六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版.docx

六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版.docx

《六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版

六年级语文下册毕业考点知识综合复习必考题部编版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音写词语。

mǎtíbènzhuōrìkòujiǎnyuè

bàofāgēdadǐyùzāogāo

2.读拼音，写词语。

mángrénwéikǒngjùjuéchǒuè

zhēnlǐdìnglǜjīxièxǐzǎo

3.看拼音，写词语。

xīshuàikǒnɡbùjiēduànqīngcuì

biànlùnlǐnɡyùhuāruǐsōují

4.看拼音，写词语。

kōnɡxūnuóyítànxīzhēnɡrónɡpáihuái

duǒcánɡdānɡējíjùniàndaobàndǎo

正确读音选一选

5.给下列加点字选择正确读音，画“√”。

狞笑（níng　nǐng）搀扶（miǎn　chān）祭奠（diàn　biàn）保佑（yòu　yóu）

魁梧（guí　kuí）蜷缩（quán　juán）嗤笑（chǐ　chī）寡妇（gǎ　guǎ）

6.用“√”给加点字选择正确的读音。

提岸（dītī）芹菜（qínqíng）诸位（zhùzhū）

压迫（pòpó）芋头（yùyú）吟唱（yínyíng）

7.用“√”给加点字选择正确的读音。

吞噬（sìshì）响彻（chèqiè）哄堂大笑（hōnghòng）

一钹（bóbá）演绎（zéyì）青面獠牙（láoliáo）

8.用“√”选择带点字的正确读音。

唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（zhuànzhuǎn）

蕴含（yùnwēn）湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）

刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫（qiānqiàn）

选词填空

9.选择合适的词语填空。

恬静安静幽静

1．贝多芬在（_______）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

2．顽皮的小弟弟终于（_______）下来。

3月光正照在她那（_______）的脸上。

陶醉沉醉

4．我（_______）在这美好的夜色中。

5．兄妹俩被美妙的琴声（_______）了。

10.给下列句子选填合适的词语。

嗤笑冷笑傻笑狞笑

1.他看上去有点古怪，一直在那里_______，一点儿也不严肃。

2.老汉看了看敌人，________一声说：

“你们休想让我投降！

”

3.她并不理会同桌的_______，依旧认真地画杨桃。

4.巫婆________着向睡熟的小女孩伸出了魔爪。

11.选词填空。

严格严肃严峻严厉

1.那里的斗争形势很（_______），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。

2.父亲平日是很（______）的，从不放过我们任何缺点错误。

3.老师（______）地说：

“你们要处处（______）要求自己，争取有更大的进步。

”

12.选词填空。

盼望希望

1．说来也怪，暴雨果真像我（________）的那样停了。

2．因为想穿新雨衣，我开始（_______）着变天。

迅速快速

3．夏天是万物（________）生长的季节。

4．我国的经济一直保持着（________）发展的良好势头。

形近字词

13.辨字组词。

弦（______）轴（______）曝（______）锦（______）谱（______）

舷（______）柚（______）瀑（______）棉（______）普（______）

14.辨字组词。

蓬（_________）栽（_________）赌（_________）瀑（_________）

篷（_________）裁（_________）堵（_________）爆（_________）

15.比一比，再组词。

蜡（_________）烟（_________）历（_________）辨（_________）

腊（_________）咽（_________）厉（_________）辩（_________）

16.辨字组词。

缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）

辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）

句子强化

17.按要求该写句子。

1．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

（改为反问句）

____________________________________

2．游行队伍走出会场。

（改为比喻句）

____________________________________

3．渔夫问安娜：

“我不在，你在家里做些什么呢？

”（改为转述句）

____________________________________

4．汹涌的海浪拍击着海岸。

（改为被字句）

_____________________________________

18.按要求写句子。

1．他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

（缩句）

____________________________________________

2．他竟看见密西西比河正从下面流过。

（扩句）

____________________________________________

3．我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？

（改为肯定句）

____________________________________________

4．法官指着我问父亲：

“她是你最大的孩子吗？

”（改为转述句）

____________________________________________

19.按要求改写句子。

1.老师笑着对我说：

“我教你毛笔字的写法。

”（改成第三人称转述句）

_____________________________________

2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）

_____________________________________

3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）

_____________________________________

20.按要求写句子。

1．对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。

（改为双重否定句）

_____________________________________

2．我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

（用修改病句）

______________________________________

3．四十分钟——大家已经觉得时间太长了。

（改为夸张句）

______________________________________

4．蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。

（改为比喻句）

___________________________________

5．丽丽拉着我，悄悄地说：

“我给你寄了一个神秘礼物。

”（改为转述句）

___________________________________

6．天气真热。

（运用排比的修辞手法，突出天气热）

_____________________________________

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

马铃薯将成为主粮

据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。

与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存15年以上，一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。

许多专家认为，随着全球人口的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。

中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。

据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量稳定在50〜60千克，俄罗斯人均消费量达到170多千克。

当前中国只有少数地区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。

据了解，到2020年，我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。

但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。

属于“省水、省肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。

农业部副部长余欣荣表示：

“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一日三餐的选择之一。

”

1．下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（）

A．把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容

B．马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。

C．实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。

2．“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。

”用“预计”一词使说明更加（）

A．生动形象B．准确科学C．富有条理

3．文中画横线的句子主要运用的说明方法是（）

A．列数字作比较B．列数字举例子C．作比较打比方

4．下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（）

A．马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。

B．世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。

C．我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。

5．请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。

__________________

22.阅读下面片段，回答问题。

材料一

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的莱畦（qíxí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（zăncuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

——鲁迅《朝花夕拾》

材料二

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴后，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！

……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个二十年前的闰土，只是黄瘦些，脖子上没有银项圈罢了。

“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

——鲁迅《故乡》

材料三

这去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。

造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。

……但著者的本意却是在表出“人生来是一气的，后来却隔离了”这一根本观念。

——茅盾《评四五六月的创作》

1．用“√”标出材料一中加点字的正确读音。

2．阅读材料一，用“”标出与“但那时却是我的乐园”相照应的一句话，从文中你读出了作者怎样的思想感情？

3．材料一第二段中，你觉得哪句话写得好？

用“﹏﹏﹏”标出，并说说你的体会

4．简要概括材料一、材料二主要讲了什么。

材料一：

_______________________________

材料二：

_________________________________

5．材料一描写了哪几个季节的景色？

请简要说明理由。

___________________________

6．理解材料二中画线句子中的“厚障壁”需要阅读材料_____和材料_____。

“厚障壁”是什么意思？

为什么说这“厚障壁”是“可悲”的？

_______________________________

23.课外阅读。

贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？

”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：

“来人呀！

来人呀！

”“什么事，先生？

”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？

怎么往地上倒水？

”旅客生气地问。

服务员看着天花板上漏下的水，答道：

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？

”

“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：

“真努力呀！

怪不得他能成为伟大的音乐家！

”

1．用横线画出文中描写琴声优美的句子。

2．将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。

________________________________

3．旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢？

__________________________________

4．结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。

___________________________________

24.请认真阅读下列选文，完成问题。

当一匹被鞭打的马

耕柱子是墨子的门徒。

一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。

事后，墨子却单独严厉地责骂了他。

耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：

“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。

”墨子听到之后，问他：

“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？

”耕柱子回答：

“我当然要鞭打马。

”墨子又问：

“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？

”耕柱子回答：

“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。

”于是，墨子告诉他说：

“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！

”

其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。

试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？

正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。

因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的

现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

1．根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（）

A．认真B．坦然C．乐意

2．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？

_______________________

3．第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？

请说明理由。

___________________________

4．从这篇短文中你明白了什么？

_______________________

作文

25.写作。

以“我的心愿”为题写一篇作文。

要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。

字数不少于400字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.作文。

题目：

想起这件事我就  　　　　　（难过、自豪、后悔、高兴）

要求：

1．将文题补充完整；2．有真情实感；3．文体不限；4．内容具体，条理清楚，语句通顺。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________