新版五年级下册英语第四单元教案unit4.docx
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新版五年级下册英语第四单元教案unit4
Unit4 WhenisEaster
第1课时
学情分析:
本课主要是学习序数词
重难点分析 :
1.first(1st),second(2nd),third(3rd), fourth(4th),fifth(5th).的学习。
2.isthesportsmeet It’sonApril4th..的学习
3.教学目标 :
1. 听、说、读、写序数词:
first(1st),second(2nd),third(3rd), fourth(4th),fifth(5th).
2. 2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3. 3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
4.导学策略:
情境导入
5.教学准备 :
单词卡片
6.教学过程:
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday-WednesdayJanuary,February,March,April, May,June,
T:
Whatdayisittoday Ss:
TodayisMonday/Wednesday.
T:
Whenisyourbirthday Ss:
It’sinJuly.......
Step2.新课内容展示
1)板书:
thetitle“Unit4 WhenisEaster”并教读.
2)T:
DoyouknowwhenisEaster Ss:
It’susuallyinApril…….
T:
DOyouknowwhenisAprilFool’sDay Ss:
T:
DoyouknowhowtosayinEnglish?
Learnthenewwords:
first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)
T:
first.first Spellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.(类似方法教读单词)
3)T:
Makeasentence:
first.first AprilFool’sDayisonApril1st.. S:
Readafterteacher
4)师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。
5) asong
thewords:
Monday__Sunday
January__June
1. dailydialogue
2. Read:
WhenisEaster
3. Readthenewwords
afterthevideo
4. Spellthenewwords
9.句子操练
Whenisyourbirthday
It’sonOct2nd.
Whenissingingcontest....
It’sonJul.1st….
tothetapeandreadafterit.
板书设计:
First(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)
Whenisyourbirthday Mybirthdayisin January. 作业布置:
教学后记(反思):
Unit4 WhenisEaster
第2课时
学情分析:
本课主要学习Let’stalk的对话
重难点分析 :
句型:
Whenis...... It’son......的掌握及回答。
教学目标 :
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
7.导学策略 :
情境导入
8.教学准备 :
多媒体课件
9.教学过程:
Step1.预习温故
1)、ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2)、T:
WhenisEnglishtest/mathtest ......
Ss:
It’son.....
Step2.新课内容展示
1.)Listen the“Let’stry”
2)学习重点单词及句型:
special days,Wow!
IloveApril.
3)Ss翻译重点句子,并对重点短语做好笔记。
4)listentotapeandreadlet’stalk.(分角色多读几遍)
T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
S:
Two. TheyareAprilFool’sDayandEaster.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
WhenisAprilFool’sDay/Easter Ss:
It’son.... thewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
dialogue
3.Listen the“Let’stry”
翻译重点句子,并对重点短语做好笔记。
totapeandreadlet’stalk.(分角色多读几遍)
play:
两人小组对话,轮流模仿以上对话。
abouttheholidayswithyourpartner.
板书设计:
A:
WhenistheAprilFool’sDay.
B:
It’sonApril1st. specialdays
A:
WhenisEaster B:
It’sonApril5th. 作业布置:
教学后记(反思):
Unit4 WhenisEaster
第3课时
学情分析:
1.wordstwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)的学习。
2.:
Whenisyourbirthday/WhenisGrandpa’sbirthday It’son October12th.的学习。
3.重难点分析 twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)的学习。
4.:
Whenisyourbirthday/WhenisGrandpa’sbirthday It’son October12th.的学习。
5.教学目标 :
10.1.能够听、说、读、写序数词及简写形式:
twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)
11. 2.初步了解一个月份中日期的表达方式。
12. 3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
13.导学策略 :
情境导入
14.教学准备:
单词卡 多媒体课件
15.教学过程:
Step1.预习温故
1)Revision:
Goovertheoldwords:
one.First, two,second,three third,.....(可教师说基数词学生说序数词1---5)
T:
Whenismathtest. S:
It’sonOct.4th......(类似练习)
T:
Howtosay?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式,同学们找出其有关序数词简写的规律
Step2.新课内容展示
1)Teachthenewwords:
twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)(同学们可试着自己拼读,然后再跟读录音)
2)T:
twelfth(12th)、.twenty-first(21st),twenty-third(23rd)Spellitplease.(提示学生th的发音) S:
Readafterteacherandspelltheword.
T:
Canyousayandwrite22、21、31 Ss;22nd/ 21st,23rd(类似的数字)
(同样的方法教其他单词,
3)巩固新词及句子认读:
twelfth(12th).twelfth(12th)。
Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.(同样的方法教其他单词,将单词带入句型)。
4)引导学生说出自己及家人的生日如T:
WhenisyourbirthdayS:
Mybirthdayison August9th/It’sonJanuary25th.
T:
WhenisChina’sNationalDay S:
It’sonOctober1st …………….
5)Listentothetape(let’slearn) :
Goovertheoldwords:
one.First, two,second,three third,....
2.找出其有关序数词简写的规律
3.试着自己拼读,然后再跟读录音
twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)
16.Readsentences:
17.Whenisyourbirthday
18.Mybirthdayison August9th/It’sonJanuary25th.
19.WhenisChina’sNationalDay It’sonOctober1st …………….
20.tothetape(let’slearn)
21.小组合作:
分别用Whenisyourbirthday S:
Mybirthdayison January2nd/February6th.造句。
22.板书设计:
23.twelfth(12th) twentieth(20th) twenty-first(21st)
24.twenty-third(23rd) thirtieth(30th)w
25.c oMWhenisyourbirthday
26. Mybirthdayisin January.
教学后记(反思):
Unit4 WhenisEaster
第4课时
学情分析 :
理解Let’stalk的大意,在语境中运用Whenisyourbirthday-----It’sonApril4th.
重难点分析 :
句型:
Whenisyourbirthday.的掌握及回答。
教学目标 :
27.1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
28.2.能在语境中运用Whenisyourbirthday-----It’sonApril4th.
29.3.理解书上重点句子,如:
Whatwillyoudoforyourmum I’llcooknoodles
30.导学策略:
情境导入
31.教学准备 :
多媒体课件
32.教学过程:
Step1.预习温故
1)、Reviewthenumbers:
one,first—five,fifth(师生互说互说基数词与序数词,可说几个有代表性的)。
2)、T:
Whenisyourmother’sbirthday/father’sday......
Ss:
It’son.......(可用42页的图片)
Step2.新课内容展示
1)学习本课重难点短语及句型:
I’llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
2)ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3)T:
DoyouknowwhenisMike‘s birthday Ss:
It’s.....
T:
WhatwillChenJiedoforhermother’s birthday?
S:
Shewillcooknoodlesforher.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
Doyouknowyourmother’s birthday Ss:
It’sonApril4th.
thenumbers:
one,first—five,fifth
dialogue
3.ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3.Answerthequestions:
1)whenisMike‘s birthday
2)WhatwillChenJiedoforhermother’s birthday
5.请学生翻译重难点句子,做好短语笔记
6.Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿ChenJie和John的对话。
7.灵活运用所学短语及句型造句。
Whenisyourbirthday… It’s …
板书设计:
A:
Whenisyourbirthday B:
Mybirthdayison…. 作业布置:
教学后记(反思):
Unit4 WhenisEaster
第5课时
学情分析 :
字母组合th在单词中的不同发音。
重难点分析 :
句型:
TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
教学目标 :
33.1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
34.2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
35.3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情,如TheireyesareopenonApril26th.
36.导学策略 :
情境导入
37.教学准备 :
单词卡
38.教学过程:
Step1:
预习温故
thesewords:
one,first•••(基数词与序数词教师可与同学们分开说)
let/stalkp41
Step2.新课内容展示
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
th(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,circleandsay.
mother maths father thin brother fifththis birthday there three that third
Canyoureadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(可选上)
4.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....
thesewords:
one,first•••
let/stalkp41
3.Readlistenandchant.:
4.Listen,circleandsay.
5.Choose,writeandsay.
andwrite:
Twonewkittens
8.Readthepassage TrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch
板书设计:
th:
mother maths father thin brother fifth
th:
this birthday there three that third
TheyhavewhitefuronApril21st. 作业布置:
教学后记(反思):
Unit4 WhenisEaster
第6课时
学情分析 :
基数词与序数词的正确用法
重难点分析:
1.熟练掌握基数词与序数词的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学目标 1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
导学策略 :
情境导入
39.教学准备 :
单词卡
40.教学过程:
Step1:
预习温故
Mainscene
1.Readpage36andpage37threetimes.
2.请学生翻译重点句子
Step2.新课内容展示
1.Let’scheckp44
2.Let’swrapitup.SsfinishFillinthetable。
3.Storytime.
1.Readafterthetapetwice.
guesswhathappenedinthestory.
aboutthemainmeaningofthestory.
page36andpage37threetimes.
2.翻译重点句子
3.finishFillinthetable。
Storytime.
1.Readafterthetapeguesswhathappenedinthestory.
aboutthemainmeaningofthestory.
板书设计:
one two three five
4th 5th
作业布置:
教学后记(反思):