六年级语文阅读与理解小升初阅读短文完成练习B4JIS纸张经典原创.docx
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六年级语文阅读与理解小升初阅读短文完成练习B4JIS纸张经典原创
经典阅读【1】
另一扇窗子
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在什么呢？
”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”男孩子悲伤不已。
③那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?
”
④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
⑤“孩子，你开错了窗户。
”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”
⑥“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
⑦“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
⑧恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
⑨这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?
换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语。
一扫而光:
____________________________________________________
名声大振:
____________________________________________________
２、选择括号里的正确的读音打“√”。
３、短文最后一自然段画波浪线的句子是文章的__________句,其作用是：
_____
_________；________________。
4、给文章第⑤自然段加上标点。
（2分）
5.小男孩先在窗子边看到____________________________，他的心情__________。
在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_____________________，他的心情________。
6、小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是：
第一扇窗子指___________
_________________________；第二扇窗子指________________________________
7、“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
8、读了这篇文章你受到了怎样的启发？
9、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？
谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？
读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
经典阅读【2】
________________________
①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重（zhóngchòng）。
更主要的是老锁匠为（wéiwèi）人正直，每修一把锁他都告诉别人他的姓名和地址，说：
“如果你家发生盗窃，只要是用钥匙打开的门，你就来找我！
”
②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传（chuánzhuàn），人们帮他物色徒弟。
最后老锁匠挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：
“保险柜里有什么？
”大徒弟眼中放光：
“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：
“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”
④老锁匠十分高兴，，郑重宣布（大徒弟二徒弟）为他的正式接班人。
大徒弟不服，众人不解， 老锁匠微微一笑说：
“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、“接班”的“班”用音序查字法应查_________，用部首查字法应查___________部。
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：
_______________________________________________________________________。
4、在文中括号里合适的读音上打“√”。
5、用所给的词语各写一句话。
易如反掌······______________________________________________________________
如果······只要······就······______________________________________________
_____________________________________________________________________________
6、把下列句子改为反问句。
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重
___________________________________________________________________________
7、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：
大徒________________________可见他_____________________；二徒弟__________，可见他__________________________。
8、老锁匠说：
“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开
的锁”指的是________________________________________________________________。
9、如果我是大徒弟，从此我将会：
___________________________， 如果我是二徒弟，从此我将会：
__________________________________________________________________。
10、通过本文的学习，你对“信”有何认识？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11、阅读本篇短文，我的体会是：
_______________________________________________。
经典阅读【3】
门的悬念
①学校大厅的门被踢破了。
②———可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成为了不足为奇的大众行为。
③教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：
干脆换成铁门———让他们去‚“啃”那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
③新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
④这道门怎么不坚固———它捧出了一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
⑤———这是一道玻璃门。
1、为什么说学校大厅的门是“可怜的门”？
______________________________________________________________________
2、破折号的作用．①表示意思的递近．②表示意思的转折．③表示语言的继续和声音的延长．④表示破折号后面是前面的解释．
（1）——可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢．（）
（2）换上大铁门——他们脚上不是长着牙吗？
（）
（3）这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任。
（）
（4）——这是一道玻璃门。
（）
3、指出句子中引号的作用。
（1）让他们去“啃”那铁家伙吧。
（）
（2）新门似乎挺带“人缘”的。
（）
1、文中的“新门似乎挺带‘人缘’”中的‚“人缘”具体指的是什么？
_______________________________________________________________________________
2、题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？
_______________________________________________________________________________
3、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。
这最坚固的门着的是什么样的么的门？
为什么说这门是最坚固的？
根据文意作简要回答。
_______________________________________________________________________________
4、文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么？
________________________________________________________________________________
5、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
”这句描写有什么作用？
联系上下文，作简要问答。
______________________________________________________________________________
6、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
（4分）
_______________________________________________________________________________
7、“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。
”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？
_____________________________________________________________________________
8、文中点明中心的是那一句？
_____________________________________________________________________________
9、品词析句，理解下列句子。
（1）“十五六岁的少年，正是撒欢儿的年龄。
”
_____________________________________________________________________________
（2）“干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？
那就让他们去“啃”那铁家伙吧！
”
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参考答案
1.题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？
校长笑着说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。
2.理解下列句子。
（1）十五六岁的少年，正是撒欢儿的年龄。
这个年龄的孩子正是特别活跃，不想受约束，叛逆心理强的时候。
（2）干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？
那就让他们去“啃”那铁家伙吧！
孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是他们的脚。
这是以硬制硬的方法。
3.“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。
”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？
爱：
珍惜和呵护玻璃门。
被爱：
老师对孩子们的信任。
4.文中点明中心的是那一句？
它捧出一份足金的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
5.按你的理解，说说这扇玻璃门为什么这样坚固？
因为这是一扇用信任和爱心制造的，让学生们懂得了珍惜和呵护的心灵之门。
－可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢．（表示语言的继续和声音的延长）
B．换上大铁门－他们脚上不是长着牙吗？
（表示破折号后面是前面的解释）
C．这道门怎能不坚固－它捧出一份足金的信任．（表示意思的递近）
D．－这是一道玻璃门．（表示意思的转折）
3、指的是玻璃门，不矛盾。
它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。
而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。
4、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
5、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
4、爱：
珍惜和呵护玻璃门。
被爱：
老师对孩子们的信任。
3、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
具体指的是新门装上以后居然没有挨一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
（4分，意近即可）
12、因为这是一扇用信任和爱心制造的、能够感化学生，使他们懂得珍惜呵护的门。
他们懂得了呵护和珍惜后，门必然不会再被踢坏，从而成为最坚固的。
（4分，意近即可）
6、教导主任：
用铁门阻止学生的踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
（2分，意近即可）校长：
用信任和蔼使学生懂得珍惜，主张用疏导的方式教育学生。
（2分，意近即可）
经典阅读【4】
生命的价值
有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：
“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”
院长总是笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头，说：
“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”
第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。
回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长,院长望着男孩儿，意味深长地说道：
“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?
（）自己看重自己,自我珍惜,生命（）有意义,有价值啊！
”
男孩终于明白了。
1、选择适当的关联词填入括号中（ ）
A. 如果……就…… B. 只要……就…… C.既然……就……
2、写出下列词语的近义词反义词。
近义词：
兴奋— 珍惜—
反义词：
悲观— 降低—
1、请写出文章的六要素。
时间：
______________________地点：
______________________
人物：
______________________事情的起因：
________________________
经过：
______________________________________________________________
结果：
______________________________________________________________
2、“你不就像这石头一样?
”是一个______句。
将它变为陈述句：
_____________
____________________________；__________表达的感情强烈。
3、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？
这两个词说明了什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、第5自然段中的“竟”字能否去掉？
为什么？
5、结合上下文说说“院长叫男孩拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、普通的石头为什么成了稀世珍宝？
你从这个故事中得到了什么启示？
（请用文中的话回答）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
1.
（1）时间:
有一天
（2）地点:
孤儿院
（3）人物:
小男孩、院长
（4）起因:
小男孩总是悲观地问院长生命的价值
（5）经过:
院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。
（6）结果:
小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。
2.第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。
这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。
3.、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。
因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。
这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。
4、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？
5、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝
经典阅读【5】
虚掩着的门
①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。
②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。
大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。
④这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：
“为什么？
”
⑤总经理满脸严肃地答道：
“不为什么。
”
⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
⑦年轻人好奇地偏要（ ），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。
不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
⑩年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
⑪这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。
大家同情地表示：
一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
⑫可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。
当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理________地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。
”
⑬“就因为我把这个纸牌拿来了？
”年轻人_________地追问。
⑭“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。
”总经理___________地看着年轻人。
⑮那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
⑯事后，总经理向众人解释道：
“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。
”
⑰众人恍然大悟。
1、写反义词：
开拓¬— 束缚¬¬—
写近义词：
困惑¬— 叮嘱¬—
2、文中“不负厚望”的意思是__________________，“负”的意思在字典中有：
a依仗 b享有 c辜负 。
“不负厚望”中的“负”应选________________ 。
3、文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是____________；还可以填上合适的歇后语是_____________________________________。
4、⑫——⑭自然段是年轻人与总经理的对话。
在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。
请依次填在下面的横线上。
_________________________________________________
5、文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指_______________，深层含义是指 ____________________________________________
6、众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？
（不少于30字）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7、你能给这篇文章换个题目吗？
你的题目是_____________
8、请你用简短的一句话评价文中的人物：
年轻人：
_________________________________________________________
总经理：
_________________________________________________________
众 人：
__________________________________________________________
经典阅读【6】
心中有景
南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。
一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门
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