三年级体育备课.docx

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三年级体育备课

备课时间2011年8月30日上课时间2011年9月1日

课题

第1课队列练习50米快速跑

总第1课时

三维

目标

掌握快速跑的动作队列练习50米快速跑

本课第1课时

课前准备：

重点

难点

在练习中能很好的发挥速度

课型：

新授

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

学生活动：

1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

组织：

四列横队一路纵队

质疑探究、交流展示：

重点：

在练习中能很好的发挥速度

难点：

在发挥速度的同时要注意正确的动作

教师活动：

1.带领同学们做一些准备活动。

高抬腿，加速跑。

教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动：

1.在教师的指导下积极的作好准备活动。

让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。

并要灵活的运用要领。

3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。

同时要用正确的奔跑姿势4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：

四路纵队和散点队形

反馈检测、课后训练：

舞蹈：

《幸福与拍手》

学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

复习队列练习.教师提出练习的要求

跟随教师的口令很好的完成练习

带领同学们做一些准备活动。

高抬腿，加速跑。

教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

学生自由散开在老师周围，开心的放松身体

教

学

反

思

学生在教师的指导下能积极的作好准备活动，让身体尽快的进入状态，.能根据蹲锯式起跑的动作来进行跑步，大部分学生能灵活的运用动作要领。

能够发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。

同时能够运用正确的奔跑姿势

备课时间2011年8月31日上课时间2011年9月2日

课题

2、蹲跳起

总第2课时

三维

目标

通过多种练习形式发展跳跃能力

本课第1课时

课前准备：

重点

难点

初步学会蹲跳起动作

课型：

新授

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。

先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。

继续组织学生进行游戏。

教师进行裁判。

学生活动：

1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。

并更好的完成游戏。

组织：

以四路纵队完成游戏。

质疑探究、交流展示：

重点：

初步学会蹲跳起动作。

难点：

做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

教师活动：

1.教师邀请同学做蹲跳起练习。

并进行比较。

2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。

组织学生进行原地的蹲跳练习。

并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。

组织学生进行行进间的蹲跳练习。

并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：

1.认真的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。

同时要求更好的表现自己。

体现出自己的优势。

组织：

四路纵队。

反馈检测、课后训练：

教师活动：

教师组织放松的练习。

要使学生的身体尽量的放松。

学生活动：

积极的投入到放松练习中去。

让自己好好的放松。

为下节课准备。

组织：

做放松的练习

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

教师讲解游戏方法和要领

组织学生进行游戏，教师进行裁判

以四路纵队完成游戏

教师进行动作的示范和技术要领的讲解

认真的看示范和听讲解

努力的完成练习把技术动作作好

教

学

反

思

学生能认真观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。

在教师总结后认识到游戏中存在的问题能积极的纠正，并更好的完成游戏。

备课时间2011年8月31日上课时间2011年9月5日

课题

第3课长绳   短绳

总第3课时

三维

目标

在刻苦的锻炼过程中掌握技能

本课第1课时

课前准备：

长绳和短绳若干

重点

难点

在练习的过程中能很好的衔接

课型：

新授

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1.教师提出队列练习的要求。

2.组织齐步走的队列练习

3.组织反口令练习

学生活动：

1.认真、积极的完成齐步走的队列练习

2.完成反口令的队列

质疑探究、交流展示：

重点：

能够很熟练进行短绳练习

难点：

在练习的过程中能很好的衔接

教师活动：

1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地练习

3.组织学生练习

4.组织学生进行3分钟的长绳练习。

5.讲解“拉马”的练习方法

6.组织2人一组的拉马练习

7.组织50次短绳的练习

8.进行一分钟的短绳练习

学生活动：

1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

4.和同伴合作完成拉马的练习

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

组织：

反馈检测、课后训练：

教师活动：

教师提出放松的要求

组织放松

学生活动：

尽情的放松身体

组织：

成四列横队，成广播体操队伍散开—走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

教师提出队列练习的要求。

提出长绳的练习的要求组织学生练习

分发长绳、分组别、指定场地练习

提出长绳的练习的要求

在广播操的复习中要使自己的动作到位

教师提出放松的要求

组织放松

教

学

反

思

学生完成反口令的队列练习，认真、积极的完成齐步走的队列练习，

积极的参与到3分钟的长绳练习，能够很熟练进行短绳练习，在练习的过程中能很好的衔接，少部分学生的积极性不高

备课时间2011年8月31日上课时间2011年9月7日

课题

第4课自然地形跑

总第4课时

三维

目标

在艰苦的环境中锻炼自己的意志

本课第1课时

课前准备：

重点

难点

在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节

课型：

新授

教学过程

备注

明确目标、课前预习

有趣的队列练习

教师活动：

1.提出队列练习的要求

2.组织齐步走的练习

3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习

学生活动：

1.在教师的指挥下完成齐步走的练习

2.认真、积极的进行反口令练习

质疑探究、交流展示：

重点：

在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节

难点：

在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去

教师活动：

1.提出游戏“大鱼网”的要求

2.讲解游戏的方法

3.组织全班同学为一大组进行游戏

4.教师随时对游戏进行调控

5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习

6.分两组进行大鱼网的游戏

7.提出以小组为单位进行自然地形跑

8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。

9.在小组长的带领下进行自然地形

学生活动：

1.在教师的带领下进行集体游戏

2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习3.分组合作进行游戏

4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长

5.在小组长的带领下进行自然地形练习

归纳整理、拓展提高：

教师活动：

提出素质练习的要求

组织素质练习

学生活动：

自主的进行

组织：

散点队形

反馈检测、课后训练：

放松操：

《melody’sathm》（伴唱）

组织:

学生成四列横队集合;成广播操队伍散开----走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

组织齐步走的练习

提出队列练习的要求

师指挥的同时注意纠正学生的错误动作

提出游戏“大鱼网”的要求

教师随时对游戏进行调控

组织全班同学为一大组进行游戏

分组合作进行游戏

教师提出素质练习的要求

组织素质练习

学生成四列横队集合;成广播操队伍散开，做放松操

教

学

反

思

学生理解游戏的方法和要求小组合作进行游戏。

以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛，自主的完成各项熟练性的练习。

认真听教师讲清楚游戏的方法规则，围成一圈做游戏，参与的积极性高。

备课时间2011年8月31日上课时间2011年9月8日

课题

第5课游戏“大鱼网”    踢毽

总第5课时

三维

目标

游戏“大鱼网”踢毽，小组合作完成练习

本课第1课时

课前准备：

毽子

重点

左脚也能熟练的进行毽子练习

难点

左右脚能熟练进行盘踢练习

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1.提出游戏的要求

         2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：

全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。

其他的四组扮演小鱼进行游戏。

然后第二组扮演鱼网，第三组休息。

其他四组扮演小鱼。

游戏依次循环。

         3.分成六大小组

         4.组织游戏

         5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

学生活动：

1.理解游戏的方法和要求

         2.小组合作进行游戏

         3.注意在游戏的安全

质疑探究、交流展示：

重   点：

左脚也能熟练的进行毽子练习

难   点：

左右脚能熟练进行盘踢练习

教师活动：

1.提出毽子的练习要求

         2.组织右脚的30个熟练性练习

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

4.组织左脚的50个熟练性练习

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

6.组织进行50个的盘踢熟练练习

7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

学生活动：

1.自主的完成各项熟练性的练习

      2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

反馈检测、课后训练：

反应游戏

规则：

所有学生走成一圈，然后听老师喊：

往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

组织：

学生围成一个圆圈。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

提出游戏的要求分成六大小组进行游戏

理解游戏的方法和要求

小组合作进行游戏

提出毽子的练习要求

让学生根据要求进行练习

以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

自主的完成各项熟练性的练习

教师讲清楚游戏的方法规则，学生围成一圈做游戏

教

学

反

思

教师提出游戏“大鱼网”的要求,教师随时对游戏进行调控,组织全班同学为一大组进行游戏,讲解游戏的方法,学生在教师的带领下进行集体游戏,分组合作进行游戏,学生参与的积极性很高，身体得到了锻炼，但是少说的学生的体能达不到要求

备课时间2011年9月2日上课时间2011年9月12日

课题

第6课队列练习

总第6课时

三维

目标

队列练习 游戏：

老鹰抓小鸡 接力，小组合作在游戏中完成跑的练习.

本课第1课时

课前准备：

操场 接力棒四根

重点

难点

在游戏中学会相互的合作完成练习

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

一、队列练习、提高团体的认识

教师活动：

1.教师提出队列练习的要求

         2.讲解队列练习的方法

         3.组织队列练习

学生活动：

1.知道队列练习的方法

         2.积极的进行队列练习

组   织：

纵队和横队

质疑探究、交流展示：

重   点：

在游戏中学会相互的合作完成练习

难   点：

提高小组合作的效率

教师活动：

1.把全班分成人数相等的六小组

         2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

         3.组织游戏老鹰抓小鸡

         4.提出游戏的要求

        5.组织学生布置游戏场地

         6.组织游戏

学生活动：

1.在小组中民主的选举小组长

          2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏

          3.小组合作布置场地

          4.在小组中决定接力的顺序

          5.进行游戏

组    织：

以小组为单位练习

反馈检测、课后训练：

放松操：

1、肩关节运动  2、俯背运动  3、跳跃运动  4、整理运动

组织：

成四列横队散开—走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

提出队列练习的要求

讲解队列练习的方法

知道队列练习的方法、积极的进行队列练习

把全班分成人数相等的六小组

提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求，进行游戏

选举小组长

在小组长的带领下进行小组合作的游戏

组织学生做放松操，师生一起做

教

学

反

思

学生对传接棒的方法不够熟练，应多讲多练。

让学生在游戏中掌握传接棒的方法。

在游戏中学生乐意接受教师指导与安排。

备课时间2011年9月7日上课时间2011年9月13日

课题

第7课游戏  短绳

总第7课时

三维

目标

游戏  短绳

在自主的练习中提高跳绳的成绩

本课第1课时

课前准备：

短绳

重点

难点

在合作中掌握短绳的技能

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

有趣的小游戏

教师活动：

1.提出队列练习的要求

         2.组织队列练习.

         3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

         4.组织游戏

学生活动：

1.积极的投入到游戏中去.

         2.大胆的为同伴进行示范

         3.全身心的投入到游戏中去。

组   织：

质疑探究、交流展示：

重 点：

在合作中掌握短绳的技能

难 点：

在合作中提高短绳技能

教师活动：

1.组织进行柔韧的练习

         2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

         3.组织游戏

         4.提出短绳的练习。

（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）

         5.组织进行原地的展示。

         6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

         7.组织比赛

学生活动：

1.和同伴一起进行柔韧的练习。

         2.积极的探求“角力”的游戏方法。

         3.和同伴探求短绳的各种练习方法

         4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

反馈检测、课后训练：

教师活动：

1.提出放松的要求

         2.进行放松

学生活动：

相互的进行放松

1、本课小结

2、回收器材

3、师生告别

提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

大胆的为同伴进行示范

组织进行柔韧的练习

进行一种角力的小游戏

提出进行短绳冠军赛的要求

讲解方法

积极的探求“角力”的游戏方法

提出放松的要求

进行放松

做好课堂中的活动评价

教

学

反

思

学生根据教师提出游戏练习的要求、讲解的游戏的方法，大胆的为同伴进行示范，组织进行柔韧的练习，进行一种角力的小游戏；能根据提出的进行短绳冠军赛的要求，以及方法，积极参加短绳冠军赛，参与的积极性高。

备课时间2011年9月7日上课时间2011年9月14日

课题

第8课游戏  30米冠军赛

总第8课时

三维

目标

在各种练习中提高跑的能力,游戏 30米冠军赛

本课第1课时

课前准备：

重点

难点

在练习中提高自己的奔跑能力

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

一、集体游戏、提高兴趣

教师活动：

1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习

3.提出游戏的练习要求

4.讲解游戏《找朋友》的方法

5.组织游戏

学生活动：

1.懂得队列的重要性

2.积极的进行队列练习

3.理解和掌握游戏的方法和规则。

4.投入到游戏的联系中去

组织：

质疑探究、交流展示：

重点：

在练习中提高自己的奔跑能力

难点：

在练习中能和同伴合作完成练习

教师活动：

1.提出小组自主的进行跑的准备活动

2.组织小组自主的进行练习

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏

4.组织学生进行自创的小型游戏

5.提出30米冠军赛的要求的要求

6.组织比赛

学生活动：

1.自主的进行准备活动

2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。

为自己的小组的荣誉而努力

组织：

反馈检测、课后训练：

教师活动：

提出放松的要求

组织放松练习

学生活动：

进行放松

组织：

自由散开

1、本课小结

2、收回器材

3、师生告别

提出队列练习的要求组织队列练习

提出游戏的练习要求讲解游戏《找朋友》的方法

提出小组自主的进行跑的准备活动，组织小组自主的进行练习

积极的投入到30米冠军赛的比赛中去，为自己的小组的荣誉而努力

提出放松的要求

组织放松练习

教

学

反

思

学生能根据教师提出队列练习的要求进行队列练习，根据游戏的练习要求及游戏《找朋友》的方法，积极参加游戏；积极进行小组自主的进行跑的准备活动，较积极的参加小组自主的练习，积极的投入到30米冠军赛的比赛中去，为自己的小组的荣誉而努力

备课时间2011年9月15日上课时间201 1年9月19日

课题

游戏：

障碍赛跑

总第9课时

三维

目标

积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

组织学生在组长的组织下尝试过障碍，用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛

本课第1课时

课型：

新授

重点

难点

学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响

课前准备：

障碍器具

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

         2、在小组长的带领下进行分队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

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质疑探究、交流展示：

教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

         2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

 3、提示学生调整障碍。

         4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己小组过障碍跑的情况。

组   织：

分三大组进行

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******                            *******

******                            *******

反馈检测、课后训练：

儿童健美操：

（自编的）

组织：

成四列横队，散开—走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

组织学生集队、队列练习

组织学生利用跳绳进行准备活动

学生在小组长的带领下进行列队、并队走

布置学生取器材，并提出布置场地的要求

组织学生在组长的组织下尝试过障碍

组织学生进行障碍游戏，并作好小结

分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习

教

学

反

思

积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

组织学生在组长的组织下尝试过障碍，用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛，大多数的学生积极参与，有较好的表现，少数学生积极性不高，锻炼的效果不好

备课时间2011年9月15日上课时间 2011年9月21日

课题

游戏：

大渔网、黄河长江、绕物接力

总第10课时

三维

目标

积极参与游戏活动，发展跑的能力，

绕物接力练奔跑，进行大渔网游戏，锻炼学生的反应能力，及身体素质。

本课第1课时

课前准备：

操场

重点

难点

反应能力对游戏的影响程度

课型：

新授

教学过程

备注

明确目标、课前预习：

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

组   织：

六列横队、小组分散

质疑探究、交流展示：

教师活动：

1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

   2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

 3、组织学生进行游戏。

   4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：

1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组   织：

二列横队

        * * * * * * * * * * * *

        * * * * * * * * * * * 

反馈检测、课后训练：

教师活动：

1、启发学生制定游戏规则。

         2、组织学生尝试游戏。

         3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

学生活动：

1、积极参与规则的制定。

         2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

         3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

组   织：

 1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

场地器材：

操场

提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导