最新《专题复习之正确使用词语》教案.docx
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最新《专题复习之正确使用词语》教案
复习
第一轮复习
课题
《正确使用词语》教案
教学目标
1.把握病句类型。
2.了解江苏高考对病句考点的考查情况，把握规律，有效应试。
3.例题训练。
教学环节
教学内容
第一课时
一、导入
1000的平方=100*100*100打一成语千方百计
赵景深的一封成语缩脚信
一九三四年，赵景深先生翻译的一部四册《格林童话集》在北新书局出版了。
书局里有一位青年名叫高培基，勤奋好学，深得赵先生赏识。
一次，赵先生去书局时发现小高正捧着《成语词典》研读，于是主动指点。
事后第三天，小高收到赵先生的一封信：
劳苦功 一马当 自力更 ：
馨竹难 迫不得 水落石 良莠不 ，模棱两 通力合 见多识 奔走相 捷足先 恩将仇 。
积少成 新陈代 ，不耻下 洁身自 。
大煞风 一往情 举一反 披星戴 横七竖 重见天 。
这是一封成语缩脚信。
将每条成语中隐去的第四字连起来，就是信的全文：
高先生：
书已出齐，可作广告登报。
多谢！
问好。
景深
有关名人的成语典故
四面楚歌、破釜沉舟——项羽刮目相看——吕蒙
三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮煮豆燃萁——曹植
一鼓作气——曹刿投笔从戎——班超
负荆请罪——廉颇完璧归赵——蔺相如
凿壁偷光——匡衡指鹿为马——赵高
入木三分——王羲之纸上谈兵——赵括
精忠报国——岳飞闻鸡起舞——祖逖（tì）
卧薪尝胆——勾践乐不思蜀——刘禅（shàn）
图穷匕见——荆轲胯下之辱——韩信
【诊断】1.有的考生不重视成语复习，认为成语浩瀚如烟，难以掌握，不如放弃；有的考生逐一背记成语，但因面广量大而苦不堪言，复习效果不好。
2.不少考生不能掌握辨别成语正误的基本规律，不能从“意义”“语境”及其彼此“协调”方面识别成语误用的陷阱。
3.一些成语有双重含义，可用于不同语境，出题者往往在此多设陷阱，较多考生发现不了，导致错误判断。
二、
考点解读
探究考情，成竹在胸
（一）命题形式：
从2007年以来，一道题四个选项，都是成语使用的辨析，“使用恰当”的选择判断成为命题形式的主流。
（二）考察范围：
注重各类型的考查，三个错误选项一般是三种不同的类型。
重点考查以下几种类型：
色彩不明或褒贬误用；望文生义；对象误用或范围大小不当，搭配不当。
（三）考查方向：
因它约定俗成，含义相对固定，用法相对单一，是江苏自主命题的热点题
（四）考查内容：
正确使用词语（包括成语）在具体语境中的意义，并正确使用。
江苏自主命题以来，考查的是常用的词语，以成语为主。
考查词语的误用类型一般是色彩不明，望文生义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，重复赘余等，对成语本身的含义、使用范围、情感色彩尤为重视。
三、真题引路
1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.新一轮洪峰将至，大堤渗水严重，王县长见危授命，把加固大堤的任务交给了大李他们。
B.联谊会刚开始时大家有些拘束，但年轻人的热情很快消解了彼此的陌生感，充满趣味的游戏让学子们迅速打成一片。
C.为了提升地方文化现象，也为了开辟新的旅游景点，许多城市想方设法修缮并回复当地的历史名人故居这是无可厚非的。
D.我们要正告日本的某些当政者，如果对中国政府的严正立场和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
答案：
B：
打成一片：
合为一个整体，多指思想感情融洽。
A见危授命：
在危亡关头勇于献出生命。
C无可厚非：
虽有缺点，但尚可原谅。
根据语境应用“无可非议”。
D置之度外：
不把生死、利害等放在心上
2、（2010年江苏卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的声明财产损失将到最低限度。
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C.这些“环保老人”利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
教学环节
教学内容
3、（2009年江苏卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
答案：
C“淋漓尽致”，形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。
该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确；A，“无所不为”，意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。
用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对；B“安土重迁”，意为留恋故土，不肯轻易地迁移。
而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反；D“不耻下问”，意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用对象不当。
规律总结:
年份
题目要求
具体词语
考查角度
2014
2013
2012
在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是
改名换姓移花接木；大名鼎鼎如雷贯耳；弄巧成拙弄假成真
褒贬色彩；语境；褒贬色彩
2011
轮空
2010
加点的成语使用恰当的一句是
满城风雨入木三分
防患未然信手拈来
褒贬色彩不当；前后矛盾；不合语境；使用对象不当
2009
轮空
2008
加点的成语使用恰当的一句是
无所不为安土重迁
淋漓尽致不耻下问
褒贬色彩不当；前后矛盾；使用对象不当
2007
加点的成语使用不恰当的一句是
改弦更张釜底抽薪
一孔之见推波助澜
褒贬色彩不当
2006
加点的词语使用全都恰当的一句是
评头论足感同身受
望文生义；褒贬色彩不当
2005
加点的词语使用全都恰当的一句是
弄巧成拙屡试不爽
巧舌如簧画地为牢
望文生义；褒贬色彩不当
2004
加点的成语使用恰当的一句是
在劫难逃玲珑剔透
稍纵即逝弄巧成拙
望文生义；使用对象不当；不合语境
成语的运用要考虑以下三个层次的问题：
（1）准确掌握成语的本义、引申义、比喻义等内涵。
（2）细致了解成语语义的轻重、范围的大小、适用对象、感情色彩、语体风格等特定指向。
（3）辨别成语同语境之间语法搭配、感情色彩、整体语义等方面的协调问题。
五、解题方法
1.看清题干，辨清设问（正误）取向
2.熟记病理，审明成语误用原因
3.反复推敲，比较区分易混成语。
第二课时——考点精讲《考试说明》规定的六种病句类型的解说之语序不当
（一）学习目标：
1.能口述成语题“望文生义”“褒贬不当”“语义重复”“前后矛盾”“用错对象”“搭配不当”“不合事理”等设题陷阱的特点。
2.能解说“弄清意义”“依据语境”“整体协调”等辨别成语使用正误的方法与步骤。
3.“类题突破”正确率不低于95%，“综合检测”正确率不低于85%。
（二）活动安排：
8个小组负责讲解每一种错误类型，并总结该种错误类型的解题技巧；第九小组进行成语类题型的整体技巧的总结。
一、导入
1.回归根本，弄清意义：
正确理解成语意义是正确运用成语的前提与条件。
辨别成语运用的正误，首先要注意成语的整体意义。
成语中有一部分字面意义与整体意义一致，这类成语可根据字面意义直接解说。
但是大部分成语字面意义与整体意义并不一致，它们的意义往往是通过引申或比喻形成的，不能“望文生义”。
其次，要弄清楚成语中某些字的古义。
如“屡试不爽（差错）”、“劝（勉励）善惩恶”“无偏无党（偏私）”“楚楚可怜（爱）”。
2.熟悉陷阱，注意重点：
从某种意义上看，考试是命题者与考生间的一场智力游戏。
在成语运用题中，命题人常常设计种种伪装，布置重重陷阱来干扰考生答题。
考生应该有能力避免干扰，识别陷阱。
到底怎样做才能具备这样的能力呢？
除了做到上文所讲的“弄清语意”“详审语面”之外，还需要注意全面掌握八种陷阱类型（望文生义、褒贬不当、语义重复、前后矛盾、用错对象、搭配不当、不合事理、舍多取少）
教学环节
教学内容
复习诀窍
了解成语用错类型——哥哥和弟弟
我和哥哥自小青梅竹马,两小无猜.上学了.我们俩的成绩都不好,可说是各有千秋.尤其是哥哥的作文常常是文不加点,我的虽然是不刊之论,但好歹能成篇.因此上学不成别有用心的哥哥在满城风雨的一天外出打工.打工的日子很忙,日理万机,活很多,什么都干,无所不为.我很想念他,不知道我这位莘莘学子何时能与他破镜重圆.每次想到与哥哥见面的情景我就会忍俊不禁的笑起来.
二、类题突破
（一）曲解成语，望文生义
导语：
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。
高考中有一些大家不常见的成语，命题者常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。
（注意词语的本义和引申义）
【典型例题】下列各句中成语运用存有“望文生义”的错误，请把这样的成语找出来，并进行解说。
（1）王朝凤这次模拟考试考了第一名，尾巴翘到天上，对宿舍的同学也都侧目而视。
【解析】“侧目而视”意为怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子；句中错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”
（2）近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
【解析】“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天；句中错解为“水流一天天在减少”
（3）美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。
【解析】“危言危行”意为“讲正直的话，做正直的事”；句中意思搞反了
（4）俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。
【解析】“不足为训”意为“不值得作为效法的准则或榜样”；句中错解为“不值得因此而责备他”
（5）这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
【解析】“一文不名”意为“一个钱也没有，极度的贫穷”；句中错解为“一个钱也不值”
（6）西方多国部队空袭利比亚，首当其冲的不是美国总统奥巴马而是法国总统萨科齐。
【解析】“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，句中错解为“最先发起攻击”
（7）为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。
【解析】“目无全牛”形容技艺达到极纯熟的境界，句中错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”
（8）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
【解析】“万人空巷”是指很多人都出来了，挤在一起；此处望文生义，用于在家看电视节目不恰当。
（9）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
【解析】“非非”佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。
“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。
类似成语：
灯红酒绿、淋漓尽致、指手画脚、不三不四、光怪陆离、粉墨登场等
【智慧解题】1.回归根本，弄清意义。
辨别成语，首先要注意成语的整体意义。
成语中有一部分字面意义与整体意义基本一致，它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的。
2.核准成语中的关键字词，特别是成语中某些字的古义。
如“屡试不爽”的“爽”
【易“望文生义”的成语】
空谷足音三人成虎下里巴人醍醐灌顶望其项背捉襟见肘噤若寒蝉
火中取栗不赞一词涣然冰释马革裹尸罪不容诛差强人意空穴来风
不刊之论天荒地老百试不爽如坐春风耳提面命
（二）忽略语境，语义重复
导语：
有一些成语，由于没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中与句子其他部分表达的语意相重复。
【典型例题】下列各句中成语运用存有“语义重复”的错误，请把这样的成语找出来，并进行解说。
（1）只有那个突然不期而遇的另一个郁霆，依旧留在心里，成为永远活在心里的梦想，关于爱情，关于生活。
【解析】“不期而遇”指事先没有约定而意外地相逢，含有“意外”的意思；而“突然”是指在很短的时间里发生，出乎意料，也含有“意外”的意思，因此句中“不期而遇”和“突然”重复。
（2）也许是因为诗人在这首诗里所采用的意象十分丰富多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一种一会儿天上、一会儿地下的感觉，缺少一条比较鲜明的抒情主线。
【解析】已经“丰富多彩”，怎么还“十分”？
重复累赘。
（3）在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行的快捷与方便。
【解析】“津津乐道”的“道”与“谈论”重复。
（4）对我们这些普通平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。
【解析】“芸芸众生”与“普通平凡”重复。
（5）领导应该在出现问题之前就未雨绸缪，不应在问题出现之后惊慌失措。
【解析】“未雨绸缪”的“未雨”与“出现问题之前”重复。
（6）月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门中。
【解析】“孑然一身”指孤零零的一个人，与“独自”重复。
（7）他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
教学环节
教学内容
【解析】“不虞之誉”的“不虞”与“没想到”重复。
（8）江姐不幸被捕，虽全身被打得遍体鳞伤，仍然坚守着党的秘密。
。
【解析】“遍体鳞伤”的“遍体”与“全身”重复。
【智慧背囊】
如何将成语与句子语义进行比照：
1、若句中已经出现了带有比喻性的成分，如“像”“如”等，一般就不再选择带有比喻词成分的比喻性成语。
2、某些成语因为其本身已经含有了“令人……”“让人……”的意思，就不能与“令人”“让人”搭配使用，如“贻笑大方”“动人心魄”.
3、有些成语中的某个语素已经包含了句子某方面的意思，使用时不能出现重复；
4、有些句子不能做或不能带句子的某种成分，要注意成语的词性和语法功能。
【易重复赘余的成语】
难言之隐（的苦衷）（对自己）妄自菲薄（人民的生活）安居乐业（显得）相形见绌（感到）习以为常（故意说得）闪烁其辞（目前的）当务之急（难得的）空谷足音（人民）生灵涂炭
（三）逆情背理，前后矛盾
导语：
有些成语，由于没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中与句子其他部分表达的语意相矛盾。
【典型例题】下列各句中成语运用存有“自相矛盾”的错误，请把这样的成语找出来，并进行解说。
（1）加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
【解析】“偃旗息鼓”表示开始后的停止，与价格一直没有变化相矛盾。
（2）他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。
【解析】“付之一笑”意为不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。
（3）只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发展，这些企业目光如炬，难以走向世界。
【解析】“目光如炬”与“不考虑未来的发展”矛盾。
（4）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
【解析】“莘莘学子”的“莘莘”与“一位”矛盾。
（5）他们是十多年的老战友，这次在南京萍水相逢，彼此都格外兴奋。
【解析】“萍水相逢”与“老战友见面”矛盾。
（6）他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。
【解析】“身无长物”形容生活穷困，与“腰缠万贯”矛盾。
（7）要在这样的高平台上开设公开课，校长首先想到了本校的特级教师，所以这个重任当仁不让地落到了曹老师身上。
【解析】“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
与“校长想到后安排”矛盾。
（8）某大学副教授认为朱自清的《背影》中父亲的行为有违交通法规，应将《背影》“请”出中学教材，一时间人们议论纷纷，闪烁其词。
【解析】“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害，与“议论纷纷”矛盾。
【智慧背囊】将成语与句子语义进行比照：
（四）混淆情感、误用褒贬——关注感情色彩，切忌褒贬混用
导语：
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。
具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。
命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。
【典型例题】下列各句中成语运用存有“褒贬不当”的错误，请把这样的成语找出来，并进行解说。
（1）这是一家国家级出版社，近年来，出版了很多受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。
【解析】“趋之若鹜”指许多人像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），用来形容“作家”身上，显然不当；误将贬词褒用
（2）从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
【解析】“闲言碎语”意为唠叨些与正事无关的话，是贬义词，误将贬词褒用
（3）司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
【解析】“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）；误将贬词褒用
（4）现在我们单位职工上下班或步行，或汽车，为的是倡导绿色、低碳生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
【解析】“始作俑者”比喻恶劣风气的创始者，误将贬词褒用
（5）旁边一位中学生摸样的青年诚恳的说：
“叔叔，这些都是名人的字画，您救就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
”
教学环节
教学内容
【解析】“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，误将贬词褒用
（6）王强同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。
【解析】“好为人师”意为喜欢当别人的老师，形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格；误将贬词褒用
（7）现实中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固不化，不思改革，甚至阻挠改革。
【解析】“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机，“胸无城府”指为人坦率不真诚，不用心机；误将贬词褒用。
（8）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气、克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
【解析】“无所不为”意为“所有坏事都干尽了”，用在“年轻的科学家”身上，显然不当。
误将贬词褒用
（9）歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。
【解析】“死得其所”形容死得有意义、有价值；用于此处感情色彩不对，误将褒词贬用。
（10）
（11）8、你是如何得志DIY手工艺制品的？
几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。
不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。
现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
【解析】“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现，用来形容垃圾食品厂感情色彩不对，误将褒词贬用
【智慧解题】
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。
我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
1.注意看说话人的好恶色彩。
因目的、场合、对象不同，表赞扬、夸奖的使用褒义词，表贬斥、批评的用贬义词；否则就是褒贬失当。
如：
巧舌如簧：
形容花言巧语，能说会道。
显然表示厌恶、贬斥。
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。
调查分析如下：
2.注意愿背色彩。
就是分析所讲人和事是你所希望看到的过去、现在或未来、还是你不希望看到的。
通过词义的分析，可以从这种“愿背色彩”上辨析成语的色彩。
如：
猝不及防：
指事情突然发生，来不及防备。
习惯上用于不好的事情，不希望出现的事情。
病例：
“被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防的精细，绝处逢生的狂欢，让球队首场就经历了最长的一天。
”让人“狂欢”的是好事，而猝不及防用在这不当。
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。
附近还有两所学校，和一些居民楼。
随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。
但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
【易“误用褒贬”的成语】
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：
世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
（1）贬义：
蠢蠢欲动推波助澜半斤八两守株待兔无所不为振振有词
翻云覆雨顶礼膜拜城下之盟粉墨登场形形色色高谈阔论
梁上君子道貌岸然衣冠楚楚改头换面始作俑者无所不至
（2）褒义：
重整旗鼓侃侃而谈胸无城府殚精竭虑平分秋色拭目以待
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示沁入肺腑洋洋大观别有天地别出机杼各有千秋凤毛麟角
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
（五）颠倒尊卑，谦敬错位
导语：
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，应该对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【典型例题】下列各句中成语运用存有“谦敬错位”的错误，请把这样的成语找出来，并进行解说。
（1）本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于专家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。
【解析】“敬谢不敏”意思是恭敬地表示能力不够或不能接受。
多作推辞做某事的婉辞。
（2）课堂上，王丽跟语文老师争论了起来，这种班门弄斧的作法，有些老师很不以为意。
【解析】课堂上争论不能说是“班门弄斧”。
（3）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家就不必客气，就姑妄言之吧。
【解析】“姑妄言之”多用于自谦，用来说别人不恰当。
（4）班长在征文比赛得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学很多，自己的文章还存在很多不足。
【解析】“求全责备”指苛责别人完美无缺，用于自身不当。
（其后也不能带宾语）
（5）老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
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