小学五年级硬笔书法写字课教案全册附安全培训知识共2篇.docx
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小学五年级硬笔书法写字课教案全册附安全培训知识共2篇
〔教育部最新规定〕小学五年级硬笔书法写字课教案 全册
书法教学方案
教学进程：
序号
教学内容课题
课时
周次
1
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
1
2
2
正楷笔画的名称及写法〔一〕
1
4
3
正楷笔画的名称及写法〔二〕
1
6
4
正楷笔画的名称及写法〔三〕
1
8
5
正楷笔画的名称及写法〔四〕
1
10
6
正楷笔画的名称及写法〔五〕
1
12
7
正楷笔画的名称及写法〔六〕
1
14
8
课程考核
1
16
教学过程一：
课题
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目标
通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点
写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体
课前学生准备
方格本、钢笔
教学流程
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫假设早就在1962年指出：
“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
〞大书法家沈尹默说：
“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
〞他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经历总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面〞，因此，从学生时代起开场进展正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？
那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经历，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚决不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔?
续书谱?
中说：
“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，那么神情顿异，所贵详谨。
〞
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形构造。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精华学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：
一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比拟。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进展比拟，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形构造是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改良。
临一遍，比拟一遍，改良一遍；不断临，不断比拟，不断改良，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的开展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经历，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能到达一定的量才有一定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好方法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
教学效果反响
教学过程二：
课题
正楷笔画的名称及写法〔一〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好点画
教学媒体
课前学生准备
钢笔方格本
教学流程
点：
楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的根底。
所有笔画都是从点开场延伸的。
它在书写构造组合中起着“画龙点睛〞的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准〞。
〔1〕右侧点：
因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：
“泛、掠、滨〞等。
〔2〕左垂点：
因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京〞等字中的垂点。
〔3〕挑点：
形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：
掠、匀、羊等字中的挑点。
〔4〕撇点：
形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
〔5〕长点：
是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺〞。
如“女、以、李、英〞等字中的长点。
2、书写练习：
方党学效
教学效果反响
教学过程三：
课题
正楷笔画的名称及写法〔二〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好横画
教学媒体
课前学生准备
钢笔方格本
教学流程
横：
横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化那么平衡整个汉字构造，因此，既要坚硬扎实，又要生动活泼。
写横画不管长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横根本平正。
〔1〕右轻横：
因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至〞等字中的右轻横。
〔2〕左轻横：
因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：
“上、正、旦、直〞等字中的左轻横。
〔3〕长横：
因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，完毕处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间局部稍挺起，显得很有力量。
如：
“下、万、不、百〞等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横根本平正。
如“卫、亚、安、青〞等字中的长横。
2、书写练习：
匹、树、有、姿
教学效果反响
教学过程四：
课题
正楷笔画的名称及写法〔三〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好竖画
教学媒体
课前学生准备
钢笔方格本
教学流程
竖：
竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
〔1〕悬针竖：
形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都〞等字中的悬针竖。
〔2〕垂露竖：
象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引〞等字中的垂露竖。
〔3〕短竖：
起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具〞等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而〞等字中的短竖。
2、书写练习：
来、监、想、修
教学效果反响
教学过程五：
课题
正楷笔画的名称及写法〔四〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好撇画
教学媒体
课前学生准备
方格本钢笔
教学流程
撇：
撇如同人的手足，可伸可屈，在构造组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
〔1〕短平撇：
一般在字的顶部，写得短而平，否那么，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食〞。
如“千、反、毛、禾〞等字中的短平撇。
〔2〕短斜撇：
一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，锋利，有力。
如“牛、升、生、行〞等字中的短斜撇。
〔3〕斜撇：
一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米〞等字中的斜撇。
〔4〕竖撇：
写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一局部是撇。
如“月、用、师、病〞等字中的竖撇。
〔5〕竖斜撇：
写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画穿插时，竖斜撇和捺呈对称形式。
一般横画以上较直，以下那么渐成斜撇。
如“大、夫、春、火、夹〞等字中的竖斜撇。
〔6〕直撇：
写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：
“在、老、考、孝〞等字中的直撇。
2、书写练习：
孝床秀美
教学效果反响
教学过程六：
课题
正楷笔画的名称及写法〔五〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好捺画
教学媒体
课前学生准备
方格本钢笔
教学流程
捺：
捺，亦同人的手足。
古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状〞。
捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。
写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
〔1〕斜捺：
落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。
用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。
如：
“人、文、木、来〞等字中的斜捺。
〔2〕平捺：
因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。
平捺大都在走之底处用。
如：
“之、进、这、迎〞等字中的平捺。
2、书写练习：
趣、过、泛、放
教学效果反响
教学过程七：
课题
正楷笔画的名称及写法〔六〕
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
课前学生准备
方格本钢笔
教学流程
钩：
是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接照应而产生的。
汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。
钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、锋利、有力。
勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。
顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得锋利有力。
〔1〕竖钩：
写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。
如：
“寸、示、可、寺〞等字中的竖钩。
〔2〕弧钩：
写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形〔起笔和出勾处在一条线上〕，勾时用力，向左上呈45°勾出。
如：
“子、手、家、象〞等字中的弧钩。
〔3〕提钩：
写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。
如：
“长、民、良、切〞等字中的提钩。
〔4〕横钩：
写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。
写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。
如：
“它、皮、写、字〞等字中的横钩。
〔5〕戈钩：
写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。
整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。
如：
“戈、成、我、武〞等字中的戈钩。
〔6〕抛背钩：
先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。
勾时稍驻，用力向上勾出。
抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。
如：
“飞、气、风、氢〞等字中的抛背钩。
2、书写练习：
九、流、钩、氢
教学效果反响
小学校园平安知识培训
主讲人：
任永强
在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。
但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？
它终究是由何原因引起的呢？
每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。
为了了解校园平安意外的有关情况，我在同学们中间进展了一次平安事故调查。
调查说明，一局部同学在校园里有磕碰受伤的经历：
有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。
把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。
对于同学们来说，大局部时间是在学校度过的。
同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。
校园生活紧张又快乐。
然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。
一、劳动平安
为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些根本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。
如站在窗台上擦玻璃时，不注意平安就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。
二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：
1.注意了解劳动场地，牢记平安。
2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。
3.不要在高空和有危险的地方劳动。
4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成平安事故。
三、交通平安
道路是为了便利交通而建造的。
道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场〞，不仅影响交通，而且非常危险。
例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。
殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。
在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是阻碍交通的违章行为。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。
同学们要互相提醒，相互监视，相互照应，当一名维护交通平安的“宣传员〞。
过马路时做到一停、二看〔向左看〕、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。
四、食品卫生平安和自我防范意识
不在路边小摊点、无证无照的店买东西。
不买无生产日期、无包质期的食品。
不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。
遇到坏人时应及时的告诉家长和教师。
同学们，平安工作重于泰山，安康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
五、我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：
1.在校园、教师里追逐打闹；
2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤；
3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；
4.清扫卫生时用劳开工具打闹；
5.攀高并从高处往下跳；
6.爬墙、玩铁门、教室门；
六、下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。
1.在教室里追逐打闹。
校园是我们学习的地方，我们需要一个相对安静的学习环境。
教室里比拟狭窄，追逐打闹容易撞倒，比方两位同学因为在教室里追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。
当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：
平安第一。
2.集体活动时，不讲秩序、互相拥挤。
我们一直在强调：
出进教室要靠右行走，那么你做到了吗？
3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。
这样的场面你一定不陌生吧，尤其是低年级的孩子，一开场都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？
砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、打针、吃药，还要耽误学习。
再比方，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？
同学们应该认真思考一下。
4.清扫卫生时用劳开工具打闹。
劳开工具指哪些？
扫把、拖把。
这些都是劳开工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。
你觉得这样做会产生什么样的后果吗？
我们也可以思考一下。
希望大家做这些事之前都能想一想后果。
5.爬墙、玩铁门、教室门。
我们的同学都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。
比方关上教室门，不让其他同学进来；人多一拥挤，可能会发生踩踏事件，后果就严重了。
门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。
说了那么多，那么如何排除我们身边的平安隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？
希望大家做到以下几点：
〔1〕在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。
〔2〕学生上课要遵守纪律，要听从教师指挥，特别是体育课、活动课等，应在教师的指导下使用体育器材。
〔3〕课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
〔4〕不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。
〔5〕不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。
〔6〕午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。
〔7〕注意用电平安，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
〔8〕学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
〔9〕上下学要遵守交通规那么，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。
学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆〔如摩托车、三轮车、货动车等〕，不乘坐超载车辆。
七、校内临危逃生的根本原那么
1.保持镇静，趋利避害。
2.学会自救、保护自己。
3.想方设法，不断求救。
4.记住四个：
“119〞火警、“110〞报警、“120〞急救、“122〞交通事故报警。
打要说清地点、相关情况、显著的特征。
八、校园内集体活动平安知识
1.升旗、做操等大型活动或集会时，不得拥挤、不得推拉。
遇见有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。
要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。
2.自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。
严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
3.每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。
路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
九、校园内其他活动平安知识
〔一〕课间活动应当注意什么？
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。
课间活动应当注意以下几方面：
l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操等。
4.活动要注意平安，要防止发生扭伤、碰伤等危险。
5.不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。
6.不要在门口追逐打闹和做游戏。
7.不经教师允许不得出校门。
〔二〕游戏时如何保证平安？
游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立平安观念：
1.要注意选择平安的场所。
要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖〔潭、河、坑〕、水井、粪坑、沼气池等。
这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
2.要选择平安的游戏来做。
不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。
这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3.游戏时要选择适宜的时间。
游戏的时间不能太久。
这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。
最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反响能力也降低了。
容易发生危险。
同学们，校园是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。
但是，不可否认的是，危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。
请同学们从自身做起，遵守纪律，标准行为，提高警觉，让平安隐患从我们身边消失，让我们的校园生活充满快乐！
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