精品文档 187高考复习材料作文题库110.docx
《精品文档 187高考复习材料作文题库110.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品文档 187高考复习材料作文题库110.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精品文档187高考复习材料作文题库110
1．阅读下面的文字，按要求作文。
（江西省六所重点中学高三联考试题）
从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便定赏金，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，奖金500美元。
众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍无所获，结果一个接着一个都放弃了。
只有一个贫穷小孩，为了那笔巨额奖金，仍不死心地寻找。
当天色渐黑，众人离去，杂沓人声静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。
那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。
小孩循着声音，终于在诺大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
请根据以上材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）（辽宁省营口市2009届高三高考模拟考试）
法国一个偏僻的小镇，据说有一个特别灵验的水泉，常会出现奇迹，可以治疗疾病。
有一天，一个少了一条腿的退伍军人，拄着拐杖，一跛一跛地走过镇上的马路。
旁边的镇民带着同情的口吻说：
“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求有一条新的腿吗？
”这句话被退伍军人听到了，他转身对他们说：
“我不是要祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。
”
要求：
自选角度，确定立意，自选文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意，写一篇不少于800字的文章。
3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）（昆明市2009学年质量检测）
到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。
农人们都在准备收割。
有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。
于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。
这是他一贯的风格。
他的眼睛里容不得半粒沙子。
等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子都已经落地。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（2009成都二诊题）
上课了，老师说：
“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。
老师就问同学们：
“世界上第一高峰是哪座山峰?
”大家哄堂大笑，大声回答道：
“珠穆朗玛峰!
”老师接着追问：
“世界第二高峰呢?
”这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师又接着说道：
“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?
为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?
你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?
”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：
选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【审题参考】所给材料是叙述性文段。
“教师引导学生关注第一与第二的课堂”是叙述的中心对象；老师的话是所叙事件意义的提示语。
从老师的话语及其语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。
老师对只关注第一，而忽略第二的做法是持否定态度的。
即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。
第二重要，为什么？
第二为什么不该忽略？
对这两个问题的解答合理与否，直接关系到立意的正确性。
立意一：
第一是相对的成功，第二是相对的失败。
凡事不可一蹴而就，所以失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。
据此可立意为“第二是第一之母”。
立意二：
第一是台前，第二是幕后；可立意为“是第二成就了第一的辉煌”。
立意三：
只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北大”，只看到名校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以牺牲大众为代价。
由此可立意为批判精英教育模式。
立意四：
第二是基础和前提，第一是最后的成果。
割裂二者的联系，必将陷入唯心主义和浮夸的泥潭。
由此可立意为“注重过程和基础，别让‘第一’成为空中楼阁”。
立意五：
勇争第一，屈居第二和默默无闻毫无区别。
事实上，考生若不仔细审题，很可能会“剑走偏锋”，抓不住关键。
比如“关注第二，确保公平”；“看淡第一，甘心平凡”；“强作第一，必有风险”；“我们要减小第一和第二的差距”。
下水作文————————
我为“第二”叫屈！
我是曹植，一个背负着“第二”之名，被“第一”压制得终身抑郁喘不过气抬不起头的兄弟；他叫曹丕，是我的兄长，也是呼风唤雨、九五之尊的“第一”！
我们是兄弟，却也是三国政坛的一对政敌，更是曹家皇权之争的死对头。
说实在的，我虽贵为魏王之子，却并不想做众人热衷、趋之若鹜的第一，因为见惯了宫廷的明争暗斗，尔虞我诈，见识了官场的复杂与险恶，我历来对政治心存畏惧，对万人之上的第一，我不太感兴趣。
我更担心，在那整日的应酬、违心的交际、违心的言语中，丧失了我诗人的灵感与真意，最终迷失了自己。
所以我宁愿装疯卖傻，退居林下，被人骂做“天下无能第一，古今不肖无双”的纨绔子弟，也不要在那种身不由己的生活中将诗意丧失殆尽！
于是，我将父亲宠爱的绝佳条件，化为虚无；于是，我无形中将机会拱手让与我的兄长曹丕；于是，我在挑起魏国大梁的考试、竞争中，自然名列第二。
我以为，从此可以安心吟诗作赋，流连文艺世界。
第一，便意味着繁华，意味着鲜花与荣誉，这我懂，也能够理解。
而第二，必须承受寂寞，承受猜疑，承担被未来王位继承人猜忌的巨大风险！
这，可是我始料未及的。
王位让出了，第一做不成，而兄弟竟也做不成！
宫廷危机四伏，兄长久久相妒，苦苦相逼，令七步内作诗，我命悬一线！
要不是有“才高八斗”的一点虚名薄才，恐怕就连陈思王也做不成了！
世人更将我看做一个无可救药的笨蛋，一个愚不可及的白痴。
放着高位重权不要，而甘心在泉林中默默无闻，在他人檐下讨生活。
活该！
我只能叫屈！
为我这第二的尴尬称号。
但谁能书写历史？
只有第一吗？
“第二”对历史的贡献就不大吗？
三国之大，竟然容不下一个政坛“第二”在诗坛做出他的贡献。
众人只看到“第一”者治世之功，却看不到那个“第二”在文坛的耕耘之劳！
就连曹丕本人也说“文章，经国之大业，不朽之盛事”，为什么世人眼里只有第一？
我为第二叫屈！
楚汉相争，项羽位居第二。
但司马迁将他放进帝王传记的“本纪”之中，为什么？
拿今天的话说，在抗击秦兵的正面战场上，其实项羽承担了极大一部分压力，他为刘邦的抗秦胜利奠定了坚实的基础。
没有他这个第二，恐怕刘邦也只能当个汉王了。
如果我能穿越时空，我会看到后世南唐李煜这个同样冤屈的“第二”。
倘若没有这第二，还会有那么多灿烂的词作流传后世？
后人还会有深情吟咏“春花秋月何时了”时那种刻骨铭心的感动？
我是曹植，我为第二叫屈！
但时空又岂能穿越？
梦醒之后，我不是曹植，但我也要为第二叫屈，更为第二叫好！
5。
阅读下而的一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）（2009郑州二模）
我是O（节选）
田地
我是空虚；
我是饱满。
我是静止；
我是发展。
我能成为锁链；
我能变成花环。
我是完整的自己；
我是我的对立面。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）（2009武汉四月调研）
一支探险队进入撒哈拉沙漠腹地，队员们在茫茫的沙海里跋涉，口渴如炙，但大家的水都没了。
这时，探险队长拿出一只水壶，说：
“只有穿越沙漠之后才能喝这壶水。
”一壶宝贵的水，成了穿越沙漠的信念之源。
当探险队顽强地走出沙漠、挣脱死神之手时，队员们想喝一口那支撑他们的精神之水，可他们看到的却是满满的一壶沙子！
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：
自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
7．阅读下面材料，按要求完成作文。
（2009东北三校二模）
一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。
连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑佛陀。
最后，佛陀转身问那人：
“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢?
”那人回答：
“属于原本送礼的那个人。
”佛陀笑着说：
“没错。
那如果我不接受你的谩骂呢?
”那人哑口无言，羞愧地走了。
上述材料会引发你怎样的联想，请在全面理解材料基础上，自选一个角度写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拨：
谩骂别人，等于谩骂自己。
食指戳点别人，其余三个指头都指着自己。
整治无礼的人，不要用暴力，而用智慧和笑脸。
心存仁厚者，善待别人同时也善待自己，让别人活得幸福自己活得也高兴。
哲理：
只要心灵健康，别人怎么想都影响不了我们。
若我们一味地在乎别人的想法或说法，就会失去自主权。
感悟：
生活就像一面镜子，你对它笑，它才会对你笑的。
健康源于心，善念善行像太阳，照到哪里哪里亮；恶言恶语像病毒，传到哪里哪遭殃。
与其这样恶性循环，何不心存善念。
毕竟，赠人玫瑰，手有余香；善待他人即是善待自己。
为善的过程，也是在自身修善的过程。
这样不更好吗？
8．阅读下面的文字，按要求作文。
（2009惠州四模）
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。
狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。
但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。
狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。
几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。
小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。
人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：
“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？
”
苏格拉底说：
“我赞美大树，也赞美小草。
”
看了以上材料，你有何感悟或看法？
请自定角度，自拟题目，写一篇文章。
文体不限（诗歌除外），不少于800字。
【立意提示】这是寓意型材料，审题时应注意如下三个方面：
一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。
同样是面对狂风，大树的态度是“不屈”，结果是“折腰”；小草的态度是“屈身”，结果是“扬脸”。
可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：
是应该“不屈”，还是应该“屈身”？
二是运用相似联想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。
材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“不屈不挠”的精神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。
三是运用逆向思维，从材料倾向相反的方向思考。
如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。
小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。
根据以下分析，可作如下三个方面的立意：
一是从大树的角度。
可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。
二是从小草的角度，可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚，以退为进）”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为。
三是从大树和小草的角度，既肯定不屈不挠，又肯定审时度势。
9．阅读下面一段文字，根据要求作文。
（60分）（2009四川绵阳三诊）
一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。
“有必要吗？
”朋友纳闷地问。
乔治微笑着说：
“哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门。
当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始。
”
根据你对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。
10．阅读下面的文字，按要求作文。
（2009韶关二模）
有一座直冲云宵的擎天峰。
众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。
猴群中一位极有威望的长者说：
“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。
尽管人有时比我们猴子爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。
”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：
“登上擎天峰肯定不行！
”
“我们不能再做力所不能及的蠢事了！
”
在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失败。
最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！
其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：
这只猴子原来是个聋子！
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：
自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【立意提示】这则材料中的故事紧一件事和三件对象来展开，一件事是指攀登擎天峰，三个对象是指猴群中的长者、其他猴子和聋猴。
其他猴子没有登上擎天峰，而聋猴登上了，原因何在？
似乎是信心、毅力和恒心的问题，因为材料中提到其他猴子泄气了，承认了自己的失败，而聋猴则屡败屡战。
但我们再往深层一想，其他猴子为什么会泄气？
聋子为什么能做到屡败屡战？
细读材料，不难发现，关键在于长者的话，其他猴子听到并相信了这些丧气话，而聋猴没有听到。
可见，审题时要抓住这一关键，才最切合题意。
根据以上分析，可确定如下立意：
①不可轻信权威或长者，②不可妄自菲薄，③消极舆论的消极影响，④气可鼓而不可泄，⑤永不言弃。
升级会员 