大评，每学期一总评，评选文明班级。

　　第二十九条：

根据《小学生日常行为规范》、《太公小学学生管理规程》对学生思想道德行为教育，每周利用班会课进行评比小结，按周公布，期末总结，进行学生思想品德考核和操行评定。

　　每学年对年级组长、班主任、科任教师的工作情况及参加学校教育教学活动和转化后进生情况进行评比、考核、评选出德育先进教师进行奖励。

　　第三十条：

学校对品学兼优的学生给予表彰奖励。

每学期或学年，评出“十佳少年”、“百名好少年”、“四好少年”“优秀少先队干和队员”、“优秀班干部”等，通过“树榜样，立典型”，激励学生开展“比、学、赶、帮”。

对违犯《小学生守则》和校规校纪的学生，要坚持教育疏导的方法，进行耐心说服教育工作，促其改正。

第四章  教学管理

　　第三十一条：

教育教学工作是学校的中心工作和主要任务。

教育教学工作的任务是：

全面贯彻党的教育方针，认真贯彻执行国家有关政策法规，按照学校的培养目标，遵循教育教学规律，为了学生的可持续发展，全面提高教育教学质量。

　　第三十二条：

学校教育教学工作必须遵循下列原则：

一、以人的发展为本，面向全体学生，立足素质教育，促进学生全面发展；二、贯彻理论联系实际的原则，注重传授和能力培养相结合；三、思想品质教育与文化素质教育相结合。

　　第三十三条：

学校以全面打好基础，发展个性特长、培养创新精神、增强实践能力，提高学生素质为指导思想，以教育科研为先导，自觉执行教学常规为保证，优化课堂教学为重点，勤奋、自觉学习为突破口，建立适应社会主义现代化建设需要又利于学生素质全面发展的新教学体系。

　　第三十四条：

树立现代教学观、质量观、人才观、师生观。

尊重学生人格、遵循教学规律，贯彻面向全体学生，因材施教，理论联系实际的原则，深入进行教学思想、内容、方法、手段等一系列整体改革。

　　第三十五条：

学校教育教学工作实行目标责任制，以目标为中心，实施计划管理，规范管理和全员、全程质量管理。

　　第三十六条：

学校严格按照国家颁发的课程计划和课程标准使用相应教材进行教育教学工作。

保证开齐、开足课程，制定符合本校实际的课时计划。

课堂教学突出：

目标性、参与性、启发性、趣味性、高度性。

　　第三十七条：

不得随意补课，停课。

不组织学生停课参加商业性庆典、演出等活动，参加其它社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。

　　第三十八条：

活动课纳入教学计划，重视抓好社会实践活动，抓好第二课堂活动，做到定时、定点、定内容、定指导教师，严格考勤，期末考核。

　　第三十九条：

学校要重视培养和发展学生的个性特长、实践能力，重视卫生教育和体育艺术教育，保障学生身心健康。

　　第四十条：

深化课堂教学改革，坚持以教师为主导，以学生为主体，以发展为宗旨，创造条件让学生感受、理解知识的发生和发展过程。

培养学生科学精神和创新思想习惯，使“教”的过程真正成为“学”的过程。

积极总结成功的教学经验并予以推广。

　　第四十一条：

充分利用计算机等多媒体教学，实现教育信息技术多样化，以提高教学效率。

培养学生学习现代信息技术的兴趣。

　　第四十二条：

加强学习方法指导，抓好预习、上课、练习、复习、作业、小结等学习环节，教会学生学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

　　第四十三条：

着力减轻学生课业负担，作业布置适量、适度、对有差异的学生实行弹性作业。

　　第四十四条：

学校按照课程计划和课程标准要求，通过多种形式测评教学质量。

学期末考试科目为语文、数学、英语，学习成绩以“等级+特长+评语”填入《学生综合素质评价手册》。

其它学科通过平时考查，期末检查评定成绩。

学校要建立德、智、体、艺全面评估教育质量的科学评价体系，不以考试成绩排列班级、学生名次作为衡量教学质量，评定教师工作的唯一标准。

　　第四十五条：

建立各科教学常规制度，加强教学管理，重点抓好教案规范、作业批改规范、集体备课。

教研组每单元进行一次集体备课，每周进行一次教研活动。

　　第四十六条：

建立科学的教学评价考核制度。

从多方面进行考核。

期末根据这些情况进行汇总、分析、整理，建立本校《教师工作量化细则》制度，充分体现多劳多得，优质多得的原则。

　　第四十七条：

学校教导处负责学校的教学、教研、教改实验工作，下设语文、数学、英语、体育、艺术等教研组，以教研组为单位开展教学研究活动。

　　第四十八条：

对教师进行学历性、知识更新性和教学技能性培训，全面提高教师队伍的整体素质，培养一批学校级的“专家型”、“学者型”的名教师，各学科带头人和教学能手。

第五章  体卫、艺术、科技、安全教育

　　第四十九条：

学校严格执行国家颁布的有关学校体育、卫生工作的法规，通过体育课或其它形式的体育活动增强学生体质。

学校应保证学生每天有一小时的体育活动时间，不得以任何借口挤占体育活动时间和场所。

积极开展群众性体育活动，保证学生有健康的体魂和充沛的精力。

培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力。

每学年举行一次田径运动会。

　　第五十条：

学校认真贯彻《卫生工作条例》，每天坚持做好眼保健操，积极开展健康教育、心理健康教育，培养学生良好卫生习惯，做好预防近视、传染病和预防食物中毒工作。

建立学生健康档案，了解学生体质和健康状况。

　　第五十一条：

学校抓好音乐、美术课。

其它学科也应从学科特点出发，发挥美育功能，培养审美情趣。

每年组织一次校际文艺汇演，大队部每天用不少于十分钟的时间播放适合小学生的歌曲，以培养学生的律动美。

　　第五十二条：

学校应加强学生的劳动教育，培养学生爱劳动、爱人民、珍惜劳动成果，培养从事自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。

　　第五十三条：

学校应加强对学生的安全教育，注意加强防毒、防雷、防火、防溺、防盗、防交通事故、防伤害等教育，从小培养学生的防范意识，自救能力，参加各种活动应采取妥善预防措施，保障学生安全。

第六章  人事行政组织管理

　　第五十四条：

编制：

按照我校实际班级数和学生人数，由临淄区机构编制委员会核定学校编制。

各类人员职称比例，力求按等级学校标准落实，各处人员配备力求合理、务实、高效。

　　第五十五条：

学校设置正副校长、书记。

校长由教育局聘任，中层干部由校长提名，经学校党组织考察，校长室会议讨论同意，由校长聘任报教育局备案。

　　第五十六条：

校长是学校的法人代表。

校长对政府及其教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。

副校长协助校长开展工作。

　　第五十七条：

学校建立岗位责任制，实行“学校——年级——班：

纵向三级管理，正副校长、书记、正副主任、教师、职工每个岗位都有岗位职责，上岗条件和考核要求，做到各司其职、各尽其责。

　　第五十八条：

学校在校长领导下，设置校长室、教务处、总务处、少先队大队部中层机构。

　　第五十九条：

学校建立由校长召集副校长、教导处正副主任、总务主任及部门负责人的办公会议和行政会议制度。

行政会议和中层干部会议的任务是研究决定学校的教育教学活动和重大事项。

　　第六十条：

教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务。

遵守《中小学教师职业道德规范》，完成教育教学任务。

教师实行岗位聘任制，由校长聘任，与学校签订“教职工岗位责任合同书”。

教师在校内的合法权益受到侵犯，可提出申诉或者依法提出诉讼。

　　第六十一条：

学校要加强教师、职工思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神。

教职员工要自觉遵纪守法、爱岗敬业，自觉实行计划生育。

　　第六十二条：

学校实行教职工工会制度。

教职工工会在党支部领导下参与民主管理学校事务，是教职工行使民主监督、民主管理的机构，学校重大事项和有关福利待遇等经行政会议讨论提请教代会审议通过后实施，自觉接受教职工的监督。

　　第六十三条：

学校党支部对学校工作起保证监督作用。

学校各项工作要依靠学校党组织，充分发挥工会、少先队、各民主人士的作用。

　　第六十四条：

学校成立家长委员会和家长学校，家长学校帮助学生创造良好的家庭教育环境。

家长委员会要了解学校办学情况，听取学校的工作通报，帮助学校解决办学中的一些困难，集中反映家长意见和建议，为学校拓宽教育渠道，开发教育资源，建立学校、家庭、社会三结合教育网络。

　　第六十五条：

加强学校各项管理工作，切实抓好计划、措施、检查、总结几个环节，建立期中小结、分析、期末总结、评估制度。

严格考核，对履行职责优秀，师德高尚的干部、教师、职工给予奖励。

　　第六十六条：

学校接受上级党政部门及主管部门的检查、监督和指导，定期如实报告工作，反映情况。

第七章 校产、经费管理

　　第六十七条：

学校经费来源主要以政府财政拨款为主，自筹资金为辅。

学校财产属国家所有，要加强管理，并对校产进行造册登记，防止国有资产流失。

　　第六十八条：

学校实行公物使用、保管责任制。

师生借用公物要办理借用手续，损坏公物者，要照价赔偿。

财产保管员要经常检查学校财产使用情况，及时对设备设施进行维修，无法使用应及时办理报废手续。

　　第六十九条：

建立健全多媒体电教室、实验室、图书室、电脑室、心理咨询室、德育展览室等各项管理制度，实行各项设施设备登记使用制度。

鼓励和提倡教师充分利用现有的设备和设施，提高利用率。

　　第七十条：

学校的收费按物价局、教育局、财政局联合制定的收费标准执行，公示牌公示，应收费项目的收入实行“收支两条线”管理。

不以任何理由、任何形式自立收费项目。

　　第七十一条：

严格执行财务制度，合理运筹资金，管好用好经费，凡重大开支，要经集体讨论决定。

经费预算、结算提交教职工代表大会审议并接受上级财务和审计部门的检查监督。

　　第七十二条：

建立综合治理制度，加强安全保卫工作，加强治安，消防，抗灾等工作，每学期进行安全检查。

　　第七十三条：

认真做好学校文书、教学档案工作，档案资料管理规范化。

第八章  附则

　　第七十四条：

学校依据本章程，建立各项规章制度。

　　第七十五条：

本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规和政策为准。

　　第七十六条：

学校根据需要可以修改章程。

章程的修改需经教职工代表大会三分之二以上通过，并报临淄区教育局审定、核准备案。

　　第七十七条：

本章程由学校章程制定领导小组会议讨论，经教职工代表大会通过，报上级主管部门批准，由校长颁布之日起生效。