苏教版四年级上学期科学作业.docx

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苏教版四年级上学期科学作业

空气的性质

1、你用什么方法证明空气的存在（）（

）。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团（

），因为（）。

3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到（

），说明（）。

4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有（

）感觉，说明（）。

5、用手压气垫有（）感觉，怎样解释这种现（

，）。

6、水和空气相比，相同点（

）不同点（

）。

7生活中哪些地方应用了压缩空气：

（）（

）（）等。

8、空气具有（）、（）、（）、（

）等性质。

热空气和冷空气

1、等体积的热空气比冷空气（）。

2、空气受热会（），热空气（）；空气受冷会（）冷空气（）。

3举例说明热空气的用途：

（

）、（）。

4、（

）就形成了风。

5、制冷空调应挂在房间的（）；取暖器应放在房间的（）。

空气中有什么

1、空气是由（）（）（）（）等多种气体混合而成的。

2、空气中支持燃烧的气体叫做（），大约占空气体积的（）空气中主要的气体是（），大约占空气体积的（）。

3、二氧化碳的性质：

（）（）（）。

4怎样制取二氧化碳？

答：

空气也是命之源

1、人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开（）它和（）一样都是（）。

2、地球上几乎所有的生物都需要（）。

清洁的空气有利于我们的（）。

3、当空气中增加了（），空气就受到了污染。

（）（）（）等排放的烟尘废气污染着空气，（）是造成空气污染的主要原因。

4、污染的空气含有大量的（）。

空气污染严重时，会危害人类（）和（）。

5、森林有（）（）（）（）等美誉。

6、净化空气和减少对空气污染的措施有：

（）（）（）等。

冷热与温度

1、（）叫温度。

光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（）可以帮我们准确测量出物体的（）。

2、温度下降的规律是（）。

热的传递

1、热在固体中，从温度（）的地方传到温度（）的地方，这种传热的方式称为（）。

2、液体和气体受热（）、遇冷（），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（）。

3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（）。

加热和冷却

1、加热和冷却会影响物体的（）和（）。

2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（）的固体。

（）在达到室温时又能恢复到（）状态。

3、绝大多数物体在（）时，体积会（）；（）时，体积会（），这种现象叫做（）。

4、1603年意大利科学家（）制造出了（）。

1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（）用（）表示

5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（）？

使瘪了的乒乓球変圆；炼钢；预留铁轨缝隙等。

吸热和散热

1、不同物质具有的（）性能不一样的。

（）的吸热、散热性能优于（）。

2、深色物体升温（），降温也（）；浅色物体升温（），降温也（）。

3、吸热和散热在生活中的应用：

答：

水在加热和冷却后

1、（）（）（）（）（）（）（）是大自然中水的多姿多彩的化身。

云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（）变成的。

2、（）的水受热后变成（）的（），这种现象叫（）。

水蒸气遇（）后，又从（）变成（），这种现象叫（）。

3、水的蒸发快慢与（）（）和（

）有关。

4、水有（）（）（）三种形态。

它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。

5、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成（）、天空中变成云和雾遇冷变成（

），落向地面变成雨和雪，从而形成（）在自然界的循环。

声音的产生

1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（），我们的生活离不开各种（）。

2、（）（）（）（）都可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音是由物体（）产生的。

有震动就有（），震动停止声音就（）。

声音的传播

1、声音能在（）（）（）中传播，不能在（）中传播，即声音的传播需要（）。

2、不同物质的传声效果（）。

声音在（）和（）中的传播较强，而在（）中的传播较弱。

因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。

4、声音可以向（）传播。

5、“伏罂而听”运用是：

（

）

我们是怎样听到声音的

1、声波能使阻碍物产生（）

2、耳朵由（）（）（）（

）（）（）构成

3、声音传递的路径为：

4、耳廓有（）的作用。

5、（）是听起来不舒服的声音，（）和（

）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。

6、我们如何保护自己的听力：

（）（）（

）。

7、我们应当（）（）（）（）听力有障碍的人。

不同的声音

1、声音的强弱叫做（）。

声音的强弱取决于声源的（

）。

当声源（）越大时，声音越强；距离声源（

）时，声音越强。

2、要发出大小不同的声音，关键是（

）。

3、声音的高低叫做（）。

声音的高低与振动物体的（）（）（）有关。

（）的弦发出的声音较高，即振动（），声音（），振动（），声音（）。

我们吃什么

1、人需要的营养成分主要来自（）。

2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（）可供给我们（）支持我们的活动。

3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（）蛋白质是我们长身体的（）。

4、油脂类食物含有丰富的（），可供给我们（），保持我们的（），但不能多吃。

5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（）和（），是保持健康不可缺少的。

6（）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（）。

7、没有一种食物能含有人体需要的（）。

为了健康成长，食物要多样化，不能（）（）。

8、人需要的主要营养成分有（）（）（

）（）（）和（）。

怎样搭配食物

1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（）（）（）（）（）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（），应该吃得最少的是（）。

2、小胖墩身材的主要原因是（），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（）。

3、为了我们的健康成长要做到（）（）。

食物的消化

1、在人的身体里有一个近（）米长的消化系统。

2人体主要消化器官有（）（）（）（）（）（）。

3、食物在人体内经过的器官有：

（）（）（）（）（）（）。

4、消化道是用（）的方式使食物前进的，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

5、良好的饮食习惯有：

（）（）（

）（）（）等。

我们的食物安全吗

1、我们常吃的食物可以分为（）和（）两大类。

2、（）是指经过（）或（）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（）。

3、（）是未加工或只经过初级加工、不含任何（）的食品，它保留了大多数的营养成分。

4、食用色素是一种（），食品中添加食用色素，可以改变食品的（）和（），但多吃含有（

）的食品会损害健康。

5、加工食品中漂亮的颜色是（）。

6、怎样注重食品安全：

（）；（

）；（）；（）等。

排序

1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的（

）（

）来排列它们，这种活动就是（）。

分类

1、分类就是把具有（）或（）特征的事物组合在一起。

2、（）和（）是的整理各种信息的常用方法。

3、按二分法分类。

把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（）。

4、古希腊学者（），根据动物的（）和（

）将动物分成了3类：

（）（）（）。

5、1750年，瑞典生物学家（）设计了（）给生物分类。

首先是（）其次是（）。

空气的性质

1、你用什么方法证明空气的存在（注射器抽气注入水中）（用塑料袋兜空气）。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团（不会弄湿），因为（空气占据了杯子里的空间）。

3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到（另一端下沉），说明（空去有质量）。

4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有（空气流过）感觉，说明（流动）。

5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现（空气能被压缩，压缩空气有弹性）。

6、水和空气相比，相同点（都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间）不同点（空气容易被压缩、空气比水轻等）。

7、生活中哪些地方应用了压缩空气：

（给车轮胎充气）（给篮球充气）（玩空气枪）等。

8、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

热空气和冷空气

1、等体积的热空气比冷空气（轻）。

2、空气受热会（向上流动），热空气（上升）；空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）。

3举例说明热空气的用途：

（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯）、（1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球）。

3、（因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动）就形成了风。

4、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

空气中有什么

1、空气是由（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）等多种气体混合而成的。

空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21%）空气中主要的气体是（氮气），大约占空气体积的（78%）。

2、二氧化碳的性质：

（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。

3、怎样制取二氧化碳？

答：

在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。

空气也是命之源

1、人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开（空气）它和（水）一样都是（生命之源）。

2、地球上几乎所有的生物都需要（空气）。

清洁的空气有利于我们的（健康）。

3、当空气中增加了（有害物质），空气就受到了污染。

（交通工具）（工业生产）（生活煤灶）等排放的烟尘废气污染着空气，（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

4、污染的空气含有大量的（有害物质）。

空气污染严重时，会危害人类（健康）和（动植物生长）。

5、森林有（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水库）（空气净化器）等美誉。

6、净化空气和减少对空气污染的措施有：

（植树造林）（减少交通工具尾气的排放）（不焚烧垃圾）等。

冷热与温度

1、（物体的冷热程度）叫温度。

光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以帮我们准确测量出物体的（温度）。

2、温度下降的规律是（先快后慢）。

热的传递

1、热在固体中，从温度（高）的地方传到温度（低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

2、液体和气体受热（上升）、遇冷（下降），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（对流）。

3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

加热和冷却

1、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。

2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

3、绝大多数物体在（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

4、1603年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）。

1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用（℃）表示

4、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？

使瘪了的乒乓球変圆；炼钢；预留铁轨缝隙等。

吸热和散热

1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不一样的。

（固体）的吸热、散热性能优于（液体）。

2、深色物体升温（快），降温也（快）；浅色物体升温（慢），降温也（慢）。

3、吸热和散热在生活中的应用：

○1冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。

○2沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，会使人感到凉爽。

○3海水和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，沙滩温度高。

水在加热和冷却后

1、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。

2、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

2、水的蒸发快慢与（蒸发面积）（空气流动）和（周围温度）有关。

4、水有（液态）（固态）（气态）三种形态。

它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。

4、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。

声音的产生

1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（信息），我们的生活离不开各种（声音）。

2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音是由物体（振动）产生的。

有震动就有（声音），震动停止声音就（消失）。

声音的传播

1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

2、不同物质的传声效果（不同）。

声音在（固体）和（液体）中的传播较强，而在（空气）中的传播较弱。

因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。

3、声音可以向（各个方向）传播。

4、“伏罂而听”运用是：

（挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。

）

我们是怎样听到声音的

1、声波能使阻碍物产生（振动）

2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）构成

3、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经。

4、耳廓有（收集声波）的作用。

5、（噪声）是听起来不舒服的声音，（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

6、我们如何保护自己的听力：

（戴上耳塞）（捂住耳朵）（离开噪声区）。

7、我们应当（同情）（关爱）（理解）（帮助）听力有障碍的人。

不同的声音

1、声音的强弱叫做（音量）。

声音的强弱取决于声源的（振幅和距离）。

当声源（振幅）越大时，声音越强；距离声源（越近）时，声音越强。

2、要发出大小不同的声音，关键是（用力的大小造成物体振动幅度的大小不同）。

2、声音的高低叫做（音调）。

声音的高低与振动物体的（松紧）（长短）（粗细）有关。

（紧短细）的弦发出的声音较高，即振动（快），声音（高），振动（慢），声音（低）。

我们吃什么

1、人需要的营养成分主要来自（食物）。

2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）可供给我们（能量）支持我们的活动。

3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质）蛋白质是我们长身体的（营养）。

4、油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。

5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。

6、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

7、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。

为了健康成长，食物要多样化，不能（偏食）（挑食）。

8、人需要的主要营养成分有（蛋白质）（碳水化合物）（脂肪）（维生素）（矿物质）和（水）。

怎样搭配食物

1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

2、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不足）。

3、为了我们的健康成长要做到（合理搭配）（营养均衡）。

食物的消化

1、在人的身体里有一个近（7）米长的消化系统。

2、人体主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）。

3、食物在人体内经过的器官有：

（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）。

3、消化道是用（蠕动）的方式使食物前进的，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

4、良好的饮食习惯有：

（荤素搭配）（细嚼慢咽）（不暴饮暴食）（讲究卫生）（保持良好的心情）等。

我们的食物安全吗

1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

3、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

3、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

4、加工食品中漂亮的颜色是（色素）。

5、怎样注重食品安全：

（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

排序

1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的（同一种特征）（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是（排序）。

分类

1、分类就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

2、（排序）和（分类）是的整理各种信息的常用方法。

3、按二分法分类。

把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

4、古希腊学者（亚里士多德），根据动物的（外形）和（行为）将动物分成了3类：

（天上飞的）（水里游的）（陆上走的、爬的或跑的）。

5、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。

首先是（属名）其次是（种名）。