七下生物导学案第四章.docx

七下生物导学案第四章.docx

《七下生物导学案第四章.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下生物导学案第四章.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七下生物导学案第四章

流动的组织—血液导学案第一课时

【学习目标导航】

1、说出血液的组成和功能

【学习重点】

1、说出血液的组成和功能

【学习难点】

1、血常规检查对诊断疾病的意义

【学习过程】

（一）课前预习部分导航：

一、基础知识梳理

结构：

两面凹的。

成熟的.

血红蛋白：

红色，含的蛋白质，特性：

氧浓度高时与

氧结合，低时又易与氧分离。

贫血：

少或的含量少。

应吃含和

丰富的食物。

功能：

运输和部分二氧化碳。

血液

1血液成分：

红细胞

RBC

血

细

胞

结构：

有，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。

有炎症时增多

功能：

。

白细胞

WBC

结构：

较小，无，形状　.

功能：

　　和　　。

血小板

PLT

形态：

淡黄色，半透明。

血浆：

成分：

水占，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等

功能：

运载______，运输_______和________。

预习检测:

1.

（1）A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠（目的）

的试管中，静置一段时间后的结果，试管出现的是现象。

图中的[1]是，呈色。

图中[2]的为，呈色。

图中的[3]的英文缩写为，呈色，其主要功能是。

（2）B试管出现的是现象。

图中的[5]是，图中的[4]是，其颜色为。

（3）血液中运输养料和废物的主要是图[]所示的部分。

氧气进入血液后，主要由[]以的形式来运输；能吞噬病毒的存在于[]中，能对止血和凝血起作用的存在于[]中。

2.用显微镜观察人血的永久涂片时（右图），同一视野中看到的血细胞中，数量最多的为[]，在视野中观察到有细胞核的为[]。

不易找到后者，因为。

视野中还不易观察到[]，原因是。

（二）课堂学习部分导航：

阅读50-51页学习血液的组成-

跟踪练习:

1.每升血液中，血小板的含量为（）个。



A、（1.5～3.5）×1011B、5.0×1012C、4.2×1012D、（4～10）×109

2.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20×109个/升,说明小明可能患有（）

A.炎症B.贫血C.白血病D.血友病

1）C体检者的数据是否正常？

如果不正常，可能出现什么病症？

2）D体检者的数据是否正常？

如果不正常，可能患什么病？

在饮食上应注意些什么？

3）E体检者的数据是否正常？

如果不正常，可能患什么病？

（三）课后反思：

流动的组织—血液导学案第二课时

【学习目标导航】

2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、

3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据

【学习重点】1、说出血液的组成和功能

【学习难点】1、血常规检查对诊断疾病的意义

【学习过程】

（一）课前预习部分导航：

血浆白细胞红细胞血小板的作用？

（二）课堂学习部分导航：

二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究

探究1血液中的含氧量（动脉血和静脉血）

人体的呼吸系统吸入的氧气，进入血液后，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。

动脉血是指的血液中的氧气含量　　　　的血液，而静脉血则是指的血液中的含量量　　的血液。

动脉血与静脉血是指的血液，动脉与静脉是指的血管。

探究2血常规化验：

红细胞（RBC）:

___当体检时红细胞的数量少于该值,则判断为_________

白细胞（WBC）:

_______________,当体检时白细胞的数量多于该值,则判断为_________

血小板（PLT）:

_______________.

血红蛋白（Hb）:

___________,当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________

探究3贫血的原因

当血液中的________数量过少,或者红细胞中的___________的含量过少时,人就出现贫血

（三）、达标测评导航

1．在血浆中含量最多的物质是（）

A．水B．蛋白质C．葡萄糖D．无机盐

2．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（）

A．加速血液凝固B．防止血液凝固

C．使血细胞与血浆分开D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固

3．张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：

甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（）

A．都是血浆B．都不是血浆C．甲是血浆D．乙是血浆

4．三种血细胞中不含细胞核的是（）

A．红细胞和白细胞B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板D．血小板

5．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（）

A．运输功能B．连接功能C．防御保护功能D．调节体温功能

6．请据右图回答下列问题：

（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的现象。

（2）注明各部分的名称：

①是，②是，③是。

（3）②和③层的细胞总称为。

（4）本实验证明了血液的成分包括和

两部分。

（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[]的数量会相应减少。

（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是。

（四）课后反思

血流的管道——血管导学案

学习目标导航：

1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

学习重点：

1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

学习难点：

尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

学习过程导航：

（一）课堂学习部分导航：

一、基础知识梳理

动脉

概念：

把血液从_____送到________的血管。

血管

特点：

管壁__、弹性___管腔___、血流速度__、多分布较深。

静脉：

概念：

把血液从_________送回____的血管。

特点：

管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。

四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。

毛细

血管

概念：

连通于最小的____与最小的_____之间的血管。

特点：

数量多、分布广、壁非常___、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。

这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。

（二）课时小结

（三）达标测评导航

1．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是（）

A．动脉、静脉B．静脉、静脉C．动脉、动脉D．静脉、动脉

2.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）

A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换

3.血液在血管中的流向是（）A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉

C.动脉→静脉→毛细血管D.动脉→毛细血管→静脉

４.静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）

A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小

C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行

５.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（）

6.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”，实际上是（）　　

A.动脉B.静脉C.毛细血管　D.神经

７.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）

A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换

C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换

８.血液在血管中的流向是（）

　　　A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉

　C.动脉→静脉→毛细血管D.动脉→毛细血管→静脉

９.根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：

（1）观察前，需用__________的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来，并露出尾部，原因是：

___________________。

（2）右图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：

②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。

（3）血液在标号_______所示血管中流动最快；红细胞在标号_______所示的血管中呈单行通过，以保证_______________的顺利进行。

（四）课后反思：

血流的管道——血管导学案

学习目标导航：

1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血

学习重点：

1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

学习难点：

尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

学习过程导航：

（一）课堂预测导航：

一、基础知识梳理

动脉

概念：

把血液从_____送到________的血管。

血管

特点：

管壁__、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较深。

静脉：

概念：

把血液从_________送回____的血管。

特点：

管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。

四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。

毛细

血管

概念：

连通于最小的____与最小的_____之间的血管。

特点：

数量多、分布广、壁非常___、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。

这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。

（二）课堂学习部分导航：

二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究

探究1动脉与动脉血、静脉与静脉血：

动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的是___脉,从心脏流出的是__脉.氧气含量高的血液是_____血,反之则是_____血.

跟踪练习:

1.有关动脉血的叙述中正确的是（　）

A.动脉血是动脉内流动的血液B.含氧丰富，颜色鲜红的血液C.动脉血是含养料丰富的血液

D.动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液

探究2毛细血管的特点和作用

毛细血管的管壁________，只由___层细胞组成,管内的血液流动速度______，毛细血管的数量___,分布____.所以_____________是血液和组织细胞之间进行物质交换的场所.

跟踪练习:

1.下列血管中、血流速度最快的是（）

A．动脉B．动脉和静脉C．静脉D．无法判断

2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（）。

A．心脏．B．动脉C．静脉D．毛细血管

3.构成毛细血管壁的细胞层数是（）

A.一层B.二层C.五层D.十层

4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是：

（　）　　　A、管腔较细B、管腔较粗C、血液流向心脏D、管中红细胞成单行通过

5.护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁起来，橡胶软管下方血管变得膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。

试判断该血管是A．动脉B．静脉C．毛细血管D．无法判断

（三）、课堂小结

血管类型

管壁特点

管腔大小

血流方向

血流速度

动脉

静脉

毛细血管

（四）课后反思：

第四章﷒第三节

输送血液的泵——心脏导学案第

一课时

学习目标：

1．说出心脏的位置和形态。

2．描述心脏的结构和功能。

学习重点：

1、描述心脏的结构和功能。

2、描述心脏的工作过程。

学习难点：

1、描述心脏的结构和功能。

学习过程：

课前预习部分：

1、下图是心脏结构示意图，识图回答：

（1）填写各部分名称

2）完成下表

位置：

胸腔中略偏左。

特点：

主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。

心脏

心房

左心房：

连通　　。

右心房：

连通　

结构

心房与心室之间有　，只能朝向　开，心室与动脉之间有　，只能朝向　开。

心室　

左心室：

连通　。

右心室：

连通　　。

课堂学习部分：

一、心脏的结构和功能观察与思考：

1、观察课本本61页心脏解剖图记忆

2、画图：

（将心脏结构示意图画在下面）

3、思考：

（1）心脏壁主要由什么组织构成的？

由此可以推断它具有什么功能？

（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？

左心室与右心室有什么不同？

试着解释为什么会有这些不同？

（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？

（4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？

这些结构有什么作用？

课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道了心脏有四个腔：

、、

和；左心房与相连，左心室与相连，右心房与

相连，右心室与相连。

当堂检测导航：

1.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚？

（）。

A、左心房B、左心室C、右心房D、右心2.与左心室相连的血管是（）

A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉

3.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。



a左心房①主动脉

b左心室②肺动脉

c右心房③上下腔静脉

d右心室④肺静脉

4.右图为心脏结构图，据图回答：



（1）心脏主要由构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是。

（2）在图中流动脉血的心腔有，流静脉血的血管有。

（3）图中属于静脉血管有。

（4）血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向

开；e只能向开，使血液不能倒流。

（5）肺循环开始于图中，终止于图中。

（6）用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方　向：

。

课后反思

第四章﷒第三节

输送血液的泵——心脏导学案第二课时

学习目标：

描述心脏的工作过程。

学习重点：

描述心脏的工作过程。

学习难点：

描述心脏的工作过程。

学习过程导航：

课前检测部分导航：

（2）完成下表

位置：

胸腔中略偏左。

特点：

主要由____构成、左心室壁___，与功能相适应。

心脏

心房

左心房：

连通　　。

右心房：

连通　

结构

心房与心室之间有　，只能朝向　开，心室与动脉之间有　，只能朝向　开。

心室　

左心室：

连通　。

右心室：

连通　　。

课堂学习部分导航

二、血液循环的过程

体循环

肺循环

起点

________

_______

终点

_______

________

血液变化

______血变为____血

_____血变为____血

功能

为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走

与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡

联系

在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能

当堂检测导航：

8.右图为心脏解剖图，请回答：

⑴请注明各部分结构名称：

A;B;C

D.①②③④⑤⑥⑦

⑵图中流动脉血的结构是___________，流静脉血的结构是_______。

（用数字或字母表示）

⑶含养料多，含氧少的血管是，

（4）心脏主要由构成，壁最厚的是

⑸用字母、数字和箭头表示血液流经①致⑸的方向

（6）[]可以保证血液由心房流向心室。

[]可以保证血液由心室流向动脉。

从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉，瓣处于关闭状态。

动脉瓣开始关闭，标志着_______的开始。

9.右图为人体血液循环途径示意图

（1）血液循环分为和。

（2）静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。

（3）与右心房相连的血管是［］

和［］，它们都流血。

（4）体循环终止部位是［］，此时血液变成了血

课后反思

第四章﷒第四节

输血和血型导学案

学习目标导航：

1.说出ABO血型的类型。

2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。

学习重点：

1.说出ABO血型的类型。

2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。

学习难点：

概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。

学习过程导航：

课前预习部分：

1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入      为原则。

任何血型的人都可以输入少量的      血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的      型或      型血。

2．成年人的血量大致相当于本人体重的             。

3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过      mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。

4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡      周岁的健康公民自愿献血。

课堂学习部分导航：

一、血型的发现阅读课本69页第二段，分析：

1、人的血型有哪些？

血型的分类依据是什么？

二、同型输血阅读课本69页及输血关系表，分析：

1、输血的时候，应以输入为原则。

2、各种血型有什么输血关系？

三、血量和输血阅读课本70页内容，完成：

1、成年人的血量是多少？

2、从年起，我国实行无偿献血制度。

课堂小结：

通过本节课的学习，我们了解到人的血型有、、和四种，是输血的原则。

当堂检测导航：

1．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输（ ）

A.O型 B.AB型 C.A型  D.B型

2．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血（ ）

A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型

3．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险（）

A.1200～1500mL  B.800～1000mL

C.600～700mL      D.400～500mL

4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血（）

A.22～45周岁　　B.18～45周岁　　C.18～55周岁　　D.22～55周岁

5.一个人一次失血不超过体内血的（　　），短期内可以恢复正常。

A.10%　　B.20%　　C.30%　　D.40%

6．AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。

（　　）

7．可以给O型输血的只有O型、AB型。

　　　　　　　　　　　（　　）

8．成年人的血量约为体重的7%～8%。

                      （   ）

9．健康成年人每次献血300mL是不会影响健康的。

          （   ）

10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。

A.严重贫血患者           a.血浆

B.身体大面积烧伤者       b.浓缩血小板悬液

C.外出血不易止血的患者   c.浓缩红细胞悬液

课后反思

第四章血液循环巩固练习

学习目标导航：

1.理解血液循环的过程。

2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。

学习重点：

1.理解血液循环的过程。

2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。

学习难点：

能理解血液循环与消化、呼吸联系点进行的生理活动

学习过程导航：

课前预习部分导航：

一、心脏的结构及与血管的连接情况:

左心房（连通）

四个腔左心室（连通）

右心房（连通）

（一）心脏结构右心室（连通）

瓣膜房室瓣（只能向开）

动脉瓣（只能向开）

跟踪练习:

右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：

（1）写出下列数字代表的结构名称。

2　　

4　　6　　7　　

（2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血

的心腔有　　，血管有　；充满静脉血的心腔有　　，血管有　　。

（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向　　，而不能倒流，原因是[　　]＿＿＿和[　　]　　　能控制血液流动的方向。

二、血液循环的过程:

体循环：

______全身各级动脉身体各部分的各级静脉

。

在身体各部毛细血管网处，血液与组织细胞进行物质交换，营养物质和供细胞利用，二氧化碳进入血液，血变成了血。

肺循环：

肺部毛细血管网　　　　

在肺部毛细血管网处血液与肺泡进行气体交换，血液中进入肺泡，肺泡中的进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，血变成血。

1.关于血液循环的叙述中，错误的一项是（　　）

A.体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起

B.体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线

C.在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环

D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广

2.体循环和肺循环下列哪项是相同的？

（）

A．心输出量B．循环途径C．循环阻力D．血管血压

3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：

（　　）

A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房

C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房

4.张晖患了急性阑尾炎，医生在他的手掌背面静脉处注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是（）

A．1次B．2次C．3次D．4次

三、肺泡里的气体交换

（1）原理：

气体的________作用

_______

（2）肺泡内的气体交换过程：

肺泡血液

________

条件：

毛细血管与肺泡壁都由_______上皮细胞构成

结果：

_____血______血

四、组织里的气体交换

（1）原理：

气体的________作用_______

（2）组织里的气体交换过程：

血液组织细胞

_______

条件：

毛细血管壁由______上皮细胞构成

结果：

_____血________血

跟踪练习:

1.右图表示人体内的气体交换过程：

其中甲图表示_______。

乙图表示____________。

（1）肺泡和毛细血管壁都有_________构成，保证了气体交换的顺利进行。

气体交换的原理是____________。

（2）甲处血管内氧的含量______肺泡内的氧的含量，而二氧化碳的含量______肺泡内的含量。

氧由____扩散到___，再与_____结合，形成__________。

A是_______，内流_______血,B是_______内流_______血。

（3）乙处血管内氧的含量_____组织处的含量，而二氧化碳的含量_____组织处的含量。

二氧化碳由______扩散到______，氧先与________分离，再由_______扩散到_____。

C是______，内流_______血。

五、小肠绒毛的特点

小肠的结构特点

小肠的内表面具有_______和______,所以内表面积增大了.

小肠内表面的绒毛内有_________和_____________.

___________、___________、___________都是由____

层上皮细胞构成.

小肠内有______、_______、________等几种消化液