中考语文模拟卷十六C卷.docx

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中考语文模拟卷十六C卷

中考语文模拟卷（十六）C卷

一、基础题（共8题；共45分）

1.（2分）下面语段中划线字的拼音正确的一项是（）

初中三年，我们在语文老师的引领下，不断学习感悟：

步履蹒跚走到铁道边的父亲，让我们潸然泪下；一路爬来奄奄一息最终战胜自我的淘金者，让我们肃然起敬；“欺骗”我们眼睛的殷红的落日，让我们叹为观止；还有荫蔽幽花芳草造福人类最终被砍伐的那树，让我们叹惋深思……回顾所学的课文，发现语文原来真是一门多姿多彩的学科。

A.mán  yān  yān  yīn    

B.mán  yān  yīn  yīn    

C.pán  yǎn  yān  yìn    

D.pán  yǎn  yīn  yìn    

2.（2分）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（）

A.潇洒   凌空   凛冽   眼花潦乱    

B.监视   操纵   桅杆   阵耳欲聋    

C.馈退   坠毁   紧绷  惮精竭虑    

D.浩瀚   遗嘱   吞食   白手起家    

3.（2分）下列对句中划线词语的解释不正确的一项是（）

A.你只会感到更高邈、深远。

（高而远）

B.（鸟儿）卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

（出卖，拨弄）

C.济南的冬天是响晴的。

（晴朗无云）

D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

（形容气势汹汹、盛气凌人）

4.（2分）下列说法正确的一项是  （）

A.《童年的朋友》《一面》都通过外貌描写刻画人物形象，其中《童年的朋友》还描写了外祖母的眼神，表现了人物的内心世界。

《一面》三次描写了人物的外貌，由远到近，由粗到细，突出了人物瘦且精神很好的特征。

B.在鲁迅的笔下，百草园和三味书屋是两种截然不同的环境，百草园有优美的景色，童年的趣事；三味书屋则有严厉的老师，繁重的学习。

两种环境的对比，突出了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的厌弃。

C.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句高度概括了莲花的品质，点明了文章的题旨。

D.科普说明文的读者对象主要是中学生，所以一般采用生动说明的方式，而介绍建筑物的说明文只要扣住建筑物的特征，按空间方位顺序作平实说明，不须作生动说明。

5.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。

B.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

D.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击

6.（10分）默写填空。

（1）白头搔更短，________。

（杜甫《春望》）

（2）崔颢的《黄鹤楼》中写思乡之情的句子是：

________，________。

（3）晏殊的《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的名句是：

________，________。

（4）《龟虽寿》中表现曹操老当益壮，要积极进取，完成统一大业的诗句是：

________，________。

________，________。

7.（10分）语文综合性学习活动。

班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。

（1）为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。

（2）在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍    （人名），有关这位风流人物的主要事迹

（3）轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

8.（15分）综合性学习。

独立支撑的父亲，负笈远行的信客，弥留之际惦念感恩的老王……读懂了那些普通的人，我们就能读懂他们的艰辛；读懂了那些普通的人，我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动……班级要开展“让世界充满爱”专题活动，请你参与：

（1）请为此次活动拟出两个活动环节。

（2）“爱的箴言”——自古以来，有关于爱的名人名言很多。

其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！

（3）“底层的光芒”摄影展——那些在街头巷尾和雨雪风霜中艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵，请用你的笔描绘出一幕最让你感动的普通人或卑微者劳作或生活的场景，并融入你的感情。

二、阅读理解（共2题；共40分）

9.（20分）阅读下文，回答相关问题。

信任 

淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。

最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。

只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。

唉！

我该不该向老师说清楚呢？

“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。

”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。

在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：

“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？

”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。

“这……”我不知如何是好。

给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。

看到我犹豫不决的样子，他有些急了：

“快点呀，拜托了，拜托了！

”

望着他焦急的神情，我不由地想：

算了，还是给他吧，就这一次。

我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。

蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？

这是作弊啊！

想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。

他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。

我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！

铃声响了，我和同学们都交了卷。

交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。

我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。

对，不管怎样，我要去向老师说明。

我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。

我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：

“报告！

”

“进来。

”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。

我忐忑不安地走到她身边。

“有事吗？

”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。

“是不是考卷上有什么问题要问？

”老师一边说，一边放下手中的考卷。

“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。

“没关系，说吧。

”老师和蔼地说。

“是这样的，我刚才没有作弊。

”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。

“噢。

”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。

“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。

你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。

”

听了这些话，我顿时惊住了。

怎么？

是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。

我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。

我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。

我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃饭吧。

你看，雨又下大了。

”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。

我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。

雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。

此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：

其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：

师生之间的信任是相互的。

雨啊，真好！

（1）开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”各是什么原因？

（2）选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？

（3）文中加横线的“你终于战胜了你自己”指什么内容？

用原文回答。

（4）文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”含义是什么？

谈谈你的理解。

（5）选文以“信任”为题该怎样理解？

10.（20分）阅读《苏州园林》节选，回答相关问题

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？

我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

（1）选文第①段说明的对象是                        ，说明对象的共同特征是___                    

（2）选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？

在这里有什么作用？

（3）所选文段采用的说明结构是什么？

第②段划线句子运用了什么说明方法？

其作用是什么？

（4）第③段加点词“往往”能否去掉？

为什么？

三、古诗文阅读（共2题；共25分）

11.（15分）文言文阅读

石渠记

柳宗元

自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。

有泉幽幽然，其呜乍大乍细。

渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。

其流抵大石，伏出其下。

逾石而往，有石泓，菖蒲被之，青鲜环周。

又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。

潭幅员减百尺，清深多倏鱼②。

又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。

其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥③焉。

风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。

予从州牧得之。

揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。

惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾‘结好事者求之得以易。

【注释】①渴：

袁家渴，柳宗元永州游玩之地。

②倏鱼：

快速游动的鱼。

③庥：

休息。

④俾：

帮助。

（1）下面选项中的加下划线字意思相同的一项是（）

A.①然卒人于渴     ②怡然自乐（《桃花源记》）    

B.①睨若无穷       ②欲穷其林（《桃花源记》）    

C.①予从州牧得之   ②便得一山（《桃花源记》）    

D.①故累记其所属   ②两狼并驱如故（《狼》）    

（2）用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（3）请用“／”线给下面句子断句。

（限断三处）

风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远

（4）作者发现石渠后都做了哪些工作？

（用原文回答）

12.（10分）阅读诗歌，回答问题

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否？

知否？

应是绿肥红瘦”。

（1）首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？

（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？

四、作文（共1题；共5分）

13.（5分）只需要一个简单的梦想，你的眼前便会呈现一个梦幻般的世界；只需要一个简单的梦想，你的心里便会多一些奋进的力量；只需要一个简单的梦想，你便能在理想的天空里飞得很高很高。

请以《简单的梦想》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①仔细审读题目；②作文中，在叙事的同时要融入真情实感；③文章不得出现真实的地名、校名、人名；④语言要准确、通畅，富有表现力；不得抄袭，不得套作；⑤用规范汉字书写。

参考答案

一、基础题（共8题；共45分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

二、阅读理解（共2题；共40分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

三、古诗文阅读（共2题；共25分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

四、作文（共1题；共5分）

13-1、