初中化学研究性学习报告.docx

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初中化学研究性学习报告

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初中化学研究性学习报告

　　篇一：

初中化学研究性学习结题报告

　　初中化学研究性学习结题报告

　　关于修正液对人体的危害研究结题报告

　　组长：

蒋艺莹

　　组员：

林泽漩、吴玲、李秀珍、符青坛、陈桂银、陈艺绮

　　指导老师：

刘小红

　　一.研究背景

　　偶尔看见一则新闻，内容大概是桂林市有一名女生误吞修正液而导致食道被严重灼伤入院。

这激起了我们研究小组的兴趣。

我们想，小小的一瓶修正液，居然可以把人的食道严重灼伤，可见其中包含了多少有毒物质。

反观同学们的书桌，99%都放着一瓶瓶各种各样的修正液。

如果修正液里真的含有如此多的有毒物质，那么对于每天都依赖于它给我们修正错误，又会对我们的健康造成多大的危害呢？

带着这个问题，我们就以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。

　　二.研究途径

　　通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷、课堂演讲，板报等形式

　　三.研究内容

　　1.修正液的主要成分

　　2.修正液毒性探究小实验

　　3.修正液的危害

　　4.修正液的用法

　　四.研究目的

　　现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，可以说是“人人手有修正液”。

但是，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢？

为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了如下的研究性专题报告。

　　五．研究过程

（1）准备阶段

　　1.确定分工：

　　搜集资料：

蒋艺莹

　　资料整理：

林泽漩、吴玲

　　会议记录：

符青坛、陈桂银

　　资料研究:

陈艺绮、李秀珍

　　2.确立课题

　　对于修正液灼伤食道的新闻，我们小组成员都深有感触，且我们对修正液中的成分都颇有兴趣，于是课题就被迅速确定下来了。

　　3.制定计划

（2）实施阶段

　　按照分工，各成员开始工作，并将搜集回来的资料逐一整理，并做好有关实验，填写好实验报告。

　　六.研究成果

　　我们小组的研究成果如下：

（一）修正液的成分：

　　修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质。

据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。

我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。

这些化学物质一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头

　　疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质。

（二）修正液各种成分性质：

　　如下表所示

　　三氯乙烷甲基环乙烷环乙烷

　　易燃×√√

　　作为主要溶剂早期近期近期

　　快干√××

　　破坏臭氧层√××

　　误食毒性轻轻轻

　　刺激部位眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤粘膜系统

　　吸入造成的危害轻-中度中度轻-中度

　　中毒症状可致癌引起心脏痉挛头痛、呕吐、昏迷影响中枢神经系统

　　（三）调查问卷分析

　　1．你一直在使用修正液吗？

　　是：

98%不是:

2%

　　分析：

由数据可知大部分学生一直在使用修正液，且有依赖现象

　　2．你对修正液的知识懂得多少？

　　很多2%一般23%几乎不知道76%

　　分析：

由数据可知大部分同学对修正液了解甚少，包括它的危害

　　3．你认为中学生应该使用修正液吗？

　　应该45%不应该65%

　　分析：

由数据可知同学们虽然知道修正液有害，但用还是不用仍十分矛盾

　　4．当你使用修正液时，是否闻到一些刺鼻的气味？

　　是98%不是2%

　　分析：

显然，大多数同学都发觉修正液的害处

　　5．你知道那些气味的成分吗？

　　知道1%不知道99%

　　分析：

大部分的同学都不知道修正液气味的成分，即使知道，都是一知半解。

　　6．你知道这些气味对人体有害吗？

　　知道100%不知道0%

　　分析：

很明显，全部同学都知道那些气味会对人体造成不利影响

　　7．你知道这些气味对人体哪些部位有害吗？

　　知道32%不知道68%

　　分析：

同学们对气味有害作用的部位也是一知半解的

　　8．市场上所谓的香味修正液无害吗？

　　有60%无9%不知道30%

　　分析：

有部分同学认为，香味修正液甚至比普通修正液更具毒性

　　9．修正液的价钱上涨后是否会继续购买？

　　会20%不会80%

　　分析：

由此可见，同学们对修正液的依赖不容忽视

　　10．平时的作业是否能不使用修正液？

　　能87%不能13%

　　分析：

看来同学们都有信心摆脱修正液，脱离它的危害

　　（四）修正液毒性探究小实验：

　　把草皮平均分成二份，在同一时间同一地点，把一样多的修正液和水，分别倒在草皮上，隔12小时观察一次。

　　结果：

次数浇修正液的草皮正常的草皮

　　1茎部微黄正常

　　2黄色增大正常

　　3叶片中间枯萎正常

　　4死亡正常

　　（五）修正液的危害：

　　修正液中含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质，应谨慎使用。

修正液如果被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，对肝脏、肾脏等造成伤害，从而危害人体健康。

如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重是可能会导致白血病等并发症。

另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，这些化合物对眼睛有很明显的刺激作用，经常使用会造成流眼泪、眼睛发红，个别的还会造成恶心、呕吐、浑身不舒服。

另一方面这些化合物极容易挥发，进入大气层后还会破坏臭氧层，加剧臭氧层空洞，极不利于环境的保护。

　　（六）研究建议

　　我们发现了修正液中含有大量会造成人体危害的铅、苯、钡、甲基环乙烷、二氯乙烷等化学物质。

它们会影响、破坏人体组织，严重的更会导致白血病等癌症，修正液对使用者身体健康上的危害是毋庸置疑的。

它对人体组织的破坏性很强，还会使使用者得上白血病等不治之症，对人体的健康造成了极大的影响。

在使用修正液时应避免对鼻、口过于靠近，使用过修正液的表面，还应避免将修正液溅到皮肤上、手指上，千万不能为了图一时的快干而用手擦拭。

有关专家提醒，在使用修正液时，务必要有自我保护意识，比如不让修正液与人体接触，不要让儿童接触修正液，要把修正液局限在一个恰当的使用范围。

尤其对于中小学生，家长和学校要切实注意引导，教育孩子尽量不用或少用修正液。

　　（七）总结：

　　修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生重要的修改工具。

尽管修正液方便，但毕竟对身体有害，而且长期使用还会使我们产生依赖性，错了就用修正液，导致不认真做功课，这也是它对学生生理以外的一个重大危害。

况且根据普遍的考试大纲，在考试中使用修正液是作为作弊处理，这就意味着我们在考试中不能依赖修正液。

在这些条件下就要求我们要在平时的练习中培养小心谨慎的习惯，认真写，认真做，摆脱修正液的控制。

　　七.研究感想体会

　　我很喜欢使用修正液，但它却总有一股令我难受的气味，通过这次的研究性学习，使我懂得了更多，知道那种气味是什么东西和如何小心地去使用修正液。

　　其实，我也每天在用修正液，尽管知道它对我们的身体并没有多大好处，但的确它仍是我们必不可少的修改工具。

但通过这次研究性学习，让我们加深了对修正液的认识，即使在以后的日子里，我们仍需要修正液，但我们也会懂得正确使用的方法，减少它对我们身体的危害。

　　篇二：

化学研究性学习报告

　　研究性学习成果报告

　　篇三：

化学《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告

　　《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告

　　山亭初级中学生化组

　　课题负责人：

刘素贞

　　研究成员：

林俊伟

　　研究时间：

20XX年11月1日——20XX年6月13日选题依据

　　水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。

人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。

　　研究的意义

　　学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境

　　研究的主要内容和思路

　　1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性

　　2、提出如何水资源及节约用水的几项建议

　　3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性

　　4、青少年应如何保护水资源

　　研究的创新点及重点、难点

　　1、如何了解水的重要性；

　　2、怎样保护我们的水资源；

　　3、现在人对水的关心程度度

　　研究的进程安排

　　1、20XX年11月1日课题确定

　　2.20XX年4月23日—4月25日确定调查确定对象，开始收集资料

　　3.20XX年5月9日—5月11日到实地进行调查

　　4.20XX年6月2日—6月6日对收集的资料进行整理

　　5.20XX年6月13日定稿

　　调查问卷

　　1.您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头?

　　A.是b.否

　　2.您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗?

　　A.是b.否c.情况特殊下时使用D.不使用

　　3.您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?

　　A.是b.否

　　4.你家是否采用”一水多用”?

　　A.是b.否

　　5.请问您家里安装了以下哪几种设备?

（可多选）

　　A.安装了节水龙头b.安装了节水马桶c.安装了”Ic卡水表”

　　D.以上都没有安装e.不清楚F.其

　　他（请注明：

　　6.如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?

　　A.会b.不会c.不知道

　　7．当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？

　　A.会b.不会c.不知道

　　答案

　　调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。

有56.4％的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。

要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。

所以我们大力提倡中学生保护生态环境

　　中学生用水调查报告

　　内容摘要：

　　一、人们对水浪费、污染的不正确性

　　水是生命之源，万物生长离不开水。

　　水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的?

?

　　一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。

水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。

从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。

水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。

没有水，就没有人类社会的今天。

所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。

应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。

　　在日常生活及工业，农业中的需水量

　　在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

都需要很庞大的用水量。

这些数据都是我们无法想象的。

人体重量的50～60％由水组成，儿童体内的水分更高达80％。

可以说，没有水就没有生命。

但地球上的淡水资源只占地

　　球水资源总量的3％，在这3％。

淡水中，可供直接饮用的只有0.5％。

地球是水之行星。

地球表面约70%为水覆　　

盖。

地球上全部生物体主要由水组成，如：

　　—一棵树含有约60%水（重量）；

　　—多数蘑菇含有约80至90%水；

　　—而多数动物含有约50至65%水。

　　—如没有水，没有生命能存在。

　　二、节约用水和防止水污染的建议

　　1.考虑利用海水作为城市居民区生活杂用水和冲厕用水，兼作城市消防系统用水。

　　2.各地农业区发展并推广应用了新的灌溉技术，大大降低了用水量并提高了利用率，节水效果明显。

　　3.工厂都必须有污水处理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地区。

　　4.编制专项治理规划。

狠抓规划的控制实施，提出“以发展为中心，以规划为龙头，以法制为手段，以治水为重点，以工程为纽带，以达标为己任”的治理工作方针，进一步明确了运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。

　　5.市区截污处理工程。

将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。

　　6.家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70％左右。

与浪费水有关的习惯很多，比如：

用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接