新塬初级中学教育教学综合督导评估.docx

新塬初级中学教育教学综合督导评估.docx

《新塬初级中学教育教学综合督导评估.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新塬初级中学教育教学综合督导评估.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新塬初级中学教育教学综合督导评估

新塬初级中学教育教学综合督导评估

回访自查报告

会宁县人民政府教育督导室的各位领导、专家：

2008年6月23日至6月26日，县政府教育督导评估小组一行5人对我校的教育教学工作依据《白银市普通初级中学督导评估方案》实施了为期4天的依标督导，并针对学校存在的问题，提出了以下十条针对性很强的建议：

一、建议县、乡政府及有关职能部门和学校要设法解决学校占地、校舍建筑，特别是教室、学生宿舍、师生厕所等基础设施短缺的困难，以减轻办学压力。

学校要结合实际，制定图书及设备器材的采购计划，分年度、分批次的购置图书，增订报刊杂志，添置急需的设备器材。

二、建议学校要牢固树立走内涵发展路子的意识，加大教育管理与改革力度，在管理思想和管理策略上下功夫。

一要制定出能落实、效果好的“素质教育规划”和“学校发展长远规划”，二要管理思路，在积极完善制度管理模式的同时，全面实践目标管理。

三、建议要进一步加强学校管理制度文本建设，要补充和完善部分管理制度，用“合实际、可操作、能落实”的各项制度，规范学校管理，促进学校发展。

四、建议学校要树立机制创造成功的思想，建立考核体系，完善考核制度。

以考核促公平，以考核促评价，以考核强化责任。

五、建议学校在教师队伍建设方面，要走专业化发展的路子。

要有合理整合教师资源，发挥教师专业优势的谋划思路和工作方案，并着手改变学科教师配备中存在的不合理现状。

六、建议学校要进一步重视并加强教学研究工作。

一要合理设置学科教研组，解决好组织保证问题；二要制定切实可行的校本教研课题，力争每位教师有校本教研项目；三要要求每位教师制定个人教研计划，增强个体教研能力。

七、建议要强化课堂教学效率意识。

一要积极探索有效课堂教学结构设计，把目标达成度的追求落实到每节课中；二要确实树立“每节课都是唯一的”思想意识，力争上好每一节课。

八、建议学校要建立“义务教育”巩固提高的责任机制，保证“四率”达标，保证“义务教育”水平不断提高。

九、建议学校要加强学校档案建设。

一要提高档案资料对见证学校办学历史的认识，及时增补、更新档案内容，使其连续、系统、规范。

二要建立健全档案管理制度，设专室、配专人，落实档案管理责任，切实加快标准档案室建设步伐。

十、进一步强化安全意识，安全教育警钟长鸣，落实安全设施配备，确保师生生命财产安全。

督导评估意见既充分肯定了我校过去几年在坚持办学方向、坚持合理开发利用学校资源、坚持注重发挥管理系统职能、坚持积极完善制度管理模式、坚持质量意识等方面的成绩，又通过评估建议使学校看到了自身存在的问题和不足，这使学校工作又有了新的奋斗方向。

我校充分认识实施相应的整改对学校整体发展的意义，在各级领导和上级部门的领导下，紧密依靠广大教职员工，配合实行各项改革措施，使学校各项工作在原有的基础上有了新的发展和提高。

一、学校基本情况

我校位于新塬乡新塬街100号，始建于1988年9月，前身是新塬乡七年制学校，1989年县教育局与地方政府将小学分离出去，成为一所农村完全独立初中，并迁于现址。

占地面积21亩，校舍建筑面积3730平方米（土木结构616平方米），生均校舍建筑面积3.9平方米。

教室12间，共735平方米，行政办公用房（教办室）46间，共754平方米，教师住宿非常紧张。

学生宿舍15间，共665.4平方米，教师灶1间，共33.6平方米，学生灶6间（在教师家属院内），理化生仪器室、实验室共4间，共249平方米，多媒体教室、计算机教室、会议室（兼主控室、“两基”展室）、图书阅览室（共4间），249平方米，水房1间20平方米，车棚24平方米，门房2间（其中土木结构35平方米）55平方米，厕所2处174平方米（坑位73个），其他辅助用房849平方米（其中土木结构476平方米）。

理化生实验设备达到国家二类标准。

配有现代远程教育模式三电教设备1套，接入互联网。

共有教学用微机35台；藏书近万册，电子图书6000余册。

截至目前，共有教学班12个，学生958人，其中男484人，女474人，住校学生837人（含社会住宿生138人）。

教职工50人，其中专任教师44人（大专以上学历41人，中师学历3人；中学一级教师9人；市级学科带头人1人，市级骨干教师５人），专任教师中男35人、女9人。

近十年中，由7名教师在市级及市级以上刊物发表论文。

学生积极参加各级各类竞赛共有83人获次国家级、省级、市级等次奖。

学校于2007年被中共白银市委、白银市人民政府评为“白银市教育系统先进单位”，2006被中共会宁县委、县政府评为“平安校园”，2008年被会宁县教育局评为年度中职招生“先进单位”。

二、采取整改措施及取得的成效

1、制定中期发展规划，明确新目标

教育教学综合评估意见是对我校过去几年发展之路的认定，是对过去的总结，也是新的起点。

2006年我们认真总结经验，联系学校实际情况，在广泛调研、反思、论证的基础上，制定了学校五年发展规划，组织全体教职工学习讨论，经过教代会的审议，通过了《规划》的制定，成为学校近五年发展的方向，广大教职工也因此统一了思想，保证了各项工作能得以有序进行。

2、打造强有力的班子，造就团结民主的战斗集体

素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导要有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动中。

为此，我校以“格物致治,厚积薄发”为新的校训，坚持“明其责模范带头，尽所能克己奉公”的领导作风，以“以人为本，依法治校、依章管理、情感育人”为办学理念，以“学校有特色、学科有亮色、教师有专长、学生有特长”为办学目标，在努力学习和掌握现代教育管理理论，创造性地用于学校实践的基础上，我们坚持实行校长负责、校委会分工实施、教代会民主管理的体制。

一个分工明确、善于学习、善于思考、团结协作、勇于创新、敢于改革的班子已初步形成，在社会上形成了良好的声誉。

3、管理重制度，改革显成效

制定了体现规范办学及制度推进下的发展目标，制度推进带来的是行事的简洁、准确、迅速，带来的是群体效应和长期效应。

为此，我们在原先编制的各类规章制度的基础上，先后修订、补充了一系列的法规、职责、制度、规划和有关方案，主要包括：

新义务教育法、寄宿制师生管理、安全德育工作、教科研工作等方面的制度汇编三册，这些规章制度和操作方案的及时出台既严格了工作的各项规范，增强了教师工作的责任感，有效提高了大家的积极性和主动性，又充分体现了“以人为本”的思想，从而使教职工自觉养成遵守规章制度的良好习惯。

4、以人为本，不断提高教师专业水平

“打铁先得本身硬”。

在新课程实施过程中，唯有一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

为此我们主要抓了以下两项“工程”：

一是用现代教育思想武装教师，抓好教师建设的“奠基工程”。

学校根据《教育法》《教师法》及课改的需要，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。

以全市“爱岗敬业，奠基未来”师德师风建设为契机，经常性开展生动有效的师德教育活动，提倡三种意识（“校荣我荣，校辱我辱”的集体主义意识，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识和“追求个人社会价值”的奉献意识）；强化“四种精神”（敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神），努力做好“五项工作”（学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量），引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。

教师们能够努力把师德教育要求内化为自觉行动，关心爱护每一名学生，尤其关注弱势群体，努力地把“守规范身体力行，讲奉献教书育人”落实到平日的每一项工作中。

二是积极建设“学习型”校园，抓好教师建设的“核心工程”。

我校为确立终身学习、全员学习、团体学习、自主学习的理念，不断提升教师专业水平，首先大抓了校本培训，制定了校本培训方案，有计划地实施。

先后组织学习了《新课程标准解读》，观看如东教育专家有关的培训实录等；其次借助外力的“富脑工程”，创造一切外出学习的机会，并坚持外出学习归来的汇报制和学习成果共享制，三年有8人次外出脱产学习，得到上级领导的肯定；再次，开展“分层次培训”工作（新上岗教师培训、青年教师培训、骨干教师培训、老教师培训），培训率达100％，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的校本培训（每周两课时）的办法，从整体上提高了教师的整体专业水平。

5、凝神于教学工作，聚力于教学质量

教学质量是一所学校的立校之“魂”，学校必须把主要精力放在教学工作上，促进学生的全面发展。

一是狠抓教学常规。

首先，学校认真执行国家课程计划，在开齐开足课时，不随意增减课时的前提下，针对我校实际情况，教导处统一安排了班级阅读时间和课外活动项目，并做到了定时间、定管理教师、定内容；其次，在抓教学常规工作中提出了备课要“严”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“全”、考核评价要“新”的“五字诀”管理要求；再次，以提高质量为目的，实行了“四制”改革：

领导听课制、教学流程检查制、一日三检制、质量调研制。

最后，建立校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长、备课组长具体抓的有效教学管理机制。

这些措施的实施，确保了整个教学常规工作的良性发展。

二是抓课堂教学。

学校要求每一个科任教师，从研究学科性质、任务、特点入手展开教学工作。

为了向课堂要质量，学校以集体备课为突破口，以研究课为出发点，充分发挥人力资源的优势，沿着反思、总结、提高、再反思、再总结、再提高的路子，取得了可喜的成果，三年内在市、县、乡各科课堂教学评优中有100人获奖。

学生也能够在课堂上真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，他们学会了理解，学会了宽容，树立起了学习的信心和勇气，教学效果明显，在近三年的各类学科竞赛中获县级以上奖励39人次。

6、拓宽校本教研途径，为实施素质教育提供动力

近三年来，我校重视校本教研，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。

为使教研工作取得实质性的效果，充分发挥教师专业特长和促进各学科骨干教师脱颖而出的角度出发。

我们重组了8个学科教研组（语文、数学、英语、理化生、政史地、艺术、德育、电教），每个教研组又下设了3个（共12个）备课组，学校规定单周为备课组集体备课活动时间，双周为教研组的研究课活动时间，每次活动达到定时间、定地点、定内容、定中心发言人（主讲人）。

由于对教研组和备课组建设的重视，因而教研组、备课组能认真探索校本教研的内容和形式，带领并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、集体议课、评课、交流心得、教学反思。

以教研组和备课组为基地，走校本教研之路不仅提高了教师的教育教学能力，还造就了一批年轻的骨干教师。

7、确立科研先导地位，扎实推进学校教科研工作

我校重视教科研工作，成立了以教导处为教科室，健全管理制度，完善科研网络，以课题组为龙头，以教研组为阵地，引导教师参与教科研活动。

“十一五”以来，我校80％以上的教师参与教科研，35岁以下教师参与率达100％。

课题研究是教科研的中心工作，也是将教科研落到实处的关键。

为此我们在2006年确定的以说课为龙头的《教、学、管“三说”的实验研究》已取得阶段性的成果，今年5月报请省、市级评审、鉴定。

另外依据学校实际，在广泛调研的基础上确定了两项“十一五”2008年课题：

《农村初中教研的途径和方法研究》、《农村初中集体备课制度研究》，现已报请立项。

8、加强经费与后勤管理，努力改善办学条件

一是健全总务制度和管理制度，成立预算编制领导小组，合理编制学校预算，依法多渠道筹集资金，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止学校资产流失、损坏；建立健全财务规章制度，对学校财务活动教职工进行监督，定期进行财务分析，如实反映学校财务状况，收支较合理，账目清楚，定期公布，财产管理严格。

二是学校设施设备有明显改善。

自2005年5月份督导评估后，我校多方协商，征地23亩，新建厕所一座256平方米，新建围墙400米，新打水窖18眼450立方米，新建综合楼一栋2230.08平方米，新建学生宿舍125平方米，硬化校园2760平方米，绿化2000平方米，修建花园12个，改建教师宿舍12间，购置电脑4台，一体机1台，电视机1台，传真机1台，课桌凳160套，办公桌12套，床架195套，火炉45个，图书、仪器、文件柜架11组。

购置篮球架、电子琴、脚踏琴等文体器材合计人民币52878.00元。

添置图书6448册共计6.5万元。

小黑板20块。

三、学校在整改中还存在的问题和今后发展思考

三年来，我们为整改不足付出了一定的心血，但由于各种客观原因的影响，还有许多的问题，如：

师生住宿、吃水非常紧张；实验仪器缺乏；存在大量的危房（260平方米的平方，旧教学楼的雨墙和四楼的危险点较多），这些困难在近期还无力解决。

但我们相信在上级教育主管部门的大力支持和领导下，我们仍然要紧紧抓住教育教学质量这个中心工作，在原有的基础上稳步提高，赢得良好的社会声誉；加强师资队伍的培养，尤其是青年教师的锻炼，给予它们施展才华的舞台，以适应学校发展的需求。

回顾督导评估以来的工作，我们为整改确实付出了一定的努力，但与领导的要求，以及与《甘肃省普通中学督导评估方案》和《白银市普通初级中学等级评估方案》的标准，可能还或多或少存在差距，我们将虚心听取专家的意见，努力做好今后的工作，进一步提升学校品味和形象。

附件：

《白银市普通初级中学等级评估方案》自查表