语文版七年级语文下册单元检测题及答案全册.docx
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语文版七年级语文下册单元检测题及答案全册
七年级语文下册第一单元检测题
班别座号##
一、积累与运用〔共21分,每小题3分〕
1．请用正楷体把下面这句话抄写在格子中。
海波平稳得如春晨的西湖一样
2.下列加点字注音有误的一项是……………………………………………………………[]
A．岑寂〔cén〕引吭〔hánɡ〕窥伺粼粼〔lín〕
B．丰腴〔yú〕猥鄙〔wěi〕凝眸争妍斗艳〔yàn〕
C．犀利〔xī〕翌日〔yì〕剽悍〔piāo〕盛馔〔zhuàn〕
D．憩息〔qì〕伫立〔zhù〕隽逸〔jùn〕蹇劣〔jiǎn〕
3.下面没有错别字的一项是……………………………………………………………………[]
A．轻飔忧戚无可言谕束手无策B．枯瘠陆离融融泄泄摄手摄脚
C．局促冥顽络绎不绝无济于事D．玛脑伶俐忍俊不禁左顾右盼
4.下面词语解释有误的一项是…………………………………………………………………[]
A．引吭：
放开喉咙。
吭,喉咙。
B．游子：
到处游荡在他乡的人。
C．不胜其烦：
受不了其中的烦杂琐碎。
胜,能够承受。
D．猥鄙：
卑鄙低劣。
5.下列句子的修辞手法与其余三项不同的一项是……………………………………………[]
A．太阳越来越厉害,树冠像伞盖一样张开着。
B．天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了
绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
C．秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿。
D．此情此景多么壮丽啊！
上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬；又如海中的巨大旋
涡,缓缓升腾。
6.许多商品的广告词借用了成语、熟语,取谐音换新义,朗朗上口,但却给我们的学习带来许多
陷阱。
请识别下面广告词中的陷阱,并将其还原,写在后面的括号中。
例：
蚊香——默默无蚊〔默默无闻〕
①淋浴器——随心所浴〔〕②咳嗽药——咳不容缓〔〕
③洗衣机——爱不湿手〔〕
7.默写。
小燕子带来了它的双剪似的尾,,,
唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下。
〔《海燕》〕
二、现代文阅读〔共49分〕
〔一〕、一诺千金
①去##出差,先到一个很偏远的小镇,接着坐汽车去村里。
路凹凸不平特难走。
沿着盘山公路转悠,没多久我就开始晕车,吐得一塌糊涂。
后来翻过了两座高山,过了一条湍急的河,走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
②于是我开始忙着拍照,一群小孩子好奇地围着我,该换胶卷了,我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子,她高兴极了,其他的孩子羡慕地围着看。
看着小孩儿喜欢,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了。
我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们,惹得更多的孩子渴望地看着我的书包,我真后悔没多带几支笔。
我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：
"叫什么呀？
〞"小翠。
〞"有连环画没有？
〞"没有。
〞旁边男孩儿说：
"学校只有校长才有本字典。
〞"姐姐回给你们寄连环画来,上面有猫和老鼠打架,小鸭子变成天鹅的故事。
〞听得他们眼睛都直了。
③我拿出笔记本：
"记个地址吧。
〞"##×县李庄小学……〞"谁收呢？
〞"俺姐识字,她收。
〞过来一个大一点的女孩儿,"姐姐,写李大翠收。
〞"好吧。
〞
④从##又转道去##、##。
回忙着写报告,译成英文,开汇报会,一晃就是两个月。
一天,偶尔翻到笔记本上的"李大翠〞,猛然想起小村子的孩子们。
我犹豫了一下：
"孩子们早忘了吧？
就是寄过去,也许路上丢了,也许被人拿走了,根本到不了孩子们手里。
〞
⑤第二天,我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。
大家特热情,没几天,我桌上就堆了好几十本,五花八门什么都有：
《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》,居然还有一本《我长大了,我不尿床》,呵呵,是有婴儿的妈妈给的。
从家里找了本《新华字典》,又跑书店买了本《课外游戏300例》,一同寄走了。
⑥快忘了的时候,接到李庄的信：
"姐姐你好,从你走以后,村里的娃娃天天都说这事儿。
我们经常去镇上的邮局看看,嘱咐那儿的叔叔、婶婶,‘有来的信一定要收好啊,那是我们的。
’等了两个月没有,村里的大人笑我们,‘的姐姐随口说的,城里人,嘿嘿,说话不作数的。
’我们不信,姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。
后来发大水了,妈妈不让我们去镇上。
我拉着小翠偷偷去,其实不远,半天就到了。
万一书寄来呢？
万一我们不在被别人拿走了呢？
那天我们终于收到了。
姐姐,你知道我们有多高兴吗？
用化肥袋子包了好几层,几十里山路却是跑着回来的！
晚上全村的娃娃都到我家来了,小翠是搂着书睡的,任谁也拿不走。
第二天拿到学校,老师说建一个‘图书角’,让我当管理员。
看的人必须洗干净手,不能弄坏了。
书真好看,故事我们都背下来了,还给俺娘讲哩。
〞
⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。
秋天来了,收到一个沉甸甸的大包,李庄的。
里面是大枣,红亮红亮地透着喜庆,夹着字条：
"姐姐,队长说今年最好的枣不许卖,寄给。
〞我把枣分给捐书的同事,大家说从来没吃过这么甜的枣。
⑧从那以后,我明白了什么叫"一诺千金〞。
〔选自《读者》20##17期〕
1、通读全文,用自己的话回答下列问题。
〔每小题2分,计4分。
〕
〔1〕用简明的语言概括本文的故事情节：
〔2〕解释"一诺千金〞的意思,应该是：
2、本文第①段能否删去？
为什么？
〔3分〕
答：
3、本文许多地方都十分催人泪下,你读到第段后最为感动,你是因为 而感动的。
〔3分〕
4、下面一段文字是从文中抽取出来的,它应归位于哪里最为合适？
为什么？
〔4分〕
我望着窗外,眼睛湿了,想着那两座高山,漫过桥的大水,还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。
我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了,要不,永远对不起孩子们。
要是伤了他们的心,我拿什么来弥补呀？
应当位于第〔〕和第〔〕段之间,
因为。
5、如果"我〞回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了,如果你是"大翠〞或"小翠〞,你会有哪些想法呢？
请写在下面。
〔3分〕
答：
6、读罢本文,你最想对山村的孩子们说一句什么话？
写在下面。
〔3分〕
答：
〔二〕、一个老人的问题
酒店快关门的时候,一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。
伙计惊奇地望着这个陌生的顾客。
看上去,他是位饱经风霜的老人,满面皱纹,步履蹒跚,走起路来甚至跌跌撞撞,鼻梁上架着一副老花镜,右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。
老人一屁股坐在门口的凳子上,打了个手势,请伙计过来,声音颤抖地问：
"有人问起我吗？
〞
伙计闹懵了,忙说：
"没有啊！
〞
老人抬起右手,用手指揩了一下脸上的汗水, 地说：
"则,请给我拿一杯酒来,先生！
〞
老人喝着酒,叹着气,两只眼睛忧愁地望着门,慢慢饮完酒。
随后,用拐棍支着地,哈着腰,低着头,好像寻找什么似的步出酒店。
伙计目送着他,觉得他既可怜又古怪。
十多天过去了,顾客不断光临酒店,伙计几乎忘记了那位可怜的老人。
但一天夜里,当酒店最后一个顾客走出门时,老人的面孔又出现在门口。
他一声不吭地挪进屋内,又坐在门口的凳子上,悲伤地问：
"有人问起我吗？
〞伙计不安地答道：
"没有！
〞老人抬起右手,用手指揩了揩脸上的汗水, 地说：
"则,请给我倒两杯酒来,先生！
〞
老人一口一口地抿着酒,两只眼睛呆呆地凝视着门口。
酒杯空了,老人用拐棍支着地,慢慢站起身,缓缓地挪动着步子,磨蹭着出了酒店大门。
几个月过去了,老人一直未再"光临〞酒店。
一天夜里——"有人问起我吗？
〞
几年过去了,伙计的答复仍是那几个字：
"没有！
〞
老人 地说：
"则,请给我拿一瓶酒来,先生！
〞
伙计同情地问老人：
"一瓶酒？
〞
老人点点头,抬眼看了看他,好像明白了他正在故意找话说。
酒拿来了,老人喝着,喝着,喝光了一瓶酒。
伙计的眼睛始终注视着他的脸。
老人用拐棍吃力地撑起身,向酒店大门方向挪动着步子,但一个趔趄,拐棍滑出手,他一下子跌在地上。
他的两腿神经质地勾住一张桌子,颤颤巍巍地伸出右手,抓住桌子腿,挣扎着想站起来,但桌子倒了……伙计赶忙奔过来,两眼涌着泪水,哭着说：
"最近好像有人问起过您,爸爸！
〞
〔选自《读者》20##第13期 穆·阿里〕
1.通读全文,比较老人三次到酒店来的经过,你认为他是一位 的老人。
〔2分〕
2、揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态,请将a"受了伤似的喃喃〞、b"凄惨〞、c"伤感〞这三个词语填入文中方框处,依次应为 、 、。
〔3分〕
3、揣摩文章末尾画横线的句子,回答下列问题。
〔5分〕
〔1〕根据全文内容和你的理解,你认为"伙计〞是"老人〞的儿子吗？
为什么？
〔3分〕答：
〔2〕"伙计〞为什么要哭着说这么一句话？
〔2分〕
答：
4、本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。
请你列举1例,并作简要分析。
〔3分〕
答：
〔1〕细节：
〔2〕分析：
5、请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的心里话。
〔4分〕
〔1〕对老人：
〔2〕对伙计：
6、假如你是"老人〞的儿子或女儿,你打算怎样来对待"老人〞？
〔3分〕
答：
〔三〕、秃的梧桐
⑴——这株梧桐,怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭犹如青玉。
⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?
它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。
哦,可恶！
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。
<11>秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。
年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?
——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。
<12>##菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里！
<13>这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。
<14>——这株梧桐,怕再也不得活了!
<15>人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。
<16>但是,我知道明年还有春天要来。
<17>明年春天仍有蚂蚁和风呢?
<18>但是,我知道有落在土里的桐子。
18.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。
<4分>
答：
19.本文是以什么为线索组织材料的?
〔3分〕
答：
20.下面能揭示上文主旨的一项是〔3分〕…………………………………………………[]
A．——这株梧桐,怕再也难得活了！
B．谁说这株梧桐,不会再活呢?
C．但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。
D．但是,我知道明年还有春天要来。
21.文章结尾写道：
"但是,我知道有落在土里的桐子。
〞这句话的含义是什么?
〔3分〕
答：
22.从秃梧桐的身上,你得到了什么启示？
〔4分〕
答：
七年级语文下册第二单元检测题
一、积累与运用〔共21分,每小题各3分〕
1.请用正楷体把下面这句话抄写在格子中。
灿烂的人生是不畏艰难困苦地铸就的
2.下面加点字注音无误的一项是……………………………………………………………[]
A．腼腆〔diàn〕沮丧〔jǔ〕慷慨耸听〔sǒnɡ〕
B．怡然〔yí〕侮蔑〔miè〕堕落〔duò〕生涯〔yá〕
C．遏制〔è〕恫吓〔xià〕孤僻〔pì〕滂沱〔tuó〕
D．把柄〔bǐnɡ〕晓谕〔yù〕羞怯〔qüè〕筹办〔chóu〕
3.下面词语没有错别字的一项是……………………………………………………………[]
A．怒不可竭跃跃欲试雄心勃勃如痴如醉
B．不解之缘爱不惜手相提并论轻举妄动
C．无地自容井然有序怡然自得青黄不接
D．流连忘返克勤克俭性情暴燥涓涓细流
4.从上下文连贯的要求看,依次填入下面句子横线处正确的一项是………………………[]
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古,流出了,流出了,流出了。
A．黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地
B．漫无边际的黄土地黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化
C．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落
D．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落
5.假如有一位自尊心很强的同学做错了某件事,你建议他去道歉,下面几种说法,最容易
被他接受的一项是…………………………………………………………………………[]
A．这件事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚。
B．这件事你错了,你必须去赔礼道歉！
C．这件事你也有责任,如果你不去认错,你考虑后果了吗？
D．这件事咱们也有不对,你还不赶快去赔礼道歉！
6.下面各句中的标点符号使用不当的一项是………………………………………………[]
A．我如果公开反抗,保卫自己的权利,我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服,他
反而打骂我更厉害。
B．教师们嫌他"生性孤僻,智力迟钝〞,责备他不守纪律、想入非非。
C．这时我联想到许多事情：
我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走进足球场,膝盖肿得像西瓜则大。
D．它使我卸下了一个思想包袱,从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。
7.中国男子足球队虽然屡战屡败,但"失败是成功之母〞,请你给中国足球队球员发一则鼓励
性的手机短信。
〔不超过15个字〕
答：
二、阅读〔共49分〕
①做医生的邻居跟我讲了个事儿：
他的一个病人,挺年轻的姑娘,患了干燥综合症。
这是一种很罕见的病,就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少,导致人消化困难,必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内,才能稍稍缓解；更残忍的,这种病人不能见阳光。
阳光就像一台榨汁机,会很快耗完病人的体液,就像在榨取一个鲜嫩的苹果,导致病人呼吸衰竭。
现在的医术还无法彻底治疗这种病症,在谨慎地反复会诊之后,他们诊断,这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房,窗帘是日夜拉上的,只有镍灯发出淡淡的冷光。
只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
③医生说,他从没见过则苍白的脸,却也从没见过那样明亮的眼神。
每次他进去的时候,都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油,鲜艳通红的那种,和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月后,我在网上看到一份资料,说国外有个患干燥症的病人,生活在避免阳光直射的环境里,活了3年之久,希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些,我打印下来,去找那个医生。
⑤医生听清来意,摇摇头,说没有用了,她已经去了。
看着我惊讶的样子,医生叹口气：
"她突然坚持去天山旅行,我们通知了她的父母,但谁也劝不住。
后来听说她根本没爬上去,只是在天山脚下的草原骑马,病情当场发作,救治无效,就没了。
挺可惜的,才22岁,听说恋爱都没谈过……〞
⑥身患绝症的年轻女孩,让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢,该有着怎样的勇气和决心？
⑦医生又说,她和你一样,喜欢读书写东西,在整理病人遗物的时候,整理出来一大堆各种颜色的指甲油,每种颜色外面都贴了张小纸条,是她自己给那些指甲油起的名字。
其中,淡蓝色的,叫做"豆蔻〞；银色的,叫做"妖精〞；而大红的那支,她起了一个很古典的名字,叫做"与子偕老〞。
听得我心酸。
⑧阳光和生命相比,当然生命重要。
但在某些关键时刻,阳光显得那样不可缺少、不可替代,甚至用生命去换取也心甘情愿。
⑨她鲜红的指甲油,也许一直是她心底下鲜红的太阳。
可是,她不能舍弃的,不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光,还有尘世每日升起的太阳。
⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光,就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。
只是在通常情况下,我们选择了疏忽,而非珍视。
〔选自《读者》20##14期,有改动〕
1、下面三项中,你认为哪一项最适合做文章的标题？
为什么？
〔4分〕
A、《生命啊,生命》 B、《阳光啊,阳光》 C、《阳光与生命》
答：
选〔〕项。
因为
2、作者善于运用一些修饰语来传情达意。
例如：
〔1〕用" 〞来修饰姑娘的脸,说明；〔2〕用" 〞来修饰阳光,借此来比喻等等。
3、文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我们可以联想到姑娘的精神面貌。
4、第⑨段画线句中,你认为"生命的硬度〞是指,"生命的质量〞是指。
5、第⑤段中说姑娘"突然坚持去天山旅行〞,你是否赞成她的这一行动？
为什么？
答：
6、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物,我们健康的人常常会熟视无睹地"疏忽〞它们的存在。
读了本文后,你认为我们应该怎样"珍视〞它们？
为什么？
答：
阅读《的少年时代》〔节选〕,回答13—17小题。
〔16分〕
我父亲读过两年书,认识一些字,足够记帐之用。
我母亲完全不识字。
两人都是农民家庭出身。
我是家里的"读书人〞。
我熟读经书,可是不喜欢它们。
我爱看的是中国旧小说,特别是关于造反的故事。
我很小的时候,尽管老师严加防范,还是读了《精忠传》、《水浒传》、《三国》和《西游记》。
这位老先生讨厌这些禁书,说它们是坏书。
我常常在学堂里读这些书,老师走过来的时候就用一本正经书遮住。
大多数同学也都是这样做的。
许多故事,我们几乎背得出,而且反复讨论了许多次。
关于这些故事,我们比村里的老人知道得还要多些。
他们也喜欢这些故事,常常和我们互相讲述。
我认为这些书大概对我影响很大,因为是在容易接受的年龄里读的。
我十三岁时,终于离开了小学堂,开始整天在地里帮长工干活,白天做一个全劳力的活,晚上替父亲记帐。
尽管这样,我还是继续读书,如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍,经书除外。
这教我父亲很生气,他希望我熟读经书,尤其是在一次打官司时,由于对方在法庭上很恰当地引经据典,使他败诉之后,更是这样了。
我常常在深夜里把屋子的窗户遮起,好使父亲看不见灯光。
就这样我读了一本叫做《盛世危言》的书,这本书我非常喜欢。
作者是一位老派改良主义学者,以为中国之所以弱,在于缺乏西洋的器械——铁路、、电报、轮船,所以想把这些东西传入中国。
我父亲认为读这些书是浪费时间。
他要我读一些象经书那样实用的东西,可以帮助他打赢官司。
《盛世危言》激起我想要恢复学业的愿意。
我也逐渐讨厌田间劳动了。
不消说,我父亲是反对这件事的。
为此我们发生了争吵,最后我从家里跑了。
我到一个失业的法科学生家里,在那里读了半年书。
以后我又在一位老先生那里读了更多的经书,也读了许多时论和一些新书。
13.喜欢看的书对他产生怎样的影响？
〔4分〕
答：
14.学堂里的先生和父亲喜欢读,先生是为了让他
父亲是为了让他
。
〔3分〕
15."我十三岁时终于离开了
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