地方课程教案.docx

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地方课程教案

第一章小学生守则

第一课时

小学生守则

教学目标：

让学生了解小学生守则的内容，并能记住它们。

教学重难点：

遵照守则的内容规范自己的行为。

教学过程：

一、谈话引入

二、学习《小学生守则》

1、教师讲解《小学生守则》的内容

2、引导学生看书第1页的内容。

3、问：

通过看书，你知道了什么？

4、让学生齐读课本第1页的内容。

三、课后小结

1、今天，你有什么收获？

2、谁能说说呢？

第二课时

小学生日常行为规范

教学目标：

1、让学生了解知道小学生日常行为规范的内容。

2、对学生进行爱国主义教育。

教学重、难点：

遵照规范的内容践行自己的言行。

教学过程：

一、复习引入

问：

知道中小学生守则的内容？

二、学习“小学生日常行为规范”。

让学生看书第2页至第3页的内容。

2、问：

你们知道了什么？

（小学生日常行为规范的内容）

3、大家齐读书上的内容。

4、指名读相关的内容。

三、课后小结

1、今天，你们学习到了什么知识？

第二章千里苗疆门户

第一课我们的三穗

教学目标：

1、让学生了解三穗的地理位置及人口情况。

2、让学生知道三穗的气候及矿产，它的能源、交通、通讯和八弓镇的概况。

3、激发学生热爱家乡的情感。

教学重难点：

1、了解三穗的地理位置及人口情况和八弓镇的概况。

2、激发学生热爱家乡的情感。

教学时间：

4课时

第一课时

第一节地理位置与人口

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、教师引导学生看教材第4页的内容。

2、教师讲解。

3、问：

三穗县位于什么地方?

4、你知道三穗县的人口吗？

5、教师引导学生到书上找答案。

三、小结

通过学习，你们了解了什么？

第二课时

第二节气候及矿产

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、让学生阅读教材第5页的内容。

2、问：

你知道三穗的气候吗？

3、三穗的矿产有哪些？

（铅、锌、钒、锰、硅等）

4、大家齐读书上的内容。

三、小结

谁说说今天学习的内容呢？

第三课时

第二节能源、交通和通讯

教学过程：

一、复习引入

二、学习新知

1、让学生阅读教材第6页的内容。

2、教师讲解

3、问：

你知道三穗的能源吗？

4、让学生读书上的内容。

5、请个别学生读书上的内容。

三、小结

今天，你有什么收获？

第四课时

第四节八弓镇概况

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、教师讲解八弓镇的地理位置。

2、让学生阅读教材回答以下问题。

1）、八弓镇有几个村、几个社区、几个村民小组，总面积是多少？

2）、八弓镇内有哪些企业？

3、让学生齐读书上的内容。

三、小结

今天，你有什么收获？

第二课风景名胜

教学目标：

1、让学生了解三穗的风景名胜有哪些？

2、对学生进行思想教育。

教学重难点：

1、了解三穗的风景名胜。

2、对学生进行思想教育，激发热爱家乡的感情。

教学时间：

6课时

第一课时

第一节木界风雨桥

教学过程：

一、谈话引入

二、教学新知

1、问：

你们知道风雨桥吗？

说说你见过的风雨桥。

2、谁知道八弓镇木界风雨桥的情况吗？

3、教师进行讲解。

4、让学生看课本第8页的内容。

三、小结

今天，你们学习了什么知识？

第二课时

第二节永灵山遗址

教学过程：

一、谈话引入

二、教学新知

1、教师讲解关于“永灵山遗址”的内容。

2、问：

你去过吗？

你有什么想法？

3、让学生阅读课本上的内容。

4、让学生齐读书上的内容。

三、小结

今天，你们知道了什么？

第三课时

第三节文武笔塔

教学过程：

一、谈话引入

二、学习文武笔塔

1、教师讲解县级文物——文武笔塔。

2、让学生阅读教材上的内容。

3、让学生齐读课本上的内容。

三、小结

今天，你们有什么收获？

第四课时

第四节等溪牌坊

教学过程：

一、谈话引入

二、学习关于“等溪牌坊”的知识。

1、教师讲解等溪牌坊的地理位置。

2、让学生看书上的内容。

3、让学生说说看书上的内容。

4、大家齐读课本上的内容。

三、小结

今天，你有什么收获?

第五课时

第五节良上红军树

教学过程：

一、谈话引入

二、教学新知

1、讲解良上的红军树。

2、引导学生看书第1—3自然段。

3、学生齐读教材第1—3自然段。

4、问：

你知道为什么叫“红军树”吗？

三、小结

今天，你有什么收获？

第六课时

第五节良上红军树、红军亭

教学过程：

一、谈话引入

二、教学新知

1、让学生阅读教材第4—9自然段。

2、问：

你知道了什么？

3、教师讲解。

三、小结

通过今天的学习你知道了什么？

第三课多姿多彩的民族文化

教学目标：

1、让学生了解苗族服饰，竹编工艺。

2、让学生知道古法手工造纸、织布、制衣。

3、让学生了解苗族芦笙舞。

4、培养学生的动脑、动手能力，激发民族自豪感。

教学重、难点：

1、了解苗族服饰，竹编工艺，让学生了解苗族芦笙舞。

2、培养学生的动脑、动手能力，激发民族自豪感。

教学时间：

10课时

第一课时

第一节苗族服饰

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、讲解苗族：

苗族是一个历史悠久的民族。

2、引导学生看书上第14页至15页的内容。

3、提问：

（1）、寨头片共有几个村？

（2）、寨头片一共有多少人？

（3）、寨头的服饰怎样？

三、总结：

今天，你们有什么收获？

第二课时

第一节苗族服饰

教学过程：

一、谈话引入

二、你了解寨头片共有几个村？

三、寨头的服饰怎样？

四、寨头的重要节日是什么节？

五、总结：

今天，通过复习，你有什么收获？

第三课时

第二节竹编工艺

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新课

1、让学生看书，并回答。

（1）、三穗竹编产品主要分布在哪些地方？

（2）、三穗竹编名匠有哪些？

2、指名回答。

3、教师讲解，并课本上的内容。

三、课堂小结：

今天，你们有什么收获？

第四课时

一、话引入：

二、新授

1、讨论向竹编师傅了解竹编工艺的全过程。

2、教师讲解讨论的要求。

3、分小组讨论，教师巡视。

4、汇报讨论结果。

5、教师小结。

三、课堂小结

通过讨论，你们了解了什么内容？

第五课时

古法手工造纸

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、引导学生看书

2、提问：

（1）、八弓镇哪几个村的山上都是竹林？

（2）、古法造纸共有哪些？

（3）、最后的程序怎样？

答：

分纸和晒纸。

3、教师小结

三、课堂总结

今天，你们有哪些收获？

第六课时

第三节古法手工造纸

教学过程：

一、谈话引入

二、讨论“古法手工造纸“。

1、分小组讨论，教师讲解讨论的要求。

2、教师巡视，对个别组进行辅导。

3、每个小组选1人汇报讨论结果。

4、教师小结。

三、课堂小结

今天，你们了解了什么内容？

谁能说说吗？

第七课时

教学内容：

第二节织布、制衣

教学过程：

一、谈话引入。

二、教师介绍纺纱机和织布机。

三、教师讲解怎样纺纱和织布。

四、引导学生看收上的内容。

五、教师小结。

六、课堂小结。

今天，你有什么收获？

第八课时

教学内容：

织布、制衣

教学过程：

一、复习引入

二、讨论。

1、怎样纺纱？

2、怎样织布？

3、教师讲解讨论的要求。

4、分小组讨论，教师巡视。

5、每个小组选1人汇报讨论的结果。

6、教师小结。

三、课堂总结

通过学习，谁能说说今天的学习的主要内容呢？

第四课三穗特产

教学目标：

1、让学生了解三穗麻鸭是中国四大名鸭之一。

2、让学生知道三穗特产具体有哪些。

3、培养学生爱国之情。

教学重、难点：

1、知道三穗有哪些特产。

2、知道三穗麻鸭的特点。

教学课时：

3课时。

教学过程：

第一课时

教学内容：

第一节中国四大名鸭之一“三穗麻鸭”

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、指导学生看书，并回答问题。

1）、三穗县为什么被称为“鸭乡”呢？

2）、三穗麻鸭有哪四大特点？

2、学生讨论后回答

3、让学生齐读课本上的内容。

三、课堂小结

通过今天的学习，你们了解到了什么？

谁能给大家说说？

第二课时

教学内容：

第二节山妹子金秋梨

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、让学生阅读教材上的内容。

2、教师提问：

1）、我县山妹子金秋梨具有什么特点？

2）、山妹子金秋梨的外形怎样？

3）、山妹子金秋梨为什么被称为“南方梨王”呢？

3、指名学生回答。

三、课堂小结

今天，你们有什么收获？

第三课时

教学内容：

第三节灰碱粑

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们学习了“山妹子金秋梨”，今天来学习三穗最具特色的“灰碱粑”。

（板书课题）

二、新知探究

1、教师讲解“灰碱粑”是三穗地方小吃之一。

2、教师提问：

1）、灰碱粑为什么称为传奇呢？

2）、灰碱粑的制作方法的怎样的？

3、让学生先跟同桌说说。

4、指名讲述灰碱粑的制作过程。

三、课堂总结

今天，你们知道了什么？

谁能告诉大家呢？

四、课后延伸

实际了解一下灰碱粑的制作过程。

第五课德育教育基地

教学目标：

1、让学生了解烈士陵园。

2、让学生了解杨至成纪念馆，并了解将军的一生。

3、对学生进行德育教育。

教学重、难点：

1、了解烈士陵园，知道今天的幸福生活来之不易。

2、了解杨至成将军的一生。

教学课时：

3课时

第一课时

（总课时数:

24）

教学内容：

第一节烈士陵园

教学过程：

一、谈话引入

从今天开始，我们学习第五课“德育教育基地”，下面我们学习第一节“烈士陵园”。

二、学习探究新知

1、讨论：

关于三穗烈士陵园，你知道些什么？

2、分小组讨论。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师小结

教师利用课前准备的图片介绍烈士陵园。

三、课堂小结

今天，你们有什么收获？

第二课时

（总课时数:

25）

教学内容：

第二节杨至成将军纪念馆

教学过程：

一、谈话引入

二、学习新知

1、了解杨至成纪念馆的地理位置。

2、了解杨至成纪念馆的构造。

3、教师让学生说说杨至成将军的故事。

4、教师介绍杨至成将军的故事。

问：

你们有何感想？

三、课堂小结

通过今天的学习你们有何收获？

第三课时

（总课时数:

26）

教学内容：

第二节杨至成纪念馆

教学过程：

一、谈话引入

上节课我们学习了解了杨至成纪念馆，今天继续来了解将军光荣的一生。

二、活动“小小故事会”

1、你还知道哪些关于杨至成将军和红军的故事呢？

2、学生在小组内交流。

3、全班同学交流汇报。

4、教师小结

三、课堂小结

今天，你有什么收获？

第六课学生校园礼仪

教学目标：

1、让学生了解校园有哪些礼仪？

2、使学生掌握基本的校园礼仪。

3、培养学生仔细观察的能力，从小做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

教学重、难点：

知道并掌握基本的校园礼仪。

教学课时：

4课时

第一课时

（总课时数:

27）

教学内容：

进校礼仪

教学过程：

一、谈话导入

二、学习“进校礼仪”和“课堂礼仪”。

1、让学生阅读教材第31——33页文字内容。

2、教师问：

进校礼仪有哪些？

（1）、穿着整洁；

（2）、坚持每天佩戴校徽、红领巾；

（3）、接受执周老师和同学的反正。

3、老师提问：

“上课礼仪有哪些呢？

（1）、先让学生在小组内议一议。

（2）、全班同学交流。

（3）、教师做小结。

A、做好上课前的准备；

B、遵守课堂纪律；

C、认真思考和回答老师提出的问题；

D、正确对待老师的提醒与批评；

E、婉转指出老师的错误。

三、课堂小结

通过今天的学习你知道了什么？

第二课时

（总课时数:

28）

教学内容：

学习“同学之间相处的礼仪”

教学过程:

一、谈话引入

作为同学天天在一起，为了送减少矛盾的发生我们要注意些什么呢？

今天就来学习同学之间的礼仪。

（板书课题）

二、学习“同学之间相处的礼仪”

1、让学生先进行小组讨论。

2、全班交流、归纳。

3、老师根据学生的回答进行总结。

（1）、同学之间要相互尊重；

（2）、同学之间要互助互爱；

（3）、有礼貌地请教问题；

（4）、借东西的礼仪；

（5）、不能欺负小同学；

（6）、怎样才能团结同学。

三、课堂总结

同学们，通过今天的学习你们知道该怎样各同学相处了吧？

第三课时

（总课时数:

29）

教学内容：

学习“师生间的礼仪”

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天我们来学习“师生间的礼仪”。

（板书课题）

二、学习“师生间的礼仪”

1、老师提问：

“师生间的礼仪具体有哪些?

”

2、学生讨论、交流。

3、全班进行交流、汇报。

4、教师进行小结。

（1）、与老师相遇时要主动问好表示敬意；

（2）、与老师交谈的礼仪；

（3）、不能给老师取外号或直呼其名；

（4）、正确理解老师的严格要求。

5、学生齐读课文内容。

三、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获？

第四课时

（总课时数:

30）

教学内容：

学习“集会礼仪”和“办公室礼仪”

教学过程：

一、谈话导入

今天，我们来学习“集会礼仪”和进“办公室礼仪”。

（板书课题）

二、学习“集会礼仪”

1、升降国旗的基本礼仪。

（1）、集合做到“快、静、齐”；

（2）、听众指挥，不说话、不打闹；

（3）、少先队员要行队礼，非少先队员行注目礼。

2、开集体大会的礼仪。

（1）、集合做到“快、静、齐”；

（2）、听众指挥，不高声喧哗、不打闹；

（3）、认真听讲，开会时要有次序，不拥挤。

三、学习“办公室礼仪”

1、如何进入办公室。

2、学生讨论后指名回答。

3、进入办公室后要注意哪些礼仪？

4、学生小组讨论、全班汇报。

四、课堂总结

1、通过校园礼仪的学习你知道了什么？

2、今后我们该怎样做，才是一个懂礼貌、讲文明的好学生？

学习跳苗族芦笙舞

教学目标：

1、让学生了解苗族芦笙舞。

4、培养学生的动脑、动手能力，激发民族自豪感。

教学重、难点：

1、让学生了解并学习跳苗族芦笙舞。

2、培养学生的动脑、动手能力，激发民族自豪感。

教学时间：

2课时

教学准备：

教学软件

教学过程：

第一课时

（总课时数:

31）

一、谈话引入。

二、学习新知。

1、让学生看书，带着以下问题去看书。

（1）、什么是芦笙舞？

（2）、芦笙舞从动作特点上看，又可分为哪两种？

2、大家齐读课本上的内容。

3、教师小结。

三、课堂总结

今天，你们知道了什么？

哪位同学能告诉我们呢？

第二课时

（总课时数:

32）

教学内容：

第六节：

苗族芦笙舞

教学过程：

一、谈话引入。

二、讨论：

了解芦笙的构造，学跳芦笙舞。

1、教师讲解讨论的内容及要求。

2、分小组讨论，教师巡视。

3、小组选人汇报结果。

4、教师小结。

三、课堂总结

1、今天，你们了解并学习了什么内容？

2、哪个能起来说说？