新塬初级中学教育教学综合督导评估.docx
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新塬初级中学教育教学综合督导评估
新塬初级中学教育教学综合督导评估
回访自查报告
会宁县人民政府教育督导室的各位领导、专家:
2008年6月23日至6月26日,县政府教育督导评估小组一行5人对我校的教育教学工作依据《白银市普通初级中学督导评估方案》实施了为期4天的依标督导,并针对学校存在的问题,提出了以下十条针对性很强的建议:
一、建议县、乡政府及有关职能部门和学校要设法解决学校占地、校舍建筑,特别是教室、学生宿舍、师生厕所等基础设施短缺的困难,以减轻办学压力。
学校要结合实际,制定图书及设备器材的采购计划,分年度、分批次的购置图书,增订报刊杂志,添置急需的设备器材。
二、建议学校要牢固树立走内涵发展路子的意识,加大教育管理与改革力度,在管理思想和管理策略上下功夫。
一要制定出能落实、效果好的“素质教育规划”和“学校发展长远规划”,二要管理思路,在积极完善制度管理模式的同时,全面实践目标管理。
三、建议要进一步加强学校管理制度文本建设,要补充和完善部分管理制度,用“合实际、可操作、能落实”的各项制度,规范学校管理,促进学校发展。
四、建议学校要树立机制创造成功的思想,建立考核体系,完善考核制度。
以考核促公平,以考核促评价,以考核强化责任。
五、建议学校在教师队伍建设方面,要走专业化发展的路子。
要有合理整合教师资源,发挥教师专业优势的谋划思路和工作方案,并着手改变学科教师配备中存在的不合理现状。
六、建议学校要进一步重视并加强教学研究工作。
一要合理设置学科教研组,解决好组织保证问题;二要制定切实可行的校本教研课题,力争每位教师有校本教研项目;三要要求每位教师制定个人教研计划,增强个体教研能力。
七、建议要强化课堂教学效率意识。
一要积极探索有效课堂教学结构设计,把目标达成度的追求落实到每节课中;二要确实树立“每节课都是唯一的”思想意识,力争上好每一节课。
八、建议学校要建立“义务教育”巩固提高的责任机制,保证“四率”达标,保证“义务教育”水平不断提高。
九、建议学校要加强学校档案建设。
一要提高档案资料对见证学校办学历史的认识,及时增补、更新档案内容,使其连续、系统、规范。
二要建立健全档案管理制度,设专室、配专人,落实档案管理责任,切实加快标准档案室建设步伐。
十、进一步强化安全意识,安全教育警钟长鸣,落实安全设施配备,确保师生生命财产安全。
督导评估意见既充分肯定了我校过去几年在坚持办学方向、坚持合理开发利用学校资源、坚持注重发挥管理系统职能、坚持积极完善制度管理模式、坚持质量意识等方面的成绩,又通过评估建议使学校看到了自身存在的问题和不足,这使学校工作又有了新的奋斗方向。
我校充分认识实施相应的整改对学校整体发展的意义,在各级领导和上级部门的领导下,紧密依靠广大教职员工,配合实行各项改革措施,使学校各项工作在原有的基础上有了新的发展和提高。
一、学校基本情况
我校位于新塬乡新塬街100号,始建于1988年9月,前身是新塬乡七年制学校,1989年县教育局与地方政府将小学分离出去,成为一所农村完全独立初中,并迁于现址。
占地面积21亩,校舍建筑面积3730平方米(土木结构616平方米),生均校舍建筑面积3.9平方米。
教室12间,共735平方米,行政办公用房(教办室)46间,共754平方米,教师住宿非常紧张。
学生宿舍15间,共665.4平方米,教师灶1间,共33.6平方米,学生灶6间(在教师家属院内),理化生仪器室、实验室共4间,共249平方米,多媒体教室、计算机教室、会议室(兼主控室、“两基”展室)、图书阅览室(共4间),249平方米,水房1间20平方米,车棚24平方米,门房2间(其中土木结构35平方米)55平方米,厕所2处174平方米(坑位73个),其他辅助用房849平方米(其中土木结构476平方米)。
理化生实验设备达到国家二类标准。
配有现代远程教育模式三电教设备1套,接入互联网。
共有教学用微机35台;藏书近万册,电子图书6000余册。
截至目前,共有教学班12个,学生958人,其中男484人,女474人,住校学生837人(含社会住宿生138人)。
教职工50人,其中专任教师44人(大专以上学历41人,中师学历3人;中学一级教师9人;市级学科带头人1人,市级骨干教师5人),专任教师中男35人、女9人。
近十年中,由7名教师在市级及市级以上刊物发表论文。
学生积极参加各级各类竞赛共有83人获次国家级、省级、市级等次奖。
学校于2007年被中共白银市委、白银市人民政府评为“白银市教育系统先进单位”,2006被中共会宁县委、县政府评为“平安校园”,2008年被会宁县教育局评为年度中职招生“先进单位”。
二、采取整改措施及取得的成效
1、制定中期发展规划,明确新目标
教育教学综合评估意见是对我校过去几年发展之路的认定,是对过去的总结,也是新的起点。
2006年我们认真总结经验,联系学校实际情况,在广泛调研、反思、论证的基础上,制定了学校五年发展规划,组织全体教职工学习讨论,经过教代会的审议,通过了《规划》的制定,成为学校近五年发展的方向,广大教职工也因此统一了思想,保证了各项工作能得以有序进行。
2、打造强有力的班子,造就团结民主的战斗集体
素质教育和新课程改革的探索与实践,要求学校领导要有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风,并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动中。
为此,我校以“格物致治,厚积薄发”为新的校训,坚持“明其责模范带头,尽所能克己奉公”的领导作风,以“以人为本,依法治校、依章管理、情感育人”为办学理念,以“学校有特色、学科有亮色、教师有专长、学生有特长”为办学目标,在努力学习和掌握现代教育管理理论,创造性地用于学校实践的基础上,我们坚持实行校长负责、校委会分工实施、教代会民主管理的体制。
一个分工明确、善于学习、善于思考、团结协作、勇于创新、敢于改革的班子已初步形成,在社会上形成了良好的声誉。
3、管理重制度,改革显成效
制定了体现规范办学及制度推进下的发展目标,制度推进带来的是行事的简洁、准确、迅速,带来的是群体效应和长期效应。
为此,我们在原先编制的各类规章制度的基础上,先后修订、补充了一系列的法规、职责、制度、规划和有关方案,主要包括:
新义务教育法、寄宿制师生管理、安全德育工作、教科研工作等方面的制度汇编三册,这些规章制度和操作方案的及时出台既严格了工作的各项规范,增强了教师工作的责任感,有效提高了大家的积极性和主动性,又充分体现了“以人为本”的思想,从而使教职工自觉养成遵守规章制度的良好习惯。
4、以人为本,不断提高教师专业水平
“打铁先得本身硬”。
在新课程实施过程中,唯有一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍,才能克服种种困难和不利因素,把素质教育不断引向深入。
为此我们主要抓了以下两项“工程”:
一是用现代教育思想武装教师,抓好教师建设的“奠基工程”。
学校根据《教育法》《教师法》及课改的需要,通过健全落实政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动,组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。
以全市“爱岗敬业,奠基未来”师德师风建设为契机,经常性开展生动有效的师德教育活动,提倡三种意识(“校荣我荣,校辱我辱”的集体主义意识,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务意识和“追求个人社会价值”的奉献意识);强化“四种精神”(敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神),努力做好“五项工作”(学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量),引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。
教师们能够努力把师德教育要求内化为自觉行动,关心爱护每一名学生,尤其关注弱势群体,努力地把“守规范身体力行,讲奉献教书育人”落实到平日的每一项工作中。
二是积极建设“学习型”校园,抓好教师建设的“核心工程”。
我校为确立终身学习、全员学习、团体学习、自主学习的理念,不断提升教师专业水平,首先大抓了校本培训,制定了校本培训方案,有计划地实施。
先后组织学习了《新课程标准解读》,观看如东教育专家有关的培训实录等;其次借助外力的“富脑工程”,创造一切外出学习的机会,并坚持外出学习归来的汇报制和学习成果共享制,三年有8人次外出脱产学习,得到上级领导的肯定;再次,开展“分层次培训”工作(新上岗教师培训、青年教师培训、骨干教师培训、老教师培训),培训率达100%,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的校本培训(每周两课时)的办法,从整体上提高了教师的整体专业水平。
5、凝神于教学工作,聚力于教学质量
教学质量是一所学校的立校之“魂”,学校必须把主要精力放在教学工作上,促进学生的全面发展。
一是狠抓教学常规。
首先,学校认真执行国家课程计划,在开齐开足课时,不随意增减课时的前提下,针对我校实际情况,教导处统一安排了班级阅读时间和课外活动项目,并做到了定时间、定管理教师、定内容;其次,在抓教学常规工作中提出了备课要“严”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“全”、考核评价要“新”的“五字诀”管理要求;再次,以提高质量为目的,实行了“四制”改革:
领导听课制、教学流程检查制、一日三检制、质量调研制。
最后,建立校长带头抓,教导主任分工抓,教研组长、备课组长具体抓的有效教学管理机制。
这些措施的实施,确保了整个教学常规工作的良性发展。
二是抓课堂教学。
学校要求每一个科任教师,从研究学科性质、任务、特点入手展开教学工作。
为了向课堂要质量,学校以集体备课为突破口,以研究课为出发点,充分发挥人力资源的优势,沿着反思、总结、提高、再反思、再总结、再提高的路子,取得了可喜的成果,三年内在市、县、乡各科课堂教学评优中有100人获奖。
学生也能够在课堂上真正地听、真正地思、真正地议、真正地做,他们学会了理解,学会了宽容,树立起了学习的信心和勇气,教学效果明显,在近三年的各类学科竞赛中获县级以上奖励39人次。
6、拓宽校本教研途径,为实施素质教育提供动力
近三年来,我校重视校本教研,开展有针对性的教学研究活动,不断深化教育教学改革。
为使教研工作取得实质性的效果,充分发挥教师专业特长和促进各学科骨干教师脱颖而出的角度出发。
我们重组了8个学科教研组(语文、数学、英语、理化生、政史地、艺术、德育、电教),每个教研组又下设了3个(共12个)备课组,学校规定单周为备课组集体备课活动时间,双周为教研组的研究课活动时间,每次活动达到定时间、定地点、定内容、定中心发言人(主讲人)。
由于对教研组和备课组建设的重视,因而教研组、备课组能认真探索校本教研的内容和形式,带领并组织教师研究教材与教法,学习新课改理论、教学经验,组织观摩课堂教学、集体议课、评课、交流心得、教学反思。
以教研组和备课组为基地,走校本教研之路不仅提高了教师的教育教学能力,还造就了一批年轻的骨干教师。
7、确立科研先导地位,扎实推进学校教科研工作
我校重视教科研工作,成立了以教导处为教科室,健全管理制度,完善科研网络,以课题组为龙头,以教研组为阵地,引导教师参与教科研活动。
“十一五”以来,我校80%以上的教师参与教科研,35岁以下教师参与率达100%。
课题研究是教科研的中心工作,也是将教科研落到实处的关键。
为此我们在2006年确定的以说课为龙头的《教、学、管“三说”的实验研究》已取得阶段性的成果,今年5月报请省、市级评审、鉴定。
另外依据学校实际,在广泛调研的基础上确定了两项“十一五”2008年课题:
《农村初中教研的途径和方法研究》、《农村初中集体备课制度研究》,现已报请立项。
8、加强经费与后勤管理,努力改善办学条件
一是健全总务制度和管理制度,成立预算编制领导小组,合理编制学校预算,依法多渠道筹集资金,加强核算,提高资金使用效益,加强资产管理,防止学校资产流失、损坏;建立健全财务规章制度,对学校财务活动教职工进行监督,定期进行财务分析,如实反映学校财务状况,收支较合理,账目清楚,定期公布,财产管理严格。
二是学校设施设备有明显改善。
自2005年5月份督导评估后,我校多方协商,征地23亩,新建厕所一座256平方米,新建围墙400米,新打水窖18眼450立方米,新建综合楼一栋2230.08平方米,新建学生宿舍125平方米,硬化校园2760平方米,绿化2000平方米,修建花园12个,改建教师宿舍12间,购置电脑4台,一体机1台,电视机1台,传真机1台,课桌凳160套,办公桌12套,床架195套,火炉45个,图书、仪器、文件柜架11组。
购置篮球架、电子琴、脚踏琴等文体器材合计人民币52878.00元。
添置图书6448册共计6.5万元。
小黑板20块。
三、学校在整改中还存在的问题和今后发展思考
三年来,我们为整改不足付出了一定的心血,但由于各种客观原因的影响,还有许多的问题,如:
师生住宿、吃水非常紧张;实验仪器缺乏;存在大量的危房(260平方米的平方,旧教学楼的雨墙和四楼的危险点较多),这些困难在近期还无力解决。
但我们相信在上级教育主管部门的大力支持和领导下,我们仍然要紧紧抓住教育教学质量这个中心工作,在原有的基础上稳步提高,赢得良好的社会声誉;加强师资队伍的培养,尤其是青年教师的锻炼,给予它们施展才华的舞台,以适应学校发展的需求。
回顾督导评估以来的工作,我们为整改确实付出了一定的努力,但与领导的要求,以及与《甘肃省普通中学督导评估方案》和《白银市普通初级中学等级评估方案》的标准,可能还或多或少存在差距,我们将虚心听取专家的意见,努力做好今后的工作,进一步提升学校品味和形象。
附件:
《白银市普通初级中学等级评估方案》自查表