人教版英语八年级下册Unit7Section A1a2d教案与反思.docx
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人教版英语八年级下册Unit7SectionA1a2d教案与反思
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
汪村学校钱少华
SectionA
单词
squaren.平方；正方形meter（metre）n.米；公尺
deepadj.深的；纵深的desertn.沙漠
populationn.人口；人口数量Asian.亚洲
tourn.＆v.旅行；旅游touristn.旅行者；观光者
walln.墙ancientadj.古代的；古老的
protectv.保护；防护wideadj.宽的；宽阔的
achievementn.成就；成绩thickadj.厚的；浓的
includev.包括；包含conditionn.条件；状况
succeedv.实现目标；成功achievev.达到；完成；成功
forcen.力；力量naturen.自然界；大自然
oceann.大海；海洋
amazingadj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的
man-madeadj.人造的southwesternadj.西南的；西南方向的
challengev.＆n.挑战；考验freezingadj.极冷的；冰冻的
短语
feelfree（可以）随便（做某事）asfarasIknow就我所知
takein吸入；吞入（体内）inthefaceof面对（问题、困难等）
eventhough（=evenif）即使；虽然
thePacificOcean太平洋
句型
1.—What’sthehighestmountainintheworld?
世界上最高的山是什么山？
—Qomolangma.珠穆朗玛峰。
2.—HowhighisQomolangma?
珠穆朗玛峰多高？
—It’s8,844.43metershigh.It’shigherthananyothermountain.它高达8844.43米。
它比其他任何一座山都高。
3.—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?
世界上最深的咸水湖是哪一个？
—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.里海是所有咸水湖中最深的。
4.ChinaisalmostasbigastheUS，anditisthebiggestcountryinAsia.中国几乎和美国一样大，是亚洲最大的国家。
5.DidyouknowthatChiaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
你知道中国是世界上最古老的国家之一吗？
SectionB
单词
weighv.重量是……；称……的重量whalen.鲸
birthn.出生；诞生
adultadj.成年的；成人的n.成人；成年动物bamboon.竹子
researchn.＆v.研究；调查keepern.饲养员；保管人
awakeadj.醒着excitmentn.激动；兴奋
illnessn.疾病；病wildadj.野生的
governmentn.政府；内阁oiln.油；食用油；石油
protectionn.保护；保卫hugeadj.巨的；极多的
cm（centimeter/centimetre）厘米endangeredadj.濒危的
短语
atbirth出生时
upto到达（某数量、程度等）；至多有；不多于
walkinto走路时撞着fallover绊倒
orso大约
句型
1.Thiselephantweihsmanytimesmorethanthispanda.这头大象比这只大熊猫重很多倍。
2.Scientistssaytherearenowfewerthan2，000pandaslivingintheforests.科学家们说如今生活在森林里的大熊猫不足2000只。
3.Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.这些大熊猫幼崽经常死于疾病并且活不了多长时间。
语法
1.形容词和副词的比较级和最高级
2.英语中四位及四位以上数的表达与朗读
知识目标
掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标
学会朗读较大的数字；学会用比较级和最高级比较事物。
情感目标
了解中国的地理概况和珍稀动物；培养热爱祖国、热爱自然的情怀。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
SectionA（3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
SectionB（1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
SectionB（2a~2e）……………………………………………………………………………………1课时
SectionB（3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：
主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：
采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：
用对话等形式识记大数的表达和读法；形容词和副词的比较极和最高级。
SectionA第一课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
square,meter,deep,desert,population,Asia,tour,tourist,wall,ancient,protect,wide
重点短语
feelfreetodosth.,insize,asfarasIknow
重点句式
1.Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.
2.Chinahasthebiggestpopulationintheworld.
3.ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.
课前预习
写一写
1.平方；正方形square2.米；公尺meter
3.深的；纵深的deep4.沙漠desert
5.人口；人口数量population6.亚洲Asia
7.旅行；旅游tour8.旅游者；观光者tourist
9.墙wall10.古代的；古老的ancient
11.保护；防护protect12.宽的；宽阔的wide
译一译
1.（可以）随便（做某事）feelfreetodosth.
2.在尺寸上insize
3.据我所知asfarasIknow
背一背
1.珠穆朗玛峰比世界上其他任何山峰都高。
Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.
2.中国在世界上人口最多。
Chinahasthelargestpopulationintheworld.
3.中国差不多跟美国一样大，但它是亚洲最大的国家。
ChinaisalmostasbigastheUS,butitisthebiggestcountryinAsia.
新课导入
1.TeacherpointatthepictureofQomolangma.
T:
Whatisit?
S1:
It’sQomolangma.
T:
Howhighisit?
S2:
It’s8844.43metershigh.It’sthehighestmountainintheworld.
Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.
2.Letstudentstalkaboutotherpictures.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a~1c的任务】
1.学生朗读1a中的数字，教师纠正错误，然后将1a中的地理事物和实际情况连线，完成后集体核对答案。
2.两人一组仿照所给对话形式练习对话，并邀请几组学生表演对话。
3.认真听录音，将1b中的句子补充完整，完成后集体核对答案。
4.两人一组利用1a和1b中信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
【完成教材2a~2d的任务】
1.听录音，根据听到的顺序为句子标号，集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，将2a中的数字填在合适的句子中，完成后集体核对答案。
3.听第三遍录音，学生跟读。
4.两人一组利用2a句子中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
5.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
6.邀请三组同学来表演对话。
【语法提要】
1.alot
alot意为“很；非常”，在句中用来修饰形容词的比较级bigger，表示“……得多”。
在比较级结构中，为了强调形容词或副词的程度，可在其前用alot，alittle，abit，much，even，any，still等副词（短语）修饰。
例句：
Pleasespeakalittle/abitlouder.请稍微大点声说话。
（1）alot作副词短语意为“非常”时，可用来修饰动词。
例句：
Shehasspentalotonclothes.她在买衣服上花费很多。
（2）alotof=lotsof意为“许多；大量”，既可修饰可数名词，相当于many,也可修饰不可数名词，相当于much。
例句：
Therewerealotof/lotsofpeopleinthecinema.电影院里有很多人。
2.thepopulationof
thepopulationof…意为“……的人口数量”，可位于句首作主语，用来表示某地的人口数量，其同义短语为：
…hasapopulationof。
thepopulationof…作主语时，谓语动词用单数形式。
其中population作名词，意为“人口；人口数量”。
表示人口“多”要用large或great来修饰；表示人口“少”时要用small来修饰。
例句：
ThepopulationofIndiaisabout1.3billion.=Indiahasapopulationofabout1.3billion.印度大约有十三亿人口。
询问某地有多少人时，要用句型What’sthepopulationof…?
Howlargeisthepopulationof…?
不能用howmany，howmuch提问。
例句：
What’sthepopulationofyourhometown?
=Howlargeisthepopulationofyourhometown?
你家乡的人口数量是多少？
3.asfarasIknow
asfarasIknow是一个固定的表达方式，还可以说成sofarasIknow,意为“据我所知”。
其中asfaras作从属连词，意为“就……而言”，引导状语从句，强调程度或范围。
例句：
AsfarasIknow，thatishighlyunlikely.据我所知，那很不可能。
asfaras/sofaras意为“与……的距离相等，直到……为止；就……而言”。
其后可接地点名词，也可引导状语从句；否定句中多用sofaras。
asfaras常与beconcerned连用，意思是“就……而言”。
例句：
AlanwillgowithyouasfarasLondon.艾伦将与你同行到伦敦。
Asfarastheweatherisconcerned，Idonotthinkitmatters.至于天气，我认为无关紧要。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.我今天感觉好多了。
I’mfeelingalotbettertoday.
2.北京的人口比武汉的（人口）多很多。
Beijing’spopulationismuchlargerthanWuhan’s.
3.依我所见，那不是一条真狗。
AsfarasIcansee,thatisn’tarealdog.
活学活练
1.IthinksheisDofallthegirls.
A.beautifulB.morebeautiful
C.mostbeautifulD.themostbeautiful
2.—Howtallheis!
—Yes,heisBthananyotherstudentinhisclass.
A.tallB.tallerC.tallestD.moretall
3.据我所知，世界上没有墙和长城一样长。
AsfarasIknow,nootherwallsareaslongastheGreatWall.
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时中数字较多，而且也较大。
要求学生熟读数字，并且注意听数的读法。
多听多读才能对数字敏感起来。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
由珠穆朗玛峰图片过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。
教学说明：
听说结合，向学生传达语言目标，通过小组对话练习，使语言目标得以强化。
【素材积累】
1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。
思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?
一生中哪些对你而言是最重要的?
什么是你一生当中最想完成的事?
或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。
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