人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷检测.docx
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人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷检测
人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面说法不正确的一项是（）
A．“岂不罹凝寒，松柏有本性”，松柏象征坚贞，松与竹、梅素有“岁寒三友”之称。
B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．加冠、垂髻、而立、耄耋是古人代指年龄的词语，是按由小到大的顺序排列的。
D．清明节踏青祭祖、中秋节吃月饼赏月、重阳节登高赏菊都是中国人的传统习俗。
2.下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（）。
A．与他人交往时，要站在对方立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
B．由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
C．他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。
D．为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
（将“领会”改为“领悟”）
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）
C．通过调查，使我们了解了真实情况。
（删掉“通过”或“使”）
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
（去掉“防止”或“不”）
二、字词书写
4.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
提防（） 琴弦（） chún（）朴 隔mò（）
5.给下列加点字注音。
（1）着落（______）
（2）莅临（______）
（3）一霎（______）
（4）确凿（______）
（5）倜傥（______）
（6）啄食（______）
（7）姊妹（______）
（8）咄咄逼人（______）
6.阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
扬州是国家历史文化名城，处处都可以找到yùn（）藏了千年历史信息的文化资源，既有传统的，也有现代的；既有显性的，也有隐性的；既有bīn（）危的，也有新生的，林林总总，不一而足。
各种文化形态参差多样，勾连交错，互相shèn（）透，形成万花筒般变化多zī（）的文化生态。
___________________________________
三、现代文阅读
阅读《秋天的怀念》，回答下列小题。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着看天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成这样。
看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
7.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
8.选出理解有误的一项（）
A．第③段写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，暗示着自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。
B．本文第①段和第③段两次写到“我”与母亲的对话，两次对话中母亲的心情相同都是强忍悲痛、好语相慰，在朗读是要注意揣摩人物说话的语气。
C．文中的母亲是一位活的最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲，她不仅自己顽强的好好儿活着，直到生命的最后，更是想办法鼓励孩子要好好儿活着。
D．“她出去了，就再也没回来。
”“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。
9.语境不仅影响着词语意义的变化，更重要的是还决定着词语的选用。
根据语境说说将本文第③段中加点的“央求”换成“期待”好吗。
为什么？
10.文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
阅读下面的文章，完成下列小题。
站立在废墟上的衣橱
麦子
①奶奶的卧室有一个大大的衣橱。
衣橱里挂着各式各样的旗袍。
②穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。
我很喜欢她穿着旗袍的样子。
也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。
高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。
③奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。
为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。
④那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。
突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。
站立不住的我们晃趴在了地上。
⑤然后，到处一片“轰隆隆”。
⑥接着，一片静寂。
时间也仿佛为之停止了很久，很久。
等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。
在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。
⑦后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。
而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
⑧爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。
奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。
孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
⑨衣橱完好无损。
衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。
可是，我害怕极了。
⑩傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。
可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。
我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。
⑪第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。
我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。
穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。
还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
⑫因为下了一场雨，衣橱开始渗水。
⑬天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。
我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。
阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。
站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
⑭后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。
奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。
每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。
她说：
“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。
”
⑮奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。
而阿白也渐渐有了生气。
我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。
不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。
我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。
⑯一天一天过去。
灾后重建开始了。
爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。
奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。
⑰我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。
大家开始陆续搬进简易的板房。
我们也不例外。
衣橱也搬了进去。
里面的旗袍依然光鲜、亮丽。
樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
⑱奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。
而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。
⑲一些东西已改变，一些东西却仍然在。
11.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？
12.根据要求完成相应题目。
（1）请从修辞角度赏析下列句子。
时间也仿佛为之停止了很久，很久。
（2）联系文章语境，揣摩句子中加点词语的含义。
站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
13.文中的奶奶是一个怎样的人？
请作简要分析。
（答出两点即可）
14.作者说：
“一些东西已改变，一些东西却仍然在。
”结合全文，说说这句话的内涵。
四、文言文阅读
银 烛
明天顺间，丰庆为河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。
庆初未之觉也。
既而执烛者以告，庆佯曰：
“试爇④之。
”曰：
“爇而不能燃也。
”庆笑曰：
“不能燃，乌用烛为？
”贮以故筐，明日尽还之。
顾谓令曰：
“汝烛不燃，易可燃者。
自今慎勿复尔。
”令出，益大恐，辄解印绶而去。
（选自《国朝献征录》）
【注释】①部：
规定，程序。
②行：
巡视，考察。
③墨：
贪墨，贪财。
④爇（ruó）：
点燃，焚烧。
15.下面说法不正确的一项是（）
A．“庆初未之觉也”中“觉”的意思是睡觉。
B．“汝烛不燃，易可燃者”的意思是：
你送的蜡烛不能燃烧，换可以燃烧的。
C．“既而执烛者以告”的节奏划分是“既而/执烛者/以告”。
D．县令“饰白银为烛以献”的目的是希望保住自己的官位。
16.读完此文，你认为下面对丰庆的人物形象说法不正确的一项是（）
A．做官清廉正直。
B．讲究方法策略。
C．照顾别人面子。
D．比较胆小怯懦。
五、句子默写
17.请把下面的句子补充完整。
（1）“___________________，春风送暖入屠苏。
门万户曈曈日，___________________。
”这是________代诗人_______写的《元日》。
（2）“__________________，应是嫦娥掷与人。
”这是唐代诗人______写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
六、诗歌鉴赏
阅读《行路难》，完成后面小题
《行路难》其一
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18.这首诗中诗人以“行路难”比喻_________________________________ 。
诗中具体体现“行路难”的诗句是________________，________________。
19.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
七、语言表达
20.光华中学七年级一班定于2020年1月10日晚开家长会，请你以班委会的名义写一则通知。
相关内容自定。
只写正文部分。
21.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别人收获。
欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁；____，____。
八、作文
22.“情怀”，是一种心情、情趣、兴致或胸怀。
流连山水热爱草木是一种情怀，向往自然感念旧物是一种情怀，豁达通透淡然处世是一种情怀，热爱工作以之为乐是一种情怀……平凡的生活因有情怀而显美好，普通的人物因有情怀而显伟大。
请结合自己的经历和体验，以《我的少年情怀》为题，写一篇文章。
要求：
①有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
2、
3、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
2、
八、作文
1、
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