家家门前贴对联教学设计六年音乐上.docx

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家家门前贴对联教学设计六年音乐上

课时计划

总第27节

课题

3《家家门前贴对联》

专用教室

音乐室

第课时

教学目标

引导学生听辨乐器的音乐入手，然后通过学习“东北大秧歌”感受乐曲喜庆、欢快的风格特点，加深对乐曲的感受和理解。

教学要点

感受乐曲的情绪，并了解演奏乐器，听辨乐器音色

教学过程

教师调控

学生活动

一．课前展示

二．情境导入

三．自主合作探

引导学生听辨乐器的音乐入手，然后通过学习“东北大秧歌”感受乐曲喜庆、欢快的风格特点，加深对乐曲的感受和理解。

1学生听音乐做律动进教室

2师生问好

感受乐曲的情绪，并了解演奏乐器，听辨乐器音色

教学过程

教师调控

学生活动

四．检测提升

五．归纳反思

《家家门前贴对联》是一首东北民歌改编的器乐曲，民族调式、结构比较规整，曲调欢快、喜庆，特别是多处使用了装饰音的表现手法，更加体现了“过新年、扭大秧歌、贴对联”喜悦的心情。

自编“东北大秧歌”的舞蹈动作。

板书设计：

3《家家门前贴对联》

教学反思：

学生听辨不同乐器的音色和演唱形式，体验音乐所表现的情绪，了解音乐的表现形式，了解并感受东北地区音乐的风格特点及音乐与其他相关知识的联系。

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：