英语老师实习报告.docx
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英语老师实习报告
西安科技大学高新学院
实习报告
实习单位
西安市阎良区聚宝小学
实习时间
2012年03月12日至
若参与多次实习，请按时间顺序依次罗列实习单位（部门）与单位指导教师，并在实习单位旁注明实习起止时间。
2012年05月25日止
指导教师（单位）
刘小红
指导教师（学校）
学生姓名
吕姣
学号
0805100107
人文管理学院（系）
英语专业08年级
说明
1．实习结束之前，每个学生都必须认真撰写《实习报告》。
通过撰写实习报告，系统地回顾和总结实习的全过程，将实践性教学的感性认识升华到一定的理论高度，从而提高实习教学效果；
2．实习报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，字数不少于5000字，实习报告的质量反映了实习的质量，它是实习成绩评定的主要依据之一，没有在规定时间前递交实习报告者不得参加实习成绩评定；
3．实习报告含有“学生实习鉴定”表，实习单位指导教师或专业技术人员或负责安排学生实习事项的人员须在“学生实习鉴定”表中给予评价并签署，否则视为无效；
4．封面中的“实习单位”必须写单位的全名，实习单位配指导教师或专业技术人员时应写清姓名；
5．若在不同的单位或部门实习，须分别撰写相应的实习报告（重起目录），由不同实习单位\部门的指导教师填写“学生实习鉴定”表，并将其装订在一起。
只要填写一个封面，实习单位与单位指导教师分别按实习时间顺序罗列出；
6．“前言”部分：
“实习背景”可简介实习目的、学院有关实习的要求、通过何种方式到此单位实习、实习起止时间等内容；“实习环境”可包括实习单位全称（中英文）、地址、实习单位性质、规模、简介、所在部门、该部门主要工作、指导教师安排等内容；
7．“实习内容”部分：
属报告的主要部分。
“实习过程”概述实习各阶段所从事的主要工作等；“实习内容”包括项目介绍、本人从事的工作、软硬件平台和技术等；“实习成果”应具体列出自己所完成的主要成果及实际应用情况等；
8．“总结”部分：
其中“其它意见”可对学院课程设置、教学内容、实习安排等方面提出自己的意见或建议，也可对实习单位的各个方面提出自己的意见；
9．“谢辞”部分：
主要指对实习单位、实习单位指导教师，以及合作者的感谢；
10．实习指导教师批阅意见，由实习指导教师根据实习大纲要求及完成情况对实习报告进行评阅，按百分制给出成绩。
1前言
1.1实习背景
毕业实习是应届毕业生在校完成所有专业课程，掌握专业的基本理论和方法，并通过一定实践教学后，开展面向社会的专业实践，是一次就业的“岗前练兵”。
通过毕业实习，更好地了解本专业的性质、特点，巩固课堂上所学的专业知识，了解工作中的具体操作程序和方法，掌握正确处理专业业务的能力和技巧；通过毕业实习，还可以使学生增强分析问题、解决问题问题的能力，提高实际工作的适应性。
英语专业属于西安科技大学高新学院的人文管理学院，是一门语言类专业，因此学校针对英语专业的特性，提出了一些针对性的要求和指导。
例如：
鼓励学生到涉外企业，了解和参与国际贸易、旅游管理、对外经济合作与交流的柳城、经营和管理；可到外企参与翻译工作，增强翻译能力或借鉴翻译技巧；通过毕业实习，要求学生将所学的英语、外貌知识与实践相结合，进一步巩固所学专业知识，培养和提高学生分析和解决实际问题的能力；在实习过程中，研究和探索自己在学校所学的专业知识和理论与实际工作之间一致性，差异性或矛盾，并结合自己的具体情况，充分利用实习机会来完善和充实自己，为将来就业做好准备。
学校对于2012应届学生实习时间安排为2012年2月26日到6月8日，作为应届毕业生的我而言，实习充满了挑战和锻炼。
在2012年3月12号，我通过投递简历，顺利进入西安市阎良区聚宝小学进行实习。
1.2实习环境
单位全称：
西安市阎良区聚宝小学
所担任的职务：
五年级一班班主任以及本班英语老师
主要安排：
由英语组组长刘小红指导我进行教学
2实习内容
2.1实习过程
作为一名聚宝小学的实习英语老师，我的实习过程分为三个阶段。
概括地讲就是：
虚心学习研究----积极配合教学----收获经验心得。
这三个阶段性的过程，是以明显的时间期限为界限的。
第一个阶段----“虚心学习研究”首先，在2012年3月5日，我作为一名实习教师进入聚宝小学实习，首要工作就是适应从学生到教师的角色转换过程。
把握好作为一名人民教师应有的精神素质和专业知识储备；另外，应该虚心学习，积极参与代课老师们的教学讨论；最后，还须适应学校的教学环境和所要教学的学生情况。
第二个阶段----“积极配合教学”这个阶段，是实际操作的阶段，也就是考验自己综合水平的阶段。
它是检验教师怎样把书本知识更好地传达给学生的一个关键性的经验。
经过一个半月的随堂听课，作业的批改和教材的熟悉，在2012年4月20号，我终于开始了我的实习教学阶段。
通过前一个阶段的铺垫和适应，在实习教学的过程中，我主要的工作就是熟悉教材，在课堂上跟学生互动，在课余时间向老师讨教教学经验和方法，虚心接受老师的意见和建议。
第三个阶段----“收获经验心得”这个阶段已接近学期的尾声，主要的工作是参与到学生的复习计划中，为学生总结考试经验，总结期末考试的知识要点；另外，参与到批阅卷子的工作中，查找孩子们在英语学习上的优点和缺点，分析孩子们错题的原因，病认真讲解；最后，做好学校期末的工作总结，把自己在教学实习过程中遇到的问题、自我工作心得体会等都进行一系列的书面汇报，做好后续工作交接，向在校的老师和学生道别，自己的实习期画上一个完满的句号。
2.2实习内容
在这三个月的实习当中，实习内容囊括有课堂教学实习，班主任任务实习和实习总结。
学校对于我们这些应届大学生在校参与教学实习活动给予积极鼓励。
大家都期望通过我们的实习，深入小学教育第一线，了解小学教育现状，并进一步提高对职业道德的了解与看法，促进团体教学技能的形成，同时也让我们在实习中成长，在实习中锻炼，在实习中突破。
充分做好实习和将来步入社会的铺垫和衔接。
在实习初期，我主要的工作就是熟悉学校的教育环境和教育理念，熟悉所实习班级里孩子们的教学情况。
前两周，我同五年级学生们一起，坐在教室里听英语教课，随堂做笔记，可下与老师讨论研究，并向老师请教一些课堂教学方面的经验。
在闲暇时间就熟悉教材，进行一系列课堂备案，提前熟悉课堂教学方法和技巧。
在我差不多熟悉实习流程时候，在向学校表明我对教学的热忱和对学生的热爱后，我就顺利申请到了聚宝小学五年级一班班主任的职位，这项工作，对于我一个实习生而言，的确有点难度。
但是我喜欢挑战，我喜欢了解孩子，并热衷地对他们的整体学习方法和学习态度进行指导和教诲。
于是，在实习的第三周我成功地担任了班主任的职位。
这个职位是一项琐碎，任务量艰巨的工作。
在实习班主任的第一天，我就忙的天花乱坠的，我既要在很短的时间内熟悉班里学生情况，经过民主投票对班里学生职位进行调整，然后再根据学生的各自情况进行座位改动，起码先得规划成自己所期望的样子，再谈其他各种事物的安排。
另外班主任得负责对学生进行定期思想教育和教学鼓励，在每周一我都会认真对我们班的学生进行一次深刻的思想总结，并让孩子们踊跃发言，讲讲在他们孩童世界里的理想，畅所欲言。
每次都会是一场欲说还休的讨论，我享受这样的过程。
除了对孩子们的班会教育，还得负责安排周一到周五的值日情况，并教育他们养成爱学习爱劳动的好习惯，把学生当成自己亲密的朋友，这样我每天的实习工作都既充实又快乐。
班主任的工作远远不止这些，比如，孩子无故旷课，就要在第一时间通知家长，并问明情况；学校大型活动，班主任得实时参与；每逢放假都对他们进行安全教育等等。
这个班主任的实习是一直到我实习结束的。
接下来在第六周的时候，我才正式开始我的英语试讲体验。
上台给孩子们讲课，一直是我向往的事情，在我充分做好相关备课工作后，终于走上讲台，把知识传递。
虽然是给小学的孩子们上英语课，但是一点也不是起初自己想象的那么简单。
小学的孩子们，自律性不是很好，对英语还没有形成系统的学习，课堂新内容比较多的话，有些孩子明显表现的有点吃力或者失去兴趣。
为了不让我的教学陷入教条主义，我主动活跃课堂气氛，鼓励他们大胆发言，从来不正面批评孩子们，从侧面引导。
另外，我还实行了“一帮一计划”，就是班里英语学习好的孩子帮助那些英语水平相对弱的孩子们，在一定程度上激发了他们学习英语的积极性。
在接下来的讲课和处理班里事务的过程中，我也初步开始我学期末的实习总结。
开始记录在学校的所见、所闻、所学、所想，总结在当班主任期间应该注意的问题，总结在教学过程中应具有的综合素质。
并且总结作为一名好老师，怎样处理好师生关系，怎样提高教学质量等等。
2.3主要成果
听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。
小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。
听课学习过后，带教老师让我登台试讲。
登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对50多位学生时，我有些紧张了。
我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。
时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。
第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。
接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。
只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。
当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。
只有这样才能给予学生真正需要的东西。
另外，我还借鉴其他学校的教学方法，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。
备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。
同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。
授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。
另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。
并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。
由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。
与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。
和他们做朋友，做特殊的师生关系。
还有，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。
在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。
例如在课堂中经常使用的语言“Areyouready?
Yes,let’sgo.”我们就可以充分利用手势语来表达。
当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Bequiet!
”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。
在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。
可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“What’syourfavouritefood?
”我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
3总结
3.1实习体会
时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。
既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。
经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。
在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在实习期间，使我明白了不少道理。
我深刻体会到作为一名人民教师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。
实习老师,是个很特别的存在。
还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。
开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。
在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。
跟孩子们在一起，每天都是充实快乐的。
我热爱这份职业！
以上是我实习期间的小小感触。
实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。
在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。
我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。
感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。
3.2意见和建议
现在的教学的教学应该摆脱公式化教学，因为在这种教学情况下，孩子的理解就会变得死板，生词一分钟前记住，也许下一分钟就忘干净了。
因为这就没用上联想教学，孩子的思维是僵硬的。
所以，我觉得上课形式很重要，要注重课堂给孩子讲知识的方法和态度，让孩子们大胆发言，大胆提问，从而让孩子迅速地记住英语单词和语句，并能举一反三。
尊重孩子，小学生的课业量不应该太重，否则会出现抄袭现象，否则打消了孩子们学习英语的积极性。
活跃课堂气氛，让每节英语课堂变得丰富多彩。
谢辞
首先，我感谢聚宝小学院领导给予我这次在校实习的机会，让我体验到了作为一名老师应有的综合素质；其次，我深深地感谢我的知道老师，刘小红老师，在我的实习期间，刘老师给予我很多热情的鼓励和悉心的指导。
我的实习正是在刘老师的指导和帮助下完成的。
在指导教学，和传授经验方面，老师倾注了很多耐心。
她严谨的教学作风和积极的生活态度使我受益匪浅。
最后，我也要感谢聚宝小学五年级一班的孩子们，他们是我心中的花朵，实习老师特意在此对那群孩子们说声谢谢，是他们让我初次感受到作为一名小学教师的自豪与骄傲，是他们给了我教学灵感和现身小学教育事业的信心！
学生实习鉴定
兹证明，西安科技大学高新学院级专业本科/专科生同学，从年月日至年月日在公司的部门进行实习。
实习期间，该同学主要从事了以下几个方面的工作：
请您对学生实习工作的评价（单位指导老师对于学生实习期间遵纪守法与安全、劳动表现和平时实习情况进行评定）
建议实习成绩：
（百分制，遵纪守法与安全、劳动表现40%，平时实习情况60%）
实习单位指导教师（签名）：
实习单位人事部门负责人（签名）：
职称或职务：
职务：
部门：
部门：
联系电话：
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E-mail：
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日期：
日期：
公章（若公司不方便盖章，可免公章）
实习指导教师评阅
实习报告成绩：
（以百分制计）
指导教师（签字）：
总评成绩：
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