高中英语非谓语动词模式与解题策略.docx

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高中英语非谓语动词模式与解题策略

高中英语非谓语动词模式与解题策略

【模式1】名词+不定式（介词）（作定语）

【策略】1、把握不定式动词的性质，要不要介词；

2、把握不定式的逻辑主语，确定主、被动语态。

3、理论指导：

当句子的主语为不定式的逻辑主语时用主动形式。

①Iwantsomethingtoeat.（Ieat.）

②Iwantaroomtolivein.（Iliveintheroom.）

③TomorrowIwillgotoBeijing,doyouhaveanythingtobetaken?

【模式2】不定式的省略（to）

【策略】1、无论肯定或否定，保留到to；

2、如果不定式为被动式或完成式，则保留到be/have.

①--Wouldyouliketogowithme?

--I’dliketo,butIhaveanimportantmeetingtoattend.

②Tommylikedtoplayfootballinthestreet,buthismotheralwaystoldhimnotto.

③--Ididn’ttellherthebadnews.–Oh,yououghttohave.

【模式3】只带to

【策略】1、部分动词的记忆（从不认识的单词开始，动词略）；2、序数词+不定式

①HepretendednottoseemewhenIsaidhitohiminthestreet.

②LaoWangisahard-workingman.Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.

【模式4】带不带to

【策略】1、从不带to入手，注意例外；

2、理论指导：

①使役动词（let,make,have等后省to;★get后带to）;

②感官动词（see,watch,notice,listen,hear,feel等后省to）;

③but（to）do/except（to）do（谓语部分含实意动词的do则省to;无则带to。

）;

④why（not）do（wh-词后接不定式的特例）。

说明：

参考答案为斜体，下同。

①Sometimesourteachers____ustodomuchhomework.（let/make/have/get）

②Todaymorning,Ihadnothingtodobut（except）___（tosleep/sleep）allmorning.

③Inwinter,someanimalshavenochoicebut（except）___（tohibernate/hibernate）.

④Whynotjoinusinthediscussion?

⑤Ioftenhearhimsingthissong.（Hewasoftenheardtosingthissong.）

【模式5】表示动作的目的（to）

【策略】经过判断如表示动作目的，首先考虑使用不定式。

①Weclimbedtothetopoftower___abetterviewofthearea.

（getting/got/havinggot/toget）

②--Whywasaspecialmeetingwascalled?

--___.

（Toelect/Electing/Ourelecting/Elected）

③___timeandlabor,cartoonistsgenerallydrawthehandsoftheircharacterswithonly3fingersandathumb.（Tosave/Saved/Saving/Havingsaved）

【模式6】只带doing

【策略】1、部分动词的记忆（从不认识的单词开始，动词略）；2、句型结构；3、比较使用不定式的结构（同时关注不定式逻辑主语的引入结构）。

★Itis/was（no）+n.（use/good）+doing.（名词后接doing）

★Itis/wasnotany+n.（use/good）+doing.（名词后接doing）

①    Itisnousearguingwithhim.

②    Itisnouseregrettingthespoiledmilk.

★Itis/was+adj.+todosth…（形容词后接todo）

★Itis/was+adj.+for/ofsb.+todosth.（不定式逻辑主语的引入结构）

【模式7】动名词的复合结构（关注否定式）

【策略】1、动名词复合结构的全面掌握（原式和略式—句子成分）；

2、理论指导：

动名词复合结构由“逻辑主语+动名词”构成。

当此结构充当主语时，用原式即“名词所有格或形容词物主代词+动名词”；作宾语或表语时用略式即“名词普通格或宾格代词+动名词”。

动名词复合结构的否定式中的not在逻辑主语之后。

①    ___themeetinghimselfgavethemagreatdealofencouragement.

（Tomwillattend/Tomtoattend/Tomattended/Tom’sattending）

②    Davidapologizedfor___toinformmeofthechangeintheplan.

（hisnotbeingable/hisbeingnotable/himnottobeable/himtobenotable）

③    Isthereanypossibilityofthefilm___inParisInternationalFestival?

（tryingout/triedout/totryout/beingtriedout）

【模式8】后接不定式与动名词之别

【策略】1、基本理论；2、特别句型（参见模式6）；

3、理论指导：

①双接，无含义差别；②双接，含义差别不大（长短期习惯）；

③双接，含义不同（记忆特别的动词）；④特别的动词有：

stopdoingsth/stoptodosth（停止做某事/停下来去做某事）

rememberdoingsth/remembertodosth（记得做过某事/记住要去做某事）

meandoingsth/meantodosth（意味某事/打算做某事）

forgetdoingsth/forgettodosth（忘记做过某事/忘记去做某事）

trydoingsth/trytodosth（试着做某事/尽力去做某事）

needdoingsth/needtodosth（某事需要被做/需要去做某事）

can’thelpdoingsth/can’thelptodosth（情不自禁做某事/不能帮忙做某事）

【模式9】主动表被动

【策略】1、基本理论和基本句型。

2、理论指导：

●英语中有些动词形式上是主动结构，但意义是被动的。

如：

wash,open,write,sell,let,blame等。

①      Thiskindofclothwasheseasily.

②      Thedooropenseasily.

③      Thepenwriteswell.

④      Thenovelsellswell.

●    beworthdoing中的doing主动表示被动（比较beworthyof结构）。

①      Thesebooksareworthreading.（只接动名词）

②      Thesebooksareworthyofbeingread/toberead.（既接动名词又接不定式）

●英语中有些动词，如want,need,require等后接动名词时主动表示被动，但接不定式时却用被动形式。

①Thebikeneedsrepairing/toberepaired.

②Thisplanrequiresdiscussing/tobediscussed.

●    形容词后接的不定式作状语时主动表被动。

①    ThearticleswrittenbyLuxunarehardtoread.

②    Heishardtogetalongwith.

【模式10】独立分词（结构）/独立主格结构

【策略】

1、从分析句子结构着手，注意主动（现在分词）和被动（过去分词），

2、几点例外（例④  ⑤）。

3、理论指导：

当句子的主语与独立结构中的动词不形成逻辑上的主谓（主动）或动宾（被动）关系时，根据全句的含义加上自己的逻辑主语，此时形成独立主格结构；部分非谓语动词词组需单独使用，此时形成独立分词（结构）。

①___afinesay,wedecidedtogooutforapicnic.

（Having/Being/What/Itbeing）

②  Thesoldierrushedintothecave,hisrighthand___agunandhisface___withsweat.（held,covered/holding,covering/holding,covered/held,covering）

③Time___（permitting/permitted）,theywillstarttodoanewjob.

 ④ Totell（you）thetruth/believeitornot/lostinthought/suppose…

  ⑤  Considering/Judging/Generallyspeaking/supposing…

【模式11】连词+分词（-ed）

【策略】1、定语从句和状语从句与分词结构的相互转换，状语从句中的连词可保留；

2、分词多为-ed分词，如动词为不及物动词类则用-ing分词。

①    When___whyhewaslatefortheconcert,themanmadenoanswer.

（asking/toask/ask/asked）

②    The18-storeyedbuilding,when___,willshutoutthesunlightingtherooms.

（completing/complete/completed/tocomplete）

③    Itshamesmetosayit,butItoldaliewhen___atthemeetingbytheboss.

（questioned/questioning/havingquestioned/tobequestioned）

④    If___ill,I’llstayathome___agoodrest.

（falling,taking/tofall,taking/fall,totaking/falling,take）

【模式12】–ed分词（be+-ed+prep.）

【策略】1.基本词组的记忆与略化（省略be后的结构）;2.标志词by/as

①___atfailingintheexam,Johnfeltunhappy.

（Disappointed/Tobedisappointed/Disappointing/Havingdisappointed）

②___inapoorfamily,hisparentscouldn’taffordtopayhisschooling.

（Born/Beingborn/Bearing/Havingbeenborn）

③___bythebeautyofnature,thegirlfromLondondecidednottogohome.

（Attracting/Attracted/Tobeattracted/Havingattracted）

④LindaworkedfortheMinnesotaManufacturingandMiningCompany,___as3M.（knowing/known/beingknown/tobeknown）

【模式13】-ed.与–ing.

【策略】1、主动与被动；2、人（-ed）与物（-ing）。

①Weallfelt___（exciting/excited）atthe___news.（exciting/excited）

②Thebabywas___（terrifying/terrified）bythe___（terrifying/terrified）charactersinthemovie.

③The___（puzzling/puzzled）expressiononherfacesuggestedthatshewas___（puzzling/puzzled）bytheproblem,as/whichwas___（puzzling/puzzled）,afterall,shewasatopstudentintheclass.

【模式14】伴随状况（-ed/adj.）

【策略】句子结构与省略。

①Hewenttobed_____.（drink/drank/drinking/drunk）

=Hewenttobedandhewas____.（drink/drank/drinking/drunk）

②Hecamehomeatlast,tiredandhungry.

【模式15】找主句（主语多为人或非谓语动词的动作执行者）

【策略】句子结构的特点与分析（给出部分不为句子或是从句即有连词出现）。

①Tobewellfitforthejob,____.

A.     agoodknowledgeofphysicsisneeded.

B.     oneneedstohaveagoodknowledgeofphysics.

C.     itisrequiredtohaveagoodknowledgeofphysics.

D.    agoodknowledgeofphysicsisimportant.

②Withnothinglefttoburn,____（thefirebecameweakandfinallydiedout.）

③Tiredofthenoise,___.（heshutthedoor/thedoorhadbeenshut/hehadshutthedoor/thedoorwasshut）

④    ___againandagainbuthedidn’ttellmethetruth.（Hewasasked/Havingbeenasked/Havingaskedhim/Thoughhewasasked）

【模式16】拆分句型结构或词组

【策略】1、什么是拆分，怎样拆分；2、拆分后的句式结构走向（定语从句或过去分词）。

①   WhatisthewaySmiththoughtof___enoughmoneytobuythenewhouse?

（getting/havinggot/beinggot/toget）

②   Greateffortsshouldbemade___uphighereducationtomeettheneedsofindustryandagriculture.（speeding/tospeed/speed/andspeed）

③   MrGreenwasdisappointedtoseethewashingmachinehehadhad___wentwrongagain.（repaired/torepair/repairing/ittoberepaired）

④   Whomdoyouthinktheteacher___thecomposition?

（hadwritten/hadwrite/hadtowrite/hadwrote）

【模式17】区分及物动词与不及物动词（模式1/10）

【策略】1、动词识记的重要性；区分及物和不及物动词；2、系动词居多。

①___good,thefoodwassoldoutsoon.

（Tasting/Tasted/Beingtasted/Havingbeentasted）

②Thepicture___onthewallispaintedbymybrother.

（hanging/havinghung/beinghung/hangs）

⑦    Theflowers___sweetinthegardenattractthevisitorstothebeautyofnature.

（tosmell/smelling/smelt/tobesmelt）

【模式18】“据说”句型（said/believed/reported…）（简单句居多）

【策略】1、掌握复合句（that引导）和简单句（to引导）的基本结构；

2、理论指导：

复合句—Itbe+said/believed/reported…+that-从句；简单句—变为不定式结构，当主从句时间一致时不定式用一般式，不一致时用完成式。

①    ZhangHongissaid___byheart2000wordsuptonow.

（thatshehaslearned/tohavelearned/tolearn/havinglearned）

②    LiMingissaid___abroad.Doyouknowwhatcountryhestudiedin?

（tohavestudied/tostudy/tobestudying/tohavebeenstudying）

③    Thefluisbelieved___byvirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.（causing/beingcaused/tobecaused/behavecaused）

非谓语动词练习50题（含解析）

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

1.Whenhewasaboy,heusedtogothereandwatch_____.

A.torepairbicycles

B.bicyclestoberepaired

C.bicyclesbeingrepaired

D.repairingbicycles

2.-Haveyouconsidered_____yourjobasateacher?

　-Yes.Ilikethejobbecauseateacherisoftenconsidered_____agardener.

A.tochange;tobe    B.tochange;being

C.changing;being     D.changing;tobe

3.Thedog,_____,willbemadeagoodwatchdog.

A.totrainproperly   B.beingtrainedproperly

C.properlytotrain   D.trainedproperly

4._____thediamond,hehadtolookforaplacetohideit.

A.Havingstolen   B.Havingbeenstolen 

C.Stolen     D.Stealing

5._____thefrontdoor_____,hehadtoentertheroomthroughthebackdoor.

A.Seen;paintedB.Seeing;painted

C.Beingseen;beingpaintedD.Seeing;beingpainted

6.Andthere,almost_____inthebigchair,satherlittlebrother,whoneverhadtobetoldtokeepquiet.

A.havinglost   B.losing    C.tobelost    D.lost

7.Helookedaroundandcaughtaman_____hishandintothepocketofapassenger.

A.put  B.tobeputting  C.toput  D.putting

8.Toanswercorrectlyismoreimportantthan_____.

A.thatyoufinishquickly    B.finishingquickly

C.tofinishquickly       　D.finishquickly

9.Theoldfarmer,_____thebadlyinjuredandburntsoldier,cameoutoftheburningfarmhouse,callingcontinuouslyf